Giáo án Ngữ văn 9 - Tuần 17,18 - Lê Thị Trang - Năm học 2012-2013

 Không được bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy vào sách vở; không làm rách nát, xé, làm nhùa nát sách vở; không làm gãy, làm hỏng đồ dùng học tập… Hoạt động 3: Làm bài tập 2 Yêu cầu mỗi học sinh[r]

TUẦN 5

Thứ hai, ngày 20 tháng 9 năm 2010

Tiếng Việt:

U , Ư.

I Mục tiêu :

: - Đọc và viết được: u, ư, nụ, thư

- Đọc được các từ ngữ, tiếng và câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề

II Đồ dùng dạy học:

- Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I

- Bộ ghép chữ tiếng Việt

- Một nụ hoa hồng (cúc), một lá thư (gồm cả phong bì ghi địa chỉ)

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói theo chủ đề: thủ đô

III.Các hoạt động dạy học :

1 KTBC : Hỏi bài trước

- Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học sinh

lên bảng viết): tổ cò, lá mạ, da thỏ, thợ nề

- GV nhận xét chung

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài

- GV cầm nụ hoa (lá thư) hỏi: cô có cái gì ?

- Nụ (thư) dùng để làm gì?

- Trong chữ nụ, thư có âm và dấu thanh nào

đã học?

- Hôm nay, cô sẽ giới thiệu với các em các

con chữ, âm mới: u – ư

2.2.Dạy chữ ghi âm

a) Nhận diện chữ:

- GV viết chứ u trên bảng và nói: chữ u in

trên bảng gồm một nét móc ngược và một

nét sổ thẳng Chữ u viết thường gồm nét

xiên phải và hai nét móc ngược

- Chữ u gần giống với chữ nào?

- So sánh chữ u và chữ i?

- Yêu cầu học sinh tìm chữ u trong bộ chữ

- Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

-Phát âm

Học sinh nêu tên bài trước

Học sinh đọc bài

N1: tổ cò, lá mạ; N2: da thỏ, thợ nề

Lắng nghe

Nụ để cắm cho đẹp, để đi lễ (thư để gửi cho người thân quen hỏi thăm, báo tin)

Có âm n, th và dấu nặng

Theo dõi và lắng nghe

Chữ n viết ngược

Giống nhau: Cùng một nét xiên phải và một nét móc ngược

Khác nhau: u có 2 nét móc ngược, i có dấu chấm ở trên

Tìm chữ u đưa lên cho cô giáo kiểm tra

Lắng nghe

Quan sát làm mẫu và phát âm nhiều lần (cá

+ GV phát âm mẫu: âm u.

Lưu ý học sinh khi phát âm miệng mở hẹp

như i nhưng tròn môi

-Giới thiệu tiếng:

+ GV gọi học sinh đọc âm u

+ GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

+ Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm NTN?

+ Yêu cầu học sinh cài tiếng nụ

+ GV nhận xét và ghi tiếng nụ lên bảng

+ Gọi học sinh phân tích tiếng nụ

- Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lân

Gọi đọc sơ đồ 1

GV chỉnh sữa cho học sinh

Âm ư (dạy tương tự âm u)

- Chữ “ư” viết như chữ u nhưng thêm một

dấu râu trên nét sổ thẳng thứ hai

- So sánh chữ “ư và chữ “u”

-Phát âm: miệng mở hẹp như phát âm I, u,

nhưng thân lưỡi hơi nâng lên

-Viết: nét nối giữa th và ư

Đọc lại 2 cột âm

Viết bảng con: u – nụ, ư - thư

GV nhận xét và sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

- GV ghi lên bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử

tạ

- Gọi học sinh lên gạch chân dưới những

tiếng chứa âm mới học

- GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn

tiếng

- Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

- Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới

học

Đọc lại bài

NX tiết 1

Tiết 2 Tiết 2 : Luyện đọc trên bảng lớp

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi

bảng: thứ tư, bé hà thi vẽ

Gọi đánh vần tiếng thứ, tư, đọc trơn tiếng

nhân, nhóm, lớp)

CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2 nhóm 3 Lắng nghe

Ta thêm âm n trước âm u, dấu nặng dưới âm u

Cả lớp

1 em

Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2.3

Lớp theo dõi

Chữ ư như chữ u.; ư có thêm dấu râu

Lớp theo dõi hướng dẫn của GV

2 em

Toàn lớp

1 em đọc, 1 em gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử

CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2 nhóm 3

1 em

Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em

CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2 nhóm 3

Học sinh tìm âm mới học trong câu (tiếng thứ, tư)

CN 6 em

CN 7 em

Gọi đọc trơn toàn câu.

GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì

nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

(GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

VD:

 Trong tranh, cô giáo đưa học sinh đi thăm

cảnh gì?

 Chùa Một Cột ở đâu?

 Hà nội được gọi là gì?

 Mỗi nước có mấy thủ đô?

 Em biết gì về thủ đô Hà Nội?

Giáo dục tư tưởng tình cảm

- Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ ở

bảng con

GV nhận xét cho điểm

-Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết ở vở Tiếng Việt

trong 3 phút

GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng

Theo dõi và sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang

âm mới học

5.Nhận xét, dặn dò:

“thủ đô”

Học sinh trả lời theo sự hiểu biết của mình

VD:

Chùa Một Cột

Hà Nội

Thủ đô

Một

Trả lời theo hiểu biết của mình

CN 10 em

Toàn lớp thực hiện

Lắng nghe

Toán

SỐ 7

I Mục tiêu :

- - Biết đọc, biết viết số 7, đếm và so sánh các số trong phạm vi 7

- Nhận biết số lượng trong phạm vi 7, vị trí của số 7 trong dãy số từ 1 đến 7

II Đồ dùng dạy học:

- Hình 7 bạn trong SGK phóng to

- Nhóm các đồ vật có đến 7 phần tử (có số lượng là 7)

- Mẫu chữ số 7 in và viết

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: - Yêu cầu các em đếm từ 1 đến 6 5 học sinh đếm và nêu cấu tạo số 6

và ngược lại, nêu cấu tạo số 6.

- Viết số 6

- Nhận xét KTBC

2 Bài mới :Giới thiệu bài ghi tựa

Lập số 7.

 GV treo hình các bạn đang chơi hỏi:

 Có mấy bạn đang chơi?

 Có mấy bạn đang chạy tới?

 Vậy 6 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn?

 GV yêu cầu các em lấy 6 chấm tròn thêm

1 chấm tròn trong bộ đồ dùng học tập và

hỏi:

 Có tất cả mấy chấm tròn?

 GV treo 6 con tính thêm 1 con tính và

hỏi:

 Hình vẽ trên cho biết gì?

 GV kết luận: 7 học sinh, 7 chấm tròn, 7

con tính đều có số lượng là 7

Giới thiệu chữ số 7 in và chữ số 7 viết

GV treo mẫu chữ số 7 in và chữ số 7 viết rồi

giới thiệu cho học sinh nhận dạng

- Gọi học sinh đọc số 7

Nhận biết thứ tự của số 7 trong dãy số 1,

2, 3, 4, 5, 6,7.

+ Trong các số đã học từ số 1 đến số 7 số

nào bé nhất?

+ Số liền sau số 1 là số mấy? Và hỏi cho đến

số 7

Gọi học sinh đếm từ 1 đến 7, từ 7 đến 1

Gọi lớp lấy bảng cài số 7

Nhận xét

Hướng dẫn viết số 7

Bài 1:

Yêu cầu học sinh viết số 7 vào VBT

Bài 2:

Cho học sinh quan sát hình vẽ và đặt vấn đề

để học sinh nhận biết được cấu tạo số 7

Từ đó viết số thích hợp vào ô trống

Bài 3:

Cho học sinh quan sát các cột ô vuông và

viết số thích hợp vào ô trống dưới các ô

vuông

Yêu cầu các em viết số thích hợp theo thứ tự

từ bé đến và ngược lại

Thực hiện bảng con và bản lớp

Nhắc lại

Quan sát và trả lời:

6 bạn

1 bạn

7 bạn

Thực hiện trên bộ đồ dùng học tập

7 chấm tròn

6 con tính thêm 1 con tính

Nhắc lại

Quan sát và đọc số 7

Số 1

Liền sau số 1 là số 2, liền sau số 2 là số 3,

Thực hiện đếm từ 1 đế 7

Thực hiện cài số 7

Viết bảng con số 7

Học sinh nêu yêu cầu của đề.Thực hiện VBT

Học sinh nêu yêu cầu của đề Viết vào VBT

7 gồm 6 và 1, gồm 1 và 6

7 gồm 2 và 5, gồm 5 và 2

7 gồm 4 và 3, gồm 3 và 4

Học sinh nêu yêu cầu của đề

Quan sát hình viết vào VBT và nêu miệng các kết quả

Học sinh nêu yêu cầu của đề

Thực hiện nối tiếp theo bàn, hết bàn này đến bàn khác

Bài 4: Cho học sinh các nhóm quan sát bài

tập và nói kết quả nối tiếp theo bàn

3.Củng cố:

Hỏi tên bài

- Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số 7

- Số 7 lớn hơn những số nào?

- Những số nào bé hơn số 7?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Làm lại các bài tập ở nhà, xem bài mới

HS nêu

1, 2, 3, 4, 5, 6

1, 2, 3, 4, 5, 6 Thực hiện ở nhà

Thủ công

XÉ DÁN HÌNH VUÔNG,HÌNH TRÒN(tt)

I I.Yêu cầu:

II làm quen với xé, dán giấy để tạo hình

Xé được hình vuông, hình tròn theo hướng dẫn và cách dán cho cân đối

III II.Chuẩn bị: các loại giấy, bìa và dụng cụ học tập:kéo, hồ, thước…

III.Lên lớp:

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

1 Ổn Định Lớp

2 Kiểm tra bài cũ: Tiết trước em học

bài gì? Thu bài chấm

Nhận xét-tuyên dương-nhắc nhở

3 Bài mới

 Giới thiệu bài: xé dán hình vuông,

hình tròn.(tt)

HS nhắc lại cách xé hình vuông

GV nhận xét

HS nhắc lại cách xé hình tròn

- Theo dõi-chỉnh sửa

HS nhắc lại cách xé dán

- Theo dõi-chỉnh sửa

Hát

xé dán hình vuông,hình tròn

CN-ĐT

 Vẽ và xé hình vuông

- Lấy giấy,đếm ô, đánh dấu có cạnh dài 8 ô

- Tay trái giữ chặt, tay phải xé các cạnh ,

xé xong cho HS quan sát

 Vẽ và xé tròn

- Đếm ô đánh dấu ( 8 ô ) sau đó xé hình vuông rời khỏi giấy màu, lần lượt xé bốn góc hình vuông theo hình vẽ, sau đó xé dần dần

 Dán hình: cho một số hồ tráng đều, sau

đó dán vào vở cho ngay ngắn, cân đối, đẹp

HS thực hành dán vào vở

- Thu vở chấm- nhận xét

4 Củng cố: Em vừa học bài gì?

HS nhắc lại cách xé, gián HT, HTG

GDTT:môn thủ công giúp cho các em có đôi

bàn ta khéo léo, biết xé dán hình tròn, hình

vuông để ghép các hình khác

5 Dặn dò:Về nhà tập xé nhiều giấy

Xem trước: “xé, dán quả cam tròn

Nhận xét tiết học

Xé, dán vuông, hình tròn

HS thi đua

BUỔI CHIỀU

TIÊNG VIỆT :

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh luyện đọc đúng, đọc nhanh

- Làm bài tập ở VBT trang 18

- Học sinh việt vào vở câu: xe ơ tô chở cá về thị xã-

II.Các hoạt động dạy học:

TIẾT 1

1 Luyện đọc:

- Giáo viên huớng dẫn đọc lại toàn bài

- Trị choi: Thi tìm từ nhanh

+ GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhom có 3

đại diện lên bảng thi tìm từ trong vịng 3 phút

Tổ nào tìm nhiều, các bạn trong tổ đọc chính

xác, từ đã thưởng

+ GV theo dõi, nhận xét

2 Luyện nói:

- Chùa Một Cột ở đâu?

- Hà Nội được gọi là gì?

- Mỗi nuớc có mấy thủ đô

- Em biết gì về thủ đô Hà Nội?

3 Củng cố: 2 HS đọc lại toàn bài

TIẾT 2

4 Làm bài tập:

- Huớng dẫn học sinh làm bài tập TIẾNG

VIỆT trang 18 Viết đủ cộ tổ

- GV chấm, chữa

5 Luyện việt: Học sinh viết vào vở câu: Thứ

tu, bé hà thi vẽ

Hs luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm

Thiđua đọc nhanh, đọc đúng theo tổ, cá nhân

HS choi

ở Hà Nội thủ đô Mỗi nuớc có 1thủ đô

HS nói những hiểu biết của mình về Hà Nội

HS làm BT ở VBT

- Giáo viên dọc mau 1 lần

- Giáo viên đọc từng tiếng Giáo viên quan sát,

giúp đỡ học sinh còn lúng túng

- Viết các chữ u, u vào vỡ ô ly

- Giáo viên viêt mẫu

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn

lúng túng

- Giáo viên chấm, nhận xét

6 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà đọc bài nhiều lần

- Xem trước bài X, Ch

học sinh viết vào vở

- HS nhắc lại qui trình viết

- Học sinh viết vào vở mỗi chữ 5 dòng

HS làm ở nhà

TOÁN

I Mục tiêu

- Học sinh biết đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 7

- Học sinh luyện làm toán dúng, nhanh

- Luỵên thoí quen thận trọng, yêu thích môn toán

II Ðồ dùng dạy học:

- V ở BT Toán, Bộ DDDH Toán

III Các hoạt động dạy học

- GV viết bài tập lên bảng

Bài 1: điền dấu >, <, =

1  3 5  5 3  3 1  5

2  1 4  2 4  3 4  1

Bài 2: Điền sô thích hợp vào ơ trống

 >3 3 >  4 =  4 > 

4 <   > 3 5 =   =2

1 <  6  7 7 =  7  5

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn

lúng túng

- Giáo viên chấm, nhận xét

Nhận xét giờ học - Dặn dò về nhà

- học sinh làm vào vở ô li

- Học sinh làm lần luợt từng bài

Sau khi làm xong ở vở ô li, HS làm bài ở VBT

Thứ ba, ngày 21 tháng 9 năm 2010

Tiếng Việt

X , CH

I Mục tiêu :

- Đọc và viết được: x – xe, ch - chó

- Đọc được các tiếng, từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng: xe ô tô chở cá về thị xã

- Luyện nói được 2-3 câu theo chủ đề

II Đồ dùng dạy học:

- Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I

- Một chiếc ô tô đồ chơi, một bức tranh vẽ một con chó

- Bộ ghép chữ tiếng Việt

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “xe bò, xe lu, xe ô tô”

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

- Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học sinh

lên bảng viết): u – nụ, ư – thư

- GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

- GV cầm ô tô đồ chơi hỏi: Cô có cái gì?

- Bức tranh kia vẽ gì?

- Trong tiếng xe, chó có âm và dấu thanh

nào đã học?

- Hôm nay chúng ta sẽ học các chữ mới còn

lại: x, ch GV viết bảng x, ch

2.2 Dạy chữ ghi âm.

a) Nhận diện chữ:

- GV viết bằng phấn màu lên bảng chữ x và

nói: Chữ x in gồm một nét xiên phải và một

nét xiên trái Chữ x thường gồm một nét

cong hở trái và một nét cong hở phải

So sánh chữ x với chữ c

- Yêu cầu học sinh tìm chữ x trên bộ chữ

- Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

-Phát âm

+ GV phát âm mẫu: âm x

Lưu ý học sinh khi phát âm x, đầu lưỡi tạo

với môi răng một khe hẹp, hơi thoát ra xát

nhẹ, không có tiếng thanh

-Giới thiệu tiếng:

+ GV gọi học sinh đọc âm x

+ GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

+ Có âm x muốn có tiếng xe ta làm như thế

nào?

+ Yêu cầu học sinh cài tiếng xe

+ GV nhận xét và ghi tiếng xe lên bảng

Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lân

Gọi đọc sơ đồ 1

Học sinh nêu tên bài trước

Học sinh đọc bài

N1: u – nụ, N2: ư – thư

Xe (ô tô)

Chó

Âm e, o và thanh sắc

Theo dõi và lắng nghe

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải

Khác nhau: Chữ x có thêm một nét cong hở trái

Tìm chữ x và đưa lên cho GV kiểm tra

Lắng nghe

6 em, nhóm 1, nhóm 2 nhóm 3

Ta thêm âm e sau âm x

Cả lớp

1 em Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm

GV chỉnh sữa cho học sinh

Âm ch (dạy tương tự âm x)

- Chữ “ch” là chữ ghép từ hai con chữ c

đứng trước, h đứng sau

- So sánh chữ “ch” và chữ “th”

-Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi rồi bật nhẹ,

không có tiếng thanh

-Viết: Lấy điểm dừng bút của c làm điểm bắt

đầu viết h Từ điểm kết thúc của h lia bút tới

điểm đặt bút của o và viết o sao cho đường

cong của o chạm vào điểm dừng bút của ch

Dấu sắc viết trên o

- Đọc lại 2 cột âm

Viết bảng con: x – xe, ch – chó

GV nhận xét và sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

- GV ghi lên bảng:thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả

cá

- Gọi học sinh lên gạch dưới những tiếng

chứa âm mới học

- GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn

tiếng

- Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

- Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới

học

Đọc lại bài

NX tiết 1

Tiết 2

- Luyện đọc trên bảng lớp

- Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

- GV nhận xét

- Luyện câu:

GV trình bày tranh, hỏi:

 Tranh vẽ gì?

 Xe đó đang đi về hướng nào? Có phải

nông thôn không?

Câu ứng dụng là: xe ô tô chở cá về thị xã

Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã, đọc trơn

tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì

nhỉ?

2.3 Lớp theo dõi

ch bắt đầu bằng c, còn th bắt đầu bằng t Theo dõi và lắng nghe

2 em

Toàn lớp

1 em đọc, 1 em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả

6 em, nhóm 1, nhóm 2 nhóm 3

1 em

Đại diện 2 nhóm 2 em

CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2 nhóm 3

Vẽ xe chở đầy cá

Xe đi về phía thành phố, thị xã

Học sinh tìm âm mới học (tiếng xe, chở, xã)

6 em

7 em

“xe bò, xe lu, xe ô tô”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn của GV

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

(GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

VD:

 Các em thấy có những loại xe nào ở trong

tranh? Hãy chỉ từng loại xe?

 Gọi là xe bò vì loại xe này dùng bò kéo

Xe bò thường được dùng làm gì?

 Xe lu dùng làm gì?

 Loại xe ô tô trong tranh được gọi là xe gì?

Nó dùng để làm gì? Em còn biết loại xe ô tô

nào khác?

 Còn những loại xe nào nữa?

 Ơû quê em thường dùng loại xe gì?

 Em thích đi loại xe nào nhất? Tại sao?

Giáo dục tư tưởng tình cảm

- Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ ở

bảng con

GV nhận xét cho điểm

-Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết ở vở Tiếng Việt

trong 3 phút

GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng

Theo dõi và sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang

âm mới học

5.Nhận xét, dặn dò:

VD:

 Xe bò, xe lu, xe ô tô 1 em lên chỉ

 Chở lúa, chở hàng, chở người

 San đường

 Xe con Dùng để chở người Còn có ô tô tải,

ô tô khách, ô tô buýt,

Trả lời theo sự hiểu biết của mình

CN 10 em

Toàn lớp thực hiện

Lắng nghe

Toán

SỐ 8

I Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Biết 7 thêm 1 được 8

- Biết đọc, biết viết số 8, đếm và so sánh các số trong phạm vi 8

- Nhận biết số lượng trong phạm vi 8, vị trí của số 8 trong dãy số từ 1 đến 8

II Đồ dùng dạy học:

- Hình 8 bạn trong SGK phóng to.PPQS,HĐS

- Nhóm các đồ vật có đến 8 phần tử (có số lượng là 8)

- Mẫu chữ số 8 in và viết

III Các hoạt động dạy học :