Đề kiểm tra học kì I môn Giáo dục công dân 6 năm học 2011 - 2012

Bước 3: gấp tiếp 2 phần ngoài vào trong sao cho 2 miÖng vÝ s¸t vµo ®êng dÊu gi÷a để được hình cái ví Lật ra mặt sau theo bÒ ngang giÊy råi gÊp 2 phÇn ngoµi vµo trong sao cho cân đối giữ[r]

Trang 1

Tuần 18:

( Từ ngày 20/12 - 4/12/2010)

Hai

CC

Học vần2

Đạo đức

Chào cờ Bài 73: it, iờt Thực hành kĩ năng CKI

Ba

TD

Toán

Học vần2

Tự nhiờn và Xó hội

Sơ kết HKI Điểm- Đoạn thẳng Bài 74: uụt, ươt Cuộc sống xung quanh Tư

Âm nhạc

Toỏn

Học vần2

GVC

Độ dài đoạn thẳng Bài 75: ễn tập

Năm

Toán

Học vần2

Mĩ thuật

Thủ cụng

Thực hành đo độ dài Bài 76: oc, ac

Vẽ tiếp màu vào hỡnh vuụng.

Gấp cỏi vớ( tiết 2)

Sáu

HĐTT

Toỏn

Học vần2

Sinh hoạt lớp Một chục- Tia số

ễn tập kiểm tra định kỡ CKI

Thứ hai ngày 28 thỏng 12 năm 2009

it - iêt

Mục tiêu:

- Đọc được : it - iêt , trái mít , chữ viết; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được : it - iêt , trái mít , chữ viết

- Luyện núi từ 4 - 4 cõu theo chủ đề : Em tô , vẽ , viết

II Thiết bị dạy học:

1 GV: tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, phần luyện nói

Học vần

SGK: 46,

SGV: 87

Trang 2

2 HS : SGK – vở tập viết, Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Thầy Trò

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

3 Giảng bài mới :

* Tiết 1 : a GT bài :

- GV treo tranh minh hoạ cho HS quan

sát

b Dạy vần

+ Nhận diện vần : it

GV cho HS so sánh vần it và ôt

Đánh vần :

GV HD đánh vần : mít = mờ - it - mit -

sắc - mít

GV HD đánh vần từ khoá : mít

GV nhận xét cách đánh vần , đọc trơn

của HS

c Dạy viết :

- GV viết mẫu : it ( lưu ý nét nối giữa i

và t )

* mít : lưu ý nét nối giữa m và it

- GV nhận xét và chữa lỗi cho HS

+ Nhận diện vần :iêt ( tương tự như vần

it )

GV cho HS so sánh vần iêt và ôt

Đánh vần

GV HD HS đánh vần : iêt = i - ê - tờ - iêt

- HD HS đánh vần và đọc trơn từ khoá :

viết , chữ viết

- GV nhận xét

** GV dạy viết vần iêt

- GVviết mẫu vần iêt (lưu ý nét nối

giữa i ê và t )

+ GV HD HS đọc từ ngữ ứng dụng

- GV giải thích từ ngữ

- GV đọc mẫu

- Nhận xét

* Tiết 2 : Luyện tập

- HS hát 1 bài -1 HS đọc vần và câu ƯD bài 72 - HS nhận xét

- HS quan sát tranh minh hoạ

- Vần it được tạo nên từ i và t Vần it có chữ i đứng trước chữ t đứng sau

* Giống nhau :kết thúc = t

* Khác nhau : it bắt đầu = i

* HS đánh vần cá nhân , nhóm , lớp :

- HS nêu vị trí chữ và vần trong tiếng mít : có m đứng trước, vần it đứng sau

và dấu sắc trên i.

đánh vần tiếng : mít = mờ - it - mit - sắc - mít

- HS đọc trơn : mít , trái mít

- HS viết bảng : it - trái mít

* Giống nhau : kết thúc = t

* Khác nhau : iêt bắt đầu = i

- HS đánh vần : iêt = i - ê- tờ - iêt

- đánh vần : viết = vờ - iêt - viêt - sắc - viết

- HS đọc trơn : viết , chữ viết

- Nhận xét bài đọc của bạn

- HS viết vào bảng con : iêt - chữ viết

- HS đọc từ ngữ ƯD : nhóm , cá nhân lớp

Trang 3

+ Luyện đọc

- Đọc câu UD

GV chỉnh sửa cho HS

GV đọc cho HS nghe

+ Luyện viết

GV hướng dẫn

+ Luyện nói theo chủ đề : Em tô ,vẽ , viết

- Cho HS quan sát hình trong SGK rồi

đặt tên cho bạn ở trong tranh và giới

thiệu bạn tên là gì ?

- GV cho HS liên hệ : Em có thích vẽ

không ?

- HS đọc các vần ở tiết 1

- HS đọc theo nhóm , cá nhân , lớp

- Nhận xét

- HS đọc câu Udụng.

- HS viết vào vở tập viết

it , iêt , trái mít , chữ viết

- HS lần lượt trả lời - nhận xét các câu trả lời trên.

4 Các hoạt động nối tiếp :

a GV cho HS nêu lại vần vừa học và tìm tiếng có vần it , iêt

b GV nhận xét giờ học - khen HS có ý thức học tập tốt

c Dặn dò : về nhà ôn lại bài

………

I/Mục tiờu:

-HS thực hành kĩ năng KI

II/ Kiểm tra:

1.Vỡ sao khụng chen lấn, xụ đẩy nhau khi vào lớp?

2.Mất trật tự trong lớp sẽ cú hại gỡ?

3.Trong lớp phải ngồi học như thế nào?

III/ Nội dung thực hành:

* GV cho HS thảo luận và trỡnh bày những cõu hỏi sau:

1.Giữ gỡn sỏch vở,đồ dựng học tập: Thi “Sỏch, vở ai đẹp nhất”

2.Gia đỡnh em: Kể về gia đỡnh mỡnh cho bạn nghe

3 Lễ phộp với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

Đúng vai tỡnh huống: Em cú chiếc ụ tụ đồ chơi nhưng em bộ nhỡn thấy đũi mượn.

4 Nghiờm trang khi chào cờ.

HS thực hành đứng chào cờ

5.Đi học đều và đỳng giờ.

Đạo đức

SGK: 46,

SGV: 87

Trang 4

Muốn đi học đều và đỳng giờ cần làm gỡ?

Cần: + Chuẩn bị sỏch vở đầy đủ từ tối hụm trước

+ Khụng thức khuya

+ Để đồng hồ bỏo thức hoặc nhờ bố mẹ gọi dậy đỳng giờ.

IV/ HS thực hành 5 nội dung trờn

V/ GV chốt ý, nhắc nhở hs.

………

Thứ ba ngày 29 thỏng 12 năm 2009

Điểm , đoạn thẳng

I/Mục tiêu:

- Nhận biết được điểm, đoạn thẳng; đọc tên điểm, đoạn thẳng, kẻ được điểm, đoạn thẳng.

II Đồ dùng dạy học :

1 GV : Thước

2 HS : Thước , bút chì

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

2 Kiểm tra bài cũ :

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới :

a HĐ1: Giới thiệu ( điểm ,đoạn thẳng )

- cho HS quan sát hình trong SGK và GT

điểm A , B và cách đọc

A .B

A B

- vẽ 2 điểm lên bảng cho HS đọc và lấy

thước nối 2 điểm lại và nói : ta có đoạn

thẳng AB

b HĐ2 : GT cách vẽ đoạn thẳng

- GT dụng cụ vẽ đoạn thẳng ( thước kẻ)-

GV HD vẽ :

* Dùng bút chấm 1 điểm sau đó chấm 1

điểm nữa , đặt tên cho đoạn thẳng

- Đặt mép thước qua điểm Avà điểm B rồi

dùng tay trái tì lên mặt giấy tại điểm A cho

đầu bút trượt từ điểm A đến B.

- QS giúp đỡ em còn lúng túng

c HĐ3 : Thực hành :

- Bài tập 1 , 2 (95)

- cho HS nêu yêu cầu bài toán

- nhận xét - nêu kết quả

- Bài tập 3: Cho nêu yêu cầu rồi vẽ ĐT

- HS hát 1 bài

- mở sự chuẩn bị của mình

- quan sát hình trong SGK

- đọc : điểm A, điểm B

- Đoạn thẳng AB

- đọc - nhận xét

- lấy thước

- chấm 1 điểm rồi chấm thêm 1 điểm nữa

Đặt tên cho đoạn thẳng

- nêu : đoạn thẳng AB, CD, MN…

- thực hiện trên giấy nháp

- đổi vở chữa bài – nhận xét

- nêu yêu cầu

- thực hiện đọc tên các điểm

- Nối các điểm để tạo thành đoạn thẳng

- Đổi vở chữa bài cho nhau

4 Các HĐ nối tiếp :

a GV gọi HS đứng tại chỗ đọc tên các điểm 3 đoạn thẳng b.GV nhận xét giờ.

c.Dặn dò : về nhà ôn lại bài

Toán

SGK: 46,

SGV: 87

Trang 5

………

uôt , ươt

I/Mục tiêu:

- HS viết được : uôt , ươt , chuột nhắt , lướt ván

- Đọc được từ ứng dụng : SGK

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : chơi cầu trượt

Thầy Trò

- GV treo tranh minh hoạ cho HS quan

sát

b Dạy vần

+ GV giới thiệu vần mới và viết lên bảng

vần uôt

- GV viết bảng : chuột

- GV giơ mô hình về tranh ảnh con

chuột

- GV viết bảng : chuột nhắt

ươt

- GV giới thiệu vần mới và viết lên bảng :

ươt

- GV cho HS so sánh vần uôt với ươt

- GV nêu yêu cầu

GV viết bảng : lướt

- GV cho HS quan sát tranh và hỏi : đây

là môn thể thao gì ?

- GV viết bảng : lướt ván

- Dạy từ và câu ứng dụng

- GV viết 4 từ mới lên bảng

- HS đánh vần , đọc trơn , phân tích vần uôt có : âm đôi uô đứng trước , âm t

đứng sau

- HS viết uôt vào bảng con.

- HS viết thêm vào vần uôt chữ ch và dấu nặng để tạo thành tiếng mới : chuột

- HS đánh vần , đọc trơn và phân tích tiếng chuột

- HS đọc trơn : uôt , chuột , chuột nhắt

* HS đánh vần cá nhân , nhóm , lớp : vần ươt ( có âm đôi ươđứng trước âm t

đứng sau )

- HS viết ươt vào bảng con

- HS so sánh uôt với ươt

* giống nhau : kết thúc bằng t

* khác nhau : uôt bắt đầu = uô còn ươt bắt đầu = ươ

- HS viết thêm vào vần ươt chữ l và dấu sắc để được tiếng lướt

- HS đánh vần , đọc trơn và phân tích tiếng lướt

- Môn lướt ván

- HS đọc trơn : ươt , lướt , lướt ván

- HS đọc thầm và phát hiện rồi gạch chân các tiếng có vần mới trên bảng

- HS đọc trơn tiếng , trơn từ

Học vần

SGK: 46,

SGV: 87

Trang 6

trắng muốt , vượt lên

tuốt lúa ẩm ướt

a Luyện đọc SGK

- GV cho HS quan sát và nhận xét các

bức tranh số 1 , 2, 3, vẽ gì ?

b HD viết : uôt , ươt

- GV viết mẫu trên bảng lớp ( lưu ý nét

nối từ u sang ô )

- HD viết từ chuột nhắt , lướt ván

c Luyện nói theo chủ đề : Chơi cầu

trượt

- Tranh vẽ gì ?

- Qua tranh em thấy nét mặt của các bạn

như thế nào ?

- Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô

ngã nhau ?

d HD làm vở BTTV ( nếu có )

- HS nêu - nhận xét

- HS đọc thầm đoạn thơ ƯD Tìm tiếng mới : chuột

- HS đọc trơn đoạn ƯD

- Đọc toàn bài trong SGK

- HS viết bảng con

- HS quan sát tranh

- HS trả lời câu hỏi

4.Hoạt động nối tiếp :

- Thi viết tiếng có vần uôt , ươt

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò : về nhà ôn lại bài

………

CUỘC SỐNG XUNG QUANH

I/Mục tiêu

-Nêu được một số nét về cảnh quan thiên nhiên và công việc của người dân nơI hs ở.

1.Giáo viên : Hình trang 18 – 19 SGK

2.Học sinh : Sách TN – XH, giấy vẽ , bút …

III các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2 Ôn : cuộc sống xung quanh

a Hoạt động 1:Quan sát tranh trang 38

– 39 – trong tranh vẽ gì ?

- Thảo luận theo cặp đôi

- Nhận xét

b Hoạt động 2: cho HS kể những gì em

đã quan sát được trong tranh

- Cho HS kể trước lớp

c Hoạt động 3: Cho HS thi vẽ cảnh về

cuộc sống xung quanh nơi em ở

- Quan sát tranh 38 - 39

- Thảo luận nội dung có trong tranh

- Nêu trước lớp

- HS thi vẽ cảnh về cuộc sống xung quanh nơi em ở.

4 Hoạt động nối tiếp :

- GV nhận xét giờ

- Dặn dò : các em quan sát tiếp các hoạt động xung quanh nơi em ở

……….

Học vần

SGK: 46,

SGV: 87

Trang 7

Thứ tư ngày 30 thỏng 12 năm 2009

ĐO ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

I Mục tiêu :

- Có biểu tượng về : dài hơn , ngắn hơn Từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng.

- Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng tuỳ ý bằng 2 cách : so sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian

1 GV : Thước , que tính dài ngắn khác nhau

2 HS : Bảng con – SGK – Vở bài tập Tiếng Việt

- GV gọi HS đọc đoạn thẳng AB

3 Bài mới :

a HĐ1 : Giới thiệu biểu tượng : dài hơn và

ngắn hơn ; so sánh trực tiếp 2 ĐT:

- GV cho HS quan sát 2 cái bút chì dài ngắn

khác nhau và hỏi HS làm thế nào để biết cái

nào dài hơn , cái nào ngắn ?

- GV HD HS để 1 đầu của 2 cái bút bằng

nhau

- Gọi HS lên bảng so sánh 2 que tính

* Tương tự so sánh với chiếc thước và đoạn

thẳng AB và CD.

- GV cho HS làm BT 1 ( 96 )

HĐ2 : So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn

thẳng qua độ dài trung gian :

- HS quan sát hình vẽ trong SGK

- So sánh với độ dài gang tay

- Cho HS so sánh ĐT trên với đoạn thẳng

dưới dựa vào số ô vuông

- GT dụng cụ vẽ đoạn thẳng ( thước kẻ)- *

HD vẽ :

c HĐ3 : Thực hành : - Bài tập 1, 2 ,3 (97)

- cho HS nêu yêu cầu bài toán

- cho HS thực hành vào SGK

- nhận xét - nêu kết quả

HS hát 1 bài

- HS đọc cá nhân đoạn thẳng : AB

Nhận xét

Quan sát cô giáo thao tác trên bảng

- Thực hiện lên bảng đo

- HS so sánh hai bút chì và nêu bút nào dài hơn

- So sánh hai que tính và nêu : hai que tính bằng nhau - nhận xét

- Quan sát hình 2 SGK - nhận xét

- So sánh

- So sánh và nêu kết quả : Đoạn thẳng trên dài hơn đoạn thẳng dưới

- Nêu yêu cầu bài toán – làm bài vào sách

4 Các HĐ nối tiếp :

a GV gọi HS đứng tại chỗ đọc tên các điểm , đoạn thẳng

b GV cho HS thi vẽ đoạn thẳng và so sánh ĐT.

c GV nhận xét giờ.

………

ÔN TÂP

I Mục tiêu :

- Học sinh đọc và viết được các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 68-75.

-Viết được các vần và từ ngữ ứng dụng từ bài 68-75.

Toán

SGK: 46,

SGV: 87

Học vần

SGK: 46,

SGV: 87

Trang 8

- nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột nha và chuột

đồng.

1 Giáo viên : SGK , Bảng phụ ghi vần đã ôn

2 HS : Bảng con – SGK – Vở bài tập Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.ổn định tổ chức :

2.Ôn : các vần kết thúc bằng t

a Hoạt động 1 : Cho HS mở SGK đọc bài

- Cho HS đọc thầm 1 lần

- Cho cả lớp đọc đồng thanh 1 lần toàn bộ

bài đọc.

- Cho HS đọc cá nhân bài đọc

- HD HS đọc tiếp sức

- Nhận xét

b Hoạt động 2: Luyện viết bảng con

- Cho HS viết vào bảng con :

ut – ưt – et - êt…

- Uốn nắn giúp đỡ các em còn chậm

- Nhận xét

c Hoạt động 3: Làm BT trong BTTV:

* Bài tập 1 : Nối

- Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS đọc tiếng ( từ ) ở BT số 1

- HD HS nối với từ thích hợp

- Cho HS thực hiện rồi nêu kết quả

* Bài tập 2:

- GV cho HS nêu yêu cầu

- Thực hiện yêu cầu vào vở BTTV

- Cho HS nêu kết quả - nhận xét

* Bài tập 3:viết

- Cho HS nêu yêu cầu

- HD HS viết 1 dòng : cháu chắt , thật thà

- Đọc các vần có kết thúc bằng t

- Mở SGK

- Đọc thầm 1 lần

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Thi đọc cá nhân – nhận xét

- Thi đọc tiếp sức – nhận xét

- Viết vào bảng con :

et - êt , ut – it – ưt …

- Nhận xét bài của nhau

- Nêu yêu cầu

- Đọc từ – tìm tranh thích hợp để nối

- Nêu kết quả : Cô bé mải miết làm bài , ngày chủ nhật mà mẹ vẫn bận rộn

- Làm bài tập vào vở

- Nêu kết quả : phất cờ , gặt lúa , máy say xát

- Thực hiện viết 1 dòng : cháu chắt , thật thà

3 Hoạt động nối tiếp :

- GV nhận xét giờ

- Tuyên dương em có ý thức học tốt

- Dặn dò : về nhà ôn lại bài

………

Thứ năm ngày 31 thỏng 1 năm 2009

Thực hành đo độ dài đoạn thẳng(s/ 98 )

I Mục tiêu :

-Biết đo độ dài bằng gang tay,sải tay, bước chân

-Thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học.

1 GV : Thước , que tính

2 HS : Thước , bút chì

III Các HĐ dạy học chủ yếu :

Toán

SGK: 46,

SGV: 87

Trang 9

- GV gọi HS đọc đoạn thẳng AB

3 Bài mới :

a HĐ1 : Giới thiệu độ dài gang tay :

- cho HS quan sát gang tay của HS và nói :

gang tay là độ dài được tính từ đầu ngón cái

đến đầu ngón tay giữa.

- HD HS để HS đo gang tay của mình trên

bảng con : chấm 1 điểm nơi đầu ngón trỏ

nối 2 điểm đó được đoạn AB

- Gọi HS lên bảng thực hiện :

- HS quan sát hình vẽ trong SGK

b.HĐ2 : HD cách đo độ dài = gang tay

- Cho HS đođộ dài cái bảng = gang tay

- GV cho HS thực hành

- c HĐ3 :Đo độ dài = bước chân

- Đo chiều dài bục giảng = bước chân.

- GV thực hiện - HD HS làm

d HĐ4 : Thực hành

- cho HS nêu yêu cầu bài toán ( 98 )

- cho HS thực hành vào SGK

- HS đọc đoạn thẳng : AB

- Nhận xét

- Quan sát - nhận xét

- đo bằng gang tay vào bảng con Nối 2 điểm đó được đoạn AB

- nhận xét

- thực hiện đo trên bảng

- quan sát

- Thực hiện trên bục giảng

- nêu yêu cầu của bài

- thực hiện vào sách rồi đổi vở chữa bài cho nhau

4 Các HĐ nối tiếp : a GV gọi HS thi đo bảng bằng gang tay

b GV nhận xét giờ.

c dặn dò : về nhà ôn lại bài

………

oc - ac

Mục tiêu:

- đọc được: oc ac con sóc , bác sĩ ; từ và các câu ứng dụng.

- Viết được : oc ac con sóc , bác sĩ

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học.

- GD HS có ý thức học tập

- GV treo tranh minh hoạ cho HS quan sát

b Dạy vần

OC :

+ GV giới thiệu vần mới và viết lên bảng

Học vần

SGK: 46,

SGV: 87

Trang 10

vần oc

- GV viết bảng : sóc

- GV giơ mô hình về tranh ảnh con sóc

- GV viết bảng : con sóc

AC:

- GV giới thiệu vần mới và viết lên bảng : ac

- GV cho HS so sánh vần oc với ac

- GV nêu yêu cầu

GV viết bảng : bác

- GV cho HS quan sát tranh và hỏi : bác sĩ

làm công việc gì ?

- GV viết bảng : bác sĩ

- Dạy từ và câu ứng dụng

- GV viết 4 từ mới lên bảng

hạt thóc bản nhạc

con cóc con vạc

a Luyện đọc SGK

- GV cho HS quan sát và nhận xét các bức

tranh số 1 , 2, 3, vẽ gì ?

b HD viết : oc ac

- GV viết mẫu trên bảng lớp ( lưu ý nét nối

từ o sang c và a sang c )

- HD viết từ : con sóc , bác sĩ

c Luyện nói theo chủ đề :

- Em hãy kể những trò chơi được học trên

lớp ?

- Em hãy kể tên các bức tranh mà cô giáo

cho em xem ở trên lớp ?

- Em thấy cách học như thế có vui không ?

- HS đánh vần , đọc trơn , phân tích vần oc

có : âm o đứng trước , âm c đứng sau

- HS viết oc vào bảng con.

- HS viết thêm vào vần oc chữ s và dấu sắc

để tạo thành tiếng mới : sóc

- HS đánh vần , đọc trơn và phân tích tiếng sóc

- HS quan sát tranh

- HS đọc trơn : oc , sóc , con sóc

* HS đánh vần cá nhân , nhóm , lớp : vần ac ( có âm ađứng trước âm c đứng sau )

- HS viết ac vào bảng con

- HS so sánh oc với ac

* giống nhau : kết thúc bằng c

* khác nhau : oc bắt đầu = o còn ac bắt đầu

= a

- HS viết thêm vào vần ac chữ b và dấu sắc

để được tiếng bác

- HS đánh vần , đọc trơn và phân tích tiếng bác

- Khám chữa bệnh cho mọi người

- HS đọc trơn : ac , bác , bác sĩ

- HS đọc thầm và phát hiện rồi gạch chân các tiếng có vần mới trên bảng

- HS đọc trơn tiếng , trơn từ

- HS nêu - nhận xét

- HS đọc thầm 2 câu ƯD Tìm tiếng mới : cóc , bọc , lọc

- HS đọc trơn câu ƯD

- Đọc toàn bài trong SGK

- HS viết bảng con - sửa lỗi

- HS kể : Mèo đuổi chuột ; Bịt mắt bắt dê ; Chuyền bóng tiếp sức ….

- HS trả lời câu hỏi

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	235,94 KB