Nhaän xeùt tieát hoïc, nhaéc HS keå laïi caùch chôi keùo co raát ñaëc bieát trong bài cho mọi người nghe Moân:Chính taû Nghe – vieát Baøi : Keùo co I/ Muïc tieâu: Nghe – viết đúng chín[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 16
Thứ hai
19 /12/ 05
Đạo đức Tập đọc Chính tả Toán Thể dục
Yêu lao động (tiết 1)
Kéo co NV: Kéo co Luyện tập Bài 31: Thể dục RLTT và vận động CB TC:”Lò cò tiếp sức”
Thứ ba
20/12
Toán LTVC Kể chuyện Khoa học
Kĩ thuật
Thương có chữ số 0 Mở rộng vốn từ :Đồ chơi , Trò chơi
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Không khí có những tính chất gì?
Vật liệu và dụng cụ trồng rau hoa
Thứ tư
21/12
Tập đọc Tập L Văn Toán Lịch sử-Đ- lí
Trong quán ăn “Ba cá bống “ Luyện tập giới thiệu địa phương Chia cho số có ba chữ số
Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông -Nguyên
Thứ năm
22/12
Toán LTVC Khoa học Hát nhạc
Kĩ thuật
Luyện tập Câu kể Không khí gồm những thành phần nào ? Oân tập 5 bài hát
Điều kiện ngoại cảnh của cây rau , hoa
Thứ sáu
23/12
Toán Tập làm văn
LS Địa lí Thể dục HĐNG
Chia cho số có ba chữ số ( tiếp theo)
Luyện tập miêu tả đồ vật Thủ đô Hà Nội
Bài : 32 Thể dục RLTT và vận động CB TC:
“Nhảy lướt sóng”
An toàn giao thông SHL
Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2005
Môn: MĨ THUẬT
Bài: TẬP TẠO DÁNG: TẠO DÁNG CON VẬT
I Mục tiêu:
Giúp HS Nêu đựơc:
HS biết cách tạo dáng một số con vật, đồ vật vàovỏ hộp
Tạo dáng được con vật hay đò vật bằng vỏ hộp theo ý thích
Trang 2HS ham thích, tư duy, sáng tạo.
II Chuẩn bị:
Một số mẫu: con meo, con chim, ô tô…
Một số dụng cụ cần thiết để tạo dáng
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1.Kiểm tra bài
cũ
2.Bài mới
HĐ 1: Quan
sát, nhận xét
HĐ 2: Cách
tạo dáng
HĐ 3: Thực
hành
HĐ 4: Nhận
xét đánh giá
-Chấm một số sản phẩm của bài:
Vẽ chân dung người
-Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
-Nhận xét chung
-Dẫn dắt – ghi tên bài học
-Đưa ra một số mẫu yêu cầu HS quan sát
+Tên các đồ vật?
+Các bộ phận của chúng?
+Nguyên liệu để làm?
-GV nêu tóm tắt: … +Muốn tạo dáng theo ý thích cần mắm được hình dáng để tìm hộp,
… làm cho phù hợp
-Yêu cầu nêu các hình dáng :
-Nêu đặc điểm của các đồ vật đó?
-Giới thiệu thêm một số chi tiết làm cho vật tạo dáng được sinh động hơn
-Yêu cầu HS vận dụng các vật liệu, làm các đồ vật theo ý thích
-Tổ chức làm việc theo nhóm
-Theo dõi giúp đỡ các nhóm
-Tổ chức trưng bày
-Nêu gợi ý nhận xét
+Hình dáng +Các bộ phận
-Để vở vẽ lên bàn
-Tự kiểm tra đồ dùng của mình và bổ sung nếu còn thiếu
-Nhắc lại tên bài học
-Quan sát , nhận xét và trả lời câu hỏi
-Nối tiếp nêu: Mỗi một HS nêu về một con vật
-Nêu:
-Nghe
-Nối tiếp nêu hình dáng:
VD: Ô tô, tàu thủy, con mèo, … -Nêu và chọn đồ vật phù hợp với hình dáng, màu sắc, …
-Nghe
-HS sử dụng: Các đồ vật, kéo, keo, hồ dán, làm các sản phẩm theo ý thích
-Thảo luận và làm việc theo nhóm
+Chọn con vật, đồ vật tạo dáng +Thảo luận tìm hình dáng chung +phân công thành viên làm từng bộ phận
-Trưng bày sản phẩm
-Nhận xét bình chọn sản phẩm đẹp Nêu cảm nhận riêng
Trang 33.Củng cố dặn
dò
+Màu sắc
-Nhận xét tuyên dương
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS về nhà chuẩn bị vật trang trí theo hình vuông
-2HS nhắc lại thao tác làm một vật
Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: YÊU LAO ĐỘNG
I.MỤC TIÊU:
1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
- Bước đầu biết được giá trị của lao động
2.Kĩ năng:
- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân
3 Thái độ
- Biết phên phán các biểu hiện chây lười lao động
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
-Vở bài tập đạo đức
-Một số đồ dùng vật liệu cho trò chơi đóng vai
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
A-Kiểm tra
bài cũ:
4 -5’
B -Bài mới.
*Giới thiẹu
bài: 2- 3 ’
HĐ 1:Phân tích
truyện một
ngày của Pê –
chi – a
8 -9 ’
* Nêu những việc làm biểu hiện biết ơn thầy giáo, cô giáo?
-Nhận xét chung
* Nêu MĐ – YC bài học
Ghi bảng
* Đọc chuyện
-Chia HS thành 4 nhóm
-Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi SGK
-Hãy so sánh một ngày của Pê – chi – a với những người khác trong chuyện?
-Theo em Pê – chi – a thay đổi thế nào khi chuyện sảy ra?
-Nếu em là Pê – chi – a em có làm như bạn không? Vì sao?
-Nhận xét câu trả lời của HS
-KL: Lao động mới tạo ra của
* 2Hs lên bảng trả lời câu hỏi -Lớp nhận xét bổ sung
* Nhắc lại tên bài học
* Nghe
-1HS đọc lại câu chuyện
-Hình thành nhóm thảo luận theo yêu cầu
-Đại diện các nhóm trình bày trước lớp
-Mọi người trong chuyện hang say làm việc còn Pê – chi – a lại bỏ phí mất một ngày không làm
gì cả
-Pê - chi –a sẽ cảm thấy hối hận và nối tiếc vì bỏ qua một ngày, … -Không bỏ phí một ngày như bạn, vì phải lao động thì mới làm
ra của cải, cơm ăn, …
-Nghe
Trang 4HĐ 2: Thảo
luận nhóm bài
tập 1:
7 -8 ’
HĐ 3: Đóng
vai bài tập 2:
8 -10 ’
C -Củng cố
dặn dò
3 -4 ’
cải…
* Chia nhóm nêu yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm 2 câu hỏi SGK
- Theo dõi , giúp đỡ
- Gọi đại dịên nhóm trình bày
- Nhận xét , bổ sung
-Nhận xét kết luận:Cơm ăn , áo mặc , sách vở , đều là sản phẩm lao động LĐ đem lại cho con người niềm vui…
* Chia nhóm giao nhiệm vụ và giải thích cho các nhóm thảo luận
-Theo dõi giúp đỡ từng nhóm
-Cách ứng xử của các bạn ở mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?
-Ai có cách ứng xử khác?
-Nhận xét cách ứng xử của HS
=> KL: Tích cực tham gia việc
lớp việc trường và nơi ở phù hợp với sức khỏe và hoàn cảnh của bản thân
* Thế nào là yêu lao động?
-Nhận xét tiết học
Nhắc HS về nhà học và chuẩn
bị các câu ca dao nội dung như bài học
*Hình thành nhóm 4 thảo luận theo yêu cầu
-Đại diện các nhóm trả lời
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung
-Nghe Nhắc lại
* 1Hs đọc yêu cầu bài tập 2 SGK
-Hình thành nhóm 4 thảo luận đóng vai một tình huống -Các nhóm lên thể hiện đóng vai trước lớp
-Nêu theo sự suy nghĩ của HS Và giải thích
-Nêu cách ứng xử của mình
- Nghe , nhắc lại
* 2HS nêu
-Thực hiện theo yêu cầu
-Môn:Tập đọc Bài :Kéo co
I/ Mục tiêu:
1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc bài văn kể về tró chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi, hoà hùng
2 Hiểu các từ ngữ trong bài
Trang 5Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau Kéo
co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc
3 Biết giữ gìn các trò chơi dân gian Việt Nam
II/ Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ bài tập đọc
Bảng phụ viết các câu văn cần luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy học
A-Kiểm tra
bài cũ:
4 -5’
B -Bài mới.
*Giới thiẹu
bài: 2- 3 ’
HĐ1 : Luyện
đọc
a/ Luyện đọc
10 -12’
HĐ 2: Tìm
hiểu bài
HĐ 3: Hướng
* Hôm trước em học bài gì?
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bức tranh Tranh vẽ những gì?
=> Giới thiệu nội dung bài và ghi đề bài
* Chia đoạn cho HS
- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp
+ HD các em đọc đúng các từ khó trong bài và hiểu nghĩa các từ ngữ sau lượt đọc thứ nhất
- Luyện đọc theo cặp Theo dõi , sửa sai
-Gọi HS đọc toàn bài
* GV đọc mẫu toàn bài
* Đoạn 1:
+ Qua phần đầu bài văn em hiều cách chơi kéo co ntn?
** Đoạn 2 + Thi giới thiệu về cách chơi kéo
co ở làng Hữu Trấp?
* Đoạn 3 + Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt
+ Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui?
+ Ngoài trò chơi kéo co em còn biết trò chơi dân gian nào khác?
* HS nêu:tuổi ngựa
2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi theo nội dung bài
- QS nêu nội dung tranh
- Nhắc lại đề bài
* Chia đoạn theo yêu cầu + HS đọc nối tiếp theo đoạn ( 2 -3 lượt) và giải nghĩa từ trong đoạn
+ HS luyện đọc theo cặp
+2 HS đọc cả bài + Lắng nghe
* 1 HS đọc đoạn 1 và câu hỏi +Kéo co phải có 2 đội, thường thì số người ở hai đội bằng nhau, thành viên của mỗi đội phải ôm chặt…
+HS thi giới thiệu
- Cả lớp bình chọn bạn giới thiệu hay
+ Đó là cuộc thi trai tráng hai giáp trong làng Số lượng người mỗi bên không hạn chế…
+ Vì người tham gia đông…
- HS nêu theo sự hiểu biết của mình
* 3 HS đọc 3 đoạn của bài
Trang 6dẫn đọc diễn
cảm
7 - 8’
C -Củng cố,
dặn dò
3 - 4’
* HD HS thi đọc diễn cảm đoạn 3
- Nhận xét chung
* Nêu lại tên ND bài học ? Nêu lại ý nghĩa câu chuyện?
Nhận xét tiết học, nhắc HS kể lại cách chơi kéo co rất đặc biết trong bài cho mọi người nghe
- HS thi đọc diễn cảm
- Một số HS thực hiện trước lớp
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
* 2HS nêu
- HS phát biểu : Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc
- Về thực hiện
Môn:Chính tả ( Nghe – viết )
Bài : Kéo co
I/ Mục tiêu:
Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn Kéo co
Tìm và viết đúng các từ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn ( r/d/gi,) đúng với nghĩa đã cho Rèn kĩ năng viết chính tả cho các em
II/ Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a,
III/ Các hoạt động dạy – học
A-Kiểm tra
bài cũ:
4 -5’
B -Bài mới.
*Giới thiẹu
bài: 2- 3 ’
HĐ 1:HD
nghe- viết
7 - 8’
- Viết bài
10 - 13’
* Yêu cầu HS nêu miệng BT 2 ở tiết chính tả trước
- Nhận xét chung
* Nêu mục đích yêu cầu bài học Ghi bảng
* Đọc bài cho các em viết
- Yêu cầu HS đọc thầm tìm và viết những từ mình dễ viết sai
- Nhận xét sửa sai
* Yêu cầu HS gấp SGK
-GV đọc cho HS viết
- Yêu cầu các em đổi vở để kiểm tra lỗi
* 2 HS nêu
- Lớp nhận xét, bổ sung
* Nhắc lại
* 2 HS đọc bài viết, Cả lớp theo dõi SGK
- Viết những từ dễ viết sai váo giấy nháp, đọc cho cả lớp cùng nghe VD:Hữu Trấp , Bắc Ninh , Tích Sơn , Vĩnh Yên , Vĩnh Phú , ganh đua , khuyến khích ,…
* HS viết bài vào vở -Chữa lỗi chính tả Ghi lỗi ra lề
Trang 7HĐ 2: HD làm
bài tập 6-7’
Bài tập 2a/
Làm bảng lớp
C - Củng cố,
dặn dò :3 - 4’
- Chấm 10 bài nhận xét chung các lỗi mà các em mắc phải
* Gọi HS nêu yêu cầu :Điền vào chỗ trống tiếng có âm lhay n?
GV treo bảng phụ Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài
- Gọi một số em nêu kết quả -Nhận xét, chốt lời giải đúng:
nhảy dây, múa rối , giao bóng ,
* Hệ thống lại nội dung bài
- Nhận xét chung giờ học
- Dặn về viết lại các lỗi sai
- Nghe , sửa lỗi
* Một HS nêu yêu cầu
- Suy nghĩ làm bài Một HS làm bài trên bảng phụ
- Cả lớp nhận xét cùng chữa bài
- Đọc lại toàn bài tập
* 2 HS nêu
- Về thực hiện
Môn: Toán Bài : Luyện tập I/Mục tiêu
Giúp HS rèn kĩ năng:
Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số
Giải toán có lời văn
II/ Đồ dùng dạy – học
- Bảng phụ ghi BT 4
III/ Các hoạt động dạy – học
A-Kiểm tra bài
cũ:
4 -5’
B -Bài mới.
*Giới thiẹu bài:
2- 3 ’
Luỵên tập TH
Bài 1: Làm
bảng con
7 - 8’
Bài 2:Giải toán
Làm vở
* Gọi 2HS lên bảng thực hiện
BT 2 tr84
- Chữa bài, ghi điểm cho HS
* Nêu MĐ – YC bài học
Ghi bảng
* Gọi Hs nêu yêu cầu :Đặt tính rồi tính
- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và tính
- Yêu cầu HS làm bảng con theo hai dãy: dãy 1 làm các bài của câu a, dãy hai làm các bài của câu b
- Nhận xét , sửa sai
* Yêu cầu HS đọc đề bài
- HD HS tìm hiểu bài toán
* HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp cùng làm b/c
- Nhận xét bài của bạn
* Nhắc lại Š
* 2 HS nêu yêu cầu của bài
- Nêu lại cách đặt tính của phép tính chia
- Cả lớp làm bài trên bảng con ;
2 HS lên bảng làm a/ 4725 15 4674 82
22 315 574 57
75 0 0
………… …………
- Cả lớp và GV cùng chữa bài
* 2 HS đọc đề toán
- HS nêu dữ kiện của bài toán
Trang 86-7’
Bài 3: Giải toán
Thảo luận nhóm
8 - 10’
Bài 4: Sai ở
đâu?
Thảo luận cặp
4 - 5’
C- Củng cố,
dặn dò
3 - 4’
+ bài toán cho biết gì?
+ bài toán hỏi gì?
* Gọi HS nêu yêu cầu đề bài
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 làm phiếu bài tập Phát 2 tờ phiếu khổ lớn cho 2 em làm
- Yêu cầu HS trình bày
- Nhận xét , sửa sai
* Yêu cầu HS thảo luận theo cặp tìm chổ sai
H: -Muốn biết phép chia sai ở đâu chúng ta phải làm gì?
* Nêu lại tên ND bài học ?
- Hệ thống lại các dạng BT
- Nhận xét chung giờ học
- Tìm cách giải bài toán
- Giải bài toán vào vở nháp; một
HS lên bảng thực hiện
Bài giải Số m2 nhà lát được là:
1050 : 25 = 42 ( m2) Đáp số: 42 m2
- Cả lớp cùng GV chữa bài
* 2 HS đọc to
- Thảo luận nhóm thảo luận nhóm , làm phiếu
- Trình bày kết quả và nêu cách thực hiện
Bài giải Trong ba tháng đội đó làm được số sản phẩm là:
855 +920 +135=3125(sảnphẩm) Trung bình mỗi người làm được là:
1325 : 25 = 125 ( sản phẩm) Đáp số: 125 sản phẩm
* Thảo luận cặp Trình bày lỗi sai
- Ta phải thử
- HS thực hiện
- Đại diện nêu kết quả:
a/ Sai ở lần chia thứ hai b/ Sai ở số dư cuối cùng của phép choc5
- Cả lớp nhận xét , sửa sai
* 2 HS nêu
- Nghe , hiểu
-Môn: Thể dục Bài:Rèn luyện thân thể cơ bản.
Trò chơi: Lò cò tiếp sức I.Mục tiêu:
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay giang ngang – Yêu cầu Hs thực hiện động tác cơ bản đúng
Trang 9- Trò chơi: “Lò cò tiếp sức” – Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động
II Địa điểm và phương tiện.
-Vệ sinh an toàn sân trường
-Còi, dụng cụ, kẻ sẵn các vạch để tập đi theo vạch kẻ thẳng và dụng cụ phục vụ trò chơi
III Nội dung và Phương pháp lên lớp.
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học
-Chạy chậm trên địa hình tự nhiên
-Đứng tại chỗ làm động tác xoay các khớp
để khởi động
-Trò chơi: Chẵn lẻ
Nhận xét chung
B.Phần cơ bản.
1)Bài tập rèn luyện thân thể cơ bản
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống
hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay giang
ngang
-GV điều khiển cho cả lớp đi theo đội hình
2-3 hàng dọc
-Chia tổ tập luyện cho các tổ trưởng điều
khiển
GV chú ý sửa chữa động tác chưa chính xác
và HD chỉnh sửa các động tác sai
-Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang,
gióng hàng, điểm số và đi theo vạch kẻ
thẳng hai tay chống hông, đi theo vạch kẻ
thẳng hai tay giang ngang
-Sau khi các tổ biểu diễn một lần GV cho
HS nhận xét đánh giá
2)Trò chơi vận động
-Trò chơi: Lò cò tiếp sức:
GV cho HS khởi động lại các khớp, nhắc lại
cách chơi và tổ chức HS chơi
-Cho các em thay nhau làm trọng tài để tất
cả HS đều được tham gia chơi.Kết thúc trò
chơi, đội nào thắng được biểu dương, đội
thua phải cõng đội thắng một vòng
C.Phần kết thúc.
6-10’
18-22’
12-14’
5-6’
4-6’
Trang 10-Đúng tại chỗ vỗ tay, hát đi lại thả lỏng.
Hít thở sâu
-GV vùng HS hệ thống bài
-GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học
- Dặn về nhà ôn luyện RRTTCB lớp 3
-Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2005
Môn:Toán Bài : THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0 I/Mục tiêu
Giúp HS biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương
II/ Đồ dùng dạy – học
- Bảng phụ ghi BT1
III/ Các hoạt động dạy – học
A-Kiểm tra
bài cũ:
4 -5’
B -Bài mới.
*Giới thiẹu
bài: 2- 3 ’
HĐ 1 :Trường
hợp thương cóù
chữ số 0 ở
hàng đơn vị
6-10’
* Gọi 2 HS lên bảng
- Chữa bài nhận xét bài của các
em
* Nêu MĐ – YC bài học
Ghi bảng
* Giới thiệu, ghi đề bài + 9450 :35 =?
Yêu cầu HS nêu cách thực hiện
- Gọi HS thực hiện
=> Ghi các bước tính của HS lên bảng
Lưu ý các em ở lần chia thứ ba ta có 0 : 35 được 0 ; phải viết chữ số 0 ở vị trí thứ ba của thương
* HS thực hiện BT số 1 câu a lên bảng lớp, các lớp làm bảng con bài b trang 84
* Nghe , nhắc lại
* Theo dõi , suy nghĩ
- 2 ,3 em nêu: Đặt tính, tính từ trái sang phải
- Một HS thực hiện phép tính
9450 35
245 270 000
- Cả lớp theo dõi , nằm cách chia
- Một vài em chia miệng lại