Giáo án giảng dạy khối 4 - Tuần 6

- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết thư đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả...; tự chữa lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn cña GV - HS khá, giỏi biết nh[r]

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012

Buổi sáng

Tiết 1 Chào cờ đầu tuần

Tiết 2

Tiếng Anh

GV chuyờn

_

Tiết 3

Tập đọc

Nỗi dằn vặt của an- đrây-ca.

I Mục tiêu

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu nội dung câu chuyện: nỗi dằn vặt của An- đrây- ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm đối với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.(trả lời các CH trong SGK)

GDKNS : ứng xử lịch sự trong giao tiếp; Thể hiện sự cảm thông

II Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ :

GV kiểm HS tra đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo

Nêu nội dung bài ?

2 Bài mới

a Giới thiệu bài học

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

+ Luyện đọc:

Một HS đọc toàn bài

GV đọc mẫu

+ Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1:

Vài HS đọc kết hợp sữa lỗi phát âm cho HS

Từng cặp HS luyện đọc

HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:

Khi câu chuyện xẩy ra An- đrây- ca mấy tuổi? Hoàn cảnh gia đình em lúc

đó như thế nào?

Khi mẹ bảo đi mua thuốc cho ông, An-đrây- ca như thế nào?

Trên đường đi mua thuốc cho ông An- đrây- ca đã làm gì?

+ Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2:

HS đọc thầm, trả lời:

Chuyện gì xẩy ra khi An- đrây- ca trở về nhà?

An- đrây- ca tự dằn vặt mình như thế nào?

Tuần 6

Em thấy An- đrây- ca là một cậu bé như thế nào?

Hướng dẫn HS tìm giọng đọc, luyện đọc và thi đọc đoạn 2

+ Thi đọc diễn cảm toàn bài

HS thi đọc toàn truyện theo cách phân vai

iii- Củng cố, dặn dò.

- GV nêu yêu cầu:

Đặt tên cho truyện theo ý nghĩa câu chuyện?

Hãy nói lời an ủi với An- đ rây- ca?

Nhận xét giờ học Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc

_

Tiết 4 Toán

Luyện tập

I Mục tiêu :

- Đọc được các thông tin trên biểu đồ tranh và biểu đồ hình cột

II Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

Gọi vài HS nêu lại cách đọc biểu đồ

và so sánh số liệu trong bài tập 2(SGK)

2 Bài mới

Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2 VBT trang 27,28

Bài 1: Cho HS đọc đề bài.

Yêu cầu HS nêu các tháng có 30 ngày, 31 ngày? 28 (hoặc 29 ngày)?

Đây là biểu đồ biểu diễn gì?

Yêu cầu HS đọc kỹ biểu đồ và tự làm bài, sau đó chữa bài tập trước lớp

Bài 2: HS quan sát biểu đồ (VBT) và hỏi:

Biểu đồ biểu diễn gì?

Các tháng được biểu diễn là những tháng nào?

HS tự làm bài

Một HS chữa miệng

a Số ngày mưa của tháng 7 hơn tháng 9 là 5 ngày

b Số ngày mưa trong cả ba tháng là 36 ngày

c Trung bình mỗi tháng có số ngày mưa là 12 ngày

3 Tổng kết, dặn dò:

Nhận xét chung tiết học

_

Tiết 5 Khoa học

Một số cách bảo quản thức ăn.

I-- mục tiêu:

Sau bài học,HS có thể:

- Kể tên các cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,

- Thực hiện một số cách bảo quản thức ăn ở nhà

II - Đồ dùng DH:

- Tranh vẽ SGK

III - Hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

? Vì sao phải ăn nhiếu hoa quả chín hàng ngày?

? Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn?

B Bài mới:

HĐ 1: Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn:

HS quan sát SGK:

+ Thảo luận và nói cách bảo quản thức ăn

+ Đại diện nhóm trình bày

H1: Phơi khô H2: Đóng hộp H3: Ướp lạnh

H4: Ướp lạnh H5: Làm mắm H6: Làm mứt

H7: Ướp muối

HĐ2: Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn:

GV: Các loại thức ăn tươi có nhiều nước và các chất dinh dưỡng, đó là môi

trường thích hợp cho vi sinh vật phát triển vì vậy chúng sẽ bị hư hỏng, ôi thiu .Vậy, muốn bảo quản được lâu chúng ta làm thế nào?

* Cả lớp thảo luận : nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn là gì?

HS trả lời, GV kết luận ý đúng

H Đ3: Tìm hiểu một số cách bảo quản thức ăn ở nhà:

HS làm BT, trình bày kết quả , lớp nhận xét,bổ sung

* HS đọc mục Bạn cần biết

IV - củng cố - dặn dò:

Buổi chiều

GV chuyờn

_

Tiết 2 Lịch sử

Khởi nghĩa hai bà trưng ( năm 40 )

I - mục tiêu:

- Kể lại được ngắn gọn cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân , người lãnh đạo, ý nghĩa)

+Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược , Thi Sách bị Tô Định giết hại( trả nợ nước, thù nhà )

+Diễn biến của cuộc khởi nghĩa : mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đô hộ

+ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên hơn

200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của ND ta

- Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến của cuộc khởi nghĩa

II - Đồ dùng DH:

- Lược đồ khu vực chính nổ ra khởi nghĩa ( SGK )

III - hoạt động DH:

A Bài cũ:

? Khi đô hộ nước ta, bọn phong kiến phương Bắc đã làm những gì?

? Nhân dân ta phản ứng ra sao?

B Bài mới:

HĐ 1: Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng:

- GV yêu cầu đọc SGK từ đầu đến trả thù nhà.

- 1 HS đọc to, cả lớp theo dõi

GV giải thích:

Quận Giao chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc trung bộ Chúng đặt là quận Giao chỉ

- HS thảo luận nhóm 4: Đọc SGK, trả lời câu hỏi ở BT1

GV kết luận: Việc Thi Sách bị giết hại chỉ là cá cớ, nguyên nhân sâu xa là lòng yêu nước của Hai Bà Trưng

HĐ 2: Diễn biến của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng:

- HS quan sát lược đồ:

GV: cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn ra trên phạm vi rất rộng, trên lược đồ chỉ phản ánh một khu vực chính nổ ra khởi nghĩa

2- 3 HS chỉ lược đồ và nêu diễn biến cuộc khởi nghĩa

Cả lớp nhận xét, bổ sung

H Đ 3: Kết quả và ý nghĩa cuộc khởi nghĩa:

? Khởi nghĩa Hai Bà Trưng đã đạt được kết

quả như thế nào?

? Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì?

Luyện tập tiết 1 ( Tuần 5) I.Mục tiêu:

Giỳp HS củng cố về:

- Đổi đơn vị đo thời gian

- Tính trung bình cộng của nhiều số Giải bài toán về tìm số trung bình cộng

II.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Cũng cố phần lí thuyết

? HS nối tiếp nhắc lại quy tắc tìm số trung bình cộng của nhiều số

? Nêu các tháng có 30 ngày , các tháng có 31 ngày

Hoạt động 2: Thực hành

- HS làm bài ở VBT thực hành trang 33

GV hướng dẫn :

Bài 4 : Gọi HS đọc bài toán

? Bài toán cho biết gì ? Yêu cầu tìm gì ?

? Muốn biết trung bình mỗi năm số dân của huyện đó tăng bao nhiêu người làm thé nào

GV theo dõi HS làm bài , hướng dẫn thêm những HS còn lúng túng

Hoạt động 3: GV chấm chữa bài

Gọi 3 HS lên bảng chữa bài 2,3,4

Bài 4 : Số dân tăng trong 3 năm là :

480 + 366 + 420 = 1266 ( người ) Trung bình mỗi năm số dân tăng thêm là :

1266 : 3 = 422 ( người ) Đáp số : 422 người

GV nhận xét đánh giá

Iv - củng cố - dặn dò:

Tiết 4 Thể dục

Bài 11: Tập hợp hàng ngang, gióng hàng

I/ Mục Tiêu:

- Củng cố và nâng cao kỷ thuật: Tập hợp hàng ngang dàn hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Trò chơi “ Kết bạn” Yêu cầu tập trung chú ý phản xạ nhanh chơi đúng luật

II/ Địa điểm - Phương tiện:

- Sân trường - Còi

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

2 Phần cơ bản:

a, Đội hình - đội ngũ:

+ Ôn các nội dung bài học

+ Chia tổ, tổ trưởng điều khiển - GV quan sát nhận xét sữa chữa

b, Trò chơi vận động: “ Kết bạn”

+ GV tập hợp theo đội hình chơi phổ biến nội dung và luật chơi

+ HS chơi thử - că lớp cùng chơi

3 Phần kết thúc:

+ Tập hợp lớp - nhận xét đánh giá

Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 Buổi sáng:

GV chuyên dạy

Tiết 2 Toán

Luện tập chung

I - mục tiêu:

Giúp HS ôn tập, củng cố về:

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên ; nêu được giá trị của chữ số trong một số

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Xác định một năm thuộc thế kĩ nào

II - Hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Kiểm tra, củng cố cách đọc biểu đồ: Bài 2

B Bài mới:

H Đ1: Hướng dẫn HS làm bài1,2 VBT trang 31,32

BT 1: HS đọc yêu cầu bài

- GV gợi ý giúp HS hiểu Y/C bài

- HS tự làm bài

BT 2: Tiến hành tương tự

Cả lớp chữa bài:

+, Lớp 4A có 16 HS tập bơi

+, Lớp 4B có HS tập bơi

+, Lớp 4C có nhiều bạn tập bơi nhất

+, Trung bình mỗi lớp có 15 HS tập bơi

* GV chấm, chữa bài

III - củng cố- dặn dò:

_

Tiết 3 Luyện từ và câu

Danh từ chung và danh từ riêng

I - mục tiêu:

- Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng (BT1,mục III); nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2)

II - đồ dùng DH:

- Bản đồ TN Việt Nam

- Hai tờ phiếu khổ to viết ND bài tập 1.( phần nhận xét )

III - hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

2 HS nhắc lại ND cần ghi nhớ danh từ

- 1 HS làm BT 2

B Bài mới:

H Đ 1: Tìm hiểu phần nhận xét:

BT1: 1 HS đọc yêu cầu của đề

Cả lớp đọc thầm và trao đổi theo cặp

2 em làm vào bảng phụ

Cả lớp nhận xét, GV chốt lời giải đúng

BT2: 1 HS đọc Y/ c của đề, cả lớp đọc thầm, so sánh sự khác nhau giữa nghĩa của các từ ( sông - Cửu Long; vua- Lê Lợi )

- GV dùng phiếu đã ghi lời giải đúng để hướng dẫn HS trả lời

- So sánh a và b

a Sông: Tên chung để chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn.

b Cửu Long: Tên riêng của một dòng sông

- So sánh c và d:

c Vua: Tên chung để chỉ những người đứng đầu nhà nước phong kiến

d Lê Lợi: Tên riêng của một vị vua

* GV:

+, Những tên chung của một loại sự vật như sông, vua được gọi là danh từ

chung

+, Những tên riêng của một sự vật nhất định như Cửu Long, Lê Lợi là DT riêng BT3: HS đọc yêu cầu của BT, suy nghĩ, so sánh cách viết trên có gì khác nhau

- Tên chung của dòng sông nước chảy tương đối lớn ( sông) không viết hoa

- Tên riêng của một dòng sông cụ thể ( Cửu Long) viết hoa

* 2- 3 em đọc ghi nhớ

H Đ2: Luyện tập:

BT1: 1 HS đọc Y/ C của bài

- Cả lớp làm vào vở, 2 em làm vào phiếu học tập

BT 2: Tiến hành tương tự

H Đ 3: Chấm, chữa bài

- Treo bảng phụ chữa bài

- HS nhận xét, GV chốt lời giải đúng

Iii - củng cố -dặn dò:

_

Tiết 4 Đạo đức

Biết bày tỏ ý kiến(t2)

I Mục tiêu :

Học xong bài này HS có khả năng:

- Nhận thức được các em cần có ý kiến, có quyền trình bày những ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em , trong đó có vấn đề về môi trường ( MT sống của em trong gia đình , lớp học , trường học , cộng đồng địa phương )

- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống

- Biết tôn trọng ý kiến của người khác

* Giáo dục SDNLTK&HQ : Biết bày tỏ , chia sẻ ý kiến , thái độ với mọi người

xung quanh về SDNLTK&HQ ; Biết vận động mọi người xung quanh thực hiện SDNLTK&HQ

II Các hoạt động dạy học

a Kiểm tra bài cũ:

Hai HS nêu phần ghi nhớ tiết trước

b Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ 1: Tiểu phẩm” Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa”

+ HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng

Nhân vật: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa

Nội dung: Cảnh buổi tối trong gia đình bạn Hoa

+ HS thảo luận:

- Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa?

- Hoa đã có ý kiến như thế nào?

- Nếu là Hoa em sẽ giải quyết như thế nào?

GV : Mỗi gia đình có những vấn đề riêng con cái nên cùng bố mẹ tìm cách tháo gỡ giải quyết nhất là những vấn đề có liên quan đến bản thân Các em cần chú ý bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng, lễ độ

HĐ 2: Trò chơi “ Phóng viên”

Cách chơi: Một số HS xung phong đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo những câu hỏi trong bài tập 3(SGK)

IV- Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ riêng và có quyền bày

tỏ ý kiến của mình

Hoạt động 3: HS trình bày bài viết, vẽ tranh

GV chốt ý

- Trẻ em có quyền có ý kiến về những vấn đề liên quan đến trẻ em

- ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy nhiên không phải ý kiến nào của trẻ em cũng được thực hiện mà có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia đình có lợi cho sự phát triển của trẻ em

- Trẻ em phải lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác

? Hiện nay ,dọc đường vào trường , một số gia đình sống gần trường thường vứt rác hai bên đương , ngay trước cổng trường chúng ta các xe hàng bán quà vặt , một số HS mua quà ăn - ăn xong vứt rác bừa bãi trông rất mất mĩ quan Vậy chúng ta cần phải làm gì để trường của chúng ta luôn xanh , sạch , đẹp ?

HS thảo luận theo nhóm 4

Đại điện các nhóm trình bày trước lớp

GV nhận xét , chốt lại

iii Củng cố dặn dò:

Nhận xét giờ học

IV- tổng kết

_

Buổi chiều

GV chuyờn

Tây nguyên

I Mục tiêu:

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình khí hậu ở Tây Nguyên:

+ Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di linh

+ Khí hậu có hai mùa rõ rệt: mùa mưa, mùa khô

- Chỉ được các cao nguyện ở Tây Nguyên trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam : Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di linh

-HS khá, giỏi: Nêu được đặc điểm của mùa mưa và mùa khô ở Tây Nguyên

* Giáo dục SDNLTK&HQ : Bảo vệ nguồn nước , phục vụ cuộc sóng ; Tầm quan

trọng của việc bảo vệ và khai thác hợp lí rừng , đồng thời tích cực tham gia trồng rừng

II Đồ dùng dạy học

Bản đồ hành chính Việt Nam

Bản đồ tự nhiên Việt Nam

III Các hoạt động dạy học

Cả lớp hát bài “TRái đất của chúng mình”

1 Bài cũ: Nêu đặc điểm tiêu biểu của vùng Trung du Bắc Bộ?

Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở trung du Bắc Bộ?

2 Bài mới : a Giới thiệu bài (GV dựa vào Bản đồ tự nhiên Việt Nam)

b Giảng bài

+Tây Nguyên - xứ sở của cao nguyên xếp tầng

HĐ 1: HS làm việc cả lớp và kết hợp làm bài tập 1,2 VBT Địa lí

GV chỉ vị trí của Tây Nguyên trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam và nói:

"Tây Nguyên là vùng đất cao, rộng lớn gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau"

Yêu cầu HS chỉ vị trí của các cao nguyên trên lược đồ H1(SGK) và đọc tên các cao nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam

Gọi vài HS lên bảng chỉ trên lược đồ địa lí Việt Nam và đọc các cao nguyên( theo thứ tự từ Bắc đến Nam)

Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu ở mục 1(SGK) xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao

HĐ 2: làm việc theo nhóm

Yêu cầu các nhóm thảo luận trình bày một số đặc điểm của các cao nguyên

Đại diện các nhóm trình bày

Nhóm 1: Cao nguyên Đắc Lắc

Nhóm 2: Cao nguyên Kon Tum

Nhóm 3: Cao nguyên Di linh

Nhóm 4:Cao nguyên Lâm Viên

Cả lớp nhận xét bổ sung

+ Tây nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa mưa, mùa khô

Hoạt động 3: làm việc nhóm đôi

Bước 1: HS thảo luận theo cặp

Dựa vào mục 2, bảng số liệu ở mục 2(SGK)

Ơ Buôn Ma Thuột mùa mưa gồm những tháng nào? Mùa khô vào những tháng nào?

Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa?

Mô tả cảnh mùa mưa và mùa khô ở Tây Nguyên?

Bước 2: Vài HS trả lời câu hỏi trước lớp- Nhận xét, bổ sung

Vài HS đọc ghi nhớ

iii- Củng cố, dặn dò

Cho HS nêu những đặc điểm tiêu biểu của Tây Nguyên

? Tây Nguyên có nguồn tài nguyên rừng hết sức phong phú vì vậy chúng ta cần phải làm gì

( bảo vệ và khai thác hợp lí rừng , đồng thời tích cực tham gia trồng rừng )

_

Tiết 3 Luyện Tiếng Việt

Tiết 1 tuần 5 I.Mục

- Củng cố kĩ năng đọc hiểu và đọc diễn cảm bài Đồng tiền vàng

- Trả lời được các câu hỏi trắc nghiệm trong bài

- Tìm đúng các danh từ chỉ người , chỉ sự vật ( BT3)

II.Hoạt động dạy học:

GV nêu nội dung yêu cầu tiết học

HĐ1: Luyện tập :

Bài 1: 1HS đọc y/c của bài tập

- 1HS đọc bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn ( 2 lượt )

- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm (nhóm ba theo vai )

- Gọi đại diện một số nhóm đọc bài trước lớp,

- Các nhóm khác nhận xét

Bài 2: 1HS đọc y/c của bài tập

- Một HS đọc câu hỏi - 1HS khác đọc câu trả lời

a Cậu bé trong truyện làm nghề gì ? ( Bán diêm )

b Cậu bé khẩn khoản nói gì với người đàn ông ? ( Mời mua diêm )

Gv nhận xét , chốt lại ý đúng

- HS làm bài cá nhân vào vở

Bài 3: 1HS đọc y/c của bài tập

Tìm đúng các danh từ chỉ người , chỉ sự vật

HS tự làm bài vào vở

HĐ2:Chấm bài và chữa bài

III Củng cố - Dặn dò:

Nhận xét tiết học

Hđngll

đọc thơ , làm thơ “ bạn bè”

I.Mục tiêu: