Giáo án môn học lớp 4 - Tuần dạy 23

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết, cả lớp viết vào nháp những từ ngữ bắt đầu bằng l/n đã được luyện viết ở bài tâp 3 , tiết CT trước 2/ Bài mới:[r]

Trang 1

TUẦN 23 Thứ 2 ngày 13 tháng 2 năm 2012

MƠN:TẬP ĐỌC:TIẾT 45 BÀI: HOA HỌC TRỊ I.MỤC TIÊU:

- Đọc: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm

- Hiểu ND : Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua lồi gắn những kỉ niện và niềm vui của học trị

HS yếu đọc 3-4 câu

- KNS : HS biết được là hoa phượng là hoa găn nhiều kỉ niện với học trị và từ đĩ biết bảo vệ, chăm sĩc cây xanh

- TCTV: Phượng, bất ngờ, ngạc nhiên, phần tử, vơ tâm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa bài dạy hoặc ảnh cây hoa phượng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/ Khởi động : Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc TL bài thơ “Chợ Tết”, trả lời các câu hỏi trong SGK

3/ Bài mới: GV giơùi thiệu bài “Hoa học trò”

Các hoạt động

Hoạt động 1:(12) Hướng dẫn luyện đọc.

+ GV đọc diễn cảm tồn bài giọng tả nhẹ nhàng,

suy tư; nhấn giọng những từngữ được dùng mợt

cách ấn tượng để tả vẻ đẹp của hoa phượng; sự

thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian

+ GV cho từng nhĩm 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn

của bài (Mỗi lần xuống dịng là 1 đoạn) GV kết

hợp hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh cây hoa

phượng ,sửa lỗi cách đọc cho HS, Giúp các em

hiểu các từ ngữ được chú giải cuối bài

Hoạt động 2: (10) Tìm hiểu bài

GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi:

- Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa học

trị”?

- Vẻ đẹp của hoa phượng cĩ gì đặc biệt ?

- Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời

gian?

- HS nghe

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt

- HS luyện đọc từ khĩ

- 1HS đọc mục chú thích

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1-2HS đọc cả bài

- HS thảo luận cả lớp, trả lời CH

…Vì phượng là một lồi cây gần gũi, quen thguộc với học trị Phượng thường được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trị… kỉ niệm của nhiều về mái trường

- HS đọc lướt tồn bài, trao đổi cặp

… Hoa phượng đỏ rực, đẹp khơng phải ở một đĩa mà cả một vùng, cả một gĩc trời

… Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui; buồn vì báo hiệu sắp kết thúc năm học; vui vì bào hiệu sắp nghỉ hè

… Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu hoa phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên như đến tết nhà nhà dán câu đối đỏ

… Lúc đầu, màu hoa phượng là màu đỏ cịn non Cĩ mưa, hoa dàng tươi dịu Dần dần ,số hoa tăng, màu cũng đậm dần, rồi hịa với mặt trời chĩi lọi, màu phượng rực lên

Trang 2

Bài văn ca ngợi loài hoa gì? Hoa phượng gắn bó

với ai?

+ GV chốt ý chính: Hoa phượng có vẻ đẹp rất

độc đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình của tác

giả…

Hoạt động 3:(10) Hướng dẫn HS đọc diễn

cảm

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn văn Gv hướng

dẫn đọc diễn cảm bài văn

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn

cảm đoạn: “Phượng không phải…khít nhau”

+ GV đọc mẫu Hướng dẫn đọc, gạch chân từ

cần nhấn giọng

- HS nêu

- 3HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài

- Lớp nhận xét, tìm giọng đọc phù hợp cho bài văn

-HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

- HS trả lời

3 Củng cố- Dặn dò- GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài?

- Liên hệ GD

- Về nhà tìm các tranh, ảnh, những bài hát về HP và HTL bài “ Chợ Tết” để chuẩn bị viết chính tả trí nhớ

- GV nhận xét tiết học

………

MÔN: TOÁN.TIẾT 111 BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG.

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết so sánh hai phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp đơn giản

- Bài tập cần làm : Bài 1,2( ở đầu trang 123)

- KNS: Hs làm tính được các bước quy đồng hai phân số

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Kiểm tra bài cũ (6)

- 2 HS lên bảng làm bài tập sau, lớp làm vào nháp - 2 HS lên bảng làm

So sánh các phân số sau: a và b và

10

7

20

6

8

6

18 5

- GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: Luyện tập chung.

b Các hoạt động

Hoạt động 1:(10) Bài 1

- GV nhắc các em làm các bước trung gian ra giấy nháp ,

chỉ ghi kết quả vào vở BT

- Yêu cầu HS giải thích cách điền dấu của mình với từng

cặp phân số

- GV theo dõi và nhận xét

a 9 < 11 b 4 < 4 c 14 < 1 …

14 14 25 23 15

Hoạt động 2: (8) Bài 2:

- 1 HS đọc đề

- HS giải thích

- 3HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con

 HS trả lời

Trang 3

- BT yêu cầu gì?

- H:Thế nào là phân số lớn hơn 1, thế nào là phân số bé hơn

1?

- GV theo dõi và nhận xét Chữa bài cùng lớp

a Phân số bé hơn 1 là b Phân số lớn hơn 1 là

5

3

3 5

- 1 HS đọc đề

- HS trả lời

- HS làm vào bảng con

- Một số làm trên bảng

3.Củng cố- Dặn dò (3)

 Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào? - HS nhắc lại

 Chuẩn bị: Luyện tập chung

Tổng kết giờ học

………

MÔN: TOÁN TIÊT: 112 BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG.

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số

- Bài tập cần làm : Bài 2( ở cuối trang 123); bài 3( tr 124);bài 2(c,d tr 125)

- KNS: Hs làm tính được các bước quy đồng hai phân số nhanh, đúng

- Hình vẽ trong bài tập 5 SGK

1.KTBC:( Kiểm tra lồng ghép)

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài:Luyện tập chung

b Các hoạt động.

Hoạt động 1: (8) Bài 2( ở cuối trang 123)

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời trước lớp về dấu

hiệu chia hết cho 2,3,5,9

- GV theo dõi cùng lớp nhận xét, chữa bài

Hoạt động 2: (9) bài 3( tr 124)

- Muốn viết được phân số chỉ số phần HS trai hay HS gái

trọng số HS của cả lớp đó, trước hết các em cần phải tìm số

HS của cả lớp trước

- GV theo dõi và nhận xét cùng lớp

Hoạt động 3: (8) bài 2(c,d tr 125)

H: muốn biết trong các phân số đã cho phân số nào bằng

phân số ta làm ntn?

9

5

Các phân số bằng phân số là: ;

9

5

36

20 63 35

- 1 HS đọc đề

- HS nêu các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9

- HS làm bài vào bảng con

- 1 HS đọc đề

- HS trả lời

- HS trao đổi nhóm đôi, nêu cách làm

- HS làm bài vào vở, 1 em làm ở bảng

- 1 HS đọc đề

…Ta rút gọn phân số rồi so sánh

- HS làm bài vào vở BT

- HS theo dõi bài chữa của GV , sau đó đổi chéo vở KT bài lẫn

Trang 4

nhau

3.Củng cố- Dặn dò(3): - Chốt nội dung bài

- Nhận xét tiết học.Giao bài tập về nhà

………

MÔN: TẬP LÀM VĂN:TIẾT 45 BÀI: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ( hoa, quả) trong những đoạn văn mẫu(BT 1);viết được một đoạn văn ngắn tả một loài hoa( hoặc một thứ quả) mà em yêu thích

- Viết được một đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả

- KNS: HS có khả năng quan sát, nhận xét, viết ra được những gì mình quan sát được

- TCTV: Câu mẫu : Như thế nào?, ở đâu? dùng hỏi học sinh trả lời bài học

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn lời giải BT 1

1 Bài cũ: 1 HS đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc của cái cây em yêu thích.

2.Bài mới: a Giới thiệu bài “Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối”

b Các hoạt động :

Hoạt động 1:(10) Bài tập 1:

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Theo dõi, giúp đỡ những nhóm còn

lúng túng

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng bằng

cách treo bảng phụ có ghi đáp án

Hoạt động 2: (17) Bài tập 2:

- GV giao việc

- GV giúp đỡ cho HS yếu

- GV chọn đọc trước lớp 5-6 bài để góp

ý, chấm điểm những đoạn viết hay

- 2 HS đọc tiếp nối nhau nội dung BT1 với 2 đoạn văn: Hoa sầu đâu và Qủa cà chua Cả lớp theo dõi trong SGK

- Cả lớp đọc thầmlại từng đoạn văn, trao đổi nhóm

4, nêu nhận xét về cách miêu tả của tác giả trong mỗi đoạn Làm vào nháp

- HS phát biểu ý kiến- Lớp nhận xét -1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS suy nghĩ, chọn tả một loài hoa hay thứ qủa mà

em thích

- Một số HS nối tiếp nói nội dung mình chọn để tả

- HS suy nghĩ, viết bài

- Một số HS nối tiếp đọc bài làm của mình trước lớp

- Cả lớp nhận xét

- HS nhắc lại những điều cần ghi nhớ khi miêu tả các bộ phận của cây cối

3: Củng cố,dặn dò;- GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh một đoạn văn tả về một loại hoa hoặc một thứ quả, viết

lại vào vở

………

Thứ 3 ngày 14 tháng 2 năm 2012

MÔN: TẬP ĐỌC:TIẾT 46 BÀI: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I.MỤC TIÊU:

Trang 5

1.Đọc: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng,có cảm xúc

2 Hiểu ND : Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi trong công kháng chiến chống Mỹ cứu nước.(thuộc một khổ thơ trong bài)

- KNS: Hs biết yêu thương mẹ và thể hiện bằng những việc làm hằng ngày

- TTV: lưng đưa nôi, tim hát thành lời,a-kay

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài thơ

1/ Khởi động : Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên đọc bài “Hoa học trò”, trả lời các câu hỏi sau bài đọc

3/ Bài mới: a Gới thiệu bài: GV giới thiệu bài “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”

b Các hoạt động:

Hoạt động 1:(1O) Luyện đọc:

- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng âu yếm, dịu

dàng, đầy tình yêu thương Nhấn giọng những từ

ngữ , gợi tả: đừng rơi, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhô,

trắng ngần, lún sân, mặt trời dần, ôm ấp, viền trắng

- GV cho HS tiếp nối nhau đọc bài thơ GV kết

hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó được chú giải

sau bài

Hoạt động 2:(10) Tìm hiểu bài:

- GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi trong SGK:

Em hiểu thế nào là “ Những em bé lớn lên trên lưng

mẹ?”

Người mẹ làm những công việc gì? Những công

việc đó có ý nghĩa như thế nào?

GV hỏi thêm: Cũng giống như người mẹ của chúng

ta ở nhà, người mẹ còn làm những công việc gì nữa?

Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và

niềm hi vọng của người mẹ đối với con

Theo em , cái đẹp thể hiện trong bài thơ này?

GV hỏi về nội dung bài thơ:

Bài thơ ca ngợi ai, ? Người phụ nữ đó là người của

dân tộc nào? …

GV chốt ý chính bài thơ

Hoạt động 3: (12)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và

HTL bài thơ.

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối bài thơ- GV kết hợp hướng

dẫn các em đọc biểu cảm thể hiện đúng nội dung bài

thơ

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn: “Em cu Tai ngủ…lún sân”

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt

- HS luyện đọc từ khó

- 1HS đọc chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc -1-2 HS đọc cả bài

- HS quan sát tranh minh hoạ, liên hệ thực tế,trao đổi chung cả lớp, TLCH

… Phụ nữ miềm núi đi đâu, làm gì cúng thường địu con theo Những em bé cả lúc ngủ cúng nằm trên lưng mẹ

- 1HS dọc toàn bài, lớp đọc thầm TLCH

… Người mẹ nuôi con khôn lớn, người mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trên nương Những công việc này góp phần vào công cuộc chống Mỹ cứu nước của toàn dân tộc

… Lưng đưa nôi- tim hát thành lời, mẹ thương A kay…;mai sau con lớn vung chày lún sân

- Là tình yêu của mẹ đối với con , đối với cách mạng…

- HS trả lời

- 3HS đọc tiếp nối bài thơ Lớp theo dõi, nhận xét, tìm giọng đọc đúng

- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

Trang 6

-Cho HS chọn nhẩm HTL 1 đoạn thơ mình thích - Thi đọc thuộc lòng trước lớp

3 Củng cố- Dặn dò: - Nội dung chính của băi thơ lă gì? - HS trả lời

- Liín hệ GD

- Dặn HS về nhă HTL băi thơ

- GV nhận xĩt tiết học

……….

MÔN: TOÂN TIẾT 113 BĂI: PHĨP CỘNG PHĐN SỐ

I MỤC TIÍU: Giúp HS:

- Biết cộng hai phđn số có cùng mẫu số

- Băi tập cần lăm : Băi 1,3

- KNS: HS biết cộng hai phđn số cùng mẫu đơn giản

- Mỗi HS chuẩn bị 1 băng giấy hcn kích thước 2cm x 8 cm Bút mău

- GV chuẩn bị 1 băng giấy kích thước 20 cm x 80 cm

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Băi cũ:

Sắp xếp câc phđn số sau theo thứ tự từ bĩ đến lớn:

a 4 ; 7; 11 b 8 ; 8 ; 8

3 5 4 9 10 11

GV nhận xĩt, ghi điểm

2.Băi mới: a.Giới thiệu băi: Phĩp cộng phđn số.

b Câc hoạt động

Hoạt động 1: (6) Thực hănh trín băng giấy

- GV níu vấn đề: có một băng giấy, bạn Nam tô mău

8 3

băng giấy, sau đó Nam tô mắu tiếp băng giấy.hỏi bạn

8 2 Nam đê tô mău bao nhiíu phần của băng giấy?

- GV hướng dẫn HS cùng lăm việc với băng giấy, đồng thời

cùng lăm mẫu với băng giấy to

Băng giấy được chia thănh mấy phần bằng nhau? Bạn Nam

đê tô mău mấy phần? Sau đó tô tiếp mấy phần?

Vậy Nam đê tô mău tất cả bao nhiíu phần?

- KL: Cả hai lần bạn Nam tô mău được tất cả băng giấy

8 5

Hoạt động 2:(5) HD cộng hai phđn số cùng mẫu số.

- GV níu vấn đề như trín , sau đó hỏi HS: Muốn biết bạn

Nam tô mău tất cả mấy phần băng giấy chúng ta lăm phĩp

tính gì?

cộng bằng bao nhiíu?

8

3

8

2

- 2HS lín bảng lăm

- Lớp lăm văo nhâp

- HS tự nhẩm vă nhớ vấn đề được níu ra

- HS thực hănh gấp băng giấy

- HS quan sât hình vẽ SGK vă trả lời, sau đó tô mă băng giây của mình như hình vẽ

- HS đếm số phần mình đê tô mău vă trả lời

…Phĩp cộng

… 8 5

Trang 7

5 = 3+ 2 mà 3 và 2 là tử số của 2 phân số: và

8

3 8 2

- Từ đó ta có phép cộng phân số như sau:

GV viết bảng : + = =

8

3 8

2

8

2

3 

8 5

- Gv hỏi:muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta làm

ntn?

Hoạt động 3: (16) Luyện tập thực hành

Bài 1(5)

- Yêu cầu HS tự làm bài

- SGV theo dõi và nhận xét

Bài 3: (5)

Muốn biết cả hai ôtô chuyển được bao nhiêu phần số gạo

trong kho chúng ta làm thế nào?

- HS thực hiện phép cộng

…Ta cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số

- HS nhẩm thuộc

- 1 HS đọc đề

- 4 HS lên bảng làm cả lớp làm vào bảng con

HS nêu

- 1 HS đọc đề toán

…thực hiện phép cộng phân số : 3

3

7 2 

3.Củng cố- Dặn dò:- Chốt nội dung bài.

- Chuẩn bị: Phép cộng phân số (tt)

- Tổng kết giờ học

………

MÔN: CHÍNH TẢ (NHỚ- VIẾT) TIẾT 23

BÀI: CHỢ TẾT I.MỤC TIÊU:

- Nhớ và viết đúng bài CT, trình bày đúng đoạn thơ trích Chợ tết

- Làm đúng bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu dễ lẫn ( s/x ?) điền vào các ô trống.

- KNS: HS nhớ và viết đúng bài chính tả, phân phiệt được cá từ dễ lẫn theo yuê cầu bài tập

- Bảng nhóm viết sẵn bài tập 2a

1/ Kiểm tra bài cũ: GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết, cả lớp viết vào nháp những từ ngữ bắt đầu bằng l/n ) đã được luyện viết ở bài tâp 3 , tiết CT trước

2/ Bài mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả

“ Chợ tết”

Hoạt động 2: (22)Hướng dẫn HS nhớ- viết

- GV nêu yêu cầu của bài Đọc đoạn cần viết

- Nhắc HS chú ý các từ mà mình dễ viết lẫn

- Nhắc nhở HS cách trình bày, tư thế ngồi

- Giúp đỡ HS yếu viết bài

- GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài

* Nhận xét chung

Hoạt động 3: (6) Hướng dẫn HS làm bài tập

chính tả

- Học sinh nhắc lại đề bài

- HS theo dõi SGK

- 1 vài HS đọc thuộc đoạn thơ

- Cả lớp nhìn SGK, đọc thầm lại để nhớ 11 dòng thơ đầu và viết ra nháp các từ khó

- Học sinh gấp SGK, viết bài vào vở

- Mở SGK, soát lỗi, nộp bài

Trang 8

Bài tập 2/44SGK - GV đưa bảng phụ có viết

sẵn truyện vui Một ngày và một năm và giải

thích yêu cầu của BT2

- GV mời 3 HS lên bảng làm bài tiếp sức

- GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Nêu yêu cầu

- Đọc thầm truyện và làm vào vở BT

- 3 HS đại diện 3 tổ thi tiếp sức

- Lớp nhận xét, chữa bài

3/ Củng cố- Dặn dò:- Nhận xét bài viết của HS, trả bài.

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ đã được luyện tập để không viết sai

chính tả

………

MÔN: KỂ CHUYỆN:TIẾT 23 BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý trong SGK ,chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca gợi caqí đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu,cái thiện và cái ác

- Hiểu và trao đổi với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện

- KNS: HS chăm chú nghe lời bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn và cảm nhận được cái tốt, đẹp cần học trong câu chuyện

- TCTV: HS kể nhiều mỗi em một đoạn kể nối tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Một số truyện thuộc đề tài KC.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: 1 hs kể 1-2 đoạn của câu chuyện Con vịt xấu xí, nêu ý nghĩa câu chuyện

2 Bài mới:Giới thiệu bài” Kể chuyện đã nghe, đã đọc”

Hoạt động 1: (7) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của BT

- GV ghi bảng đề bài, gạch dưới những chữ cần chú ý

trong đề bài)

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa các truyện

: Nàng Bạch Tuyết và 7 chú lùn, Cây tre trăm đốt trong

SGK

- GV: Bạn nào tìm đọc và kể được những truyện ngoài

SGK sẽ được tính điểm cao hơn

Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- GV nhắc HS: KC phải có đầu có cuối để các bạn hiểu

a HS kể theo cặp

- GV mời 1 HS đọc lại dàn ý bài KC

- GV đến từng nhóm nghe kể, giúp đỡ cho những HS

còn lúng túng

b.HS kể chuyện trước lớp

- GV ghi lần lượt tên những HS tham gia kể chuyện và

tên câu chuyện để lớp dễ theo dõi khi nhận xét

- GV nhận xét và ghi điểm

- 1 HS đọc đề bài

- 2 HS đọc tiếp nối gợi ý 2,3

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS quan sát

- Một số HS giới thiệu tên câu chuyện của mình, nhân vật trong truyện

- 1 HS đọc Lớp theo dõi trên bảng

- Từng cặp HS KC cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể trước lớp ( khuyến khích những HS xung phong kể trước)

- Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất

3/ Củng cố, dặn dò:H: Những câu chuyện các em vừa kể đều muốn nói với các em điều gì:

- Liên hệ GD

- Một, hai HS nói tên câu chuyện em thích nhất

Trang 9

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân

- Dặn HS đọc trước nội dung của bài KC tiết tới

……….

MÔN: KHOA HỌC TIẾT 45 BÀI: ÁNH SÁNG

I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể:

- Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng :

+ Vật tự phát sáng: Mặt Trời, ngọn lửa,…

+ Vật được chiếu sáng : Mặt Trăng, bàn ghế,…

- Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng truyền qua

- Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng truyền tới mặt

- KNS: HS nêu được 1-2 ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chuẩn bị cho 4 nhóm : Hộp kín ; tấm kính ; nhựa trong ; tấm kính mờ ; tấm ván ;…

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Bài mới: a Giới thiệu bài.

Hoạt động1: (5) Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong

cuộc sống

Cách tiến hành : - Yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2 trang 90

SGK, vật nào tự phát sáng? Vật nào được chiếu sáng?

Kết luận:

Hình 1 : Ban ngày - Vật tự phát sáng: Mặt Trời

- Vật được chiếu sáng: giường, bàn ghế, …

Hình 2 : Ban đêm

- Vật tự phát sáng: ngọn đèn điện

- Vật được chiếu sáng: Mặt Trăng sáng là do được Mặt Trời

chiếu sáng, cái gương, bàn ghế, …được đèn chiếu sáng và

được cả ánh sáng phản chiếu từ Mặt Trời chiếu sáng

Hoạt động 2 : (8)Tìm hiểu về đường truyền của ánh sáng

Cách tiến hành : Trò chơi Dự đoán đường truyền của ánh

sáng

- GV cho 3 - 4 HS đứng trước lớp ở các vị trí khác nhau GV

hướng đèn tới một trong các HS đó (chưa bật, không hướng

vào mắt) GV yêu cầu HS dự đoán ánh sáng sẽ đi tới đâu

Sau đó bật đèn và quan sát

- GV yêu cầu HS quan sát hình 3 và dự đoán đường truyền

của ánh sáng qua khe Sau đó bật đèn và quan sát để so sánh

với kết quả dự đoán

* Kết luận: Ánh sáng truyền qua đường thẳng

Hoạt động3 :(8) Sự truyền của ánh sáng qua các vật.

Cách tiến hành :

- Làm việc theo cặp

- Đại diện một số cặp trình bày kết quả trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS theo dõi và đưa ra giải thích cuả mình vì sao lại có kết quả như vậy

- HS quan sát hình 3 và dự đoán đường truyền của ánh sáng qua khe

- Các nhóm làm thí nghiệm, quan sát và báo cáo kết quả

- HS tiến hành thí nghiệm 2

Trang 10

GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm: Bật đèn tring hộp lên, lần

lượt gắn tấm kính trong, tấm kính mờ, tấm gỗ mỏng …vào

khe ánh sáng truyền qua Quan sát và ghi kết quả vào bảng

sau

trang 91 SGK theo nhóm

Các vật cho gần như toàn bộ

ánh sáng đi qua

Các vật chỉ cho một phần ánh sáng đi qua

Các vật không cho ánh sáng đi qua

……… ……… ………

Hoạt động 4 : (6) Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào

- GV đặt vấn đề: Mắt ta nhìn thấy vật khi nào?

- GV yêu cầu HS dựa vào kinh nghiệm, hiểu biết sẵn có để

đưa ra các dự đoán Sau đó tiến hành thí nghiệm như trang

91 SGK để kiểm tra dự đoán

Kết luận: Ta chỉ nhìn thấy vật khí có ánh sáng từ vật đó

truyền vào mắt ta

- HS trả lời

- HS làm thí nghiệm theo nhóm

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận chung

3 Củng cố dặn dò:- Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - 1 HS đọc.

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài tập ở VBT

******************************

Thứ 4 ngày 15 tháng 2 năm 2012 MÔN: TOÁN:TIẾT 115

BÀI: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (tt)

I / MỤC TIÊU

- Biết cộng hai phân số khác mẫu số

- Bài tập cần làm :Bài 1(a,bc,);bài 2(a,b).3

- KNS: HS cộng hai phân số đơn giản khác mẫu số

1.KTBC: ( Kiểm tra lồng ghép)

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: Luyện tập.

Hoạt động 1:(5) Bài 1:a,b,c

- Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng 2 phân số có cùng

MS

Hoạt động 2: (7) Bài 2:a,b

- Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng 2 phân số khác

- 1 HS đọc đề

- 1HS nhắc lại ghi nhớ

- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con

- 1 HS đọc đề

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	240,21 KB