Bài mới 30’ Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : QUAN SÁT VAØ THẢO LUẬN Muïc tieâu : Kể tên, chỉ trên sơ đồ và trên cơ thể vị trí các bộ phận cơ quan thần kinh trên sơ đồ và trên [r]
Trang 1Ngày 10 tháng 10 năm 2006
Tuần 6 Tiết 11 : VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU
I MỤC TIÊU
Sau bài học, HS biết:
Nêu lợi ích của việc giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu
Nêu được cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các hình trong SGK trang 24, 25
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (4’)
GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 14 VBT Tự nhiên xã hội Tập 1
GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới (30’)
Hoạt động 1 : ĐỘNG NÃO
Mục tiêu :
Nêu lợi ích của việc giữ vệ sinh cơ quan bài
tiết nước tiểu
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV yêu cầu từng cặp HS thảo luận theo câu
hỏi : Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh cơ quan
bài tiết nước tiểu
- Làm việc theo cặp
- GV gợi ý : Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết
nước tiểu giúp cho bộ phận ngoài của cơ
quan bài tiết nước tiểu sạch sẽ, không hôi
hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm
trùng,…
Bước 2 :
- GV yêu cầu một số HS lên trình bày kết
quả thảo luận - Một số HS lên trình bày kết quả thảo luận.
Kết luận : Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết
nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng
Hoạt động 2 : QUAN SÁT VÀ THẢO
LUẬN
Trang 2 Mục tiêu :
Nêu được cách đề phòng một số bệnh ở cơ
quan bài tiết nước tiểu
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV ø yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, 4, 5
trong SGK trang 25 và nói xem các bạn
trong hình đang làm gì ? Việc làm đó có lợi
gì đối với việc giữ vệ sinh và bảo vệ cơ
quan bài tiết nước tiểu ?
- Làm việc theo cặp
Bước 2 :
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận của nhóm mình Các nhóm khác
bổ sung góp ý
- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
- GV yêu cầu cả lớp cùng thảo luận các câu
hỏi :
- Làm việc theo nhóm
+ Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh bộ
phận bên ngoài của cơ quan bài tiết nước
tiểu ?
+ Tại sao hằng ngày chúng ta cần uống đủ
nước ?
- GV yêu cầu HS liên hệ xem các em có
thường xuyên tắm rửa sạch sẽ, thay quần áo
đặc biệt quần áo lót, có uống đủ nước và
không nhịn đi tiểu hay không
- Một số HS trả lời
Kết luận : Chúng ta cần phải uống đủ
nước, măïc quần áo sạch sẽ, khô thoáng và
giữ vệ sinh cơ thể để đản bảo vệ sinh cơ
quan bài tiết nước tiểu
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết
trong SGK - 1, 2 HS đọc nội dung bạn cần biết trong SGK
- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà
chuẩn bị bài sau
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Trang 3
-Ngày 13 tháng 10 năm 2006
Tiết 12 : CƠ QUAN THẦN KINH
I MỤC TIÊU
Sau bài học, HS biết:
Kể tên, chỉ trên sơ đồ và trên cơ thể vị trí các bộ phận cơ quan thần kinh
Nêu vai trò cuả não, tủy sống, các dây thần kinh và các giác quan
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các hình trong SGK trang 26, 27
Hình cơ quan thần kinh phóng to
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (4’)
GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 15 VBT Tự nhiên xã hội Tập 1
GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới (30’)
Hoạt động 1 : QUAN SÁT VÀ THẢO LUẬN
Mục tiêu :
Kể tên, chỉ trên sơ đồ và trên cơ thể vị trí các bộ phận cơ quan thần kinh trên sơ đồ và trên
cơ thể mình
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng quan
sát hình 1,2 trang 26, 27 SGK và trả lời câu
hỏi trang 45 SGV
- Làm việc theo nhóm
Bước 2 :
- GV treo hình cơ quan thần kinh phóng to
lên bảng và yêu cầu một vài HS lên chỉ và
nói tên các bộ phận cơ quan thần kinh, nói
rõ đâu là não, tủy sống, các dây thần kinh
- 1, 2 HS lên chỉ và nói tên các bộ phận của
cơ quan thần kinh
Kết luận : Cơ quan thần kinh gồm có bôï não (nằm trong hộp sọ), tủy sống (nằm trong
cột sống) và các dây thần kinh
Hoạt động 2 : THẢO LUẬN
Mục tiêu :
Nêu vai trò của não, tủy sống, các dây thần kinh và các giác quan
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV cho cả lớp chơi trò chơi đòi hỏi phản
ứng nhanh, nhạy của người chơi Trò chơi
“Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang”
- HS chơi trò chơi
Trang 4- Kết thúc trò chơi, GV hỏi HS : Các em đã
sử dụng những giác quan nào để chơi ?
Bước 2 :
- GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các
bạn trong nhóm đọc mục Bạn cần biết ở
trang 27 SGK và liên hệ với những quan sát
trong thực tế để trả lời các câu hỏi :
- Làm việc theo nhóm
+ Não và tủy sống có vai trò gì ?
+ Nêu vai trò của các dây thần kinh và các
giác quan
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu não hoặc tủy sống,
các dây thần kinh hay một trong các giác
quan bị hỏng ?
Bước 3 :
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ
trình bày một câu Các nhóm khác bổ sung
góp ý
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu
trả lời
Kết luận : - Não và tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ
thể
- Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận được từ các cơ quan của cơ thể về não hoặc tủy sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não hoặc tủy sống đến các cơ
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết
trong SGK - 1, 2 HS đọc nội dung bạn cần biết trong SGK
- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà
chuẩn bị bài sau
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :