Cụm động từ có ý nghĩa đầy đủ hơn và có cấu tạo phức tạp hơn động từ, nhưng hoạt động trong câu giống như động từ... 3.Cấu tạo cụm động từ: Goàm 3 phaàn: +Phần phụ trước: bổ sung cho độn[r]
Trang 1Tuần : 16 Ngày soạn : 17/11/2008 Tiết : 61 Ngày dạy : 2/12/ 2008
I YÊU CẦU : Giúp HS:
1 Kiến thức
Giúp HS hiểu cụm động từ là gì? Cấu tạo cụm động từ
2 Kĩ năng
Biết sử dụng cụm động từ thích hợp
3 Thái độ
Có ý thức sử dụng cụm động từ phù hợp với hoàn cảnh
II CHUẨN BỊ :
- GV : Tham khảo SGK, SGV, thiết kế giáo án, bảng phụ có ngữ liệu cần phân tích và mô hình cụm động từ
- HS : Đọc – trả lời SGK trước ở nhà
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động 1 : Khởi động :
(5phút)
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ.
- Giới thiệu bài mới
Kiểm tra sỉ số
- Hỏi: Nêu đặc điểm của động
từ
Các loại động từ chính trong tiếng Việt? Cho ví dụ
- Dựa vào đặc điểm của động từø : Động từ có khả năng kết hợp với các từ đã, sẽ , đang, hãy, đừng, chớ… để tạo thành cụm động từ
Vậy cụm động từ là gì? Cấu tạo như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài học hôm nay
- Báo cáo sỉ số
- HS trả lời cá nhân
- Nghe – ghi tựa
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc
điểm của cụm động từ. (15
phút)
I Cụm động từ là gì?
1.Khái niệm:
Là một loại tổ hợp từ do động từ
với một số từ ngữ khác phụ thuộc
nó tạo thành
Nhiều động từ phải có các từ ngữ
phụ thuộc đi kèm tạo thành cụm
- Gọi HS đọc VD ở phần 1(
bảng phụ)
Hỏi: Các từ in đậm bổ sung ý
nghĩa cho từ nào ?
Hỏi: Từ “đi”, “ra” thuộc từ loại
gì?
- GV gợi ý: Một tổ hợp từ gồm
- Đọc
- HS trả lời cá nhân
-HS trả lời cá nhân: động từ
- HS trả lời cá nhân: phần bài
Lop6.net
Trang 2động từ mới trọn nghĩa.
2.Hoạt động trong câu:
Cụm động từ có ý nghĩa đầy đủ
hơn và có cấu tạo phức tạp hơn
động từ, nhưng hoạt động trong
câu giống như động từ
3.Cấu tạo cụm động từ:
Gồm 3 phần:
+Phần phụ trước: bổ sung cho
động từ các ý nghĩa thời gian, sự
tiếp diễn tương tự, sự khẳng
định hoặc phủ định
+Phần trung tâm: Động từ
+Phần phụ sau: chỉ đối tượng địa
điểm thời gian của hành động
động từ + các từ ngữ phụ thuộc nó -> Cụm động từ
Hỏi: Vậy cụm động từ là gì ? Hỏi: Thử bỏ các từ ngữ in đậm
ở các ví dụ trên được không?
Hỏi: Vậy phụ ngữ có vai trò gì
trong cụm động từ?
- Hỏi : Tìm một cụm động từ,
đặt câu, tìm hoạt động trong câu của cụm động từ so với động từ?
- GV đánh giá, chốt lại nội dung
Hỏi: Vẽ mô hình cấu tạo cụm
động từ đã dẫn ở phần 1?
Từ đó, hãy cho biết cấu tạo của cụm động từ? Nêu ý nghĩa của phần phụ trước, phụ sau?
- GV chốt lại nội dung phần ghi nhớ ( bảng phụ có mô hình cụm động từ)
- Yêu cầu học sinh đọc lại nội dung ghi nhớ
học SGK
HS bỏ các từ in đậm và nhận xét
- Nhận xét vai trò phụ ngữ
- HS tìm cụm động từ -> rút ra hoạt động trong câu của cụm động từ
-HS lên vẽ mô hình
-HS trả lời cá nhân: (ghi nhớ SGK)
1 HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 3: Hướng dẫn
Luyện tập: (20 phút)
Bài tập 1, 2: Xác định cụm động
từ và điền vàomô hình cụm
động từ SGK
Còn
đang
Đùa
nghịch
Ơû sau nhà
Yêu
thương Mị Nương
Muốn
kén Cho con
Bài tập 3:
Phụ ngữ “chưa” và “không”
đều mang ý nghĩa phủ định
+Chưa: phủ định tương đối
+Không: phủ định tuyệt đối
Gọi HS đọc bài tập 1, 2
Yêu cầu HS tìm cụm động từ và vẽ mô hình
-> GV nhận xét, sửa chữa
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập 3
Cho HS thảo luận
-> GV nhận xét, sửa chữa
- Đọc yêu cầu BT1, 2
- 1 HS xác địh yêu cầu bài tập
- HS lên bảng trình bày các phần
-> Lớp nhận xét
- Đọc, nắm yêu cầu bài tập 3
- HS thảo luận
- Nghe
Hoạt động 4: Củng cố, dặn
dò (5 phút)
- Củng cố:
Hỏi: Thế nào là cụm động từ?
Nêu mô hình cấu tạo cụm động từ? Đưa thêm bài tập trắc nghiệm trên bảng phụ và gọi
- HS trả lời cá nhân và làm bài tập trắc nghiệm theo yêu cầu
Lop6.net
Trang 3- Dặn dò:
học sinh lên bảng thực hiện
-> Nhận xét, chốt lại kiến thức về cụm động từ
- Yêu cầu HS : Nắm vững nội dung ghi nhớ, tập vẽ mô hình cụm động từ, cho thêm ví dụ và điền vào mô hình
Chuẩn bị: Mẹ hiền dạy con
- Nghe và ghi nhận để thực hiện theo yêu cầu của GV
Lop6.net