* Kết luận: để thực hiện được những động tác trên thì các bộ phận cơ thể như đầu, mình, tay, - HS thực hiện yêu cầu.. chân phải cử động Giới thiệu cơ quan vận động: - Cô baép thòt cô vaø[r]
Trang 1Tieỏt 1 Tửù nhieõn vaứ xaừ hoọi
Cễ QUAN VAÄN ẹOÄNG
I MUẽC TIEÂU:
- Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ
- Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể
II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :
Saựch giaựo khoa, vụỷ baứi taọp TN -XH
III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP :
1.Baứi cuừ: Kieồm tra saựch, vụỷ cuỷa hs
2.Baứi mụựi :
Giụựi thieọu baứi: Cụ quan vaọn ủoọng
H
ẹ
1
2
Taọp theồ duùc
Bửụực 1: Hoaùt ủoọng caởp ủoõi:
- GV yeõu caàu HS quan saựt caực hỡnh
cuỷa baứi 1 trong SGK vaứ laứm moọt
soỏ ủoõng taực nhử baùn nhoỷ trong saựch
ủaừ laứm
- GV cho moọt soỏ nhoựm leõn theồ
hieọnlaùi caực ủoọng taực: quay coồ, giụ
tay, nghieõng ngửứoi, cuựi gaọp mỡnh
Bửụực 2: Hoaùt ủoõng caỷ lụựp:
- Hoỷi: boọ phaọn naứo cuỷa cụ theồ phaỷi
cửỷ ủoọng ủeồ thửùc hieõn ủoọng taực quay
coồ?
- ẹoọng taực nghieõng ngửụứi?
- ẹoọng taực cuựi gaọp mỡnh?
* Keỏt luaọn: ủeồ thửùc hieọn ủửụùc
nhửừng ủoọng taực treõn thỡ caực boọ
phaọn cụ theồ nhử ủaàu, mỡnh, tay,
chaõn phaỷi cửỷ ủoọng
Giụựi thieọu cụ quan vaọn ủoọng:
Bửụực 1: GV yeõu caàu HS tửù sụứ, naộn
baứn tay, caựnh tay cuỷa mỡnh
- Hoỷi: dửụựi lụựp da cuỷa cụ theồ coự gỡ?
Bửụực 2: GV choHS thửùc haứnh cửỷ
ủoọng: uoỏn deỷo baứn tay, vaóy tay, co
- HS thửùc hieõn nhieọm vuù
- Caỷ lụựp ủửựng tai choó, cuứng laứm ủoõng taực theo lụứi hoõ cuỷa lụựp trửụỷng
- ẹaàu, coồ
- Mỡnh, coồ, tay
- ẹaàu, coồ, tay, buùng, hoõng
- HS thửùc hieọn yeõu caàu
- Cụ baộp thũt (cụ) vaứ xửụng
- HS thửùc haứnh
- Nhụứ coự sửù phoỏi hụùp hoaùt ủoọng cuỷa
cụ vaứ xửụng
Trang 2
3
và duỗi cánh tay, quay cổ
- Hỏi: nhờ đâu mà các bộ phận
đócủa cơ thể cử động được?
Bước 3: GV đưa tranh vẽ cơ quan
vận động (như SGK)
- GV dùng tranh giảng thêm và rút
ra kết luận:
xương và cơ được gọi là các cơ
quan vận động (chỉ vào 2 hình
trong tranh)
- Hai mô hình phỏng cơ thể ở cùng
một tư thế (đang chạy) Cùng này
cả cơ và xương cùng hoạt động
Như vậy, cơ thể cử đông được là
nhờsự phối hợp hoạt động của cơ
và xương
Trò chơi của người thứ 3
- GV cho HS ra ngoài sân Chơi
Bươc 1: GV hướng dẫn cách chơi:
- Cả lớp đứng thành vòng tròn,
điểm số 1, 2, 1, 2 bạn mang số 1
đứng lên trước bạn mang số 2 để
tạo thành các đôi
- GV chọn 1 đôi chơi mẫu: 2 HS
đứng quay lưng vào nhau Nếu GV
vào vai ai thì người đó chạy, người
kia đuổi
- Người chạy có thể chạy vòng
quanh, xen giữa các đội đang đứng
nều mệt hoặc sắp bị bắt có thể
dừng lại đứng trước một đôi bắt kì
Khi đó người đứng sau của đôi đó
trở thành người “người thừa thứ ba”
và chạy thay cho người kia
Bước 2:
- GV tổ chức cả lớp cùng chơi
tuỳ thời gian còn lại của tiết học
mà GV cho HS chơi nhiều hay ít
- Khi kết thúc trò chơi, GV yêu câu
- HS cả lớp quan sát
- HS nhắc lại kết luận: nhờ sự phối hợp của cơ và xương mà chúng ta cử động được
- HS đứng thành vòng tròn, điểm số, chuyển vị trí
- Cả lớp chơi
- HS nhận xét: đó là như ng34 bạn có cơ thể khoẻ mạnh, cân đố, rắn chắc
- HS: chúng ta phải thường xuyên tập thể duc, thể thao, vui chơi bổ ích, năng động, làm việc và nghỉ ngơi hợp lí, ăn uống đủ chất
Trang 3HS nhận xét về cơ thể của những
bạn chạy nhanh không bị bắt lần
nào
- GV hỏi cả lớp: Muốn cơ thể khoẻ
mạnh, vận đông nhanh nhẹn chúng
ta phải làm gì?
CỦNG CỐ – DĂN DÒ:
-Cơ quan vận động của cơ thể là bộ phận nào?
-Nhờ đâu mà cơ thể cử động được?
-Về nhà xem lại bài
-Cần tập thể dục thường xuyên
Sau bài học, HS có thể:
- Biết đươc xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể
- Hiểu được nhờ cósự phối hợp hoạt động của cơ và xương mà cơ thể ta cử động được
- Hiểu được tác dụng của các vận động giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt, cơ thể khoẻ mạnh
Trang 4- Tạo hứng thú ham vận động cho HS