- Yêu cầu học sinh tự học thuộc lòng bài - 2 đến 3 học sinh đọc trước lớp, có thể thơ, sau đó gọi một số học sinh đọc trước đọc cả bài hoặc đọc một khổ trong bài.. Giáo viên nhận xét tiế[r]
Trang 1Trường tiểu học Cái keo - Giáo Viên: Lê Bá Vụ
TUẦN 14
Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009
TIẾT TKB 2: THỂ DỤC
TIẾT CT 25 : ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - TRỊ CHƠI: ĐUA NGỰA
A/ Mục tiêu:
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung
- Biết cách chơi và tham gia chơi được
B/ Chuẩn bị:
-Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an tồn tập luyện, chuẩn bị kẻ sân chơi trị chơi
C/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung và phương pháp Định lượng Đội hình tập luyện
1, Phần mở đầu
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu giờ
học
- Đứng thành vịng trịn quay mặt vào
trong sân khởi động các khớp và chơi
- Trị chơi “Thi xếp hàng nhanh”
2, Phần cơ bản:
- Ơn bài thể dục phát triển chung 8
động tác
- Tập luyện theo đội hình 2 – 4 hàng
ngang
- Chia tổ ơn luyện 8 động tác đã học 2
đến 3 lần, mỗi lần tập liên hồn 2 x 8
nhịp Hơ liên tục hết động tác này
sang động tác kia, trước mỗi động tác
GV nêu tên động tác đĩ GV hơ nhịp 1
đến 2 lần, từ lần 3 để cán sự lớp vừa
hơ nhịp vừa tập GV chú ý sửa chữa
động tác chưa chính xác cho học sinh
- Khi tập luyện GV cĩ thể chia tổ tập
theo các khu vực đã phân cơng,
khuyến khích tổ chức cho các em tập
luyện dưới hình thức thi đua Nếu cán
sự điều khiển, để các em cĩ thể thuộc
bài ngay, trước mỗi động tác GV nhắc
cán sự phải nêu tên động tác rồi mới
đến nhịp để tập luyện
- Biểu diễn thi bài thể dục phát triển
chung giữa các tổ:
1 phút
1 phút
2 phút
15 phút
- Tập hợp đội hình 4 hàng ngang
- Đội hình 4 hàng ngang
* * * * * *
Trang 2Trường tiểu học Cái keo - Giáo Viên: Lê Bá Vụ
Các tổ lần lượt biểu diễn bài thể dục
phát triển chung 2 x 8 nhịp Tổ nào
tập đúng, đều, đẹp được biểu dương,
tổ nào kém nhất hoặc chưa đạt yêu
cầu sẽ phải chạy một vịng xung
quanh sân
- Mỗi tổ thực hiện liên hồn một lần
bài thể dục với 2 x 8 nhịp
* Trị chơi “ Đua ngựa”
- GV tổ chức các đội chơi và nêu tên
trị chơi, rồi giải thích cách cỡi ngựa,
phi ngựa và luật lệ chơi
- GV cho một số học sinh làm thử
cách cỡi ngựa, phi ngựa, cách trao
ngựa cho nhau, sau đĩ các em chơi
thử GV hướng dẫn thêm cách chơi và
nêu những trường hợp phạm quy, sau
đĩ cho HS chơi chính thức
- Cách chơi: Khi cĩ lệnh của giáo
viên, từng em một “ cưỡi ngựa” phi
nhanh về trước theo cách giậm nhảy
bằng hai chân để bật người lên cao –
về trước, rồi rơi xuống nhẹ nhàng ở tư
thế chân trước chân sau, hai đùi vẫn
kẹp lấy “ngựa” Động tác cứ tiếp tục
như vậy cho đến vạch giới hạn( cờ,
cột mốc), thì phi vịng quanh trở lại
vạch xuất phát, rồi trao “ ngựa” cho
bạn số 2 Em số 2 tiếp tục phi ngựa
như em số 1 và cứ lần lượt như vậy
cho đến hết, đội nào về trước đội đĩ
thắng
- Khi chơi GV giám sát các đội chơi
và nhắc nhở các em thực hiện đúng
cách chơi Trước khi tập GV cho HS
khởi động kĩ các khớp chân, đầu gối
và hướng dẫn cách cầm ngựa, phi
ngựa để tránh chấn động mạnh Chú ý
đảm bảo an tồn trong khi chơi
3, Phần kết thúc:
- Tập một số động tác hồi tĩnh sau đĩ
vỗ tay theo nhịp và hát
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV nhận xét giờ học
- Về nhà ơn các động tác thể dục phát
triển chung đã học
13 phút
2 phút
2 phút
2 phút
- Đội hình 4 hàng ngang
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
- Đội hình 4 hàng ngang
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
Trang 3Trường tiểu học Cái keo - Giáo Viên: Lê Bá Vụ
TIẾT TKB 3: TỐN
TIẾT CT 66: LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu:
- Biết so sánh các khối lượng
- Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải tốn
- Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập
B/ Chuẩn bị :
1 Giáo viên: 1 chiếc cân đĩa, 1 chiếc cân đồng hồ
2 Học sinh : SGK, vở
C/ Hoạt động dạy – học:
1 Ổn định tổ chức: (1 phút)
- Cho học sinh hát
2 Kiểm tra bài cũ: 4p
- Yêu cầu học sinh đọc số cân nặng của
một số vật
3 Bài mới: 30p
a) Giới thiệu bài:
- Các em đã học về đơn vị đo khối lượng
gam hơm nay chúng ta làm luyện tập để
củng cố bài
Bài 1:
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Viết lên bảng 744g……474kg và yêu
cầu học sinh so sánh
- Vì sao ta biết 744g > 474g?
- Vậy khi so sách các số đo khối lượng
chúng ta cũng so sánh như với các số tự
nhiên
- Học sinh làm tiếp các phân số cịn lại
Bài 2:
- Gọi 1 học sinh đọc đề bài
- Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết mẹ Hà đã mua tất cả bao
nhiêu gam kẹo và banh ta làm sao?
- Học sinh hát
- 2 học sinh
- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài
Bài 1:
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- 744g > 474g
- Vì 744 > 474
- Học sinh làm bài, sau đĩ 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
400g + 8g < 480g 305g < 350g 1kg > 900g + 5g 450g < 500g – 40g 760g + 240g = 1kg
Bài 2:
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Mẹ Hà đã mua tất cả bao nhiêu gam kẹo
và bánh?
- Ta phải lấy số gam kẹo cộng với số gam bánh
- Chưa biết ta phải đi tìm
>
<
=
?
Trang 4Trường tiểu học Cái keo - Giáo Viên: Lê Bá Vụ
- Số gam kẹo đã biết chưa?
- Yêu cầu học sinh làm tiếp bài
Bài 3:
- Gọi 1 học sinh đọc đề bài
- Cơ Lan cĩ bao nhiêu đường?
- Cơ đã dùng hết bao nhiêu gam đường?
- Cơ làm gì với số đường cịn lại
- Bài tốn yêu cầu tính gì?
- Muốn biết mỗi túi nhỏ cĩ bao nhiêu gam
đường chúng ta phải biết được gì?
- Yêu cầu học sinh làm bài
Bài 4:
- Chia học sinh thành các nhom nhỏ, mỗi
nhĩm khoảng 6 học sinh, phát cân cho học
sinh và yêu cầu các em thực hành cân các
đồ dùng học tập của mình và ghi số cân
vào vở
Giải:
4 gĩi kẹo nặng là:
130g x 4 = 520g
Cả kẹo và bánh nặng là:
520g + 175g = 695g
Đáp số: 695g
Bài 3:
- Học sinh đọc đề bài
- Cơ Lan cĩ 1 kg đường
- Cơ đã dùng hết 400g đường?
- Cơ chia đều số đường cịn lại vào 3 túi nhỏ
- Bài tốn yêu cầu tính số gam đường cĩ trong mỗi túi nhỏ
- Phải biết cơ Lan cịn lại bao nhiêu gam đường
- 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở
Bài giải 1kg = 1000g
Số gam đường cịn lại:
1000 – 400 = 600 (g)
Số gam đường trong mỗi túi nhỏ:
600 : 3 = 200 (g) Đáp số : 200 g đường
Bài 4:
- Các nhĩm thực hành cân và đại diện nhĩm lên báo cáo kết quả
4 Củng cố - Dặn dị: 5p
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Về nhà làm bài tập luyện tập thêm
- Chuẩn bị bài: Bảng chia 9
TIẾT TKB 4: ĐẠO ĐỨC
TIẾT CT 14: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XĨM LÁNG GIỀNG
A/ Mục tiêu:
- Nêu được một số viẹc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xĩm láng giềng
Trang 5Trường tiểu học Cái keo - Giáo Viên: Lê Bá Vụ
- Biết quan tâm, giúp đỡ hành xĩm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng
B/ Chuẩn bị:
1 Giáo viên: - Tranh minh hoạ truyện : Chị Thủy của em
- Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về chủ đề bài học
2 Học sinh: - Vở
C/ Hoạt động dạy – học:
1 Ổn định: 1p
- Cho học sinh hát
2 Bài mới: 30p
a) Giới thiệu bài:
- Tiết hơm nay, các em sẽ tìm hiểu thế nào
là quan tâm, giúp đỡ hàng xĩm láng giềng
Hoạt động 1: Phân tích truyện: Chị Thủy
của em
- Giáo viên kể chuyện (cĩ sử dụng tranh
minh hoạ)
- Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Trong câu chuyện cĩ những nhân vật nào
?
+ Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm của
Thuỷ ?
+ Thuỷ đã làm gì để bé Viên chơi vui ở
nhà ?
+ Vì sao mẹ của bé Viên lại thầm cảm ơn
bạn Thuỷ ?
+ Em biết được điều gì qua câu chuyện
trên?
+ Vì sao phải quan tâm, giúp đỡ hàng xĩm
láng giềng?
* Giáo viên kết luận: Ai cũng cĩ lúc gặp
khĩ khăn, hoạn nạn Những lúc đĩ cần sự
cảm thơng giúp đỡ của những người xung
quanh.Vì vậy, khơng chỉ người lớn mà trẻ
em cũng cần quan tâm, giúp đỡ hàng xĩm
láng giềng bằng những việc làm vừa sức
mình
Hoạt động 2 : Đặt tên tranh (gồm cĩ 4
tranh)
- Giáo viên chia nhĩm, giao cho mỗi nhĩm
thảo luận về nội dung của một tranh và đặt
tên tranh
- Giáo viên kết luận nội dung của từng bức
- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài
- Học sinh lắng nghe giáo viên kể chuyện
- Học sinh trả lời câu hỏi
- Học sinh nhận xét, bổ sung
- Học sinh đàm thoại theo các câu hỏi của giáo viên
- Em biết được điều phải quan tâm, giúp
đỡ hàng xĩm láng giềng qua câu chuyện trên
- Học sinh thảo luận nhĩm Đại diện từng nhĩm lên trình bày các nhĩm khác gĩp ý
bổ sung
Trang 6Trường tiểu học Cái keo - Giáo Viên: Lê Bá Vụ
tranh, khẳng định các việc làm của những
bạn nhỏ trong tranh 1, 3, 4 là quan tâm,
giúp đỡ hàng xĩm láng giềng Cịn các bạn
đá bĩng trong tranh 2 là làm ồn, ảnh hưởng
đến hàng xĩm láng giềng
Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến
- Giáo viên chia lớp và yêu cầu các nhĩm
thảo luận bày tỏ thái độ của các mình đối
với các quan niệm cĩ liên quan đến nội
dung bài học:
a) Hàng xĩm tắt lửa tối đèn cĩ nhau
b) Đèn nhà ai, nhà nấy rạng (Tục ngữ )
c) Quan tâm, giúp đỡ hàng xĩm láng giềng
là biểu hiện của tình làng nghĩa xĩm
d) Trẻ em cũng cần quan tâm, giúp đỡ
hàng xĩm láng giềng bằng các việc làm
phù hợp với khả năng
- Trước khi thảo luận giáo viên giải thích ý
nghĩa câu tục ngữ :
* Giáo viên kết luận : Các ý a, c, d là đúng,
cịn ý câu b là sai Hàng xĩm láng giềng
cần quan tâm giúp đỡ lẫn nhau Dù cịn
nhỏ tuổi, các em cũng cần biết làm các
việc phù hợp với sức mình để giúp đỡ hàng
xĩm láng giềng
- Các nhĩm thảo luận.Đại diện từng nhĩm trình bày, các nhĩm gĩp ý kiến bổ sung
- Học sinh nhắc lại các ý
4 Củng cố - Dặn dị: 5p
- Giáo viên nhắc lại ý nghĩa của việc giúp đỡ hàng xĩm, láng giềng
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Nhớ và ghi lại những cơng việc mà em đã làm để giúp đỡ hàng xĩm, láng giềng
- Chuẩn bị bài: Quan tâm, giúp đỡ hàng xĩm, láng giềng ( Tiết 2)
TIẾT TKB 5: THỦ CƠNG
TIẾT CT 14: CẮT, DÁN CHỮ H, U (Tiếp theo)
A/ Mục tiêu:
- Biết cách kẻ, cắt dán chữ H, U
- Kẻ, cắt, dán được chữ H, U Các nét tương đối thẳng và đều nhau Chữ dán tương đối phẳng
B/ Chuẩn bị:
1 Giáo viên
- Mẫu chữ H, U cắt đã dán và mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng cĩ kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán
Trang 7Trường tiểu học Cái keo - Giáo Viên: Lê Bá Vụ
- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U
2 Học sinh:
- Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo thủ cơng, hồ dán
C/ Hoạt động dạy - học:
1 Ổn định: 1p
- Cho học sinh hát
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học
tập
3 Bài mới: 34p
Hoạt động : Học sinh thực hành cắt, dán
chữ H, U
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại và
cách thực hiện các bước kẻ, cắt chữ H, U
- Giáo viên nhận xét và hệ thống các bước
kẻ, cắt dán chữ H, U theo quy trình
+ Bước 1: Kẻ chữ H, U
+ Bước 2: Cắt chữ H, U
+ Bước 3: Dán chữ H, U
- Giáo viên tổ chưc cho học sinh thực hành
kẻ, cắt dán chữ H, U
- Trong khi học sinh thực hành, giáo viên
quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh cịn
lúng túng để các em hồn thành sản phẩm
Nhắc học sinh dán chữ cho cân đối và
phẳng
- Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng
bày, đánh giá và nhận xét sản phẩm
- Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành
của học sinh
- Học sinh hát
- Học sinh thực hành cắt dán chữ H, U
- Học sinh nhắc lại và cách thực hiện các bước kẻ, cắt chữ H, U
+ Bước 1: Kẻ chữ H, U
+ Bước 2: Cắt chữ H, U
+ Bước 3: Dán chữ H, U
- Học sinh thực hành
- Học sinh trưng bày sản phẩm
- Học sinh nhận xét các sản phẩm của các bạn
4.Củng cố - Dặn dị: 5p
- Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng thực hành của học sinh
- Tiết học sau mang giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì kéo thủ cơng, hồ dán để học bài: Cắt, dán chữ V
Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009
TIẾT TKB 1 + 3: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
TIẾT CT 40 + 41: NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ
Trang 8Trường tiểu học Cái keo - Giáo Viên: Lê Bá Vụ
A/ Mục tiêu:
- Đọc đúng, rành mạch, biết cách nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu nội dung: Kim Đồng là người liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa
B/ Chuẩn bị:
1 Giáo viên: - Tranh minh họa bài tập đọc, các đoạn truyện
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
2 Học sinh : SGK
C/ Hoạt động dạy – học:
1 Ổn định: 1p
- Cho học sinh hát
2 Kiểm tra bài cũ: 4p
- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài tập
đọc: Cửa Tùng
3 Bài mới: 70p
a) Giới thiệu bài :
- Tranh vẽ một chiến sĩ liên lạc đưa cán bộ
đi làm nhiệm vụ Người liên lạc là anh Kim
Đồng.Anh là một chiến sĩ liên lạc cĩ nhiều
đĩng gĩp cho cách mạng.Năm 1943, trên
đường đi liên lạc, anh bị trúng đạn của địch
và hi sinh khi mới 15 tuổi Bài hơm nay sẽ
giúp các em thấy được sự thơng minh,
nhanh trí, dũng cảm của người anh hùng
nhỏ tuổi này
a)Đọc mẫu:Giáo viên đọc mẫu bài, chú ý
giọng phù hợp với diễn biến của câu
chuyện
b)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm
từ khĩ, dễ lẫn
- Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn và
giải nghĩa từ khĩ:
- Yêu cầu 4 học sinh tiếp nối nhau đọc
từng đoạn trong bài Theo dõi học sinh
đọc bài để chỉnh sửa lỗi ngắt giọng
- Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải để
hiểu nghĩa các từ khĩ Giáo viên cĩ thể
giảng thêm nghĩa của các từ này nếu thấy
- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài
- Theo dõi giáo viên đọc mẫu
- Học sinh đọc các từ phát âm đúng, mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhau đến hết bài Đọc 2 vịng
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên
- 4 học sinh tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn, chú ý đọc các câu
- Thực hiện yêu cầu của giáo viên
Trang 9Trường tiểu học Cái keo - Giáo Viên: Lê Bá Vụ
học sinh chưa hiểu
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhĩm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhĩm
- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại bài
trước lớp
- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì?
- Tìm những câu văn miêu tả hình dáng
của bác cán bộ
- Vì sao bác cán bộ phải đĩng vai một ơng
già Nùng?
- Cách đi đường của hai bác cháu như thế
nào?
+ Giảng: Vào năm 1941, các chiến sĩ cách
mạng của ta đang trong thời kì hoạt động
bí mật và bị địch lùng bắt ráo riết.Chính vì
thế,các cán bộ kháng chiến thường phải cải
trang để che mắt địch Khi đi làm nhiệm vụ
phải cĩ người đưa đường và bảo vệ.Chúng
ta cùng tìm hiểu đoạn 2 và 3 của bài
- Chuyện gì xảy ra khi hai bác cháu đi qua
suối?
- Bọn Tây đồn làm gì khi phát hiện bác cán
bộ?
- Khi qua suối, hai bác cháu gặp Tây đồn
đem lính đi tuần, thế nhưng nhờ sự thơng
minh, nhanh trí, dũng cảm của Kim Đồng
mà hai bác cháu đã bình an vơ sự Em hãy
tìm những chi tiết nĩi lên sự nhanh trí và
dũng cảm của Kim Đồng khi gặp địch
- Hãy nêu những phẩm chất tốt đẹp của
Kim Đồng
- Giáo viên tiến hành các bước tương tự
như ở các tiết tập đọc trước
- Mỗi nhĩm 4 học sinh , lần lượt từng học sinh đọc một đoạn trong nhĩm
- 2 nhĩm thi đọc tiếp nối
- Đọc đồng thanh
- 1 học sinh đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK
- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ bảo
vệ và đưa bác cán bộ đến địa điểm mới
- Bác cán bộ đĩng vai một ơng già Nùng Bác chống gậy trúc, mặc áo Nùng đã phai bợt cả hai cửa tay, trơng bác như người Hà Quảng đi cào cỏ lúa
- Học sinh thảo luận cặp đơi, sau đĩ đại diện học sinh trả lời Vì đây là vùng dân tộc Nùng, bác cán bộ sẽ hịa đồng với mọi người, địch sẽ tưởng bác là người địa phương và khơng nghi ngờ
- Kim Đồng đi đằng trước, bác cán bộ lững thững theo sau Gặp điều gì đáng ngờ, người đi trước làm hiệu , người đi sau tránh vào ven đường
- Nghe giảng, sau đĩ 1 học sinh đọc lại đoạn 2,3 trước lớp, cả lớp đọc thầm
- Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính đi tuần
- Chúng kêu ầm lên
- Khi gặp địch Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo ra hịêu cho bác cán bộ Khi bị địch hỏi, anh bình tĩnh trả lời chúng là đi đĩn thầy
mo về cúng cho mẹ đang ốm rồi thân thiện giục bác cán bộ đi nhanh vì về nhà cịn rất xa
- Kim Đồng là người dũng cảm, nhanh trí, yêu nước
* Kể chuyện:
1 Xác định yêu cầu và kể mẫu:
Trang 10Trường tiểu học Cái keo - Giáo Viên: Lê Bá Vụ
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của phần kể
chuyện
- Hỏi: Tranh 1 minh họa điều gì?
- Hai bác cháu đi đường như thế nào?
- Hãy kể lại nội dung của tranh 2
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh 3, và
hỏi: Tây đồn hỏi Kim Đồng điều gì? Anh
đã trả lời chúng ra sao?
- Kết thúc của câu chuyện như thế nào?
2 Kể theo nhĩm
- Chia học sinh thành nhĩm nhỏ và yêu
cầu học sinh kể chuyện theo nhĩm
3 Kể trước lớp:
- Tuyên dương học sinh kể tốt
- Dựa vào các tranh sau, kể lại tồn bộ câu chuyện Người liên lạc nhỏ
- Tranh 1 minh họa cảnh đi đường của hai bác cháu
- Kim Đồng đi trước, bác cán bộ đi sau Nếu thấy cĩ điều gì đáng ngờ thì người đi trước ra hiệu cho người đi sau nấp vào ven đường
- 1 học sinh kể, cả lớp theo dõi và nhận xét: Trên đường đi, hai bác cháu gặp Tây đồn đi tuần Kim Đồng bình tĩnh ứng phĩ với chúng, bác cán bộ ung dung ngồi lên tảng đá như ngồi bị mỏi chân ngồi nghỉ
- Tây đồn hỏi Kim Đồng đi đâu, anh trả lời chúng là đi mời thầy mo về cúng cho mẹ đang bị ốm rồi giục bác cán bộ lên đường kẻo muộn
- Kim Đồng đã đưa bác cán bộ đi an tịan Bọn Tây đồn cĩ mắt mà như thong manh nên khơng nhận ra bác cán bộ
- Mỗi nhĩm 4 học sinh Mỗi học sinh chọn kể lại đoạn truyện mà mình thích Học sinh trong nhĩm theo dõi và gĩp ý cho nhau
- 2 nhĩm học sinh kể trước lớp, cả lớp theo dõi , nhận xét và bình chọn nhĩm kể hay nhất
4 Củng cố - Dặn dị: 5p
- Phát biểu cảm nghĩ của học sinh về anh Kim Đồng 2 đến 3 học sinh trả lời Giáo viên nhận xét tiết học
- Bài về nhà : Tập đọc và tập kể lại câu chuyện
- Chuẩn bị bài: Nhớ Việt Bắc
TIẾT TKB 3: TỐN
TIẾT CT 66: BẢNG CHIA 9
A/ Mục tiêu:
- Bước đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng bảng chia 9 trong giả tốn (cĩ một phép chia 9)
- Cột 4 bài 1 và 2 dành cho học sinh giỏi
B/ Chuẩn bị: