-Tập đàn giai điệu, hát chuẩn xác và đệm hát bài Ước mơ kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đôi.. III/ Các hoạt động dạy học.[r]
Trang 1Giáo án âm nhạc Dương Thị Hằng Năm 2008 - 2009
Thứ năm ngày 27 tháng 11 năm 2008
Tiết 12:
Học hát: Bài Ước mơ
I/ Mục tiêu:
-HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài Ước mơ.Thể hiện đúng những tiếng hát luyến và ngân dài
2 phách, 4 phách
-Trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đôi ( gó phách mạnh và phách mạnh vừa của nhịp 4)
4
II/ Chuẩn bị:
1 GV
-Nhạc cụ đêm, gõ ( song loan, thanh phách…), máy nghe, băng hát mẫu.
-Tranh ảnh minh hoạ bài Ước mơ.
-Bản nhạc bài Ước mơ có kí hiệu phân chia câu hát.
-Tập đàn giai điệu, hát chuẩn xác và đệm hát bài Ước mơ kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đôi.
2 HS
-SGK âm nhạc 5
-Nhạc cụ gõ
III/ Các hoạt động dạy học.
A/ổn định tổ chức : (1’)
-Kiểm tra sĩ số
-Nhắc HS ; thế ngồi học ngay ngắn
B/Kiểm tra bài cũ : (3 ’ )
-GV yêu cầu 1 nhóm 4-5 HS lên bảng trình bày bài TĐN số 3
-> GV đệm đàn ,nhận xét và đánh giá
C/Bài mới : (30 ’ )
30’ *Học hát: Bài Ước
mơ.
*Giới thiệu bài hát
* Nghe hát mẫu
* Đọc lời ca
*Luyện thanh
*GV ghi nội dung
Học hát
Ước mơ
*GV treo tranh minh hoạ và bài hát
Ước mơ lên bảng.
-GV giới thiệu tác giả, tp, nội dung bài hát
*GV cho HS nghe bài hát qua băng đĩa hoặc
do GV trình bày
-GV hỏi HS nêu cảm nhận ban đầu về bài hát?
*GV chỉ định HS đọc lời ca
+Từ Gió vờn cánh hoa đến bao lời mong chờ.
+Từ Em khao khát đến tô đẹp muôn nhà.
*GV dịch giọng -7 -GV đàn giai điệu giọng Rê thứ và yêu cầu
-HS ghi vở và chuẩn
bị đồ dùng học tập -HS quan sát -HS lắng nghe -HS nghe bài hát và cảm nhận
-HS nêu cảm nhận
-1-2 em đọc lời -HS nghe -HS luyện giọng
Lop4.com
Trang 2Giáo án âm nhạc Dương Thị Hằng Năm 2008 - 2009
* Tập hát từng câu
* Hát cả bài
* Củng cố, kiểm tra
HS hát bằng âm “La”
*GV chia bài hát thành 8 câu hát, mỗi câu hai nhịp
-Tập hát từng câu theo ;h pháp nối tiếp +GV dạy từng câu kết hợp giữa sử dụng nhạc cụ hát mẫu ,chỉ định , chỉnh sửa cho các em chỗ hát còn ; đúng
+GV đàn gđ mỗi câu (2-3) lần ,HS lắng nghe , GV bắt nhịp (1-2) HS hát hoà cùng tiếng đàn
-HS khá hát mẫu
-Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỗ sai rồi h/d HS sửa lại GV hát mẫu những chỗ cần thiết
-HS tập hát các câu tiếp theo ;h tự
-HS hát nối các câu hát
*GV chọn tiết điệu Rhumba tốc độ 98
-GV đệm đàn cho HS hát ôn lại cả bài hát 1 lần
-GV sửa cho HS những chỗ hát còn ;
đạt, thể hiện đúng những tiếng hát luyến và tiếng ngân dài 4 phách
-GV ;U dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đôi ( gõ phách mạnh và mạnh vừa của nhịp 4 )
*GV ;U dẫn HS tập hát đúng nhịp độ
Thể hiện sắc thái thiết tha, trìu mến của bài hát
Bài hát có hình ảnh nào em they quen thuộc?
-Em thách câu hát nào, nét nhạc nào, hình
ảnh nào trong bài hát?
-GV chỉ định từng tổ trình bày bài hát, hát kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đôi
-HS học thuộc bài hát
-Cả lớp trình bày bài hát kết hợp gõ đệm
-HS tập hát từng câu
-1-2 HS hát -HS sửa những chỗ hát ; đạt
-HS thực hiện -HS hát -HS hát cả bài -HS sửa chỗ sai
-HS hát + gõ đệm
-HS thực hiện
-HS thực hiện theo tổ -HS ghi nhớ
-HS hát, gõ đệm
D)Tổng kết giờ học : (1 ’ )
-Nhận xét tiết học
-GV dặn HS về nhà hát thuộc lời ca và giai điệu bài hát
Lop4.com
... đệm-HS tập hát câu
-1 -2 HS hát -HS sửa chỗ hát ; đạt
-HS thực -HS hát -HS hát -HS sửa chỗ sai
-HS hát + gõ đệm
-HS thực
-HS thực theo tổ -HS ghi nhớ... tổ -HS ghi nhớ
-HS hát, gõ đệm
D)Tổng kết học : (1 ’ )
-Nhận xét tiết học
-GV dặn HS nhà hát thuộc lời ca giai điệu hát
Lop4.com
... thuộc?-Em thách câu hát nào, nét nhạc nào, hình
ảnh hát?
-GV định tổ trình bày hát, hát kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đôi
-HS học thuộc hát
-Cả lớp trình bày