- Gọi nối tiếp các HS trả lời - Gọi HS lên chỉ tranh mình mang đến lớp và nói theo y/c trên - GV KL * Hoạt động 3 : Nguyên nhân và cách phòng bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng - Phát phiế[r]
Trang 1Tuần 6 : Cách ngôn : Học ăn, học nói, học gói, học mở
Ngày giảng: 27 - 9 - 2010
TẬP ĐỌC:NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA
( Tiết 11) I/ Mục tiêu :
- Đọc rành mạch, trôi chảy; Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện
- Hiểu nội dung : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân (TL được các CH trong SGK)
II/ Đồ dung dạy học:
- Bảng phụ: Mãi sau này, khi đã lớn, em vẫn luôn tự dằn vặt: “Giá mình mua thuốc về kịp thì ông còn sống thêm được ít năm nữa.”
III/ Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng đọc Những hạt thóc
giống và trả lời câu hỏi SGK
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài:
- Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ
cảnh gì?
- Tại sao cậu bé An-đrây-ca này lại ngồi
khóc? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu
điều đó
2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài:
a Luyện đọc :
- GV đọc mẫu lần 1
b Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
+ An-đrây-ca đã làm gì trên đường mua
thuốc cho ông ?
- 3 HS lên bảng thực hiện y/c
+Luân đọc 1 câu
- Bức tranh vẽ cảnh một câu bé đang ngồi khóc bên gốc cây Trong đầu cậu nghĩ về trận bóng đá mà cậu đã tham gia
- Lắng nghe
- HS đọc nối tiếp theo trình tự
+ Đoạn 1: An-đrây-ca … mang đến nhà + Đoạn 2: Bước vào phòng … đến ít năm nữa
- Đọc truyền điện
- Đọc vỡ
- 1 HS đọc thành tiếng
- Đọc thầm và trả lời
- An-đrây-ca gặp mấy cậu bạn đang chơi bóng đá và rủ nhập cuộc Mãi chơi cậu quên lời mẹ dặn Sau mới nhớ ra, cậu chạy một mạch đến cửa hàng mua thuốc mang
Trang 2- Cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
+ Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang
thuốc về nhà ?
+ An-đrây-ca tự dằn vặt mình ntn?
* HSG : Đặt câu “dằn vặt”
+ Câu chuyện cho em thấy An-đray-ca là
một cậu bé ntn?
- Đọc diễn cảm
- Y/c HS đọc phân vai
- Nhận xét, cho điểm HS
3 Củng cố dặn dò
Tìm danh từ trong câu sau: Giá mình mua
thuốc về kịp thì ông còn sống thêm được ít
năm nữa
về nhà
- An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn
- Lắng nghe
- 1 HS đọc thành tiếng
+Luân đọc 1 câu đầu
+ An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên Ông cậu đã qua đời
An-đrây-ca khóc, cậu cho rằng đó là lỗi của mình Kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe Cả đêm ngồi khóc dưới gốc cây táo ông trồng Mãi lớn, cậu vẫn tự dằn vặt mình
- Rất yêu tthương ông, có ý thức trách nhiệm …
- Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca
Ngày soạn:25-9-2010 Ngày giảng:27-9-2010
TOÁN:LUYỆN TẬP
(Tiết 26)
I/ Mục tiêu:
- Biết đ ược m ột s ố th ông tin trên biểuđ ồ
II/ Đồ dùng dạy học:
- Các biểu đồ trong bài học
III/ Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập về
nhà của tiết 25
- Kiểm tra bài tập ở nhà của một số HS
2 Bài mới:
Hướng dẫn luyện tập
Bài tập dành cho học sinh giỏi
1 Tìm 7 số tự nhiên liên tiếp biết trung bình cộng
của chúng bằng số lẻ bé nhất có hai chữ số
- 2HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm bảng con
+KT vở nhà của Luân
Trang 32 Cho 4 số 2, 3, 6, 8 Hãy viết ra tất cả các số có 3
chữ số khác nhau từ 4 chữ số trên
Bài 1:
- GV y/c HS đọc đề bài
Hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn hình gì?
- Y/c HS đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài, sau đó chũa
bài trước lớp
- Chốt bài đúng Hỏi vì sao?
a) sai d) đúng
b) đúng e) Sai
c) đúng
Bài 2:
GV y/c HS quan sát biểu đồ trong SGK và hỏi:
Biểu đồ biểu diễn hình gì?
- Các tháng được biểu diễn là những tháng nào?
- Y/c HS tiếp tục làm bài
- Gọi HS đọc bài trước lớp, sau đó nhận xét và
cho điểm
Bài 3:
- GV y/c HS nêu tên biểu đồ
- Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá của tháng nào?
- Nêu số cá bắt được của tháng 2 và tháng 3
- Hướng dẫn vẽ cột biểu diễn số cá của tháng 2 và
tháng 3
3 Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các
bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài
sau
- Dùng bút chì làm bài vào VBT
- Đúng vì 100m x 4 = 400m
- HS suy nghĩ và trả lời
+Luân tham gia quan s át
- Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa trong 3 tháng của năm 2004
- Là các tháng 7, 8, 9
- HS làm bài vào VBT a) Tháng 7 có 18 ngày mưa b) Tháng 8 có 15 ngày mưa Tháng 9 có 3 ngày mưa
Số ngày mưa của tháng 8 nhiều hơn tháng 9 là: 15 – 3 = 12 ngày
c) Số ngày mưa trung bình của mỗi tháng là:
(18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngày)
HS theo dõi bài làm của bạn để nhận xét
+ Luân viết các số từ 10 đến 20
- HS nêu
- Tháng 2 và tháng 3
- Tháng 2 tàu bắt được 2 tấn, tháng 3 tàu bắt được 6 tấn
- HSchỉ trên bảng
- HS vẽ trên bảng lớp, cả lớp dùng bút chì vẽ vào SGK
Ngày soạn: 25 - 9 - 2010
Ngày giảng: 27 - 9 - 2010
KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC
(Tiết 6)
Trang 4I/ Mục tiêu:
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng
tự trọng
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV và HS mang đến lớp những truyện đã sưu tầm về lòng tự trọng
- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS kể lại câu chuyện tính trung thực và
ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét cho điểm từng HS
2 Bài mới
a Giới thiệu bài:
b Tìm hiểu bài:
a) Tìm hiểu đề bài:
- Gọi HS đọc đề bài GV phân tích đề, dùng
phấn màu gạch chân dưới các từ: được nghe
được đọc lòng tự trọng
-Gọi HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý
- Hỏi:
+ Lòng tự trọng biểu hiện ntn? Lấy ví dụ một
truyện về long tự trọng mà em biết?
- Em đọc câu chuyện ở đâu?
- Y/c HS đọc kĩ phần 3
- GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng
b) Kể chuyện trong nhóm
- Chia nhóm 4 HS
- GV ghi giúp đỡ từng nhóm, y/c HS kể lại
truyện theo đúng trình tự ở mục 3 và HS nào
cũng được tham gia kể câu chuyện của mình
- Gợi ý cho HS các câu hỏi
c) Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện
- Tổ chức cho HS thi kể
- Gọi HS Nhận xét bạn kể theo tiêu chí đã nêu
- Cho HS điểm
- Bình chọn:
+ Bạn có câu chuyện hay nhất?
+ Bạn kể chuỵên hấp dẫn nhất?
- 3 HS thực hiện theo y/c
+ 1 HS đọc đề + 1 HS phân tích đề bằng cách nêu những từ ngữ quan trọng trong đề
+ 4 HS nối tiếp nhau đọc
- Tự trọng là sự tôn trọng bản thân mình, giữ gìn phẩm giá, không để ai coi thường mình
- Trên sách báo, sách đạo đức, ti vi …
- 2 HS đọc lại thành tiếng
- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới cùng kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho nhau nghe
+ Luân tham gia kể cùng bạn
HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn tạo không khí sôi nổi, hào hứng
- Nhận xét bạn kể
Trang 5- Tuyên dương, trao phần thưởng
3 Củng cố đặn dò:
- Khuyến khích HS nên tìm truyện đọc
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người
thân nghe và chuẩn bị bài sau
Ngày soạn: 25 - 9 - 2010
Ngày giảng: 28 - 9 - 2010
TẬP LÀM VĂN:TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ
(Tiết 11) I/ Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV
- HSK,G biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn 4 đề bài TLV
III/ Các hoạt động dạy học:
1 Trả bài:
- Trả bài cho HS
- Y/c HS đọc lại bài của mình
- Nhận xét kết quả làm bài của HS
- Ưu điểm:
+ Nêu tên những HS viết bài tốt: Văn Khánh,
Nhật Khánh, Nhung,Ánh, Hoàng, Tài…
+ Nhận xét chung về cả lớp đã xác định đúng
kiểu bài văn viết thư
- Hạn chế: Nêu những lỗi sai của HS
2 Hướng dẫn chữa bài:
- Đến từng bàn hướng dẫn, nhắc nhở từng HS
- GV ghi một số lỗi về dùng từ, về ý, về lỗi
chính tả mà nhiều HS mắc phải lên bảng sau đó
gọi HS lên bảng chữa bài
- Gọi HS bổ sung, nhận xét
- Đọc những đoạn văn hay
- GV gọi HS đọc những đoạn văn hay của các
bạn trong lớp hay những bài GV sưu tầm năm
trước
- Sau mỗi bài gọi HS nhận xét
- Nhận bài và đọc lại
+ Đọc lời nhận xét của GV + Đọc các lỗi sai trong bài + Đổi vở hoặc phiếu để bạn bên cạnh kiểm tra
+Luân chép 2 dòng bài: Nỗi dằn vặt của
An- đ rây-ca
- Đọc lỗi và chữa bài
- Bổ sung, nhận xét
- Đọc bài
Trang 63 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
- Nhận xét, tìm cái hay
MỘT SỐ LỖI
1 Chính tả:
chiển về, thức dậy, khẻo, tiên dương
2 Dùng từ:
- Bạn Lan kính yêu
- Mình dạo này học rất giỏi, đạt được học sinh trung bình
3 Dấu câu:
- Mẹ bạn khỏe không Bạn học thế nào
- Mình học tiến bộ nhiều mình được cô giáo cho làm lớp trưởng
4 Về ý, diễn đạt:
- Lâu rồi không gặp bạn và mình nhớ bạn và mình muốn thăm bạn và mình không thăm bạn được và mình viết thư cho bạn
BÀI, ĐOẠN VĂN HAY
Từng nhóm đến sớm truy bài Từng tổ ngày nào cũng kiểm tra bài tập làm ở nhà Người khá giúp đỡ người kém Trong giờ học, cả lớp phát biểu xây dựng bài rất sôi nổi Các tiết làm bài không hề có hiện tượng quay cóp
Ngày soạn:25-9-2010 Ngày giảng:28-9-2010
TOÁN:LUYỆN TẬP CHUNG
(Tiết 27)
I/ Mục tiêu:
- Viết, đọc, So sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong 1 số
- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột
- Xác định được 1năm thuộc thế kỉ nào
II/ Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập ra
về nhà
2 Bài mới:
Luyện tập:
*Bài tập dành cho HS giỏi:
1 Không tính giá trị biểu thức, hãy cho biết giá trị
của biểu thức sau có chư số cuối là chữ số nào?
5 x 9 x11 + 2 x 3 x4 x5
2 Tính nhanh: 2 x 4 x 8 x 50 x 25 x 125
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của của
+ KT vở nhà của Luân
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
Trang 7Bài 1:
- GV y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài
- GV chữa bài và y/c HS nêu lại cách tìm một số
liền trước, số liền sau của một số tự nhiên
Bài 2:
- GV y/c HS tự làm bài
- Chữa bài, y/c HS giải thích cách điền trong từng
ý
Bài 3:
- GV y/c HS quan sát biểu đồ và hỏi: Biểu đồ biểu
diễn gì?
- Y/c HS tự làm bài và sau đó tự sữa bài
+ Khối 3 có bao nhiêu lớp? Đó là những lớp nào?
+ Nêu số HS giỏi toán của từng lớp?
+ Trg bình mỗi lớp 3 có bao nhiêu HS giỏi toán ?
Bài 4:
- GV y/c HS tự làm bài vào VBT
- GV gọi HS nêu ý kiến của mình, sau đó nhận xét
và cho điểm HS
Bài 5:
- GV y/c HS đọc đề bài, sau đó y/c HS kể các số
tròn trăm từ 500 đến 800
3 Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các
bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài
sau
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
- 4 HS trả lời về cách điền số của mình
+Lu ân nh ìn bi ểu đ ồ v à đ ọc số li ệu
- Biểu đồ biểu diễn số HS giỏi toán lớp 3 trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005
- HS làm bài + Khối lớp Ba có 3 lớp đó là lớp 3A, 3B, 3C
3A có 18 hs ; 3B có 27 hs ; 3C có 21 hs
+ Trung bình mỗi lớp có số HS giỏi toán là
(18 + 27 + 21) : 3 = 22 hs
- HS làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
- HS kể các số: 500, 600, 700,800
+ Luân viết các số này 500, 600, 700, 800
Ngày soạn:25-9-2010 Ngày giảng:28-9-2010
KHOA HỌC : MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN
(Tiết 11)
I/ Mục tiêu:
- Kể tên 1 số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,…
- Thực hiện 1 số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà
II/ Đồ dùng dạy học:
- Các hình minh hoạ trang 24, 25 SGK
- Một vài loại rau thật
III/ Hoạt động dạy học:
HĐ1:Khởi động
- Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài cũ - 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi
Trang 8+ Nhận xét cho điểm HS
- Giới thiệu bài mới:
+ Muốn giữ được thức ăn lâu mà không bị
hỏng gia đình em làm thế nào?
HĐ2: Cách bảo quản thức ăn
- GV chia HS thành các nhóm và tổ chức cho
HS thảo luận nhóm
+ Y/c các nhóm quan sát hình minh hoạ trang
24, 25 SGK và thảo luận theo các câu hỏi:
Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn trong các
hình ninh hoạ?
Gia đình các em thường sử dụng những
cách nào để bảo quản thức ăn?
Các cách bảo quản thức ăn đó só lợi ích gì?
- Nhận xét ý kiến của HS
- KL:
HĐ3: Những lưu ý trước khi bảo quản và sử
dụng thức ăn
- GV chia lớp thành nhóm, Dặt tên cho các
nhóm
- Y/c HS thảo luận và trình bày theo các câu
hỏi vào giấy
+ Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo
quản theo tên của nhóm?
+ Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo
quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu ở
tên của các nhóm?
- GV KL:
HĐ4:Trò chơi “ai đảm đang nhất?”
- Mang các loại rau thật, đồ khô đã chuẩn bị
và chậu nước
- Y/c mỗi tổ cử 2 bạn tham gia: “Ai đảm
đang nhất ?” và một HS làm trọng tài
+ Trong 7 phút các HS thực hiện nhặt rau,
rửa sạch để bảo quản hay rửa đồ khô để sử
dụng
+ GV và các HS trong tổ trọng tài quan sát
kiểm tra sản phẩm
+ Nhận xét và công bố các nhóm đạt giải
- HS nhận xét, bổ sung câu hỏi cảu bạn + HS nối tiếp nhau trả lời:
Bỏ vào tủ lạnh …
- Tiến hành thảo luận nhóm
+ Luân tham gia thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
+ Cá, tôm, mực, măng, bánh đa … + Trước khi bảo quản cá, mực … cần rửa sạch, bỏ phần ruột; loại loại rau cần chon loại tươi
- Tiến hành trò chơi
+ Luân tham gia trò chơi
- Cử thành viên theo y/c của GV
+ Tham gia thi
Trang 9Ngày soạn: 25 - 9 - 2010
Ngày giảng: 27 - 9 – 2010
TẬP ĐỌC: CHỊ EM TÔI
(Tiết 12) I/ Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy; Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nên nói dối vì đó là một đức tính xấu làm mất lòng tin,
sự tôn trọng của mọi người đối với mình.(TL được các CH trong SGK)
II/ Đồ dung dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn: Thỉnh thoảng, hai chị em lại cười phá lên khi nhắc lại chuyện nó rủ bạn vào rạp chiếu bóng chọc tức tôi, làm cho tôi tỉnh ngộ.
III/ Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng đọc Gà Trống và Cáo
và trả lời câu hỏi về nội dung truyện
2 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài
- GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời
câu hỏi:
+ Cô chị xin phép ba đi dâu?
+ Cô bé có đi học nhóm thật không? Em
đoán xem cô đi đâu?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời
câu hỏi:
+ Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói
dối?
+ 4 HS lên bảng thực hiện y/c
+Luân đọc 1 câu
+ Đoạn 1: Dắt xe ra cửa … đến tặc lưỡi cho qua
+ Đoạn 2: Cho đến một hôm … đến nên người
+ Đoạn 3: Từ đó … đến tỉnh ngộ
- Đọc truyền điện
- Đọc vỡ + 2 HS đọc thành tiếng + 1 HS đọc
+ 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm + Cô xin phép ba đi học nhóm
+ Cô không đi học nhóm mà đi chơi với bạn
bè, đi xem phim hay la cà ngoài đường + Nhiều lần cô chị nói dối ba
- 2 HS đọc thành tiếng
- Hs thảo luận nhóm 4
+ Luân tham gia thảo luận nhóm
+ Cô bắt chước chị cũng nói dối ba đi tập văn nghệ để đi xem phim, lại đi lướt qua
Trang 10+ Thái độ của người cha lúc đó thế nào?
- GV cho HS xem tranh minh hoạ
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời
câu hỏi:
+ Vì sao cách làm của cô em giúp chị tỉnh
ngộ?
* HSG : Câu chuyện muốn nói với chúng
ta điều gì?
- HS tự nêu theo ý mình
- Rèn đọc nâng cao
3 Củng cố dặn dò
- Nhận xét lớp học Dặn vể nhà kể lại cho
người thân nghe
mặt chị với bạn + Ông buồn rầu khuyên 2 chị em cố gắng học giỏi
+ Luân đọc 1 câu
+ Cô em giúp chị tỉnh ngộ
- 1 HS đọc thầm tiếng + Vì cô em bắt chước mình nối dối Vì cô biết cô là tấm gương xấu cho em
Ngày soạn:25-9-2010 Ngày giảng:29-9-2010
TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
(Tiết 28)
I/ Mục tiêu:
- Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số
- Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian
- Tìm được số trung bình cộng
II/ Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài
tập
2 Bài mới:
Hướng dẫn luyện tập:
*Bài tập dành cho HS giỏi:
1.Tính giá trị của biểu thức sau:
1 + 2 + 3 + + 98 + 99 +100
2 Tính giá trị của biểu thức sau đây với a = 1,
b = 0
( 126 : a + b : 126) x 6
Bài 1:
- Y/c HS tự làm các bài tập trong 35 phút
- Chữa bài và hướng dẫn HS chấm điểm
Bài 2:
- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn
+KT vở nhà của Luân
- HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra và chấm điểm cho nhau
- 1 HS đọc đề bài