Đo độ dài GV: Yêu cầu HS đọc SGK và cho biết + Mục tiêu a Mục đích: Đo chiều dài bàn học và + Dụng cụ bề dày cuốn sách vật lí 6 + Cách tiến hành HS: Đọc SGK và trả lời câu hỏi b Chuẩn bị[r]
Trang 1
BÀI 1 : ĐO ĐỘ DÀI
A MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
+ Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài
+Biết xác định GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo
2 Kĩ năng:
+Biết ước lượng gần đúng độ dài cần đo
+Biết đo độ dài của một số vật thông thường
+Biết tính giá trị trung bình của các kết quả đo
+Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo
3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác trong nhóm.
B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Trực quan - vấn đáp – hoạt độnh nhóm.
C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Giáo viên:
+ Tranh vẽ to thước kẽ có GHĐ 20cm và ĐCNN 2mm
+ Bảng phụ ghi kết quả bảng 1.1 SGK
2 Học sinh: Cho mỗi nhóm học sinh:
+ Một thước kẻ có ĐCNN đến mm
+ Một thước dây có ĐCNN đến mm
+ Một thước cuộn có ĐCNN đến 0,5 cm
+ Một tờ giấy kẻ bảng 1.1 SGK
D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
I Ổn định tổ chức:
+ Ổn định lớp: Chổ ngồi, vệ sinh…
+ Kiểm tr sĩ số:
III Bài mới
1 Đặt vấn đề: Giáo viên giới thiệu chương trình học của môn học vật lý lớp 6.
GV: Gọi 2 HS lên dùng tay gang chiều rộng bàn giáo viên, GV gang một
lần
HS: Theo dõi và cho biết bề rộng bàn học dài bao nhiêu gang
GV: Dụng gang tay không thể biết chính xác chiều dài của một vật, vậy
có cách nào để biết chính xác chiều dài của một vật?
1 Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG 1: Ôn lại một số đơn vị đo độ dài
1 Ôn lại một số đơn vị đo đọ dài.
TIẾT
01
Ngày soạn: /08/2010
Trang 2GV: Đơn vị đo độ dài hợp pháp của
nước ta là gì? Kí hiệu?
HS: Mét, m
GV: Đơn vị đo độ khác?
HS: mm, cm, dm, dam, hm, km
GV: Yêu cầu học sinh hoàn thành C1
Trao đổi nhóm, thống nhất và cử đại
diện trả lời
GV: Hướng dẫn HS cùng thống nhất
GV: Yêu cầu học sinh đọc câu C2, C3
và thực hiện theo yêu cầu
HS: Hoạt động theo bàn:
- Ước lượng 1m chiều dài bàn
- Đo bằng thước để kiểm tra
- Ước lượng độ dài gang tay
- Dùng thước kiểm tra
GV: Hướng dẫn các bàn thực hiện
HS: Hai bàn trao đổi thốnh nhất kết quả
và cử đại diện trình bày
GV: Gọi 3 nhóm trình bày Các nhóm
khác nhận xét và bổ sung
HS: Trao đổi thống nhất câu trả lời
GV: Em hãy nhận xét giá trị ước lượng
và giá trị đo được ?
HS: Tương đối giống nhau
chuyển ý:
+ Tại sao trước khi đo độ dài ta cần
ước lượng độ dài cần đo ?
+ Để đo đọ dài của một vật ta dùng
dụng cụ gì?
+ Đơn vị đo độ dài là mét (m)
+ Đơn vị đo độ dài khác: km; hm, dam, dm; cm; mm v.v
C 1 :
1m = 10dm; 1m = 100cm 1cm = 10mm; 1km = 1000m
2 Ước lượng đo độ dài.
HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài
GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 1.1
và trả lời câu C4
HS: Cá nhân trả lời C4
GV: Điều khiển học sinh thảo luận.
HS: Thảo luận thống nhất trả lời C4
GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK
và cho biết GHĐ và ĐCNN là gì ?
HS: Trả lời (SGK)
II Đo độ dài
1 Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài
- Dụng cụ đo đọ dài là thước:
+ Thước thẳng + Thước dây + Thước mét
- GHĐ và ĐCNN
+ Giới hạn đo (GHĐ) của thước là
Trang 3GV: Treo tranh, giới thiệu cách xác
định GHĐ và ĐCNN của thước
HS: Theo dõi để biết cách xác định
GHĐ và ĐCNN
GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi
C5,C6, C7
HS: Trả lời C5, C6, C7
GV: Hướng dẫn HS trao đổi câu trả lời
và chốt
độ dài lớn nhất ghi trên thước
+ Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước là độ dài giữa 2 vạch chia liên tiếp trên thước
HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành đo độ dài
GV: Yêu cầu HS đọc SGK và cho biết
+ Mục tiêu
+ Dụng cụ
+ Cách tiến hành
HS: Đọc SGK và trả lời câu hỏi
GV: Chốt và ghi tóm tắt lên bảng
GV : Chia nhóm và phát dụng cụ
HS: Hoạt động nhóm
+ Cử nhóm trưởng
+ Nhóm trưởng cử thư kí ghi kết
quả
+ Các thành viên còn lại tiến hành
đo theo hướng dẫn dưới sự tổ chức
của nhóm trưởng
GV: Hướng dẫn các nhóm thực hành,
ghi kết quả và tính giá trị trung bình
HS: Đại diện nhóm lên trình bài kết
quả
Nhóm khác cử đại diện nhận xét
kết quả của nhóm bạn
GV: Nhận xét về tinh thần làm việc và
kết quả
2 Đo độ dài
a) Mục đích: Đo chiều dài bàn học và
bề dày cuốn sách vật lí 6 b) Chuẩn bị: Thước dây, thước kẽ
c) Tiến hành đo
+ Ước lượng độ dài cần đo + Chọn dụng cụ đo
+ Đo độ dài
IV Củng cố:
1 Đơn vị đo độ dài chính là gì ?
2 Khi dùng thước đo cần chú ý điều gì ?
V Dặn dò:
1 Trả lời lại các câu hỏi từ C1 đến C7 SGK
2 Học phần ghi nhớ
3 Làm bài tập từ 1-2.1 đến 1-2.6 SBT
4 Đọc mục “ có thể em chưa biết ”
5 Đọc trước bài “ đo độ dài tiếp theo”, Trả lời các câu C1 – C5 vào vở