Giáo án Lớp 3 Tuần 3 - Trần Thị Việt Thu - Trường Tiểu học Cổ Tiết

III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu : *HĐ1: Học sinh thực hành đan nong đôi : - GV yêu cầu một số học sinh nhắc lại qui trình đan nong đôi.. - GV tổ chức cho HS thực hành cắt, dán, đan n[r]

Tuần 3

Toán

Ôn tập về hình học I- Mục tiêu: - Biết trừ các số có 3 chữ số( có nhớ 1 lần)

- Rèn kỹ năng làm tính trừ số có 3 chữ số

- vận dụng vào giải toán có liên quan

II- Đồ dùng dạy- học: Bảng con, phấn màu, bảng phụ.

III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên

* Hoạt động 1: HD thực hiện phép trừ

a, 432- 215 = ?

- NX số bị trừ và số trừ là số có mấy chữ số?

- Nêu cách đặt tính trừ

- GV đặt tính 432

215

- Trừ theo thứ tự từ đâu?

- gv thực hiện phép trừ

- Phép trừ này có nhớ ở hàng nào?

b, 627- 143 = ?

- Nêu cách đặt tính và cách thực hiện phép trừ?

- YC hs thực hiện – gv nx

- VD a và VD b có gì khác nhau?

- Em tự nghĩ 1 phép trừ có nhớ và ghi ra

+)* Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1:Tính

- GV ghi 3 phép trừ lên bảng

- Gọi 3 em lên làm

- Nêu cách trừ có nhớ ở hàng đv?

+) Bài 2: - Gọi hs nêu YC- GV ghi bảng3 pt

- Gọi 3 em lên làm

-Gv cùng hs nhận xét

- Nêu cách trừ có nhớ ở hàng chục?

+) Bài 3:- Treo bảng phụ

- Gọi hs nêu yc

Muốn biết bạn Hoa sưu tầm được bn con tem ta làm

ntn?

- Gọi 1 em lên giải

Hoạt động của học sinh

- Có 3 chữ số

- Đặt số trừ dưới số bị trư…

- Theo dõi

- từ phải sang trái

- nhớ ở hàng đơn vị

- hs nêu

- làm bảng con

- VD b có nhớ ở hàng chục

- hs tự nghĩ và ghi ra bảng con

- hs nêu yc

- làm bảng con

- Phải mượn 1 ở hàng chục

- làm bảng con

- phải mượn 1 ở hàng trăm

- hs nêu

- lấy 335- 128

Lop3.net

- GV nhận xét chốt lời giải đúng.

+) Bài 4:Nêu tóm tắt bài toán

- YC hs tự làm vào vở và đổi chéo vở để kiểm tra lẫn

nhau

- Gọi 2 em chữa bài

- HS nêu

- làm vào vở

* Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:

Nêu cách cách đặt tính và thực hiện ptrừ?

Tập đọc – Kể chuyện

Chiếc áo len I-Mục tiêu: A- Tập đọc:

1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

Đọc đúng: khuỷu tay, nguệch ra, Cô- rét- ti, En- ri- cô

2- Rèn kĩ năng đọc- hiểu:

- Hiểu các từ mới: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây

- GD hs phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, phải dũng cảm nhận lỗi khi chót cư xử không tốt với bạn

B - Kể chuyện:

1- Rèn kĩ năng nói: - Biết kể lại toàn bộ câu chuyện theo lời kể của mình, phối hợp

điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợp nd

2- Rèn kĩ năng nghe:- Nghe và nhận xét đánh giá bạn kể

II- Đồ dùng dạy- học:- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ chép câu: “ cậu ta giận đỏ mặt…”

III- Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A- KTBC:

- Giờ trước các em được học bài gì?

- Gọi 1 em đọc bài: “ Đơn xin vào đội”

- Bạn này viết đơn để làm gì ?

B - Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

2- Luyện đọc:

a) GV đọc toàn bài

- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ

b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:

(+) Đọc từng câu:- GV chú ý phát âm từ

khó, dễ lẫn

- treo bảng phụ hd đọc câu

- ta nên ngắt hơi ở chỗ nào?

(+) Đọc từng đoạn trước lớp:

- Bài chia làm mấy đoạn? Nêu rõ từng

đoạn?

+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp nhau từng

đoạn, GV nhắc hs ngắt nghỉ hơi đúng sau

Lop3.net

các dấu câu.

+ GV kết hợp giải nghĩa từ: : kiêu căng,

hối hận, can đảm, ngây

(+) Đọc từng đoạn trong nhóm: - GV yêu cầu

hs đọc theo cặp

- Cho hs thi đọc giữa các nhóm

3) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2

- 2 bạn trong truyện tên là gì?

- Vì sao 2 bạn giận nhau?

+ YC cả lớp đọc thầm đ3

- Vì sao En- ri- cô hối hận muốn xin lỗi Cô- rét-

ti?

+ Gọi 1 em đọc đ4

- 2 bạn đã làm lành với nhau ra sao?

+ YC đọc thầm đ5

- Bố đã trách mắng En- ri- cô ntn?

+ Cho hs tluận nhóm 2: theo em mỗi bạn có

điểm gì đáng khen?

- Câu chuyện trên có ý nghĩa gì?

4) Luyện đọc lại:- GV hướng dẫn hs đọc phân

vai theo nhóm 3 đ4,5

- tổ chức cho hs thi đọc giữa các nhóm

- Đơn xin vào đội

- 2 học sinh lên bảng

- Học sinh theo dõi

- Hs qsát tranh

- Hs đọc nối tiếp từng câu -> hết bài (2 lượt)

- Hs đọc nối tiếp từng đoạn -> hết bài ( 2 lượt)

- 1em đọc đoạn 1, 2, 1 em đọc tiếp

đoạn 3, 4 sau đó đổi lại 3 cặp thi

đọc

- cả lớp đọc thầm

- Cô- rét- ti và En- ri- cô

- Cô- rét- ti vô ý chạm khuỷu tay vào En- ri- cô làm viết hỏng…

- Sau cơn giận bình tĩnh lại…không

đủ can đảm

- Tan học …ôm chầm lấy bạn

- En- ri- cô là người có lỗi

- Đại diện nhóm lên TB

- Phải biết nhường nhịn bạn…

các nhóm hs thi đọc phân vai Lop3.net

* Kể chuyện :

1- GV nêu nhiệm vụ:

2- Hướng dẫn hs kể từng đoạn

.HD hs quan sát lần lượt các tranh

- tranh 1 vẽ gì?- yc 1 em kể đoạn 1

- Tranh 2 hỏi:Em thấy gì ở trong vở của 2

bạn?- 1 em kể đoạn 2

- Tranh 3 hỏi:Sau cơn giận En- ri- cônghĩ gì

- Đưa tranh 4,5: tranh vẽ gì?

Gọi hs nối tiếp nhau kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Gv nhận xét, cho điểm

5) Củng cố - dặn dò:

- Qua câu chuyện em học tập được điều gì?

- Đối với các bạn trong lớp em cần có

thái độ ntn?

- Hs quan sát từng tranh

- đều bị bẩn

- ân hận, muốn xin lỗi bạn

- Từng nhóm hs luyện kể

- Hs thi kể

- hs nêu

Chiều Đạo đức

Giữ lời hứa( tiết 1).

Mục tiêu:- HS hiểu thế nào là giữ lời hứa, vì sao phải giữ lời hứa

- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

- Tôn trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa

II-Tài liệu- phương tiện: tranh, ảnh trong sgk

III- Các hoạt động dạy- học:

* Hoạt động1: thảo luận cả lớp truyện “ Chiếc vòng bạc”.

+) Mục tiêu: - HS tự đánh giá việc thực hiên 5 điều BH dạy

+) Cách tiến hành :- GV kể chuyện

- Cho quan sát tranh minh hoạ

- Gọi 1 em đọc lai truyện

- Hỏi: + BH đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi xa?( Lấy chiếc vòng bạc đưa cho em)

+ Em bé và mọi người cảm thấy thế nào trước việc làm của Bác? ( cảm động)

+ Việc làm của Bác thể hiện điều gì? ( luôn quan tâm đến thiếu nhi và giữ đúng lời hứa)

+ Qua câu chuyện trên, em rút ra điều gì? ( cần phải giữ đúng lời hứa)

+ Thế nào là giữ lời hứa? ( là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa với người khác)

- KL: ( SGV trang 31)

* Hoạt động 2 :Xử lý tình huống.

+) Mục tiêu:- HS

+) Cách tiến hành :- Gọi từng em nêu tình huống trong sgk

- Chia lớp làm 2 nhóm

+ Nhóm 1 xử lý tình huống 1

+ Nhóm 2 xử lý tình huống 2

- HS thảo luận và đưa ra cách xử lý

- HS trình bày

- HS khácbổ sung

- Gv kết luận:

* Hoạt động 3: Tự liên hệ

+) Mục tiêu:- Củng cố bài học

+) Cách tiến hành:- GV nêu câu hỏi hs trả lời

- Trong thời gian qua, em có hứa với ai điều gì không?

- Em có thực hiện điều hứa đó không?

- Em cảm thấy thế nào khi thực hiện được điều đã hứa?

* Hoạt động nối tiếp: VS phải giữ lời hứa?

- Chuẩn bị bài sau

Lop3.net

Thủ công

Đan nong đôi ( tiết 2).

I- Mục tiêu :- HS vận dụng vào thực hành đan nong đôi.

- Đan được nong đôi đúng qui trình kĩ thuật

- Hs yêu thích các sản phẩm đan nan, rèn luyện đôi tay khéo léo

II- Đồ dùng dạy- học :

- Mẫu tấm đan nong đôi

- Tranh qui trình đan

- Giấy màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán

III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

*HĐ1: Học sinh thực hành đan nong đôi : - GV yêu cầu một số học sinh nhắc lại qui

trình đan nong đôi Gv nhận xét và hệ thống lại các bớc đan nong đôi :

+Bước 1: Kẻ, cắt các nan đan

+Bước 2 : Đan nong đôi bằng giấy ( theo cách đan nhấc 2 nan, đè 2 nan …)

+Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan

- GV tổ chức cho HS thực hành cắt, dán, đan nong đôi

- GV theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

- Gv tổ chức cho hs trng bày sản phẩm

- Gv, lớp nhận xét đánh giá sản phẩm đan

*HĐ2: Củng cố- dặn dò :

- Nhắc lại các bước đan

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò Hs chuẩn bị cho giờ sau : kéo, keo dán, giấy màu, thước kẻ, bút chì

Tiếng Việt ( T ) Luyện đọc - kể : Đối đáp với vua.

I-Mục tiêu: - Củng cố về cách đọc và kể câu chuyện : Đối đáp với vua.

- Luyện đọc đúng, kể thuộc( HS TB - Yếu ); Đọc diễn cảm, kể sáng tạo (Hs khá- giỏi)

- Giáo dục tính kiên trì học tập

II- Đồ dùng dạy- học :Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

A- KTBC :

- Em hãy đọc 1 đoạn trong bài : Đối đáp với vua

+ GV nx, cho điểm

B - Bài mới :

1) GTB :

-GV nêu MĐ,YC giờ học đối với 2 đt HS

2) Luyện đọc :

- Gv chia lớp làm 2 ĐT : Giỏi - Khá ; TB -Yếu

- YC học sinh luyện đọc theo nhóm đôi : TB -Y : luyện đọc đúng , K- G : luyện đọc diễn cảm

+ Đoạn 1: giọng trang nghiêm

+ Đoạn 2: tinh nghịch

+ Đoạn 3: hồi hộp

+ Đoạn 4 : khâm phục

- Gọi HS đọc bài Lớp, GV theo dõi nhận xét

- GV lựa chọn đoạn 2, YC học sinh thi đọc diễn cảm Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

- Gọi 1 HS đọc diễn cảm toàn bài

3) Luyện kể :

- Gv nêu YC kể chuyện đối với từng nhóm đối tượng

- HS luyện kể theo cặp

- Gọi 1 số cặp lên thi kể trước lớp

- GV cả lớp nhận xét, bình chọn ra bạn kể hay nhất

C- Củng cố- dặn dò :

- Em thấy Cao Bá Quát là người như thế nào?

- Dặn hs luyện đọc tốt

Lop3.net

Sáng Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2006

Toán

Ôn tập về giải toán I- Mục tiêu: - Củng cố về giải toán nhiều hơn, ít hơn Giới thiệu bài toán về tìm phần

nhiều hơn hoặc ít hơn

- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

II- Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ, phấn màu.

III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:

* Hoạt động 1: Thực hành.

+) Bài 1: GV gọi hs nêu Yêu cầu

- BT cho biết gì? hỏi gì?

- Muốn biết đội 2 trồng được bao nhiêu cây ta

ltn?

hs làm bảng con, chữa bài

+) Bài 2: gv nêu

- BT cho biết gì? hỏi gì?

- Muốn biết buổi chiều cửa hàng bán được bao

nhiêu lít xăng ta ltn?

- Yêu cầu hs làm vở, chữa bài

-GV nx, chốt kết quả đúng

- +) Bài 3:- Treo bảng phụ

- Vẽ sơ đồ tóm tắt

- yc hs nhìn hvẽ đếm: hàng trên? quả

hàng dưới? quả

- hàng trên nhiều hơn hàng dưới mấy quả?

- Muốn biết số cam ở hàng trên nhiều hơn

hàng dưới mấy quả ta ltn?

- gv nhận xét.chốt cách giải:Để biết số này lớn

hơn( hoặc kém) số kia bao nhiêu đơn vị ta lấy

số lớn trừ số bé

+) Bài 4: - Gv gọi hs nêu yêu cầu

- BT cho biết gì? hỏi gì?

- YC giải vào vở- 1 em chữa bài

- HS làm bảng con, 1 hs làm bảng lớp

- HS làm bảng vở, hs chữa bài.ĐS:

- Hs nêu

- làm vào vở

- có 7 quả

- có 5 quả

- 2 quả

- lấy 7-5=2

Hs tóm tắt, giải toán ĐS :

- HS tự giải

- Gv nhận xét kết quả

* Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học

Tập đọc Quạt cho bà ngủ I- Mục tiêu:

1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ ngữ :lặng, lim dim

- Ngắt, nghỉ đúng chỗ, biết đọc đoạn thơ khác với đoạn văn xuôi

2- Rèn kĩ năng đọc- hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ : thiu thiu

- GD tình cảm thương yêu, hiếu thảo đối với bà

II- Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III- Các hoạt động dạy - học:

Lop3.net

A- KTBC:

- Giờ trước các em được học bài gì?

- Em hãy đọc 1 đoạn trong bài mà em thích

nhất và nói rõ vì sao em thích?

- GV nhận xét chung

- Chiếc áo len

- 2 học sinh lên bảng

-Lớp nxét

B - Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

2- Luyện đọc:

a) GV đọc toàn bài :

- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ

- Học sinh theo dõi

b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:

(+)Luyện đọc câu:- GV chú ý phát âm các từ

khó, dễ lẫn

(+) Đọc từng đoạn trước lớp:

+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp nhau từng khổ , GV

nhắc hs ngắt nghỉ hơi đúng

+ GV kết hợp giải nghĩa từ: thiu thiu

(+) Đọc từng đoạn trong nhóm: - GV yêu cầu

hs đọc theo nhóm 4

- GV theo dõi, sửa cho 1 số hs

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+Gọi 1 học sinh bài thơ

- Bạn nhỏ trong bài đang làm gì?

- Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn ntn?

+ YC thảo luận nhóm 2: Bà mơ thấy gì? vì sao

em có thể đoán như vậy?

+ Qua bài em thấy tình cảm của cháu đối với

bà ntn?

4- Luyện đọc lại:HTL

- GV treo bảng phụ

- Tổ chức cho hs đọc thuộc lòng theo hình

thức xoá dần

5- Củng cố - dặn dò:

- Ơ nhà em đã làm gì để giúp đỡ bà?

- Dặn hs vn học thuộc lòng

- Hs đọc nối tiếp từng dòng thơ

Hs đọc nối tiếp từng khổ thơ -> hết bài ( 2 lượt)

-HS luyện đọc nhóm 4

- Đại diện 1 số nhóm lên đọc

- hs đọc

- Đang quạt cho bà ngủ

- Mọi vật đều im lặng như đang ngủ: ngấn nắng, hoa cam, hoa khế…

chỉ còn chích choè đang hót

- hs nêu

- Cháu rất hiếu thảo, yêu thương, csóc bà

- hs nối tiếp đọc từng dòng thơ

- 4 HS thi đọc thuộc lòng

- Hs nêu

Tự nhiên và xã hội Bệnh lao phổi I- Mục tiêu: - Nắm được nguyên nhân và tác hại của bệnh lao phổi.

- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh

- GD ý thức phòng bệnh.Khi đã mắc bệnh thì cần đi khám chữa kịp thời

II- Đồ dùng dạy- học: Các hình trong SGK,

III- Hoạt động dạy - học:

* Hoạt động 1:làm việc với sgk

+) Mục tiêu: nêu nguyên nhân gây bệnh và tác hại của bệnh.

+) Cách tiến hành:

-) Bước 1: thảo luận nhóm 4

- Gv yêu cầu hs qs theo nhóm 4 các hình

1,2,3,4,5 trong SGK và đọc lời thoại trong sách

trả lời :

+ Nguyên nhân gây bệnh lao phổi là gì?

+ Biểu hiện của người mắc bệnh?

+ Bệnh lao phổi lây truyền ntn?

- treo tranh 5

+ Bệnh gây tác hại gì?

+ Bước 2 : làm việc cả lớp

Gv treo lần lượt từng tranh t12 gọi các nhóm tl

các câu hỏi trên

+ GV kết luận:

-HS thảo luận theo nhóm 4

+ do vi khuẩn lao gây ra, những người ăn uống thiếu thốn, LĐ quá sức

+ ăn không ngon, người gầy, sốt nhẹ về chiều, nặng thì ho ra máu + từ người bênh sang người lành qua đường hô hấp

+ SK giảm sút, tốn tiền của…

- 2 hs nêu lại

* Hoạt động 2 :Làm việc theo cặp

+) Mục tiêu : nêu được cách đề phòng bệnh

+) Cách tiến hành : - Gv cho hs tl nhóm 2( 1 em hỏi, 1 em tl)

+ Trong các bức tranh đó tranh nào nên làm, tranh nào không nên làm?

- Gọi đại diện các nhóm tlời

- GV, hs theo dõi, nhận xét

Lhệ: GĐ em đã làm gì để đề phòng bệnh đường hô hấp?

KL: lao là 1 bênh truyền nhiễm do vi khuẩn lao gây ra ngày nay đã có thuốc chữa…

* Hoạt động 3 :Đóng vai

- Tình huống 1: Em bị 1 trong các bệnh đường hô hấp em sẽ nói gì với bố mẹ(1 em vai người bệnh, 1 em vai mẹ )

- Tình huống 2:đến gặp bs em sẽ nói gì với bs( 1 em vai bs)

- Từng nhóm 3 em lên sắm vai

KL: Khi bị sốt, mệt mỏi…

* Hoạt động 4 : Củng cố- dặn dò :Nêu ng nhân và cách đề phòng bệnh lao phổi

Lop3.net

Chính tả( nghe viết)

Chiếc áo len I- Mục tiêu:

- Nghe - viết đoạn 4 trong bài “ chiếc áo len” Làm các bài tập về âm dễ lẫn tr/

ch.Điền dúng 9 chữ và tên chữ vào bảng

- Rèn kĩ năng viết đúng chính tả, trình bày sạch đẹp Làm đúng các bài tập

- Gd học sinh ý thức trình bày đúng qui định VSCĐ

II- Đồ dùng dạy- học : Bảng con, bảng phụ BT3.

III- Các hoạt động dạy- học :

A-KTBC

B- Bài mới : 1- Gtb:- Gv nêu mục đích, yêu cầu

của bài

2- Hướng dẫn nghe - viết : a) Chuẩn bị :

+ GV đọc bài chính tả-

+Hỏi : Vì sao Lan lại ân hận?

- Tìm tên riêng trong bài Tên riêng đó được viết

như thế nào ?

- Tìm trong bài những chữ theo em là khó viết ?

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó

- Yêu cầu hs tập viết chữ khó vào bảng con

b) GV đọc cho HS viết :

- GV đọc từng câu

c) Chấm ,chữa bài : - GV chấm 5 - 7 bài, nhận

xét

3- Hướng dẫn làm bài tập:

+ BT2: Điền voà chỗ trống ch hay tr

- Gọi 1 em lên điền

- Gvnhận xét

+ BT3: treo bảng phụ

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi: 2 đội mỗi đội cử 9

em lên thi điền nhanh, điền đúng( mỗi em chỉ

được điền 1 chữ hoặc 1 tên chữ.) trong cùng thời

gian đội nào điền đúng và xong trước thì đội đó

thắng

- GV nhận xét

- Cho hs đọc thuộc bảng đó tại lớp

4- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà luyện viết chữ khó

- 2 HS viết bảng lớp

- Lớp viết bảng con

- 1HS đọc lại, lớp theo dõi SGK

- Vì Lan làm mẹ phải lo buồn

- Lan Viết hoa chữ cái đầu tiên -Học sinh tìm

- HS viết bảng con

- HS viết bài, soát lỗi bằng chì

- HS nêu yc

- HS điền vào VBT

- nêu yc

- hs chơi trò chơi

- HS đọc thuộc