Giáo án môn học lớp 4 - Tuần dạy 6

Bài mới: a Giới thiệu bà Hoạt động 1:8 HD học sinh kể chuyện * Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên gạch chân các từ: Lòng tự trọng, được nghe.. Lớp đọc thầm.[r]

TUẦN 6 Thứ 2 ngày 26 thỏng 9 năm 2011

MễN: TẬP ĐỌC TIẾT: 11.

BAỉI: NỖI DẰN VẶT CỦA An- đrõy- ca.

I Mục tiờu:

1.Đọc:- Biết đọc với giọng kể chậm rói, tỡnh cảm,bước đầu biết phõn biệt lời nhõn vật với lời người kể chuyện, đọc đỳng: An- đrõy- ca, nhanh nhẹn, nức nở,…

- HS yếu đành vần và đọc được 2-3 cõu

2 Hiểu: - í nghĩa: nỗi dằn vặt của An - đrõy - ca thể hiện tỡnh cảm yờu thương và ý thức trỏch nhiệm với người thõn, lũng trung thực, sự nghiờm khắc với lỗi lầm của bản thõn.(trả lời cỏc cõu hỏi trong SGK )

- HS cú kĩ năng thể hiện và chia sẻ bày tỏ tỡnh cảm với bạn

II Đồ dựng dạy học: -Tranh minh họa bài đọc trong SGK.

- Chộp bảng nội dung luyện đọc

III Cỏc hoạt động dạy học

1 Bài cũ:(5) - Y/c HS đọc thuộc lũng bài thơ:

Gà trống và cỏo

+ Vỡ sao gà khụng nghe lời cỏo?

+Theo em tỏc giả viết bài thơ này với mục

đớch gỡ?

- Giỏo viờn nhận xột ghi điểm

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b)Cỏc hoạt động.

Hoạt động 1 :(20) Hướng dẫn luyện đọc

-GV đọc mẫu lần 1

- HDHS đọc nối tiếp theo đoạn GV kết hợp:

+ Giỳp hs luyện đọc từ khú, cõu khú, tỡm đỳng

giọng đọc bài văn

+ GV theo dừi giỳp đỡ HS yếu đỏnh vần, đọc

- Gv đọc mẫu lần 2

- GV cựng lớp nhận xột, nờu giọng đọc đỳng của

bài

-HDHS đọc diễn cảm đoạn:“Bước vào…khỏi

nhà”

+ GV đọc mẫu, gạch chõn cỏc từ cần nhấn

giọng, nờu giọng đọc cụ thể

- GV cựng lớp nhận xột, uốn nắn để cỏc bạn

đọc đạt yờu cầu

Hoạt động 2 (11)* Tỡm hiểu bài

- Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1 + Trả lời

+ Khi cõu chuyện xảy ra, An đrõy ca mấy tuổi,

hoàn cảnh gia đỡnh em lỳc đú thế nào?

+ Khi mẹ bảo An đrõy ca đi mua thuốc cho ụng,

thỏi độ của cậu thế nào?

-2 em học thuộc lũng bài thơ và trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc tiếp nối theo trỡnh tự đoạn (3 lần)

- Lớp theo dừi, kết hợp: nhận xột bạn đọc, luyện đọc từ khú(I.1)

- 1em đọc chỳ giải

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

- 4 HS đọc nối tiếp toàn bài Lớp nhận xột

- HS luỵện đọc theo cặp

- HS thi đọc trước lớp

- Lớp nhận xột

- 1 HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm, TLCH + 9 tuổi, em sống với mẹ và ụng đang bị ốm nặng

+ Nhanh nhẹn đi ngay

+ An đrây ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc

cho ông?

- Đoạn 1 kể với em chuyện gì?

- Gọi 1 em đọc đoạn 2, trả lời

+ Chuyện gì xảy ra khi An đrây ca mang thuốc

về nhà?

+ An đrây ca dằn vặt mình như thế nào?

- Câu chuyện cho biết An đrây ca là cậu bé như

thế nào?

- Gọi 1 học sinh đọc cả bài Nêu nội dung chính

Câu chuyện kể về ai? Cậu là người thế nào?

Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

+ Nhập hội đá bóng với các bạn, quên lời em dặn Mãi sau mới nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về

ý 1: An – đrây - ca mải chơi quên lời mẹ dặn.

- 1hs đọc thành tiếng Trao đổi theo cặp, TLCH

… Mẹ khóc nấc lên Ông qua đời

… Và khóc khi biết ông đã qua đời Vì mình ông chết Mẹ an ủi, bảo An đrây ca không có lỗi nhưng An đrây ca thì không cho vậy Cả đêm khóc dưới cây táo Mãi đến khi lớn vẫn dằn vặt

- HS tự do phát biểu

+ Yêu thương ông, không thể tha thứ cho mình

vì chuyện mình làm

+ An đrây ca rất có ý thức trách nhiệm về việc làm của mình

+ An đrây ca trung thực, cậu đã nhận lỗi với mẹ

và nghiêm khắc với bản thân của mình

ý 2: Nỗi dằn vặt của An đrây ca.

Nội dung chính: An đrây ca là người yêu thương ông, có ý thức trách nhiệm với thân Cậu rất trung thực và nghiêm khắc với bản thân về lỗi lầm của mình

3.Củng cố dặn dò:- Chốt nôi dung bài.

- Liên hệ giáo dục

………

MÔN : TOÁN Tieát: 26

BÀI : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Đọc được một số thông tin trên biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ hình cột

- HS có kĩ năng nhận biết hình và vẽ được hình

- Bài tập cần làm : bài 1 & 2

II Đồ dùng dạy học – GV vẽ bảng các biểu đồ trong bài học

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:( Kiểm tra lồng ghép.).

2 Bài mới:a) Giới thiệu bài

Hoạt động1:(9) Bài1

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Gợi ý

- Đây là biểu đồ biểu diễn gì?

- Tuần 1 bán được bao nhiêu mét vải hoa? Vải

trắng?

- Tuần 2 bán…?

- Tuần 3 bán…?

- Tuần 4 bán…?

- GV hỏi thêm:

Cả 4 tuần cửa hàng bán được bao nhiêu mét vải?

- HS quan sát kĩ biểu đồ Trao đổi theo cặp TLCH

Số vải hoa và vải trắng đã bán trong tháng 9

- HS làm vào vở

- HS nêu miệng bài làm

Tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 1 bao nhiêu mét

vải hoa?

Hoạt động 2(7) Bài 1:

-GV y/c HS quan sát biểu đồ trong SGK và hỏi

+ Biểu đồ biểu diễn gì?

+ Các tháng được biểu diễn là tháng nào?

- Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp tục làm bài

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm trước

lớp.-Nhận xét ghi điểm

Hoạt động 3(9) Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu tên biểu đồ

- GVHD cho HS hiểu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu học sinh vẽ biểu đồ

- GV cùng lớp nhận xét, chữa bài

- Học sinh quan sát và trả lời

…Số ngày cĩ mưa trong 3 tháng trong năm 2004

… Các tháng 7, 8, 9 + Tháng 7 cĩ 18 ngày mưa + Tháng 8 cĩ 15 ngày mưa + Tháng 9 cĩ 3 ngày mưa

+ Số ngày mưa của tháng 8 nhiều hơn tháng

9 là: 15 - 3 = 12 (ngày) + Số ngày mưa trung bình của mỗi tháng là: (18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngày)

- Biểu đồ số cá tàu thắng lợi đã đánh bắt được

- 1 em lên vẽ tiếp vào biểu đồ GV đã vẽ trươc lên bảng

- Lớp vẽ vào vở

- HS nhắc lại cách lập biểu đồ

3 Củng cố, dặn dị: - Chốt nội dung bài

………

MƠN: KHOA HỌC TIẾT: 11.

BÀI: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN.

I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh cĩ thể:

- Kể tên các cách bảo quản thức ăn:làm khơ,ướp lạnh,ướp mặn,đĩng hộp…

- Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà

- HS cĩ kĩ năng: Thu nhập thơng tin và xử lí thơng tin qua bài tập, làm nhĩm

II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 24, 25 SGK

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ:(5)

- Giáo viên kiểm tra 3 em

- Yêu cầu trả lời câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời học sinh và ghi điểm

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

- 3 em lên trả lời + Thế nào là thực phẩm sạch và an tồn

+ Chúng ta cần làm gì để thực hiện vệ sinh an tồn thực phẩm?

+ Vì sao hàng ngày cần ăn nhiều ra và qu¶ chÝn?

Hoạt động 1:(8) Các cách bảo quản thức ăn

- GV chia HS thành các nhĩm và tổ chức cho HS

thảo luận nhĩm

- Yêu cầu các nhĩm quan sát các hình minh họa

trang 24, 25SGK và thảo luận các câu hỏi sau:

+ Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn trong các

hình minh họa?

+ Gia đình em thường bảo quản thức ăn bằng

cách nào?

+ Các cách bảo quản thức ăn cĩ lợi ích gì?

- Tiến hành thảo luận nhĩm

- Đại diện nhĩm trình bày kết quả thảo luận

+ Phơi khơ và ướp lạnh bằng tủ lạnh, đĩng hộp, ngâm nước mắm

+ Phơi khơ và ướp lạnh bẳng tủ lạnh

+ Thức ăn để được lâu, khơng bị mất chất

GV kết luận: có nhiều cách giữ thức ăn được lâu

không bị ôi thiu Bằng cách cho vào tủ lạnh, phơi

sấy khô hoặc ướp muối

dinh dưỡng và bị ôi thiu

-HS nhắc lại

Hoạt động 2:(7) Những lưu ý trước khi bảo quản và sử dụng thức ăn

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, đặt tên các

nhóm theo thứ tự

1 Nhóm 1: Phơi khô

2 Nhóm 2: Ướp muối

3 Nhóm 3: Ướp lạnh

4 Nhóm 4: Đóng hộp

5 Nhóm 5: Cô đặc với đường

- Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu tên các

loại thức ăn đuợc xử lý theo cách đó và cách

thực hiện

- Tiến hành thảo luận nhóm (5nhóm)

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

và các nhóm có cùng tên bæ sung

- Giáo viên chốt lại:

Nhóm 1: Phơi khô :- Tên thức ăn: Cá, tôm, mực, củ cải, măng, miến, bánh đa, mộc nhĩ

- Trước khi bảo quản cá, tôm, mực cần rửa sạch, bỏ phần ruột, các loại rau cần chọn loại còn tươi bỏ phần giập nát, úa, rủa sạch để ráo nước và trước khi sử dụng cần rửa lại

Nhóm 2: Ướp muối : - Tên thức ăn: thịt, cá, tôm, cua, mực

- Trước khi bảo quản phải chọn loại còn tươi, loại bỏ phần ruột Trước khi sử dụng cần rửa lại hoặc ngâm nước bớt mặn

Nhóm 3: Ướp lạnh : - Tên thức ăn: cá, thịt, tôm, cua, mực, các loại rau

- Trước khi bảo quản phải chọn loại còn tươi, rửa sạch, loại bỏ phần giập nát, hỏng, để ráo nước

Nhóm 4: Đóng hộp : - Tên thức ăn: thịt, cá, tôm

- Trươc khi bảo quản phải chọn loại còn tươi, rửa sạch loại bỏ ruột

Nhóm 5: Cô đặc với đường : - Tên thức ăn: mứt dâu, mứt nho, mứt cà rốt, mứt khế.

- Trước khi bảo quản phải chọn quả tươi, không bị dập, nát, rửa sạch để ráo nước

Hoạt động 3:( 11) Trò chơi : Ai đảm đang nhất.

- Mang các loại rau thật, đồ khô đã chuẩn bị và chậu

nước

- Yêu cầu mỗi tổ cử 2 bạn tham gia cuộc thi: Ai đảm

đang nhất? Và 1 học sinh làm trọng tài

- 7 phút học sinh phải thực hành nhặt rau rửa sạch để

bảo quản hay rửa đồ khô để sử dụng

- Y/c HS quan sát và kiểm tra sản phẩm từng tổ

- Tiến hành trò chơi

- Cử thành viên theo yêu cầu của giáo viên

- Tham gia thi

- Quan sát

3 Củng cố dặn dò:

- Khi mua thức ăn đã được bảo quản cần xem kỹ hạn sử dụng được in trên vỏ hộp hoặc bao gói

- Về học thuộc mục bạn cần biết

- Nhận xét tiết học

………

Thứ 3 ngày 27 thang 9 năm 2011 MÔN: CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) TIẾT: 6 BÀI: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

I Mục tiêu

- Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ , trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong truyện ngắn “Người viết truyện thật thà.”

HS yếu: nhìn SGK viết

-Làm đúng bài tập 2( chính tả chung),và BTCT 3b

- HS có kĩ năng nghe- viết

II Đồ dùng dạy học: - 4 bảng học nhóm, một số trang từ điển.

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: - Gọi lên viết 1 số từ còn viết sai

ở triết trước

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài.

b Các hoạt động.Hoạt động 1:(22) Hướng

dẫn viết chính tả

Tìm hiểu nội dung truyện

- GV đọc mẫu toàn bài

- Gọi học sinh đọc truyện

+ Nhà văn Ban - dắc có tài gì?

+ Trong cuộc sống ông là người thế nào?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu học sinh đọc lại truyện

- Y/c HS viết những ngữ dễ viết sai vào bảng

con

* Hướng dẫn trình bày

- Gọi học sinh nhắc lại cách trình bày

* Học sinh nghe viết

- Giáo viên đọc bài cho học sinh viết

- Giáo viên đọc toàn bài, học sinh soát lỗi

Hoạt động 2:(8)HDHS làm bài tập chính

tả.2b

-GV nêu yêu cầu bài tập

- Phát phiếu bài tập cho từng nhóm Phát thêm

ch mỗi nhóm 2 trang từ điển

- Nhắc HS : Nếu không tự nghĩ ra được các từ

đó thì các em có thể sử dụng từ điển

- - GV cùng các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Luộc kỹ, dõng dạc, truyền ngôi

-1 học sinh đọc thành tiếng Lớp đọc thầm, TLCH

+ Tài tưởng tượng khi viết truyện ngắn, truyện dài

+ Ông là người thật thà, nói dối là thẹn đỏ mặt

và ấp úng

- HS viết vào bảng con, một số HS viết bảng lớp: Bandắc, truyện dài, truyện ngắn

Ghi tên bài vào giữa dòng Chấm xuống dòng viết hoa, viết lùi vào 1 ô; lời nói trực tiếp của các nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, viết tên riêng người nước ngoài theo đúng qui định

- HS nghe viết vào vở- HS đổi vở nhau kiểm tra gạch chân các lỗi bạn viết sai bằng bút chì

- HS nhận lại vở rồi chữa lỗi ra ô lỗi

- Học sinh nhắc lại kiến thức đã học về từ láy

- Thảo luận, làm vào bảng học nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- đủng đỉnh, nhảy nhót, nhí nhảnh, thấp thỏm, xối xả

- bỡ ngỡ, dỗ dành, mũm mĩm, mẫu mực, nghĩ ngợi, ngỡ ngàng, ………

3 /Củng cố dặn dò

- Về nhà viết những lỗi còn sai vào sổ tay

- Nhận xét tiết học

-MOÂN: TOÁN TIẾT 27 BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập, củng cố :( hs yếu: Giảm BT5).

- Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên ; nêu được giá trị chữ số trong một số

- Đọc được thơng tin trên biểu đồ cột

- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào

- Hs cĩ kĩ năng nắm bắt về thời gian và biết sử dụng thời gian làm việc

- Bài tập cần làm : bài 1; bài 2a,c ;bài 3 a,b,c ; bài 4 a,b

II Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ:(5) - Kiểm tra vở bài tập của

học sinh,

2 Bài mới: a Giới thiệu bài.

b Các hoạt động

Hoạt động 1:(6) Bài1.

-GVHDHS tự làm bài rồi chữa bài

Muốn tìm số tự nhiên liền sau ta làm thế

nào?

Muốn tìm số tự nhiên liền trước ta làm thế

nào?

-Cho HS làm theo cặp ở phần c

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

Hoạt động 2:(7) bài 2:

- GV nhắc HS: Tìm và điền số, khơng phải

điền dấu

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

- Nhận xét, thống nhất kết quả

Hoạt động 3:(7) Bài 3

- Dựa vào biểu đồ dưới đây để viết tiếp vào

chỗ chấm

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

- Giáo viên hỏi gợi ý học sinh làm

+ Khối lớp 3 cĩ bao nhiêu lớp? Đĩ là các

lớp nào?

+ Nêu số học sinh giỏi tốn của từng lớp

+ Trong khối lớp 3, lớp nào cĩ nhiều học

sinh giỏi tốn nhất? Lớp nào cĩ ít học sinh

giỏi tốn nhất?

Hoạt động 4:(6) bài 4

- Tổ chức cho HS làm việc theo cặp dưới

hình thức: Một em hỏi, một em trả lời

- Giáo viên nhận xét rút ra kết quả đúng

a) Năm 2000 thuộc thế kỷ XX

b) Năm 2005 thuộc thế kỷ XXI

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS nhắc lại kiến thức về số liền trước, liền sau

- 2 học sinh lên bảng làm, học sinh cả lớp làm vào bảng con phần a,b

- Từng cặp đọc số cho nhau nghe rồi nêu giá trị của chữ số 2,…

Giải a) 2.835.918

b) 2.835.916 c) 2.000.000, 200.000, 200

-1HS nêu yêu cầ của bài tập

- 2 em lên bảng làm, học sinh khác làm vào vở a) 475.936 > 475.836

c) 5 tấn 175 kg > 5.075 kg

- 1 học sinh đọc

- 1 em lên bảng điền, lớp làm vào vở BT

- Một số HS nêu miệng

- Lớp nhận xét, bổ sung

+ Cĩ 3 lớp đĩ là: 3A, 3B, 3C

+ 3A: 18 học sinh + 3B: 27 học sinh + 3C: 21 học sinh + Lớp 3B

+ Lớp 3A

- 1 HHS nêu yêu cầu BT

- HS làm bài theo cặp

- Một số cặp trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung

3 Củng cố dặn dị

- Vừa rồi các em ơn luyện gì nào?

………

MOÂN : KỂ CHUYỆN T: 6

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:- HS yếu: Kể 1,2 đoạn ngắn các truyện SGK.

- Rèn kỹ năng nói:

+Dựa vào gợi ý(SGK),biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe,đã đọc,nối về long tự trọng

+ Hiểu câu truyện nêu được nội dung chính câu chuyện

-Rèn kỹ năng nghe: học sinh chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

+Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng

II Đồ dùng học tập:- Viết đề bài lên bảng

- Viết sẵn gợi ý 3 SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: - Kiểm tra 1 học sinh kể câu chuyện - 1 em kể, cả lớp lắng nghe.

em đã nghe đã đọc

- Giáo viên ghi điểm

2 Bài mới: a) Giới thiệu bà

Hoạt động 1:(8) HD học sinh kể chuyện

* Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên gạch chân các từ: Lòng tự trọng,

được nghe.

+ Thế nào là tự trọng?

+ Tìm những câu chuyện về lòng tự trọng?

- Y/c HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện của

mình?

-Gv gợi ý và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại tiêu chí đánh giá?

Hoạt động 2:(18) HS kể chuyện.

* HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

* Kể chuyện theo nhóm

-GVghi tên những HS tham gia thi kể và tên các

chuyện lên bảng

-GVcùng lớp nhận xét, bình chọn bạn kể

chuyện hay nhất, bạn hiểu truyện nhất,bạn ham

đọc sách nhaát …

- 1 em đọc

- 4 học sinh đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4 Lớp đọc thầm Trả lời:

+ Tôn trọng bản thân mình, giữ gìn phẩm giá, không để người khác coi thường

+ Học sinh nêu theo ý hiểu biết

-1 em đọc

- 1 học sinh nhắc lại

- Nội dung câu chuyện: 4 điểm

- Câu chuyện ngoài SGK: 1 điểm- Cách kể: hay, hấp dẫn, điệu bộ, cử chỉ: 3 điểm

- Nêu ý nghĩa của truyện: 2 điểm

- Trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt được câu hỏi cho bạn: 1 điểm

- HS kể chuyện theo cặp và trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Một số HS thi kể trước lớp, mỗi HS kể xong đều nói lên ý nghĩa câu chuyện hoặc cùng trao đổi, trả lời các câu hỏi của các bạn vể nhân vật, nôi dung câu chuyện

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét ghi điểm

3 Củng cố dặn dò:

- Vừa rồi các em kể những câu chuyện nói về nội dung gì?

- Về xem tranh minh họa truyện Lời ước dưới trăng và gợi ý dưới tranh (tuần 7) để kể tốt tiết học tới

Thứ 4 ngày 28 tháng 9 năm 2011

MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: 12

BÀI: CHỊ EM TÔI

I Mục tiêu:

1 - Biết đọc giọng nheï nhàng bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện

- HS yếu đánh vần, đọc 3 đến 4 câu

2 - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: câu chuyện là lời khuyên học sinh không được nói dối Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người với mình.(trả lời các câu hỏi trong SGK )

- Hs có kĩ năng: Không nên nói dối, biết thành thật và sữa lỗi mới là con ngoan trò giỏi

- TVTV: Từ ngữ: tặc lưỡi, yên vị, giả bộ, im như phỗng, cuồng phong…

II Đồ dùng dạy học:- GV chép câu, đoạn cần luyện đọc lên bảng.

- Tranh minh họa bài tập đọc trang 60SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ:(5)

- Gọi 2 học sinh lên đọc bài: Nỗi dằn vặt của

An-đrây-ca và trả lời câu hỏi SGK.

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài.

Hoạt động 1:(21) Luyện đọc.

- GV đọc mẫu toàn bài

- Chia đoạn như SGV và cho HS luyện đọc

theo đoạn, kết hợp:

+GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

Chú ý câu văn: thỉnh thoảng hai chị em l…

câu chuyện/ nó rủ bạn vào rạp chiếu bóng,

chọc tức tôi, làm cho tôi tỉnh ngộ

+ Giúp HS hiểu nghĩa từ mới: yên vị, tặc

lưỡi…

- Giáo viên đọc mẫu

- GV nhận xét, nêu gịong đọc đúng

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: “ Hai chị

em về đến nhà…nên người”

+ Nhận xét, ghi điểm cho những HS đọc tốt

Hoạt động 2:(10) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 và trả lời:

+ Cô chị xin phép ba đi đâu?

+ Cô có đi học nhóm thật không? Em đoán

xem cô đi đâu?

+ Cô nói dối với ba nhiều lần chưa? Vì sao

cô nói dối với ba nhiều lần như vậy?

+ Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại thấy ân

hận?

- 2 em, TLCH

- Học sinh lắng nghe

- HS đọc nối tiếp bài văn, lớp theo dõi, kết hợp: + Nhận xét bạn đọc

+ Luyện đọc từ, câu khó

+ 1HS đọc mục chú thích

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

- Lớp nghe

- 3 em đọc nối tiếp Lớp nhận xét nêu giọng đọc phù hợp cho bài văn

- HS luyện đọc theo cặp

- Một số HS thi đọc trước lớp

- GV cùng lớp nhận xét, uốn nắn để các bạn đọc đạt yêu cầu

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm, TLCH:

… Xin phép ba đi học nhóm Không đi học nhóm mà đi chơi với bạn bè, đến nhà bạn đi xem phim, la cà

…Rất nhiều lần Vì ba vẫn tin cô

… Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòng tin của ba

+ Nêu ý đoạn 1

- Y/c1 em đọc đoạn 2 trao đổi theo cả lớp,TL:

+ Cô em đã làm gì để chị thôi nói dối?

( Cô em cũng rủ bạn đi đâu? Cô em đến đó

nhằm mục đích để xem phim hay làm gì?)

Khi bị chi mắng, cô em có thái độ ra sao?

- Nêu ý đoạn 2

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

+ Vì sao cách làm cô em giúp được chị tỉnh

ngộ?

+ Cô chị đã thay đổi thế nào?

+ Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?

+ Hãy đặt tên cho cô em và cô chị theo đặc

điểm tính cách?

ý 1: nhiều lần co chị nói dối với ba.

…Bắt chước chị, nói dối ba đi tập văn nghê, rủ bạn xem phim đi lướt qua mặt chị và không thấy chị Chị giận em nói dối và bỏ về

… Bị chị mắng, em thủng thẳng đáp, chị càng giận, em ngây thơ hỏi lại, chị sững sờ bị lộ

ý 2: cô em giúp chị tỉnh ngộ.

- 1 em đọc.Lớp đọc thầm, thảo luận nhóm 4 , TLCH

+Vì em nói dối hệt như chị khiến chị nhìn thấy thói xấu của chính mình.Chị lo em sao nhãng học hành và hiểu mình đã gương mẫu cho em … + Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi nữa Cô cười cái cách em gái đã chọc tức minh làm mình tỉnh ngộ

+ Không được nói dối Nói dối đi học bỏ đi chơi rất có hại/ Nói dối là tính xấu làm mất lòng tin của cha mẹ, anh em, bạn bè/ Anh chị nói dối

là tấm gương xấu cho các em

- HS tự do phát biểu

+ Cô em thông minh./ Cô bé ngoan./ ……

+ Cô chị biết hối lỗi/ Cô chị biết nghe lời…

3 Củng cố dặn dò:

- Truyện: Chị em tôi khuyên ta điều gì?

- Em có rút kinh nghiệm gì cho bản thân không

- Về đọc bài + trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét tiết học

………

MÔN : TOÁN (T28 ) BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập, củng cố hoặc tự kiểm tra về:

- Viết ,đọc,so sánh được các số tự nhiên ; nêu được giá trị chữ số trong một số

- Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng,đo thời gian

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Tìm số trung bình cộng

- HS có kĩ năng đọc, viết, đổi đơn vị đo thời gian

- Bài tập cần làm : bài 1& 2

II Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: (5)

- Kiểm tra 1 số vở BT học sinh

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: a Giới thiệu bài.

b Các hoạt động.

Hoạt động 1 (7) Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

GV nêu cầu BT

Giáo viên nhận xét chọn kết quả đúng

- Học sinh chọn câu trả lời đúng làm vào SGK bằng bút chì

Hoạt động 2: (8) Bài 2 :

- Hướng dẫn HS quan sát biểu đồ.trao đổi theo cặp,

TLCH: ( Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời):

a Hiền đã đọc bao nhiêu quyển sách?

b Hồ đã đọc bao nhiêu quyển sách?

c Hồ đã đọc nhiều hơn Thực bao nhiêu quyển

sách?

d Ai đọc ít hơn Thực 3 quyển sách?

e Ai đọc nhiều sách nhất?

g Ai đọc ít sách nhất?

h Trung bình mỗi bạn đọc…?

- Giáo viên gọi 1 em lên thực hiện

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

- 5 em nêu miệng câu trả lời

a) (D) 50.050.050 b) (B) 8.000 c) (C) 684.752 d) (C) 4.085 kg c) (C) 130 giây

- Học sinh quan sát biểu đồ và trả lời miêng

- Một số HS trả lời, lớp bổ sung

…33 quyển sách

…40 quyển sách

…40 - 25 = 15 quyển sách

…Trung: 25 - 22 = 3 quyển sách

…Hồ

…Trung

- 1 em làm ở bảng

- Học sinh làm vaứo vụỷ

…Trung bình mỗi bạn đọc (33 + 40 + 22 + 25) : 4 = 30 (quyển sách)

3 Củng cố dặn dị:

- Muốn tìm số trung bình cộng ta làm thế nào?

- Về hồn thành bài tập vào vở

- Nhận xét tiết học

-TẬP LÀM VĂN: TIẾT: 11 BÀI: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ.

I Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm về bài văn TLV viết thư (đúng ý,bố cục rõ rang,dung từ và đặt câu dung chính tả ) ; tự sẵn được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của giáo viên.(HS khá giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để cĩ các câu văn hay)

- Nhận ra cái hay của bài được cơ khen

- HS cĩ kĩ năng nghe và phản hồi ý kiên của giáo viên

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu mẫu của GV

- GV chép trước các đề bài lên bảng

III Các hoạt động dạy học.

1 Bài mới: a Giới thiệu bài.

b Các hoạt động.

Hoạt động 1:(6) Nhận xét chung về bài viết của HS

- Ưu điểm: Xác định đúng đề bài, hiểu bài, viết đầy đủ

theo trình tự bố cục của một lá thư: Vin, An, Hiếu, …

- Nhược điểm: Nhiều HS viết chưa đúng bố cục, sai

chính tả nhiều, viết chưa tron câu

- Nêu điểm số, trả bài

Hoạt động 2:( 16) Hướng đẫn chữa bài

- Một số HS đọc lại đề bài

- HS nghe, nhận ra được ưu điểm, khuyết diểm trong bài viết của mình

- HS kẻ vào vở