Giáo án lớp 5 - Trường TH “B” Vĩnh Nhuận - Tuần 14

Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống hóa kiến thức đã học về các từ loại: danh từ, đại từ.. Danh từ riêng là tên riêng của một sự vật.[r]

Trang 1

Đặng Thanh Rồng – Lớp 5B

-1-Tuần 14

Thứ 2

16.11

Tập đọc Toán Đạo đức Lịch sử

Chuỗi ngọc lam Chia một STN cho một STN mà thương tìm được là một STP Tôn trọng phụ nữ (tiết 2)

Thu Đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp

Thứ 3

17.11

Chính tả

L.từ và câu

Kể chuyện

Toán Khoa học

Nghe viết: Chuỗi ngọc lam Tổng kết về từ loại

Pa- xtơ và em bé Luyện tập

Gốm xây dựng: gạch, ngói.

Thứ 4

18.11

Tập đọc L.từ và câu

Toán

Hạt gạo làng ta Tổng kết về từ loại (tt) Chia một STN cho một STP

Thứ 5

19.11

Làm văn

Toán Địa lí

Làm biên bản cuộc họp Luyện tập

Giao thông vận tải

Thứ 6

20.11

Làm văn

Toán Khoa học

Aâm nhạc

SHCN

ø Luyện tập làm biên bản cuộc họp Chia một STP cho một STP

Xi măng Oân tập 2 bài hát: Những bông hoa những bài ca, Ước mơ.

Sinh hoạt tuần 14

Lop1.net

Trang 2

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009

Tiết 27 : TẬP ĐỌC



I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các hân vật, thể hiện được tính cách nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác (TLCH 1,2,3 )

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh phóng to Ghi đoạn văn luyện đọc

+ HS: Bài soạn, SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc

đúng văn bản

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm

- Chia bài này mấy đoạn ?

- Truyện gồm có mấy nhân vật ?

- Đọc tiếp sức từng đoạn

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa thêm

từ : lễ Nô-en

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu bài và đọc diễn cảm theo từng đoạn

của bài

* Đoạn 1 : (cuộc đối thoại giữa Pi-e và cô

bé)

-GV có thể chia đoạn này thành 3 đoạn nhỏ

để HS luyện đọc :

+ Đoạn từ đầu … gói lại cho cháu

+ Tiếp theo … Đừng đánh rơi nhé !

+ Đoạn còn lại

- GV nêu câu hỏi :

- Hát

- Học sinh trả lời câu hỏi theo từng đoạn

- Vì hạnh phúc con người

- Lần lượt học sinh đọc từng đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến …người anh yêu quý”

+ Đoạn 2 : Còn lại

- Chú Pi-e và cô bé

- Nhận xét từ, âm, bạn phát âm sai

- Dự kiến: gi – x – tr

- Học sinh đọc phần chú giải

- Mỗi tố 3 HS tiếp nối nhau đọc 2-3 lượt

- Từng cặp HS luyện đọc đoạn 1

Trang 3

-3-* Câu 1 : Cô bé mua chuỗi ngọc lam để

tặng ai ?

* Câu 2 : Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc

không ? Chi tiết nào cho biết điều đó ?

- GV hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng lời

các nhân vật

- GV ghi bảng ý 1

* Đoạn 2 : (cuộc đối thoại giữa Pi-e và chị

cô bé )

GV có thể chia đoạn này thành 3 đoạn nhỏ

để HS luyện đọc :

+ Đoạn từ ngày lễ Nô-en … câu trả lời

của Pi-e “Phải”

+ Tiếp theo … Toàn bộ số tiền em có

+ Đoạn còn lại

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa thêm

từ : giáo đường

- GV nêu câu hỏi :

* Câu 3 : Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì

?

* Câu 4 : Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả

giá rất cao để mua chuỗi ngọc ?

+ Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu

chuyện này ?

- GV chốt ý

- GV ghi bảng ý 2

- GV ghi bảng nội dung chính bài

 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh

luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn

cảm

- Học sinh đọc

 Hoạt động 4: Củng cố.

5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà tập đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Hạt gạo làng ta”

- Nhận xét tiết học

- Cô bé mua tặng chị nhân ngày Nô-en Đó là người chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất

- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đập con lợn đất…

- 3 HS đọc theo sự phân vai

- Từng cặp HS đọc đoạn 2

- Nêu giọng đọc của bài: câu hỏi, câu cảm, nghỉ hơi đúng sau dấu ba chấm, thể hiện thái độ tế nhị nhưng thẳng thắn của nhân vật,ngần ngại nêu câu hỏi, nhưng vẫn hỏi

- Học sinh lần lượt đọc

- Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc

ở đây không ? …

- Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền em dành dụm được …

- Các nhân vật trong truyện đều là người tốt …

- Tổ chức học sinh đóng vai nhân vật đọc đúng giọng bài văn

- Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, thương yêu người khác, biết đem lại niềm hạnh phúc, niềm vui cho người khác.

- Các nhóm thi đua đọc

Lop1.net

Trang 4

Tiết 66 : TOÁN





I Mục tiêu:

- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn

- Bài tập cần làm bài 1a, bài 2

+ GV: Phấn màu

+ HS: Vở bài tập

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài nhà

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

“Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà

thương tìm được là số thập phân”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số

thập phân

 Ví dụ 1

27 : 4 = ? m

- Giáo viên chốt lại

- Hát

- Lớp nhận xét

- Tổ chức cho học sinh làm bài

- Lần lượt học sinh trình bày

- Cả lớp nhận xét

27 : 4 = 6 m dư 3 m

0 20

6,75 30

4 27

• Thêm 0 vào bên phải số dư, đánh

dấu phẩy bên phải số 6,  30 phần

10 m hay 30 dm

• Chia 30 dm : 4 = 7 dm  7 phần

10 m Viết 7 vào thương, hàng phần

10 dư 2 dm

• Thêm 0 vào bên phải số 2 được

Trang 5

-5- Ví dụ 2

43 : 52

• Giáo viên chốt lại: Theo ghi nhớ

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học

sinh bước đầu thực hiện phép chia

những số tự nhiên cụ thể

* Bài 1:

- Học sinh làm bảng con

* Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

20 (20 phần trăm mét hay 20 cm, chia

20 cm cho 4  5 cm (tức 5 phần trăm mét) Viết 5 vào thương hàng phần trăm

• Thương là 6,75 m

• Thử lại: 6,75  4 = 27 m

- Học sinh thực hiện

43,0 52

140 0,82 36

 Chuyển 43 thành 43,0

 Đặt tính rồi tính như phép chia

43, 0 : 52

- Học sinh dựa vào ví dụ, nêu ghi nhớ

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nêu lại cách làm

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt:

25 bộ quần áo : 70 m

6 bộ quần áo : ? m

- Học sinh nhắc lại quy tắc chia

Lop1.net

Trang 6

Tiết 13 : ĐẠO ĐỨC



I Mục tiêu:

- Nêu được vai trò người phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái, và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày

- GV + HS: - Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam

2 Bài cũ:

- Nêu những việc em đã và sẽ làm để thực

hiện truyền thống kính già yêu trẻ của dân

tộc ta

3 Giới thiệu bài mới: Tôn trọng phụ nữ.

 Hoạt động 1: Giới thiệu 4 tranh trang 22/

SGK

- Nêu yêu cầu cho từng nhóm: Giới thiệu nội

dung 1 bức tranh dưới hình thức tiểu phẩm,

bài thơ, bài hát…

- Chọn nhóm tốt nhất, tuyên dương

 Hoạt động 2: Học sinh thảo luận cả lớp

+ Em hãy kể các công việc của phụ nữ mà

em biết?

+ Tại sao những người phụ nữ là những

người đáng kính trọng?

+ Có sự phân biệt đối xử giữa trẻ em trai và

em gái ở Việt Nam không? Cho ví dụ: Hãy

nhận xét các hiện tượng trong bài tập 3

(SGK) Làm thế nào để đảm bảo sự đối xử

công bằng giữa trẻ em trai và gái theo Quyền

trẻ trẻ em?

- Nhận xét, bổ sung, chốt

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo bài

tập 2

- Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo

- Hát

- Học sinh nêu

- Các nhóm thảo luận

- Từng nhóm trình bày

- Bổ sung ý

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trả lới

- Nhận xét, bổ sung ý

- Đọc ghi nhớ

- Các nhóm thảo luận

Trang 7

-7-luận các ý kiến trong bài tập 2

* Kết luận: Ý kiến (a) , (d) là đúng _Không

tán thành ý kiến (b), (c), (đ)

 Hoạt động 4: Làm bài tập 1: Củng cố.

- Nêu yêu cầu cho học sinh

* Kết luận: Có nhiều cách biểu hiện sự tôn

trọng phụ nữ Các em hãy thể hiện sự tôn

trọng đó với những người phụ nữ quanh em:

bà, mẹ, chị gái, bạn gái…

- Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu về một

người phụ nữ mà em kính trọng (có thể là bà,

mẹ, chị gái, cô giáo hoặc một phụ nữ nổi

tiếng trong xã hội)

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi người

phụ nữ nói chung và phụ nữ Việt Nam nói

riêng

- Chuẩn bị: “Tôn trọng phụ nữ “ (t2)

- Từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- Làm bài tập cá nhân

- Học sinh trình bày bài làm

- Lớp trao đổi, nhận xét

Lop1.net

Trang 8

Tiết 14 : LỊCH SỬ





I Mục tiêu:

- Trình bày sơ lược được diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947 trên lược đồ, nắm được ý nghĩa thắng lợi ( phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến):

+ Aâm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực lượng bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh.

+ Quân Pháp chia làm ba mũi ( nhảy dù, đường bộ và đường thuỷ) tiến công lên Việt Bắc + Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan Hùng,…

- Sau hơn một tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị ta chặn đánh dữ dội.

- Yù nghĩa: Ta đánh bại cuộc tấn công quy mô của địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến.

+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam Lược đồ phóng to

- Tư liệu về chiến dịch Việt Bắc năm 1947

+ HS: Tư liệu lịch sử

2 Bài cũ: “Thà hi sinh tất cả chứ nhất định

không chịu mất nước”

- Giáo viên nhận xét bài cũ

“Thu đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc

Pháp”

1 Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947.

 Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)

* Thảo luận theo nhóm 4 nội dung:

- Tinh thần cảm tử của quân và dân thủ đô Hà

Nội và nhiều thành phần khác vào cuối năm

1946 đầu năm 1947 đã gây ra cho địch những

khó khăn gì?

- Muốn kết thúc nhanh cuộc chiến tranh, địch

phải làm gì?

- Tại sao căn cứ Việt Bắc trở thành mục tiêu

tấn công của địch?

→ Giáo viên nhận xét + chốt

- Sử dụng bản đồ giới thiệu căn cứ địa Việt

Bắc, giới thiệu đây là thủ đô kháng chiến của

ta, nơi đây tập trung bộ đội chủ lực, Bộ chỉ huy

của TW Đảng và Chủ tịch HCM

- Hát

- Học sinh nêu

- 1 Học sinh thảo luận theo nhóm

→ Đại diện 1 số nhóm trả lời

→ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 9

-9 Vì vậy, Thực dân Pháp âm mưu tập trung lực

lượng lớn với nhiều vũ khí hiện đại để tấn

công lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu

não của ta để nhanh chóng kết thúc chiến

tranh

2 Hình thành biểu tượng về chiến dịch Việt

Bắc thu đông 1947.

 Hoạt động 2: (làm việc cả lớp và theo

nhóm)

- Giáo viên sử dụng lược đồ thuật lại diễn

biến của chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

• Thảo luận nhóm 6 nội dung:

- Lực lượng của địch khi bắt đầu tấn công lên

Việt Bắc?

- Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc

quân địch rơi vào tình thế như thế nào?

- Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta đã thu được

kết quả như thế nào?

- Chiến thắng này có ảnh hưởng gì đến cuộc

kháng chiến của nhân dân ta?

→ Giáo viên nhận xét, chốt

 Hoạt động 3: Củng cố

- Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến dịch Việt Bắc

thu đông 1947?

- Nêu 1 số câu thơ viết về Việt Bắc mà em

biết?

 Giáo viên nhận xét  tuyên dương

- Chuẩn bị:”Chiến thắng Biên Giới…”

- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ diễn biến chính của chiến dịch

- Các nhóm thảo luận theo nhóm → trình bày kết quả thảo luận → Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh nêu

- Học sinh thi đua theo dãy

Lop1.net

Trang 10

Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009

Tiết 14 : CHÍNH TẢ



I Mục tiêu:

- Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của BT3; làm được BT2

+ GV: Bảng phụ, từ điển

+ HS: SGK, Vở

2 Bài cũ:

- GV cho HS ghi lại các từ còn sai ở tiết trước

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết

chính tả

- Giáo viên đọc một lượt bài chính tả

- Đọc cho học sinh viết

- Đọc lại học sinh soát lỗi

- Giáo viên chấm 1 số bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài.

* Bài 2: Yêu cầu đọc bài 2.

• Giáo viên nhận xét

* Bài 3:

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài tập

• Giáo viên nhận xét

- Học sinh làm bài vào vở

- Chuẩn bị: Phân biệt âm đầu tr/ ch hoặc có

thanh hỏi/ thanh ngã

- Hát

- Học sinh ghi: sướng quá, xương xướng, sương mù, việc làm, Việt Bắc, lần lượt, lũ lượt

- Học sinh nghe

- 1 học sinh nêu nội dung

- Học sinh viết bài

- Học sinh tự soát bài, sửa lỗi

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2a

- Nhóm: tìm những tiếng có phụ âm đầu tr – ch

- Ghi vào giấy, đại nhiện dấn lên bảng – đọc kết quả của nhóm mình

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm

- Điền vào chỗ trống hoàn chỉnh mẫu tin

- Học sinh sửa bài nhanh đúng

- Học sinh đọc lại mẫu tin

Trang 11

-11-Tiết 14 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU



I Mục tiêu:

- Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng ở đoạn văn BT1; nêu được quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2); tìm được đại từ xưng hô theo yru cầu của BT3; thực hiện được yêu cầu của BT4 (a,b,c)

+ GV: Giấy khổ to phô tô nội dung bảng từ loạiï

+ HS: Bài soạn

2 Bài cũ: Luyện tập về quan hệ từ.

• Học sinh đặt câu có quan hệ từ: vì … nên, nếu

… thì, tuy … nhưng, chẳng những … mà còn

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống

hóa kiến thức đã học về các từ loại: danh từ,

đại từ

* Bài 1:

- Gv dán nội dung cần ghi nhớ :

Danh từ chung là tên của một loại sự vật

Danh từ riêng là tên riêng của một sự vật DTR

luôn luôn được viết hoa

- Lưu ý bài này có nhiều danh từ chung mỗi

em tìm được 3 danh từ chung , nếu nhiều hơn

càng tốt

- Chú ý : các từ chị, chị gái in đậm sau đây là

DT, còn các từ chị, em được in nghiêng là đại

từ xưng hô

* Bài 2 :

- • Giáo viên nhận xét – chốt lại

+ Tên người, tên địa lý → Viết hoa chữ cái đầu

của mỗi tiếng

+ Tên người, tên địa lý → Tiếng nước ngoài →

Viết hoa chữ cái đầu

+ Tên người, tên địa lý → Tiếng nước ngoài

được phiên âm Hán Việt → Viết hoa chữ cái

đầu của mỗi tiếng

+ Yêu cầu học sinh viết các từ sau: Tiểu học

Nguyễn Thượng Hiền Nhà giáo Ưu tú – Huân

chương Lao động

*Bài 3:

+ Đại từ ngôi 1 : tôi, chúng tôi

- Hát

- Học sinh đọc yêu cầu bài 1

- HS trình bày định nghĩa DTC và DTR

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn để tìm DTC và DTR

- HS trình bày kết quả _ Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa DTR

- Học sinh nêu các danh từ tìm được

- Nêu lại quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Học sinh lần lượt viết

- Học sinh đọc bài – Cả lớp đọc thầm

Lop1.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	188,06 KB