Giáo án Thể dục 4 - Trường Tiểu học Tiên Canh

Líp 5B Bµi: DiÖn tÝch xung quanh- diÖn tÝch toµn phÇn cña hình lập phương Tăng cường I.. Môc tiªu: Gióp HS luyÖn tËp.[r]

Trang 1

Nếu thấy phù hợp thì tải mà dùng! (Tuần 19-> 25)

Tuần 19: Tiết 37: Toán (Lớp 5B)

Bài: ôn Tớnh diện tích hình thang (Tăng cường)

I Mục tiêu: Giúp HS luyện tập

- Ôn tớnh diện tớch của hỡnh thang

- Nhớ và biết vận dụng cụng thức tớnh diện tớch hỡnh thang để giải cỏc bài tập

- Học sinh tự giác, tích cực * HSKT: Chỉ yêu cầu (chép bài 1)

II Đồ dùng dạy học :

GV: Bảng lớp viết sẵn bài tập

HS: Bảng, vở, nháp

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định tổ chức: Hát đầu giờ Kiểm tra sĩ số.L5

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nờu công thức tính diện tớch hỡnh tam giỏc ?

- GV cựng HS nhận xột - cho điểm

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: ( ghi đầu bài )

b Hướng dẫn luyện tập:

- Nờu công thức tính hỡnh thang

?

- GV cựng HS nhận xột - cho

điểm

Bài 1: gọi HS nờu đề bài

HS dựa trực tiếp vào cụng

thức giải bài

- GV yờu cầu HS làm nhỏp

2 em lờn bảng làm bài

- GV cựng HS chữa bài - cho

điểm

Bài 2 :

Gọi HS đọc đề và nờu yờu cầu

đề bài chữa bài

- 2-3 HS đứng tại chỗ nờu

cả lớp chỳ ý nghe - nhận xột

- HS nờu :

( a + b ) x h

S = 2

- Từ cụng thức HS nờu qui tắc

- HS nờu Y/C bài toỏn

- Tự làm bài chữa bài

Bài giải : a/ Diện tớch hỡnh thang là:

( 6 + 8 ) x 2

2 = 24 ( cm2 ) Đỏp số: 24 cm2

b, Diện tớch hỡnh thang là : ( 7,2 + 2,8 ) x 16,5

2 = 82,5 ( m2 ) Đỏp số: 82,5 m2

Bài giải :

a, Diện tớch hỡnh thang ( 7 + 9 ) x 6

2 = 48 ( cm2 ) Đỏp số: 48 cm2

b/ Diện tớch hỡnh thang là:

*

GV

HD

HS : chép bài 1

Trang 2

Bài 3:

Gọi HS đọc đề bài - nờu hướng

giải bài toỏn

Gợi ý : Trước hết phải tỡm

chiều cao của hỡnh thang; sau

đú vận dụng cụng thức tớnh

( 5 + 8 ) x 4

2 = 26 ( cm2 ) Đỏp số: 26cm2

Bài giải : Chiều cao của hỡnh thang là : ( 17 + 23 ) : 2 = 15 ( m ) Diện tớch của thửa ruộng hỡnh thang là ( 17 +23 ) x 15

2 =227,5(m2) Đỏp số 227,5m2

4 Củng cố - Dặn dò: - Nờu cỏch tớnh diện tớch hỡnh thang ?(1HS)

- Về nhà học thuộc quy tắc và cụng thức, chuẩn bị bài sau.

Tuần 19: Tiết 38: Toán (Lớp 5A)

Bài: Luyện tập chung (Tăng cường)

- Củng cố kĩ năng tớnh diện tớch hỡnh tam giỏc , hỡnh thang

- Củng cố về giải toỏn liờn quan đến diện tớch và tỉ số phần trăm

- Học sinh tự giác, tích cực * HSKT: Chỉ yêu cầu (Làm hoặc chộp bài 2a,b)

II Đồ dùng dạy học:

HS : Bảng, vở, nháp

III Các hoạt động dạy học:

- Nờu công thức tính diện tớch hỡnh tam giỏc ? công thức tính hỡnh thang ?

+ Nờu cỏch tớnh diện tớch hỡnh tam

giỏc ?

+ Diện tớch hỡnh thang ?

- GV nhận xột - cho điểm

3 ) Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1 :

- Gọi HS nờu yờu cầu bài 1 :

- Yờu cầu cả lớp tự làm bài

- Đổi vở kiểm tra chữa chộo

- Gọi 1 Hs đọc kết quả từng trường

hợp HS khỏc nhận xột - bổ sung

* GV nhận xột kết luận lời giải đỳng

+ Củng cố bài 1

Bài 2 :

- 1 - 2 HS nờu - cả lớp nghe - nhận xột

- HS nờu yờu cầu bài 1

- Hình: A

*

GV

HD

HS : Làm hoặc chộp bài 2a,b

Trang 3

GV yờu cầu học sinh vận dụng cụng

thức tớnh diện tớch hỡnh thang trong

tỡnh huống cú yờu cầu phõn tớch hỡnh

vẽ tổng hợp

- Yờu cầu HS tự làm bài gọi 1 HS

đọc kết quả cỏc HS khỏc nhận xột-

GV đỏnh giỏ bài làm của HS

- Kết luận và củng cố kiến thức bài

Bài 3 :

Gọi HS đọc đề bài

H : Nờu hướng giải bài toỏn ?

- GV kết luận hướng giải và yờu cầu

HS tự làm bài

- GV đỏnh giỏ bài làm của HS và

nờu cỏch giải

+ Củng cố về giải toỏn liờn quan đến

tỉ số phần trăm và diện tớch hỡnh

thang

- HS làm theo yờu cầu của GV

a, 10 x 8 : 2 = 40 ( cm2 )

b, 2,2 x 9,3 : 2 = 10,23 ( cm2 )

c, 5 x 8 : 2 = 4 (m2 )

- HS làm theo yờu cầu của GV

Bài giải:

Diện tớch hỡnh thang ABCD ( 6,8 + 3,2 ) x 2,5

2 = 12,5 ( cm2 ) Diện tớch hỡnh tam giỏc MDC là 6,8 x 2,5

2 = 6,5 ( cm2 ) Diện tớch hỡnh thang ABCD lớn hơn diện tớch hỡnh tam giỏc MDC là : 12,5 – 6,5 = 6( cm2)

Đỏp số : 6 cm2

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV Đánh giá tiết học , biểu dương các em nào có cố gắng

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Bài: Luyện tập(Tăng cường)

- Tính chu vi hình tròn

- Làm thành thạo các bài tập Vận dụng vào cuộc sống

- Học sinh tự giác, tích cực * HSKT: Chỉ yêu cầu (làm bài 1 chộp bài 2)

- Muốn tính chu vi hình tròn ta làm như thế nào ?

*Bài 1 :HS đọc yêu cầu

- HS làm bài vào vở

- Một HS lên bảng

- Củng cố cách tính chu vi

-Tính chu vi hình tròn ? Bài giải :

*

GV

HD

HS :

Trang 4

hình tròn

*Bài 2 : HS đọc bài tập

- HS làm bài tập vào vở

- Một HS lên bảng làm

- Củng cố cho HS kĩ năng tìm

thừa số chưa biết ( Chính là

củng cố cách tìm đường kính

hay bán kính khi biết chu vi )

*Bài 3 : Học sinh đọc bài tập

- Thảo luận theo nhóm 2 phân

tích đề và nêu phương án giải

- HS báo cáo

- HS làm bài vào vở – một HS

lên bảng

H T (1) (2) (3)

CVi 31,4m 16,956

m

2,822m

a) Đường kính của hình tròn có chu vi 3,14m là: 3,41: 3,14 = 1 (m)

b, Đường kính của hình tròn có chu

vi 188,4m là: 188,4: 3,14 =60 (cm ) Đáp số : a, 1 m

b) 60cm Bài giải :

a) Chu vi bánh xe đạp là : 0,8 x 3,14 = 2,512(m) b) Bánh xe lăn 10 vòng thì ô tô đi

được quãng đường là : 2,512 x 10 = 25,12 (m ) Bánh xe lăn 200 vòng thì ô tô đi

được quãng đường là : 2,512 x 200 = 502,4 (m) Bánh xe lăn 1000 vòng thì ô tô đi

được quãng đường là : 2,512 x 100 = 2512 (m )

ĐS:a)2,512 m;

b) 25,12 m; 502,4 m; 2512 m Dặn dò CB bài: Diện tích hình tròn

chép bài 1 2

- Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ ?(1HS)

Bài: Luyện tập (Tăng cường)

- Củng cố kĩ năng tính chu vi và diện tích của hình tròn

- Học sinh tự giác, tích cực * HSKT: Chỉ yêu cầu (Làm bài 1)

- Nờu công thức tính diện tớch hỡnh tam giỏc ? công thức tính hỡnh thang ?

*Bài 1 : Hs đọc yêu cầu của đề - H/S viết - lớp NX *

Trang 5

- HS vận dụng công thức để tính

- Cả lớp làm vào vở

Củng cố cách tính diện tích của

hình tròn

*Bài 2 : HS đọc yêu cầu

- Phân tích bài toán ?

- Nêu phương án giải ?

*Bài 3 : HS đọc yêu cầu cầu bài

tập

- HS thảo luận theo nhóm 2 để

phân tích đề và nêu phương án

giải ?

Bài giải:

DT 1256m 2 0,19625m 2

Khoang vào C (6- 0,785)

GV

HD

HS : Làm bài 1,

4 Củng cố - Dặn dò :

-Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã ôn tập

Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Tuần 21 không có

Tuần 22: Tiết 43 : Toán (Lớp 5B)

Bài: Diện tích xung quanh- diện tích toàn phần của

hình hộp chữ nhật (Tăng cường)

- Ôn về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

- Tự hình thành được cách tính và công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

- Vận dụng được các quy tắc tính diện tích để giải một số bài tập có liên quan

* HSKT: Chỉ yêu cầu (chộp bài 1,2) và các công thức

HS: VBT, nháp

- Nêu cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật?

- Nêu công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật? -> GV cựng HS nhận xột - cho điểm

- Nếu gọi diện tích toàn

phần là: STP

Ta có công thức:

*Bài 1:

- 1 HS nêu

STP = Sxq + Smặt đáy x 2

- Học sinh làm cá nhân

Giải

*

GV

HD

HS : chép

Trang 6

Diện tích.

*Bài 2: Giáo viên

hướng dẫn làm vở

Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật1 là:

(8 + 5) x 2 x 4 = 104 (cm2) Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật là:

104 +(8 x 5) x 2 = 184 (cm2) Đáp số: Sxq: 104 cm2

STP: 184 cm2

- Học sinh làm vở

Bài giải:

Đổi 9dm = 0,9 m

Sxq thùng tôn là:

(1,2 + 0,8) x 2 x 0,9 = 3,6(dm2)

Stôn làm thùng không nắp là:

3,6 + 1,2 x 0,8 = 4,56 (dm2) Đáp số: 4,56 dm2

bài 1 2

- Nhắc lại quy tắc tính Sxq , STP hình hộp chữ nhật

- Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ ?(1HS)

- Về nhà học thuộc quy tắc và cụng thức, chuẩn bị bài sau Luyện tập

Bài: Diện tích xung quanh- diện tích toàn phần của

hình lập phương (Tăng cường)

- Ôn về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hình lập phương

- Tự hình thành được cách tính và công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình lập phương

- Vận dụng được các quy tắc tính diện tích để giải một số bài tập có liên quan

* HSKT: Chỉ yêu cầu (Làm bài 1.) (chộp bài.2 , 3)

GV: VBT Toán 5

HS: VBT Toán 5 vở, nháp

- Nờu công quy tắc tính Sxq , STP hình hộp chữ nhật?

b Hướng dẫn luyện tập: Củng cố kiến thức, công thức tính:

- Nờu cách tính Sxq , STP hình lập phương?

S xq = cạnh x cạnh x 4 S TP = = cạnh x cạnh x 6

Bài 1: Làm bảng con

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT

* Chữa bài, nhận xét, củng cố

Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp:

a, 2,5 x 2,5 x 4= 25 m 2

a, 2,5 x 2,5 x 6= 37,5 m 2

*

GV

HD

Trang 7

quy tắc S xq , STP

Bài 2: 1 HS bảng phụ, lớp làm

vở

*Chấm, chữa bài, nhận xét,

củng có cách tìm 1 thành phần

trong bảng.

Bài 3:

- Thu bài, chấm, nhận xét ,

chữa bài

Bài 2: Viết số đo thích hợp vào ô trống:

S 1 mặt 16 cm 2 100cm 2 4 m 2

S TP 96 cm 2 600cm 2 24cm 2

Bài 3:

Đọc đề và làm bài vào nháp và bảng lớp:

a, S xq hình 1 là:

8 x 8 x 4= 256 (m 2 )

S xq hình 2 là:

4 x 4 x 4= 64 (m 2 )

b, S xq 2 hình gấp nhâu số lần là :

256: 64= 4 (Lần) ĐS: a,256 m 2 ; 64 m 2

b, 4 Lần

HS : Làm bài 1 chộp bài 2.3

- GV Đánh giá tiết học, biểu dương các em nào có cố gắng

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Tuần 23: Tiết 45: Toán (Lớp 5A)

Bài: Xăng - ti - mét khối - Đề - xi - mét khối (Tăng cường)

- Ôn xăng ti mét khối và đề xi mét khối; đọc và viết đúng các số đo

- Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng ti mét khối và đề xi mét khối

- Biết giải một số bài tập có liên quan đến xăng ti mét khối và đề xi mét khối - Học sinh tự giác, tích cực * HSKT: Chỉ yêu cầu (làm bài 1 bài 2)

- Bảng con: Viết cm3 ,dm3 ?

*Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài

- Rèn kỹ năng đọc, viết các số đo

GV yêu cầu HS học bài đã hoàn

thành

- GV đánh giá cho điểm HS

HS đọc bài

1 HS lên thực hiện trên bảng- HS dưới

lớp làm vào vở

HS chữa bài, đọc bài

HS dưới lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu

*

GV HD

HS : Làm bài 1, 2

Trang 8

*Bài 2:

- HS đọc bài tập

- GV yêu cầu HS thực hiện làm

bài

(a) 1dm3 = 1000 cm3

4,5dm3 = 4500 cm3

215dm3 = 215000 cm3

2/5 dm3 = 400 cm3

- GV chốt lại nội dung bài tập

Củng cố mối quan hệ giữa cm3 và

dm3

*Bài 3: HS đọc bài tập

- GV yêu cầu HS thực hiện làm

vở

2 HS lên thực hiện, lớp làm vở

(b) 5000 cm3 = 5dm3

490.000 cm3 = 490 dm3

2100 cm3 = 2 dm3100 cm3

606 dm3 = 606 000 cm3

- HS chữa bài, HS nhận xét bổ sung

2020cm3 = 2,02dm2

2020cm3 < 2, 2dm2

2020cm3 > 0,202dm2

2020cm3 < 20,2dm2

- Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ ?(1HS)GV chốt lại nội dung bài học.

Tuần 23: Tiết 46: Toán Lớp 5A)

Bài: Luyện tập (Tăng cường)

- Ôn tập, củng cố về các đơn vị đo mét khối, đề - xi - mét khối, xăng ti - mét khối (biểu tượng, cánh đọc, cách viết, mối quan hệ giữa các đơn vị đo)

- Luyện tập về đổi đơn vị đo thể tích, đọc, viết các số đo thể tích, so sánh các số

đo thể tích.* HSKT: Chỉ yêu cầu (Làm bài 1,2)

- Hãy nêu mối quan hệ giữa m3 dm3, cm3

*Bài 1:

a- GV yêu cầu học sinh đọc các số đo

*Củng cố cách đọc số đo thể tích

- HS đọc số đo: HS khác nhận xét

*

GV

HD

HS :

Trang 9

b- GV cho HS lên viết các số đo

*Củng cố cách viết số đo thể tích ?

- GV nhận xét, đánh giá bài làm của

HS

*Bài 2: - HS đọc bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài

* Yêu cầu HS đọc lại các đáp án

đúng , giải thích vì sao ?

- GV nhận xét, kết luận ý đúng

*Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài tập.

- GV yêu cầu HS giải nhanh bài tập

- GV cho HS chữa bài

*Củng cố mối quan hệ giữa các đơn

vị đo , cách đổi các đơn vị đo

- GV chốt lại nội dung bài

- 4HS thực hiện viết:

HS làm vào bảng con

- HS chữa bài, nhận xét, bổ sung

2 HS đọc

- HS làm bài, chữa bài

a-903,436672m3

=903436,672dm3

903 436672cm3

b12,287cm3=12287/1000m3

=12345dm3

c- 1728279000cm3 =1728279

dm3

B 60 hộp

Làm bài 1, 2

- GV Đánh giá tiết học, biểu dương các em nào có cố gắng

- Về nhà học bài - Chuẩn bị bài giờ sau: Thể tích hình hộp chữ nhật

Tuần 24: Tiết 47 : Toán (Lớp 5A)

Bài: Thể tích hình lập phương (Tăng cường)

I Mục tiêu: Giúp HS luyện tập.

- Tự tìm ra được cách tính và công thức tính thể tích hình lập phương.

- Biết vận dụng công thức để giải các bài tập có liên quan.

* HSKT: Chỉ yêu cầu (làm bài 1 bài 2)

GV: Bảng lớp viết sẵn bài tập - Mô hình trực quan về hình lập phương.

HS : Bảng, vở, nháp

- Nêu quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật ?

Kiến thức cần nhớ:

- Nhắc lại cách tính Stp và V hình hộp chữ nhật.

Trang 10

Bài 1: HS đọc bài tập.

- GV HD HS vận dụng trực

tiếp công thức tính thể tích

hình lập phương.

2 HS đọc, lớp đọc thầm.

- 2 HS thực hiện tính trên bảng phụ

- HS làm vào vở

Cạnh của hình lập

3

16

9

16

54

2

64

27

3

- GV chữa bài; đánh giá

kết quả

- HS nhận xét bài, bổ sung

Bài 2:

- HS đọc bài toán

- Phân tích bài toán

+ Bài toán yêu cầu gì ?

+ Bài toán đã cho biết dữ

kiện nào ?

- Nêu phương án gải bài

1 HS đọc bài, lớp đọc thầm

- HS phân tích bài

Bài giải a- Thể tích của hình hộp chữ nhật là:

2,2 x 0,8 x 0,6 = 1,056 (m3)

Độ dài cạnh của hình lập phương là

- GV cho HS chữa bài

- Đánh giá kết quả bài

- GV chữa bài; đánh giá

kết quả

(2,2 + 0,8 + 0,6 ) : 3 = 1,2 (m) Thể tích của hình lập phương là:

1,2 x 1,2 x 1,2 = 1,728(m3) b- Hình lập phương có thể tích lớn hơn hình chữ nhật là:

1,728 - 1,056 = 0,672 (m3) 0,672 m3 = 672 dm3

Đáp số:a) 1,056 (m3); 1,056 (m3) b) 672 (dm3)

- Lớp chữa bài, nhận xét bổ sung bài

- HS nhận xét bài, bổ sung

*

GV HD

HS : Làm bài 1, 2

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	198,63 KB