Giáo án môn học lớp 4 - Tuần dạy 25

2.Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 18’: Ôn lại dàn ý về “Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối” - GV mời Hs nhắc lại dàn ý trong cấu tạo của bài vă[r]

Trang 1

TUẦN 25 Thứ 2ngày 27 tháng 2 năm 2012

MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: 49.

BÀI: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I MỤC TIÊU:

1 Đọc :Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung,diễn biến sự việc

HS yếu đọc 1 doạn 3,4 câu

2 Hiểu ND : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn (TL được các câu hỏi SGK)

- KNS: Có những hành động đối xử đúng với mọi người xung quanh mình

- TCTV: im bặt, bài ca man rợ, hung hãn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/ Khởi động : Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc TL bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá”, trả lời các câu hỏi trong SGK

3/ Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: (12) Hướng dẫn luyện đọc.

- GV đọc diễn cảm toàn bài giọng giọng rõ ràng, dứt

khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện; nhấn

giọng những từ ngữ miêu tả vẻ hung dữ của tên cướp

biển Đọc phân biệt lời các nhân vật

- GV cho HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài

Đoạn 1: 3 dòng đầu ( Hình ảnh dữ tợn của tên cướp

biển)

Đoạn 2:Tiếp theo……phiên toàn sắp tới ( Cuộc dối

đầu của bác sỹ Ly và tên cướp biển

Đoạn 3: Còn lại (Tên cướp biển bị khuất phục)

- GV kết hợp giúp các em hiểu nghĩa những từ khó được

chú giải sau bài; hướng dẫn HS đọc đúng các câu hỏi

Hoạt động 2: (10) Tìm hiểu bài

- GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi:

+ Tính hung hãn của tên chúa tàu( tên cướp biển) được

thể hiện qua chi tiết nào?

+ Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người

như thế nào?

+ Cặp câu nào khắc họa hai hình ảnh đối nghịch nhau của

Bác sĩ Ly và tên cướp biển?

+ Vì sai bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung

hãn?

+ Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì?

* Cho HS nêu ý chính của bài

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt

- HS luyện đọc từ khó, câu khó

- 1 HS đọc chú giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1-2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm, đọc lướt toàn bài, thảo luận nhóm 4 TLCH

- Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi ngừơi im ; có câm mồm không…

- Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm dám đối đàu chống cái xấu, cái

ác, bất chấp nguy hiểm

- Một đằng thì đức độ… nhốt chuồng

- Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải

- Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác

Trang 2

+ GV chốt ý chính

Hoạt động 3:(10) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Gọi một tốp 3 HS đọc truyện theo cách phân vai (

người dẫn chuyện, tên cướp, bác sỹ Ly) GV hướng dẫn

các em đọc diển cảm đúng lời các nhân vật

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn

cảm đối thoại giữa bác sĩ Ly và tên cướp biển theo cách

phân vai

- HS nêu

- 3 HS đọc phân vai -HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

3/ Củng cố- Dặn dò

- GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài? - HS trả lời

- Liên hệ GD

- Về nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân

GV nhận xét tiết học

***************************

MÔN: TOÁN TIẾT 121 BÀI: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ.

I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số

- Bài tập cần làm : Bài 1,3

- KN: Biết thực hiện phép nhân hai phân số đơn giản

- Vẽ sẵn trên bảngï hình vẽ như phần bài học của SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.KTBC:5’

- Tính: a 1+ ? b - 2 HS lên bảng làm

3

2

9  

- Lớp làm vào nháp

- GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:Phép nhân phân số.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1:(6)Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính

diện tích của hcn.

- GV nêu đề toán: Tính diện tích HCN có chiều dài 5m,

chiều rộng 3m

H: muốn tính diện tích hcn chúng ta làm ntn?

Nêu phép tính để tính diện tích hcn?

- GV ghi bảng S = ax b = 5 x 3 = 15 ( m2)

GV tiếp tục yêu cầu HS:

Tính diện tích HCN có chiều dài m

5 4

- HS nhắc lại cách tính DT HCN

- HS nêu miệng bài làm

-1 HS đọc đề

- HS trao đổi theo cặp, nêu cách tính

…Số đo chiều dài x rộng

- HS quan sát hình, TLCH:

Trang 3

và chiều rộng m

3 2

- GV ghi bảng:

3

2 5

4

x

HĐ2:(8) Tính diện tích hcn thông qua đồ dùng trực

quan.

- GV nêu: chúng ta sẽ tìm kết quả của phép nhân qua hình

vẽ sau:

- GV giới thiệu hình minh hoạ và hỏi HS

Hình vuông này có diện tích bao nhiêu mét vuông?

Hình có mấy ô vuông bằng nhau?

Mỗi ô vuông có diện tích bằng bao nhiêu mét vuông?

Hình CN ( phần tô màu) gồm có mấy ô vuông?

- Vây diện tích HCN bằng bao nhiêu phần mét vuông?

- GV nêu và ghi bảng: = m2

3

2 5

4

x

15 8

- Dựa vào cách tính diện tích hcn bằng đồ dùng trực quan

hãy cho biết =?

3

2 5

4

x

Muốn nhân hai phân số với nhau ta làm ntn?

HĐ3: Luyện tập thực hành

Bài 1:.(7)

- GV theo dõi và nhận xét

- BT yêu cầu gì?

- GV viết lên bảng phần a, làm mẫu phần này trước lớp, sau

đó yêu cầu HS làm các phần còn lại của bài

- Giúp đỡ HS yếu

Bài 3: (8) GV nêu bài toán.

- Tính như VD vừa học ở bài mới

…1 m2

…15 ô vuông

… m2 15 1

…8 ô vuông

15 8

…

15 8

- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu

số nhân với mẫu số

- HS nhẩm thuộc quy tắc

- 1 HS đọc đề

- HS làm bài vào bảng con

- 1 HS đọc đề

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

Giải: Diện tích hình chữ nhật là:

6 x 3 = 18 m 2

7 5 35

Đáp số: 18 m2

3.Củng cố- Dặn dò

- Muốn nhân hai phân số với nhau ta làm ntn?

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Tổng kết giờ học

……….

MÔN: TOÁN : TIẾT 122 BÀI:LUYỆN TẬP.

I MỤC TIÊU:

Trang 4

Giúp HS:

- Biết thực hiện phép nhân phân số, nhân phân số với số tự nhiên và ngược lại

- Bài tập cần làm : Bài 1,2,4(a)

- KN: Biết thực hiện phép nhân phân số, nhân phân số với số tự nhiên và ngược lại

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KTBC:6’

Tính: a 5 x 9 b 8 x 9

7 10 5 7

- GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Luyện tập.

b Các hoạt đông

Hoạt động 1: (7’) Bài 1:

- GV viết bài mẫu lên bảng 5 ?

9

2x 

- Hãy tìm cách thực hiện phép nhân trên?

- Hướng dẫn HS viết gọn như SGK và nhắc HS khi

làm nên viết gọn

Hoạt động 3:(7) Bài 3:

- Hướng dẫn: Trước hết các em cần tính KQ của 2 biểu

thức, sau đó mới so sánh kết quả của 2 biểu thức đó

- Hướng dẫn HS nhận ra được 3 bằng tổng của 3

3

2

x

phân số bằng nhau, mỗi phân số là

5 2

- Kết luận, ghi bảng

Hoạt động 4:(6) Bài 4a:

- Cho HS tự làm bài

- Nhận xét, chữa bài

- 2 HS lên bảng làm

- Lớp làm vào bảng con

- 1 HS đọc đề

- HS nêu cách chuyển về phép nhân 2 phân số

1

5 9

2 5 9

2

x

x 

- HS vận dụng tính các bài còn lại vào bảng con

- 1 HS đọc đề

- 2 HS tính kết quả, lớp làm vào vở

- HS so sánh kết qủa của 2 biểu thức, rút

ra được:

= 3 3

2

x

5

2 5

2



- HS đọc kết luận

- HS nêu 2 yêu cầu BT: tính sau đó rút gọn

- HS làm bài vào vở

3.Củng cố- Dặn dò:3’

- Nêu cách thực hiện phép nhân phân số với số TN và ngược lại…

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Tổng kết giờ học.

******************************

MÔN: TẬP LÀM VĂN TIẾT: 48.

BÀI: ÔN VỀ LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI(TT)

I MỤC TIÊU:

- Vận dụng những hiểu biết của tiết học trước về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một đoạn văn tả cây cối quen thuộc

Trang 5

- KNS: HS biết quan sát thu thập thông tin để viết được một đoạn ngắn tả cây cối

- TCTV: Các loại câu đã học để sử dụng viết câu văn

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1.Bài cũ: GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài tập làm tiết trước.

2.Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1(8’): Ôn lại dàn ý về “Luyện tập xây

dựng đoạn văn miêu tả cây cối”

- GV mời Hs nhắc lại dàn ý trong cấu tạo của bài văn

miêu tả cây chuối tiêu của tiết trước?

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Đoạn1 :Ý1: Mở bài

Đoạn2,3: Ý 2,3: Thân bài

Đoạn 4 : Ý 4: Kết bài

Hoạt động 3: (25) Luyện tập thực hành:

- GV nêu yêu cầu của bài luyện tập: Viết lại một đoạn

văn hoàn chỉnh tả một cây mà em biết, dựa vào dàn ý đã

có

- GV giúp đỡ HS yếu hoàn thành đoạn tả của mình

- GV nhận xét, khen đoạn hay nhất và đọc mẫu trước

lớp

- 1 HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu Cả lớp theo dõi và nghe

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS nghe, HS phát biểu tự do cây mình chọn để tả

- HS suy nghĩ, dựa vào dàn ý để viết bài vào vở

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn tả các em

đã hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét

3/Củng cố,dặn dò(4’):- Chốt nội dug bài - HS nhắc nội dung ghi nhớ.

- GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn ở BT2

………

Thứ 3 ngày 28 tháng 2 năm 2012

MÔN: TOÁN: TIẾT 123 BÀI:LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số

- KN: Biết thực hiện phép nhân phân số, và giải bài toán có liên quan đến nhân phân số

1.KTBC(Kiểm tra lồng ghép)

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: (14) Giới thiệu một số tính chất của phép nhân

phân số

A/ Tính chất giao hoán của phép nhân phân số -1 HS lên bảng tính ,cả lớp tính

nháp

Trang 6

3

2 5

4

?;

5

4 3

- Yêu cầu HS tính và so sánh

- Vậy khi thay đổi các phân số trong một tích thì tích đó có

thay đổi không?

- GV: Đó chính là tính chất giao hoán của phép nhân

B/ Tính chất kết hợp:

- GV viết hai biểu thức sau và yêu cầu HS tính:

? ) 4

3 5

2 ( 3

1

?;

4

3 )

5

2

3

1

- Vậy muốn nhân một tích hai phân số với phân số thứ ba

chúng ta có thể làm thế nào?

- GV: Đó chính là tính chất kết hợp của phép nhân

C/ Tính chất: Nhân một tổng hai phân số với phân số thứ

ba

- GV viết lên bảng hai biểu thức và yêu cầu HS tính

- Khi thực hiện nhân một tổng hai phân số với phân số thứ

ba chúng ta làm thế nào?

- GV : Đó chính là tính chất nhân một tổng hai phân số với

phân số thứ ba

HĐ2: Luyện tập thực hành

Bài 2: (9)

- Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật?

Bài 3:(8)

- GV nêu bài toán

- HS so sánh

- HS trả lời

- HS nhắc lại kết luận

-1 HS tính, cả lớp làm nháp

- HS trả lời

- HS nhắc lại

- HS trao đổi theo cặp, thực hiện tímh và so sánh

- HS nêu miệng

- HS nhắc lại kết luận

- HS đọc bài toán

- 1 HS nêu cách tính chu vi HCN

- HS tự làm bài vào vở

- 1 HS đọc bài toán

- 2 HS làm ở bảng phụ theo 2 cách, cả lớp làm vào vở BT

3.Củng cố- Dặn dò:2’

- Nêu các tính chất của phép nhân phân số?- - 3 HS nhắc lại 3 t/c

- Chuẩn bị: Tìm phân số của một số

- Tổng kết giờ học

*****************************

MÔN: TẬP ĐỌC:TIẾT 50 BÀI: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I.MỤC TIÊU:

1 Đọc :Bước đầu biết đọc diễn cảm một hai khổ thơ trong bài với giọng vui,lạc quan

- HS yếu đọc và học thuộc 1 đến 2 khổ thơ

2 Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mỹ cứu nước

- KN: Hs thấy được tình yêu nước và tinh thần lạc quan yêu đời của người lính lái xe thời chiến tranh

- TCTV: bom giật, bom rung…

Ảnh minh họa bài đọc trong SGK

Trang 7

1/ Khởi động : Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên đọc bài “Khuất phục tên cướp biển”, theo cách phân vai và trả lời câu hỏi: truyện này giúp em hiểu điều gì?

3/ Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: HS quan sát ảnh minh họa bài đọc: Tấm

chụp bộ đội ta đang băng băng trên đướng Trường Sơn

đầy khói lửa đạn bom

* GV giới thiệu bài“Bài thơ về tiểu đội xe không kính”

Hoạt động 2: (10) Hướng dẫn luyện đọc.

- GV đọc diễn cảm toàn bài- Nhập vai đọc của các

chiến sỹ lái xe nói về bản thân mình, về những chiếc xe

không có kính, về ấn tượng cảm giác của họ trên chiếc xe

đó

- GV cho HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ GV kết hợp

sửa lỗi đọc cho HS lưu ý việc ngắt nghỉ hơi

Hoạt động 3:(10) Tìm hiểu bài:

- GV cho HS đọc và gợi ý các em trả lời các câu hỏi:

? Những hình ảnh nào trong bài nói lên tinh thần dũng

cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe?

? Tình đồng chí , đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện

trong những câu thơ nào?

? Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn băng băng

ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì?

GV hỏi về nội dung bài thơ, liên hệ GD

GV chốt ý chính

Hoạt động 3:(10) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và

HTL bài thơ

- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 khổ thơ- GV có thể chọn hướng

dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm khổ thơ 1 và 3

- HS nhẩm HTL bài thơ

- HS tranh

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt

- 1 HS đọc mục chú giải

- HS luyện đọc từ, câu khó

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm 3 khổ đầu của bài thơ, trao đổi nhóm đôi, trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm khổ thơ 4 , trả lời

- HS đọc thầm cả bài, thảo luận nhóm

4 và trả lời

- HS trả lời

- 4 HS đọc tiếp nối

- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

- Thi đọc TL từng khổ, cả bài thơ

3 Củng cố- Dặn dò

- GV hỏi HS về ý nghĩa của bài thơ là gì? - HS trả lời

- Dặn HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ

- GV nhận xét tiết học

**********************************

CHÍNH TẢ (NGHE- VIẾT):TIẾT 25 KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I.MỤC TIÊU:

- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích truyện Khuất phục tên cướp biển

- Làm đúng BTCT những tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai (ên/ênh)

- KN: HS viết đúng, phân biệt ác từ dễ phát âm sai

- 3-4 bảng nhóm viết sẵn nội dung BT2a

Trang 8

1/ Kiểm tra bài cũ: 1 HS đọc nội dung BT2a (tiết CT trước) cho 2 bạn viết trên bản lớp, cả lớp viết giấy nháp

2/ Bài mới: Giới thiệu bài viết chính tả “ Khuất phục tên cướp biển”

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: (6) Hướng dẫn HS nghe- viết

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả

- Nhắc HS chú ý cách trình bày lời đối thoại vàâcs từ

khó: đứng phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị, …

- Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con

Hoạt động 2: (17) Viết bài.

- HS gấp sách GK GV đọc từng câu HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

- GV chấm sửa sai từ 7 bài

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

- GV nêu yêu cầu của bài

+ Hướng dẫn: tiếng điền vào phải thích hợp với nghĩa

của câu, phải viết dúng chính tả Muốn tìm được tiếng

thích hợp, em dựa vào nội dung của câu, dựa vào

nghĩa các từ đứng trước hoặc sau ô trống

- GV mời các nhóm lên bảng thi tiếp sức- điền tiếng

hoặc vần thích hợp vào chỗ trống

- GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng: SGV

- Học sinh nhắc lại đề bài

- HS theo dõi SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết chính tả, ghi ra nháp những từ ngữ thường viết sai

- HS luyện viết từ khó

- Học sinh viết bài

- Soát lỗi, chữa ra ô lỗi

- Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm nội dung đọan văn

- HS đọc thầm và trao đổi nhóm, thi làm bài tiếp sức

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn, đoạn thơ, giải đố, sau khi đã điền tiếng, vâøn hoàn chỉnh- Lớp nhận xét- bình chọn

- HS luyện viết những từ khó mà các em thường viết sai trong bài

- Nhận xét bài viết, trả bài

- Yêu cầu HS ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa ôn luyện trong bài

*****************************

MÔN: KỂCHUYỆN:TIẾT 25 BÀI: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT

I MỤC TIÊU:

1.Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ(SGK), HS kể lại được từng đoạn của câu chuyện rõ ràng đủ ý( BT1);kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện.(BT2)

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện và đặt được tên khác cho truyện phù hợp với nội dung.,

2 HS có kỹ năng:

- Chăm chú nghe kể chuyện , nhớ chuyện

- Nghe bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

Trang 9

1 Kiểm tra bài cũ: GV mời 1-2 HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp

2 Bài mới: a.Giới thiệu bài “Những chú bé không chết”

b Các hoạt động

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1:(9) GV kể chuyện

- GV kể lần 1( kết hợp giải nghĩa từ khó trong truyện)

- GV kể lần 2 ( có tranh minh hoạ)

Hoạt động 2: (18) Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu

của bài tập

- Trước khi thực hành KC, GV yêu cầu 1 HS đọc nhiệm

vụ của bài KC trong SGK

- Kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện

a) KC trong nhóm

- HS kể từng đoạn

- Cá nhân kể toàn chuyện

b) Thi KC trước lớp

- 1 vài nhóm HS thi kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều phải trả lời các

câu hỏi trong yêu cầu 3

- Cả lớp và GV nhận xét tính điểm

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe + quan sát tranh

- HS kể từng đoạn của câu chuyện theo nhóm 2 hoặc 4 em

- Từng HS kể Cả nhóm cùng trao đổi

về nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi trong yêu cầu 3

- HS kể theo nhóm

- HS kể cá nhân

- HS kể + Trả lời câu hỏi( như SHD - T125)

- Cả lớp bình chọn bạn KC hay nhấtå

- HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện

- Chốt nội dung bài, liên hệ GD

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà luyện kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi ý bài KC tiếp theo

………

MÔN: KHOA HỌC TIẾT: 49.

BÀI: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT

I MỤC TIÊU:

- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời,không chiếu đèn pin vào mắt nhau,…

- KNS:Tránh đọc ,viết dưới ánh sánh quá yếu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình trang 98, 99 SGK

- Chuẩn bị chung : Tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt ; về các cách đọc, viết ở nơi ánh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

Trang 10

 GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 60 VBT Khoa học

 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới (30’)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 :(9) Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng

qua mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng

Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2 và trả lời câu hỏi trang

98 SGK

- Yêu cầu HS quan sát các hình 3, 4 và trả lời câu hỏi : Để

tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra, ta nên và không

nên làm gì?

Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 99 SGK

Hoạt động 2 : (14)Tìm hiểu về một số việc nên / không

nên làm để đản bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết

Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 99

SGK

- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: + Tại sao khi viết bằng

tay phải, không nên đặt đèn chiếu sáng ở phái tay phải?

- GV cho một số HS thực hành về vị trí chiếu sáng (ngồi đọc,

viết sử dụng đèn bàn để chiếu sáng)

- GV cho HS làm việc theo phiếu Nội dung phiếu học tập

như SGV trang 170

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 98 SGK

- Đại diện các nhóm trình bày, lớp bổ sung

- Làm việc theo nhóm Yêu cầu

HS nêu lí do cho lựa chọn của mình

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- HS thực hành

- HS làm việc cá nhân

- GV giải thích : Khi đọc viết, tư thế phải ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở cự li khoảng 30 cm Không được đọc sách, viết chữ ở nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào Không đọc sách khi đang nằm, đang đi trên đường hoặc trên xe chạy lắc lư Khi đọc sách bằng tay phải, ánh sáng phải được chiếu tới từ phía trái hoặc từ phía bên trái phía trước để tránh bóng của tay phải

3/ Củng cố dặn dò: (3)

-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết

- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài tập ở VBT và

chuẩn bị bài mới

- 1 HS đọc

****************************************

Thứ 4 ngày 29 tháng 2 năm 2012 MÔN: TOÁN: TIẾT 124

BÀI:TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ.

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số của một số

- KN: HS bước đầu biết giải bài toán dạng phân số

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	234,73 KB