Giáo án giảng dạy khối 4 - Tuần 19 năm 2012

Hs nhận xét bạn, Gv nhận xét đánh giá * Hoạt động 2: Một số hình thức trình bày bài hát -Gv hỏi hs như thế nào là đơn ca, song ca, tốp ca?Hs trả lời – Gv nhận xét -Gv cho hs quan sát vào[r]

Tuần 19:

Thứ hai ngày 09 tháng 1 năm 2012

Tập đọc bốn anh tài

I Mục tiêu: HS đọc đúng các từ ngữ, câu đoạn, bài Đọc liền mạch các tên riêng: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh; nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn cậu bé

- Hiểu các từ ngữ : Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh

Hiểu nội dung : Bài văn ca ngợi sức khoẻ tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.( trả lời được các câu hỏi ở SGK)

II Hoạt động dạy - học

1 Gv giới thiệu ND, chương trình môn tiếng việt học kỳ II

2 Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc :

- HS đọc nối tiếp nhau 5 đoạn của bài văn (2-3lần)

- HS quan sát tranh để nhận biết cho các nhân vật

- Luyện đọc tiếng, tên riêng ( y/c )

* HS đọc phần chú giải (SGK)

* HS luyện đọc theo cặp ( Kết hợp thảo luận câu hỏi SGK)

- 2 HS đọc toàn bài

b Tìm hiểu bài

* HS đọc 6 dòng đầu (SGK)

? Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc biệt?

? Có chuyện gì xẩy ra với quê hương Cẩu Khây?

* HS đọc đoạn còn lại

? Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh cùng những ai?

? Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ?

=> Rút ra ý chính của bài: ( MT)

c HD đọc diễn cảm:

- HS đọc nối tiếp nhau theo 5 đoạn ( Gv HD HS giọng đọc phù hợp ( SGV)

* HS thi đọc diễn cảm ( HS xung phong đọc 1 đoạn trong bài )

* HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

3 Củng cố bài – nhận xét – dặn dò

_

Toán

ki - lô - mét - vuông

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích Ki - lô - mét - vuông

- Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị Ki - lô - mét - vuông Biết 1km2

= 1 000 000 m2 và ngược lại

- Biết giải đúng 1 số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích : cm2; dm2;

m2; km2

II Hoạt động dạy - học :

HĐ1: Giới thiệu : Ki - lô - mét - vuông

a Cho HS quan sát 1 bức tranh về 1 khu rừng hoặc cánh đồng có hình ảnh là 1 hình vuông cạnh 1 km để HS quan sát và hình dung về diện tích của khu đất đó

- Gv giới thiệu về Ki - lô - mét - vuông : là diện tích hình vuông có cạnh dài 1km

b Giới thiệu về cách đọc và viết Ki - lô - mét - vuông:

- Ki - lô - mét - vuông viết tắt là km2

1 km2 = 1 000 000 m2

1 000 000 m2 = 1 km2 ( => Mối quan hệ giữa km2 và m2 )

* HS nêu kết quả 1 số đơn vị đo diện tích:

3km2 = m2; 7 000 000 m2 = km2

* Nhắc lại : 1 m2 = .dm2

1 dm2 = cm2.

- Nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo

HĐ2: Luyện tập

- HS nêu y/c các bài tập ( Vở BT) Gv giải thích cách làm từng bài

- HS làm bài tập - Gv theo dõi

* Chấm, chữa bài

- HS lên bảng chữa bài - Gv nhận xét - Bổ sung

( Khắc sâu cách giải từng bài )

III Củng cố – nhận xét – dặn dò

_

Đạo đức kính trọng và biết ơn người lao động

I Mục tiêu: HS biết:

- Vai trò quan trọng của người lao động

- Biết vì sao cần phải kình trọng và biết ơn người lao động

- Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động, giữ gìn thành quả lao động của họ

II Hoạt động dạy - học

HĐ1: HS đọc truyện: " Buổi học đầu tiên "

- Gọi 1 HS kể lại truyện

* Thảo luận nội dung truyện ( Theo 2 câu hỏi SGK)

=> Kết luận : Cần phải biết kính trọng mọi người lao động, dù làn những người lao

động bình thường nhất

=> Rút ra bài học (SGK) Gọi HS đọc lại

HĐ2: Luyện tập:

1 HS thảo luận nhóm đôi BT1 (SGK)

- HS nêu ý kiến phát biểu => Gv kết luận ( SGV)

2.Thảo luận BT2 ( HD HS lập bảng theo thứ tự Ghi người lao động và lợi ích mang lại cho xã hội

- HS nêu kết quả - Gv nhận xét bổ sung

=> Kết luận : Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội

3 HD làm BT3:

- HS nêu ý kiến - Lớp trao đổi bổ sung - Gv kết luận (SGV)

4 Củng cố bài : HS đọc lại phần ghi nhớ

Nhận xét – dặn dò

_

Khoa học tại sao có gió

I Mục tiêu: :Hs biết làm thí nghiệm để chứng minh : Không khí chuyển động tạo

thành gió

- Giải thích được : Tại sao có gió và tại sao ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển Ban ngày giáo từ biển thổi vào đất liền

II Chuẩn bị : Chong chóng, Nến, diêm, vải

III Hoạt động dạy - học:

HĐ1: HS nghiên cứu trò chơi (SGK)

- Gọi 1, 2 HS lên thử làm thí nghiệm ( Đứng tại chỗ đưa chong chóng ra; Cầm chong chóng chạy ( nhanh -> chạy chậm )

? Tại sao chong chóng không quay?

Tại sao chong chóng quay nhanh, quay chậm )?

=> Rút ra kết luận ( SGV)

HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió

- HS đọc mục thực hành (SGK)

- Gv làm thí nghiệm HS quan sát ( Từng thao tác )

-> Rút ra kết luận ( SGV)

HĐ3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên

- HS đọc mục bạn cần biết (SGK)

- Thảo luận nhóm đôi Tìm hiểu

? Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền lại thổi ra biển

=> Kết luận : Sự chênh lệch nhiệt độ giữa ban ngày và ban đêm giữa biển và đất liền đã làm cho gió thay đổi giữa ngày và đêm

IV Củng cố bài : Hệ thống nội dung bài học.

Nhận xét – dặn dò

_

Chiều:

Anh Văn

GV chuyên trách

Luyện Toán:

Luyện tập tiết 1 tuần 19

I Mục tiêu : Ôn luyện củng cố cho HS về các đơn vị đo diện tích đã học.

- HS nắm được mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích đã học

- Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích cm2, dm2,

m2, km2

- Ôn tập về toán biểu đồ

II Hoạt động dạy - học

1 Gv nêu y/c nội dung tiết học

2 HD ôn luyện

HĐ1: Củng cố kiến thức

- Gọi HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã học

- Nêu mối quan hệ giữa km2 và m2

- Nêu mối quan hệ giữa m2 , dm2, cm2

HĐ2: Luyện tập:

Cho HS hoàn thành BT 1, 2,3,4 (vở BT TH)

- Gọi HS nối tiếp đọc Y/ C các bài tập

- GV hướng dẫn HS làm bài tập vào vở TH

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

Bài luyện tập thêm:

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm :

7km2 = cm2; 8000000 m2 = km2

540m2 = dm2; 7m2 84dm2 = dm2

4km2 500 m2 = m2; 2dm2 9cm2 = cm2

Bài 2: Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài 12 km Chiều rộng ngắn hơn chiều dài 3000m Tính diện tích khu đất đó bằng km2

Giải:

Đổi 3000m = 3km

Chiều rộng hình chữ nhật là 12 – 3 = 9 ( km).

Diện tích khu đất là 12 x 9 = 108 (km2)

Đáp số : 108 ( km2)

3 Củng cố – nhận xét – dặn dò

-

Tin học

GV chuyên trách

Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2012

Tin học

GV chuyên trách

Thể dục

đi vượt chướng ngại vật thấp

I Mục tiêu:

- Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp

- Tổ chức trò chơi “ Chạy theo hình tam giác ”

- Y/c thực hiện động tác đúng Biết cách chơi

II Hoạt động dạy - học

1 Phần mở đầu :

- HS ra sân - Gv nêu y/c nội dung tiết học

- Khởi động : Chạy chậm vòng quanh sân

2 Phần cơ bản :

a Ôn bài tập rèn luyện tư thế cơ bản

- Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp

- Gv nhắc lại ngắn gọn cách thực hiện

- HS ôn lại các động tác đi vượt chướng ngại vật ( ôn 4 - 5 lần )

- HS ôn theo đội hình 2 - 3 hàng dọc Em nọ cách em kia 2m

b Tổ chức trò chơi “ Chạy theo hình tam giác ”

( Lưu ý HS khi chạy phải thẳng hướng, động tác phải nhanh, khéo léo)

3 Phần kết thúc :

- HS đi theo vòng tròn xung quanh sân tập và hít thở sâu

- Hệ thống lại nội dung bài

- Nhận xét - dặn dò

luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS luyện kỹ năng:

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

- Giải bài toán có liên quan đến diện tích

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

II Hoạt động dạy - học

HĐ1: Củng cố kiến thức:

- HS nêu tên các đơn vị đo diện tích đã học

- Mối quan hệ giữa km2 và m2; m2, dm2 và cm.2

HĐ2: Luyện tập

- HS đọc y/c các bài tập ( Vở bT)

- Gv giải thích cách làm từng bài

- Nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài ( Giữa km và m )

* HS làm bài - Gv theo dõi

* Chấm bài 1 số em

* Chữa bài tập ( Gv chữa từng bài lên bảng và củng cố từng dạng bài )

III Tổng kết : Củng cố nội dung bài

Nhận xét – dặn dò

_

Luyện từ và câu:

chủ ngữ trong câu kể " ai làm gì ".

I Mục tiêu: HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai

làm gì? ( ND ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? xác định được bộ phận chủ ngữ trong câu( BT1, mục III ) ; biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ ( BT2, BT3)

- Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu Biết đặt câu với bộ phận cho sẵn

II Hoạt động dạy - học

1 Phần nhận xét

- Gọi HS đọc nội dung bài tập - Lớp đọc thầm

- HS làm bài vào vở bài tập

* Gv dán lên bảng phiếu đã viết sẵn nội dung bài

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài Các em đánh ký hiệu vào đầu những câu kể và gạch dưới bộ phận chủ ngữ trong câu

- Trả lời câu hỏi 3,4 (SGK) Lớp nhận xé

Gv bổ sung và kết luận ( SGV)

=> Rút ra bài ghi nhớ (SGK) Gọi HS đọc lại

- Gọi 1 HS phân tích 1 ví dụ minh hoạ nội dung ghi nhớ.

2 Luyện tập

- HS nêu y/c các bài tập ( Vở BT)

- Gv giải thích y/c làm từng bài

- HS làm bài - Gv theo dõi

* Chấm bài 1 số em - chữa từng bài lên bảng

3 Củng cố bài – nhận xét – dặn dò

_

Chiều:

Lịch sử

nước ta cuối thời trần

I Mục tiêu : HS nắm được:

- Các biểu hiện suy yếu của nhà Trần vào giữa thế kỷ XI : XIV

- Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trận:

+ Vua quan ăn chơi sa đọa ; trong triều , một số quan lại bất bình , Chu Văn An dâng sớ xin chém 7 tên quan coi thường phép nước

+ nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh

- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly – một đại thần của nhà Trần , lập nên nhà Hồ:

- Biết được lý do vì sao nhà Hồ thay nhà Trần

II Hoạt động dạy - học

HĐ1: Tìm hiểu tình hình nước ta cuối thời Trần

- HS đọc bài (SGK) ; Từ đầu -> xin từ quan

- Thảo luận nhóm đôi và trả lời các câu hỏi

Vào nửa sau thế kỷ XIV:

? Vua quan nhà Trần sống như thế nào ?

? Cuộc sống của nhân dân ra sao?

? Thái độ phản ứng của nhân dân với Triều đình ra sao ?

? Nguy cơ ngoại xâm như thế nào ?

* HS trả lời các câu hỏi Gv nhận xét - Bổ sung

HĐ2: Tìm hiểu nhà Hồ thay thế nhà Trần

- HS đọc phần tiếp theo -> cho dân

- HS trả lời câu hỏi :

? Hồ Quý Ly là người như thế nào ?

? Ông đã làm gì ?

? Hành động truất quyền của Hồ Quý Ly có hợp lòng dân không ? Vì sao ?

- HS trả lời câu hỏi - Gv nhận xét bổ sung

HĐ3: Tìm hiểu lý do : Hồ Quý Ly không chống nổi quân Minh

- HS đọc phần còn lại

? Vì sao nhà Hồ Quý Ly không chống nổi quân Minh -> Đất nước ta lúc này như thế nào ?

=> Rút ra bài học (SGK)

- Gọi HS nhắc lại

3 Củng cố bài – nhận xét – dặn dò

_

Chiều:

Luyện Tiếng Việt:

Luyện tập tiết 1 tuần 19

I Mục tiêu :

- Luyện đọc hiểu bài : Nhà bác học và bà con nông dân

- Củng cố luyện tập cho HS các kiến thức và kỹ năng về kiểu câu kể “Ai làm gì? ”

- HS xác định chủ ngữ trong câu, nắm bắt được chủ ngữ trong câu là danh từ ( hoặc cụm danh từ )

II Hoạt động dạy - học

1.Gv nêu y/c nội dung tiết học

2.HD luyện tập.

HĐ1: Củng cố kiến thức cơ bản.

- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ Ai làm gì

- Đặt một câu kể theo kiểu câu Ai làm gì

- Xác định chủ ngữ trong câu đó

- Gv củng cố lại

HĐ2: Luyện tập:

- Luyện đọc bài: Nhà bác học và bà con nông dân

- Học sinh phân đoạn bài văn

- HS nối tiếp đọc bài ( 2 Lượt)

- Cả lớp luyện đọc theo nhóm đôi

- 1HS đọc cả bài

- HS thảo luận nhóm đôi hoàn thành các bài tập ở vở TH

BT luyện thêm: Điền chủ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh các câu sau: a mãi mê ấp trứng, quên cả ăn, chỉ mong ngày trứng nở thành con

b .hót ríu rít trên cành xoan, như muốn đi học cùng chúng em

c Trong chuồng, kêu “ chiêm chiếp ”, kêu “ cục tác ” thì cất tiếng gáy vang

HS làm bài – Gv theo dõi – chấm bài

Kĩ thuật:

Lợi ích của việc trồng rau, hoa.

I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:

- Lợi ích của việc trồng rau, hoa

- Yêu thích công việc trồng rau, hoa

II Các hoath động dạy học:

HĐ1: Tìm hiểu lợi ích của việc trồng rau, hoa

- GV treo hình1- SGK, y/c HS quan sát

- ? Nêu ích lợi của việc trồng rau, hoa?

- ? Gia đình em thường sử dụng những loại rau nào làm thức ăn

- ? rau thường được sử dụng như thế nào trong những bữa ăn?

- HS quan sát H2- nêu tác dụng , ích lợi của việc trồng rau, hoa

- HS nối tiếp trình bày kết quả, GV nhận xét bổ sung

- HĐ2: Tìm hiểu điều kiện, khả năng phát triển cây rau , hoa ở nước ta.

- -HS thảo luận nhóm nội dung2 – SGK

- ? Nêu đặc điểm khí hậu nước ta?

- ? Những loại rau, hoa nào được trồng nhiều và dễ trồng ở nước ta?

- ? Chúng ta cần làm gì để gieo trồng rau hoa thu được kết quả tốt?

- -HS trình bày, HS khác bổ sung

- => GV kết luận nội dung chính của bài: ( Ghi nhớ- SGK)

- III Hoạt động kết thúc: GV nhận xét giờ học.

_

Thứ tư, ngày 11 tháng 1 năm 2012

Mĩ thuật:

(GV chuyên trách)

Tập đọc chuyện cổ tích về loài người

I Mục tiêu : HS đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm rãi , bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn thơ

* Hiểu : ý nghĩa của bài thơ : Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người, vì trẻ em Hãy dành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất.( trả lời được các câu hỏi SGK)

- Học thuộc lòng bài thơ

II Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra : HS đọc nối tiếp bài : " Bốn anh tài"

? Nêu tài năng của mỗi người

2 Bài mới :

HĐ1: HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc : HS luyện đọc nối tiếp nhau đọc 7 khổ thơ ( 2-3 lần )

- ( Gv lưu ý sữa lỗi phát âm, cách đọc, giọng đọc)

- HS luyện đọc theo cặp

* HS đọc toàn bài

b Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm toàn bài

? Trong câu chuyện cổ tích này, ai là người được sinh ra đầu tiên?

? Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời?

? Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay người mẹ?

? Bố giúp trẻ em làm gì ?

? Thầy giáo giúp tre em những gì ?

=> Rút ra ý nghĩa bài ( Mục tiêu )

c HD đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- HS nối tiếp nhau đọc bài thơ

( Gv HD HS tìm giọng đọc đúng, thể hiện diễn cảm (SGK)

- HD cả lớp luyện đọc diễn cảm ( luyện đọc theo cặp )

- HS đọc thầm và học thuộc lòng

- Xung phong đọc bài diễn cảm trước lớp

4 Củng cố bài – nhận xét – dặn dò

_

Toán:

hình bình hành

I Mục tiêu : Giúp HS:

- Hình thành biểu tượng về hình bình hành

- Nhận biết 1 số đặc điểm của hình bình hành - từ đó phân biệt được hình bình hành với 1 số hình đã học

- Giải bài toán có liên quan đến Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

II Hoạt động dạy - học

HĐ1 Hình thành biểu tượng về hình bình hành

- HS quan sát hình vẽ (SGK) -> ở bảng : nhận biết hình dạng của hình -> nhận biết biểu tượng về hình bình hành

- Giới thiệu tên gọi của hình bình hành

HĐ2: Nhận biết 1 số đặc điểm của hình bình hành.

- Gọi 1 số HS lên đo các cạnh của hình bình hành -> nêu 1 số đặc điểm (SGK)

=> Rút ra 1 số đặc điểm của hình bình hành ; hình bình hành có 2 cặp cạnh đối song song và bằng nhau

- Gọi 1 số hS nhắc lại

HĐ3: HS quan sát hình chữ nhật, hình vuông, hình tứ giác

- Phân biệt hình bình hành với các hình đó ( Phân biệt về góc, cạnh)

HĐ4: Luyện tập

- HS làn BT ( Vở BT)

- Gv theo dõi HD

* Kiểm tra, chữa bài tập

III Củng cố – nhận xét – dặn dò.

Địa lý

đồng bằng nam bộ

I Mục tiêu : Giúp HS biết :

- Xác định được vị trí của đồng bằng Nam bộ trên bản đồ Việt nam và các con sông; sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai

- Biết được ví trí của Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Mũi Cà Mau

- Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên ở đồng bằng Nam

Bộ

+ Đồng bằng Nam bộ là đồng bằng lớn nhất nước ta do phù sa của hệ thống sông

Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp nên

+ Động bằng Nam bộ có hệ thống sông ngòi , kênh rạch chằng chịt ngoài đất phù

sa màu mỡ , đồng bằng còn nhiều đất phèn , đất mặn cần phải cải tạo - Chỉ được vị trí đồng bằng Nam bộ , sông Tiền , sông Hậu trên bản đò ( lược đồ )

- Quan sát hình , tìm , chỉ và kể tên một số sông lớn của đồng bằng Nam Bộ : sông Tiền , sông Hậu

II Chuẩn bị : Bản đồ Việt nam

III Hoạt động dạy - học

HĐ1: Tìm hiểu đồng bằng lớn nhất nước ta.

- HS quan sát hình 1 đọc bài (SGK)

? Đồng bằng Nam bộ nằm ở đâu của đất nước?

? Do phù sa, những con sông nào được bồi đắp?

? Đồng bằng Nam bộ có những đặc điểm gì tiêu biểu? ( diện tích, địa hình, đất đai) Tìm trên bản đồ vị trí của đồng bằng Nam bộ, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà