Kiến thức: - HS hiểu thế nào là chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự - Biết yêu cầu về sự thống nhất chủ đề trong một văn bản tự sự.. Hiểu mối quan hệ giữa sự việc và chủ đề.[r]
Trang 141GV Lê Thị Thanh Trang 41
Bài 4 Tiết: 13 Hướng dẫn đọc thêm:
thuyết-I/ Mục tiêu: Giúp học sinh:
1 Kiến thức:
- Nhân vật, sự kiện trong truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm.
- Truyền thuyết địa danh
- Cốt lõi lịch sử trong một tác phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết về người anh hùng Lê Lợi và cuộc khởi nghĩa Lam Sơn
- Hiểu và cảm nhận được nội dung, ý nghĩa của truyện, vẻ đẹp của một số hình ảnh trong truyện
2 Kỹ năng:
- Đọc – hiểu văn bản truyền thuyết
- Phân tích để thấy được ý nghĩa sâu sắc của một số chi tiết tưởng tượng trong truyện
- Kể lại được truyện
3 Thái độ:
Giáo dục HS lòng kính yêu, tự hào về các vị anh hùng dân tộc, yêu thích hoà bình
II/ Trọng tâm:
Nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm
III/ Chuẩn bị:
1 Giáo viên: - Đọc – hiểu truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm
- Tư liệu liên quan đến bài
- Tranh Sự tích Hồ Gươm Bảng phụ ghi BTTN phần củng cố.
2 Học sinh: Soạn bài trước ở nhà
IV/ Tiến trình :
1 Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh:
- Lớp 6A5:………
2 Kiểm tra miệng:
Câu 1: Kể tóm tắt truyện “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh”? Nêu ý nghĩa của truyện? (8đ)
Đáp án:
- HS kể ngắn gọn, đầy đủ, diễn cảm
- Ý nghĩa truyện:
+ Giải thích hiện tượng thiên tai lũ lụt hằng năm ở nước ta
+ Thể hiện sức mạnh và mơ ước chế ngự thiên tai lũ lụt của người Việt cổ
+ Ca ngợi công lao trị thuỷ dựng nước của cha ông
Câu 2: Truyền thuyết “Sự tích Hồ Gươm” có sử dụng những chi tiết tưởng tượng, kì ảo không?
Nếu có em hãy đưa ra một dẫn chứng minh họa? (2đ)
Đáp án: Truyền thuyết “Sự tích Hồ Gươm” có sử dụng những chi tiết tưởng tượng, kì ảo
Ví dụ: Ở những chi tiết về Rùa vàng, đức Long Quân, gươm thần…
3 Bài mới:
Lop6.net
Trang 2*GV giới thiệu bài:
Truyền thuyết dân gian về Lê Lợi và khởi nghĩa Lam Sơn rất phong phú Sự tích Hồ Gươm thuộc hệ thống truyền thuyết này Truyện chứa đựng nhiều ý nghĩa, có nhiều chi tiết Nghệ thuật hay và đẹp Đây là một trong những truyền thuyết tiêu biểu nhất về Hồ Gươm và về Lê Lợi, tiết này chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu
Hoạt động 1: Đọc- hiểu văn bản
- GV hướng dẫn Hs đọc: Rõ ràng, mạch lạc, nhấn
mạnh các chi tiết li kỳ, thuần tưởng tượng
Gọi HS đọc – nhận xét – sửa sai
- Dựa vào chú thích *, giải thích các từ: giặc
Minh, đô hộ, Lam Sơn, Hoàn Kiếm
? Truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm thuộc nhóm
truyền thuyết thời đại nào?
- Nhóm truyền thuyết thời Hậu Lê
- GV giới thiệu: Sự tích Hồ Gươm thuộc loại
truyền thuyết địa danh (loại truyền thuyết giải
thích nguồn gốc những tên núi, tên sông,
hồ…nguồn gốc hình thành những vùng đất, địa
bàn dân cư, thiêng hóa những địa danh không
gian được kể), và là một trong những truyền
thuyết tiêu biểu nhất về hồ Hoàn Kiếm và về
người anh hùng Lê Lợi
Lê Lợi là linh hồn của cuộc kháng chiến vẻ vang
của nhân dân ta chống giặc Minh xâm lược ở thế
kỉ XV
Hoạt động 2: Phân tích văn bản.
?Truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm có thể chia làm
mấy đoạn? Nêu nội dung mỗi đoạn ?
– Chia làm 2 đoạn :
+ Đoạn 1 : Từ đầu -> “không còn bóng một tên giặc
nào trên đất nước” : Sự tích Lê Lợi được gươm thần
+ Đoạn 2 : Còn lại: Lê Lợi trả Gươm Sự tích Hồ
Gươm
? Vì sao Đức Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn
mượn gươm thần?
- Giặc Minh đô hộ nước ta, làm nhiều điều bạo
ngược, nhân dân ta căm giận chúng đến tận xương
tủy
- Ở vùng Lam Sơn, nghĩa quân nổi dậy chống lại
I/ Đọc - hiểu văn bản:
1 Đọc
2 Chú thích: sgk/42
- Sự tích Hồ Gươm thuộc loại truyền thuyết địa danh
- Lê Lợi là linh hồn của cuộc kháng chiến vẻ vang của nhân dân ta chống giặc Minh xâm lược ở thế kỉ XV
II/ Phân tích văn bản
1 Lê Lợi nhận gươm:
Trang 343GV Lê Thị Thanh Trang 43
chúng nhưng buổi đầu thế lực yếu nhiều lần bị thua
Đức Long Quân thấy vậy quyết định cho nghĩa quân
mượn gươm thần để giết giặc
=> Cuộc khởi nghĩa của nghĩa quân Lam Sơn đã
được tổ tiên thần linh ủng hộ, giúp đỡ
? Lê Lợi đã nhận được gươm thần như thế nào?
- HS trả lời, HS nhận xét
- GV chốt ý :
-Lưỡi gươm được Lê Thận vớt từ sông lên, chuôi
gươm được Lê lấy từ ngọn cây xuống chắp lại “vừa
như in” thành thanh gươm baú
GV cho HS xem tranh Lê Lợi nhận gươm
? Cách Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn và Lê
Lợi mượn gươm như thế có ý nghĩa gì?
- Lưỡi gươm dưới nước, chuôi gươm trên rừng khả
năng cứu nước ở khắp nơi từ miền xuôi đến miền
ngược, mọi người một lòng cùng đánh giặc
- Các bộ phận của thanh gươm rời nhau: lưỡi gươm
dưới nước, chuôi gươm trong rừng, hai vật xa lạ này
tưởng như không có gì liên quan với nhau nhưng khi
chắp lại thì “vừa như in”
Sự nhất trí nguyện vọng của dân tộc, trên dưới
đồng lòng hợp nhau tạo thành sức mạnh
Lê Lợi nhận gươm nhận trách nhiệm đánh giặc
?Hãy chỉ ra sức mạnh của gươm thần đối với nghĩa
quân Lam Sơn ?
- Tung hoành khắp trận địa khiến quân Minh hoảng
sợ Mở đường giúp nghĩa quân đánh tan lũ giặc xâm
lăng
? Theo em đó là sức mạnh của gươm hay là sức mạnh
của người?
- Cả 2 : Có vũ khí sắc bén trong tay, có tướng tài sẽ
có sức mạnh vô địch Chỉ trong tay Lê Lợi thanh
gươm mới có sức mạnh như thế
? Khi nào Long Quân đòi gươm? Cảnh đòi gươm và
trả gươm đó diển ra như thế nào?
- Đất nước thái bình Chủ tướng Lê Lợi lên ngôi vua
lập nên nhà Lê (dời đô về Thăng Long)
Vua dạo chơi trên Hồ, Rùa Vàng nhô lên đòi gươm
Lê Lợi trả gươm Hồ Hoàn Kiếm có tên từ đó
GV cho HS xem tranh Lê Lợi trả gươm
? Theo em vì sao nhà vua trả lại gươm? Việc trả
- Lưỡi gươm được Lê Thận vớt từ sông lên, chuôi gươm được Lê lấy từ ngọn cây xuống chắp lại “vừa như in” thành thanh gươm báu
Lê Lợi nhận gươm, nhận trách nhiệm đánh giặc cứu nước
2 Lê Lợi trả gươm - sự tích Hồ Gươm:
- Đất nước thanh bình, nhà vua ngự trên thuyền rồng ở hồ Tả Vọng
- Rùa vàng đòi lại gươm báu
- Nhà vua hoàn trả lại gươm
- Hồ Hoàn Kiếm có tên từ đó
Lop6.net
Trang 4gươm của vua Lê có dụng ý gì?
- Vì đất nước đã sạch bóng quân thù Thể hiện sự
yêu chuộng hòa bình của nhân dân ta
GV liên hệ giáo dục HS yêu chuộng hòa bình trong
cuộc sống hiện nay
? Nêu nghệ thuật của truyện Sự tích Hồ Gươm?
-HS thảo luận nhóm, trình bày (3 phút)
- HS nhận xét, bổ sung
- GV chốt ý:
Hình ảnh Gươm thần, Rùa Vàng mang ý nghĩa
tượng trưng cho khí thiêng, hồn thiêng sông núi, tổ
tiên, tư tưởng, tình cảm và trí tuệ, sức mạnh của
chính nghĩa, của nhân dân
Lịch sử Hồ Gươm li kì, hoang đường mà như thực
Cái thực và cái ảo hòa nguyện vào nhau tạo nên ý
nghĩa và sức hấp dẫn của truyện
? Em còn nhớ nhân vật Rùa Vàng còn xuất hiện
trong câu chuyện nào của dân tộc ta?
- Thần Kim Quy trong truyền thuyết An Dương
Vương Thần dạy dân cách làm nhà, giúp An Dương
Vương xây thành, chế tạo nỏ…
? Nêu ý nghĩa của truyện?
Ca ngợi tính chất chính nghĩa, tính chất nhân dân
và chiến thắng vẻ vang của cuộc khởi nghĩa Lam
Sơn chống giặc Minh do Lê Lợi lãnh đạo ở đầu thế
kỉ XV
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
Hoạt động3: Luyện tập
GV hướng dẫn HS làm BT 2 (sgk/43)
3 Nghệ thuật:
- Xây dựng các tình tiết thể hiện ý nguyện, tinh thần đoàn kết của nhân dân ta một lòng đánh giặc xâm lược
- Sử dụng hình ảnh, chi tiết kì ảo giàu
ý nghĩa
4 Ý nghĩa:
- Giải thích tên gọi hồ Hoàn Kiếm
- Ca ngợi cuộc kháng chiến chính nghĩa của nghĩa quân Lê Lợi
- Thể hiện ý nguyện đoàn kết, khát vọng hòa bình của dân tộc
@Ghi nhớ: (Sgk/43)
III/ Luyện tập: (Sgk/43)
1 BT 2: Vì không thể hiện tính chất toàn dân trên dưới một lòng của nhân dân ta trong cuộc kháng chiến
4.Câu hỏi và bài tập củng cố:
Câu hỏi: Nêu ý nghĩa truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm?
Đáp án: - Giải thích tên gọi hồ Hoàn Kiếm
- Ca ngợi cuộc kháng chiến chính nghĩa của nghĩa quân Lê Lợi
- Thể hiện ý nguyện đoàn kết, khát vọng hòa bình của dân tộc
GV treo bảng phụ:
Bài tập: Sự tích Hồ Gươm gắn với sự kiện lịch sử nào?
a Lê Thận bắt được lưỡi gươm
Trang 545GV Lê Thị Thanh Trang 45
b Lê Lợi bắt được chuôi gươm nạm ngọc
c Lê Lợi có báu vật là gươm thần
d Cuộc kháng chiến gian khổ chống quân Minh của nghĩa quân Lam Sơn
Đáp án: d
5.Hướng dẫn HS tự học:
* Đối với bài học ở tiết học này:
- Đọc, kể truyện diễn cảm, ngắn gọn
- Học thuộc bài học, ghi nhớ (Sgk/43)
- Hoàn chỉnh các bài tập
- Học kĩ khái niệm truyền thuyết và dùng những truyền thuyết đã học làm sáng tỏ đặc điểm của thể loại
* Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: Soạn : “Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự” Chú ý:
+ Chủ đề là gì?
+ Dàn bài của bài văn tự sự gồm mấy phần? Mỗi phần nêu gì?
+ Làm bài tập phần luyện tập vào tập bài soạn
V/ Rút kinh nghiệm:
a Đồ dùng dạy học:
b Nội dung:
c Phương pháp:
d Hướng khắc phục:
Bài 4 Tiết: 14
Tuần dạy: 4
Ngày dạy:
I/ Mục tiêu : Giúp học sinh:
1 Kiến thức:
- HS hiểu thế nào là chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự
- Biết yêu cầu về sự thống nhất chủ đề trong một văn bản tự sự Hiểu mối quan hệ giữa sự việc và chủ đề Những biểu hiện của mối quan hệ giữa chủ đề, sự việc trong bài văn tự sự
- Bố cục của bài văn tự sự
2 Kĩ năng: Tìm chủ đề, làm dàn bài và viết được phần mở bài cho bài văn tự sự
CHỦ ĐỀ VÀ DÀN BÀI CỦA BÀI VĂN TỰ SỰ
Truền Lop6.net
Trang 63 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận khi lập dàn bài cho HS
II/ Trọng tâm:
- Khái niệm chủ đề, mối liên hệ giữa chủ đề và sự việc trong văn tự sự
- Bố cục 3 phần của dàn bài cho bài văn tự sự
III/ Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Chủ đề, dàn bài của bài văn tự sự
2 Học sinh: Soạn bài trước ở nhà
IV/ Tiến trình:
1 Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh
- Lớp 6A5:………
2 Kiểm tra miệng:
Câu 1: Nêu đặc điểm của sự việc, nhân vật trong văn tự sự? (8đ)
Đáp án:
- Các sự việc được trình bày một cách cụ thể và phải được sắp xếp theo một trật tự, diễn biến có ý nghĩa
- Nhân vật là người làm ra sự việc, hành động, vừa là người được nói tới, biểu dương hay bị lên án Nhân vật chính đóng vai trò chủ yếu trong việc thể hiện tư tưởng của văn bản
Câu 2: Em hiểu thế nào là chủ đề? (2đ)
Đáp án: Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt ra trong văn bản
3 Bài mới:
@ Giới thiệu bài:
Để làm tốt bài văn tự sự thì trước hết chúng ta phải biết xác định chủ đề của bài văn đó và
phải biết cách lập dàn ý cho một đề bài Đó chính là nội dung bài học hôm nay
Hoạt động 1: Tìm hiểu chủ đề và dàn bài của
bài văn tự sự.
1 Tìm hiểu chủ đề:
@ HS đọc bài văn (Sgk/44,45) và trả lời câu hỏi:
? Việc Tuệ Tĩnh ưu tiên chữa trị cho chú bé con
nhà nông dân đã nói lên phẩm chất gì của người
thầy thuốc?
- Thương người, có bản lĩnh, hết lòng cứu giúp
người bệnh Ai nguy hiểm hơn thì lo chạy chữa
trước không màng trả ơn
? Câu chuyện nói về chủ đề gì?
- Ca ngợi lòng thương người của Tuệ Tĩnh
? Tìm chủ đề của văn bản trên được thể hiện trực
tiếp trong câu nào?
- “Tuệ Tĩnh là nhà… giúp đỡ người bệnh” (2 câu
mở bài)
I/ Tìm hiểu chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự:
Trang 747GV Lê Thị Thanh Trang 47
? Vì sao em biết đó là câu chủ đề?
- Vì nó nói lên ý chính, vấn đề chính chủ yếu của
văn bản
?Vậy chủ đề của văn bản là gì? Mối quan hệ giữa
chủ đề và sự việc?
? Tên (nhan đề) của văn bản thường thể hiện chủ
đề Em hãy chọn nhan đề thích hợp trong 3 nhan
đề cho sẳn trong Sgk và nêu lý do?
- Chọn cả 3 vì:
+ Nhan đề 1: Nhắc đến 3 nhân vật chính của
truyện
+ Nhan đề 2: Khái quát phẩm chất của Tuệ Tĩnh
+ Nhan đề 3: Giống nhan đề 2 nhưng dùng từ
Hán Việt tạo sắc thái trang trọng hơn
Còn nhan đề “Tuệ Tĩnh” ta không thể chọn vì nó
quá chung chung
?Em có thể đặt tên khác cho bài văn hay không?
- Một lòng vì người bệnh
Lương y như từ mẫu…
? Em có nhận xét gì về vị trí của câu chủ đề trong
bài văn tự sự?
- Nằm trong:
+ Phần đầu hay câu mở đầu
+ Phần cuối hay câu cuối
+ Phần giữa bài
+Toát lên từ toàn bộ truyện mà không
nằm hẳn trong câu nào
? Vậy chủ đề trong văn tự sự thể hiện qua đâu?
2 Tìm hiểu dài bài của bài văn tự sự:
? Bài văn trên có mấy phần? Mỗi phần mang tên
gọi là gì?Nêu nội dung chính của mỗi phần?
- 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài Đây chính là
dàn bài của bài văn tự sự
+ Dàn bài:
Mở bài: Tuệ Tĩnh… người bệnh
giới thiệu chung về nhân vật và sự việc
1.Chủ đề:
- Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà văn bản muốn nói đến
- Chủ đề và sự việc có mối quan hệ chặt chẽ với nhau: Sự việc thể hiện chủ đề, chủ đề thấm nhuần trong sự việc
- Chủ đề trong văn tự sự thể hiện qua sự thống nhất giữa nhan đề, lời kể, nhân vật, sự việc…
2 Dài bài của bài văn tự sự :
Lop6.net
Trang 8Thân bài: Một hôm… được
Kể diển biến của sự việc
Kết bài:Còn lại
kể kết cục của sự việc
? Vậy dàn bài của bài văn tự sự có mấy phần?
Nêu nhiệm vụ mỗi phần?
? Em có nhận xét gì về mức độ dài ngắn của 3
phần trên?Có thể bỏ phần nào được không?
- Phần 2 dài nhất vì nó là xương sống của toàn
bài
@ HS đọc ghi nhớ (Sgk/45)
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập và tổng kết
@ Học sinh đọc bài tập 1, xác định yêu cầu của
bài tập
Giáo viên chia lớp làm 4 nhóm thảo luận trong 4
phút
Nhóm 1: Câu a
Nhóm 2: Câu b
Nhóm 3: Câu c
Nhóm 4: Câu d
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét,
bổ sung GV chốt ý
Có 3 phần:
+ Mở bài: Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc
+ Thân bài: kể diễn biến của sự việc
+ Kết bài: kể kết cục sự việc
* Lưu ý: Trong một bài văn không thể thiếu bất cứ một phần nào
@Ghi nhớ: (Sgk/45)
II/ Luyện tập: (Sgk/46)
BT1:
a./ Chủ đề: ca ngợi trí thông minh và lòng trung thành với vua của người nông dân đồng thời chế giễu tính tham lam, cậy quyền thế của tên tham quan nọ
- Chủ đề không nằm trong câu nào mà toát lên từ toàn bộ câu chuyện
- Sự việc thể hiện tập trung cho chủ đề: câu nói của người nông dân với vua
b./- Mở bài: Câu đầu tiên
- Thân bài: Tiếp theo……”hai mươi nhăm roi”
- Kết bài: Câu cuối cùng
c./- Giống nhau: theo trật tự thời gian,
3 phần rõ rệt
- Khác nhau:
+ Nhân vật trong “phần thưởng” ít hơn
+ Chủ đề qua suy đoán
+ Kết thúc bất ngờ, thú vị d./ Thân bài: Thú vị nhất làsự việc người nông dân xin thưởng 50 roi
Trang 949GV Lê Thị Thanh Trang 49
4.Câu hỏi và bài tập củng cố:
Câu 1: Chủ đề là gì? Mối quan hệ giữa chủ đề và sự việc?
Đáp án:
- Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà văn bản muốn nói đến
- Chủ đề và sự việc có mối quan hệ chặt chẽ với nhau: Sự việc thể hiện chủ đề, chủ đề thấm nhuần trong sự việc
Câu 2: Nêu dàn bài của bài văn tự sự?
Đáp án: Dàn bài của bài văn tự sự có 3 phần:
+ Mở bài: Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc
+ Thân bài: kể diễn biến của sự việc
+ Kết bài: kể kết cục sự việc
5 Hướng hẫn HS tự học:
* Đối với bài học ở tiết học này:
- Học thuộc nội dung bài học, ghi nhớ sgk/45
- Làm BT 2 vào vở bài tập
- Làm bài tập bổ sung: Viết một mở bài cho một bài văn tự sự kể về truyện Sự tích Hồ
Gươm
* Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
Soạn bài: “Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự” (sgk/47,48)
+ Đề văn tự sự như thế nào?
+ Cách làm bài văn tự sự ra sao?
V/ Rút kinh nghiệm:
a Đồ dùng dạy học:
b Nội dung:
c Phương pháp:
d Hướng khắc phục:
Bài 4 Tiết: 15,16
Tuần dạy: 4
Ngày dạy:
I/ Mục tiêu: Giúp học sinh:
TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM
BÀI VĂN TỰ SỰ
Truền
Lop6.net
Trang 101 Kiến thức:
- Nắm vững các bước tìm hiểu đề và biết đọc kĩ đề thông qua yêu cầu đề, bằng các từ ngữ diễn đạt trong đề
- Biết được những căn cứ để lập ý, lập dàn ý, cách làm một bài văn tự sự
- Hiểu được tầm quan trọng của việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý khi làm một bài văn tự sự
2.Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng tìm hiểu đề: đọc kĩ đề, nhận ra những yêu cầu của đề và cách làm một bài văn tự sự
- Bước đầu biết dùng lời văn của mình để viết bài văn tự sự
3.Thái độ:
Giáo dục tính chính xác, cẩn thận, sáng tạo cho HS khi tiến hành làm một bài văn hoàn chỉnh
II/ Trọng tâm: Tìm hiểu đề và cách làm một bài văn tự sự
III/ Chuẩn bị:
1.Giáo viên: - Cấu trúc của một đề văn tự sự và các bước làm một bài bài văn hoàn chỉnh
- Bảng phụ ghi các đề văn tự sự 2.Học sinh: Soạn bài trước ở nhà
IV/ Tiến trình :
1 Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh
- Lớp 6A5:………
2 Kiểm tra miệng:
Câu 1: Chủ đề là gì? Mối quan hệ giữa chủ đề và sự việc?Nêu dàn bài của bài văn tự sự? (8đ) Đáp án:
- Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà văn bản muốn nói đến
- Chủ đề và sự việc có mối quan hệ chặt chẽ với nhau: Sự việc thể hiện chủ đề, chủ đề thấm nhuần trong sự việc
- Dàn bài của bài văn tự sự có 3 phần:
+ Mở bài: Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc
+ Thân bài: kể diễn biến của sự việc
+ Kết bài: kể kết cục sự việc
Câu 2: Kể lại một câu chuyện mà em thích bằng lời văn của em Đây có phải là đề văn tự sự không? Vì sao? (2đ)
Đáp án: Đây là đề văn tự sự Vì đề yêu cầu kể lại một câu chuyện
3 Bài mới:
@ Giới thiệu bài:
Để làm tốt một bài văn tự sự chúng ta phải đọc, tìm hiểu đề và biết cách làm Tiết này chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu bài “Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự.”
Hoạt động 1: Đề, tìm hiểu đề và cách làm
bài văn tự sự
I Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự
1 Đề văn tự sự: