Giáo án Lớp 3 Tuần 3 - Lò Thị Thuận - Trường TH Chiềng En

- Cần phải giữ đúng lời hứa, thực hiện đúng điều mình đã nói và đã hứa hẹn với người khác... - Giữ lời hứa là thể hiện đúng điều mình đã nói và đã hứa hẹn với người khác.?[r]

TUẦN 3:

Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2013

Soạn ngày 21/9/2013 Giảng ngày 23/9/2013

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2+3 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 5: CHIẾC ÁO LEN

I MỤC TIÊU

A.Tập đọc:

1 Kiến thức: Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

- Hiểu ý nghĩa : Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau (trả lời được các CH 1,

2, 3, 4)

2 Kỹ năng : Nắm được diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn nhau, thương yêu, quan tâm đến nhau

3 Thái độ : Gd cho các em biết nhường nhịn ,thương yêu lẫn nhau.

B Kể chuyện:

1 Rèn kĩ năng nói:

KC : kể lại được từng câu chuyện dựa theo các gợi ý.

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Biết NX, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp lời kể của bạn

II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Tập đọc ( 35’)

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài

? Vì sao Lan ân hận?

? Nêu ý nghĩa bài: “Cô giáo tí hon”

GVnhận xét

- 2 HS đọc bài “Cô giáo tí hon” và trả lời câu hỏi:

- Vì Lan đã làm cho mẹ buồn

- Một trò chơi có ích, yêu mến thầy cô giáo

- Nhận xét bạn đọc bài và TL câu hỏi

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm và bài học:

Chủ điểm Mái ấm Dưới mỗi mái nhà, chúng ta đều có gia đình và những người thân với bao tình cảm ấm áp Truyện “Chiếc áo len” mở đầu chủ điểm sẽ cho các em biết về tình cảm mẹ con, anh em dưới một mái nhà

- Gv cho hs qs tranh chủ điểm và bài học

2 Luyện đọc:

a GV đọc toàn bài:

- GVhướng dẫn cách đọc bài

b Luyện đọc- giải nghĩa từ

* HD đọc câu:

- GV: Bài này có 29 câu, mỗi em đọc nối

tiếp 2 câu

- GV viết tiếng khó lên bảng

- GV nhận xét

* HD đọc đoạn

- GV gọi đọc nối tiếp

-YC đọc ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn

với giọng thích hợp

- Cho HS đọc lại từng đoạn, nhắc lại nghĩa

những từ khó trong bài:

? Đặt câu có từ bối rối?

*Đọc từng đoạn nối tiếp trong nhóm

- GVnhận xét

3 HD tìm hiểu bài

- GVgọi 1 HS khá đọc bài

? Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi

- HS quan sát tranh

- Giọng tình cảm, nhẹ nhàng Giọng Lan nũng nịu, giọng Tuấn thì thào nhưng mạnh mẽ, thuyết phục Giọng mẹ: Lúc bối rối, khi cảm động, âu yếm

- HS đọc nối tiếp 2 câu Câu của nhân vật 1

em đọc liền ( Lớp đọc nối tiếp 2 lần)

- HS đọc thầm tiếng khó: Lạnh buốt, phụng phịu, bối rối

- Đọc cá nhân, ĐT

- HS đọc nối tiếp lần 3

- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn

- HS đọc từng đoạn và ngắt nghỉ đúng chỗ, đúng ngữ điệu của câu văn

- Kết hợp nhắc lại nghĩa của một số từ tương ứng của từng đoạn

- Hôm nay, vì không thuộc bài nên cô giáo gọi em thật sự bối rối

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- 4 nhóm đọc nối tiếp

- Nhận xét

- 1 HS khá đọc toàn bộ bài

- Đọc thầm đoạn 1, trả lời:

? Lan nói với mẹ ra sao?

* TK: Áo đẹp, Lan muốn mẹ mua cho

nhưng mẹ nói ntn chúng ta sang phần 2

? Vì sao Lan dỗi mẹ?

*TK:Lan dỗi mẹ vì mẹ không thể mua áo

Anh Tuấn đã giải quyết ra sao,1 HS đọc

câu hỏi đoạn 3?

- Để trả lời câu hỏi này cả lớp đọc thầm

đoạn 3

- Một bạn đọc câu hỏi 4

- Để trả lời câu hỏi, lớp đọc thầm đoạn 4

? Vì sao Lan ân hận?

- GV cho HS nêu ý nghĩa của bài?

- GV ghi bảng

? Hãy đặt tên khác cho bài?

- GV trao đổi với HS để HS phát biểu

+ Đòi cha mẹ mua những thứ đắt tiền làm

bố mẹ lo lắng không?

- Có khi nào em dỗi 1 cách vô lý ko?

- Bốn em đọc phân vai

- Nhận xét nhóm bạn đọc

4 Luyện đọc lại:

- Gọi các nhóm đọc thi

- Áo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm

- Em muốn có áo len như của bạn Hoà

- HS đọc thầm đoạn 2

- Vì mẹ nói rằng không thể mua áo đắt tiền như vậy

- HS đọc câu hỏi:

- Lớp đọc thầm đoạn 3 và TL câu hỏi:

- Mẹ hãy dành hết tiền mua áo cho em Lan Con không cần thêm áo vì con khoẻ lắm Nếu lạnh, con sẽ mặc thêm những áo cũ bên trong

- Đọc thầm đoạn4

- HS phát biểu VD:

+ Vì Lan đã làm mẹ buồn + Vì Lan thấy mình ích kỉ, chỉ biết nghĩ đến mình, không nghĩ đến anh

+ Vì cảm động trước tấm lòng yêu thương của

mẹ và sự nhường nhịn độ lượng của anh

-> Anh em biết nhường nhịn, yêu thương, lẫn nhau.

- HS nhắc lại

- HS đọc thầm bài, đặt tên khác cho bài:

+ Mẹ và 2 con + Tấm lòng của người anh + Cô bé ngoan

-Tự nhận xét các hành vi trên rồi trả lời

- 2 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

- HS đọc phân vai: Ngừơi dẫn chuyện, Tuấn, Lan, Mẹ

- Các nhóm thi đọc theo vai

- GVnhận xét

B Kể chuyện (20’) Tiết 3:

1 GV giao nhiệm vụ:

- GV đọc yêu cầu

2 HD HS kể:

a Giúp HS nắm nhiệm vụ:

GV nêu:

+ Kể theo gợi ý

+ Kể theo lời kể của Lan

b Kể đoạn 1: Chiếc áo đẹp

- GV mở bảng phụ viết sẵn gợi ý

- Cho HS kể nhóm 2

c Hướng dẫn kể đoạn 2, 3, 4 tương tự

- Nếu HS này không kể được thì GVgọi

HS khác kể lại đoạn đó

- GV nhận xét

5 Củng cô dặn dò:

? Câu chuỵên giúp em hiểu ra điều gì?

- GV chốt lại

- Nhận xét nhóm bạn đọc: Giọng phù hợp với lời thoại chưa?

- Bình xét nhóm đọc hay nhất: đọc đúng, thể hiện tình cảm nhân vật rõ nét

- HS nêu nhiệm vụ:

- 1 HS đọc đề bài và gợi ý

- Lớp đọc thầm

- Kể theo nhập vai, người kể đóng vai Lan phải xưng tôi, mình hoặc em

- 1 HS đọc 3 gợi ý của đoạn 1

- Lớp đọc thầm

- Gọi 1 HS nhìn gợi ý kể đoạn 1.VD:

Mùa đông năm nay đến sớm Gío lạnh buốt Mấy hôm nay, mình thấy bạn Hoà ở lớp mặc chiếc áo thật đẹp, màu vàng, mặc ấm ơi là ấm Đêm hôm ấy, mình nói với mẹ: “Mẹ mua cho con chiếc áo như bạn Hoà”

- Từng cặp HS tập kể nhóm 2

- Gọi HS kể trước lớp

- HS tập kể đoạn 2, 3, 4

- HS tập kể theo gợi ý các đoạn

- HS kể tiếp nối theo 4 đoạn

- Lớp nhận xét bạn kể tốt nhất hoặc bạn có tiến bộ

- HS phát biểu VD:

+ Giận dỗi mẹ như Lan là không nên + Biết nhận ra lỗi và sửa lỗi

- GV yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- CB bài sau: “Quạt cho bà ngủ”

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :

- Thời gian :

………

- Nội dung :

………

- Phương pháp :

……… ………o0o………

Tiết 4: Toán

Tiết11: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (Tr.11-12)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Giúp hs biết tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác Bài 1, 2, 3

2 Kỹ năng : Rèn cho hs biết độ dài đường gấp khúc ,chu vi của hình tam giác ,tứ giác

3 Thái độ :Giúp hs yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

IV Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ (5 phót)

- Gv kiểm tra vở bài tập của HS

- 2HS lên bảng lam bài

- Đánh giá điểm

B Bài mới (22 phót

1 Giới thiệu bài.

- Ghi đầu bài

2 Hướng dẫn ôn tập.

* Bài 1:(11)

- Yc hs quan sát đường gấp khúc

- Đường gấp khúc có mấy đoạn thẳng là

những đoạn thẳng nào? Nêu độ dài của

từng đoạn thẳng?

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm

như thế nào?

- 2 hs lên bảng làm

45 : 5 = 9

30 : 5 = 6

40 : 4 = 10

36 : 4 = 9

- Hs nhận xét

- Hs theo dõi

- 1 hs đọc yc phần a

- Hs quan sát để trả lời

- Đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng tạo thành đó là AB, BC, CD Độ dài đoạn thẳng: AB = 34 cm, BC = 12 cm, CD = 40 cm

- HS trả lời

- Yc hs làm bài.

- Gv nhận xét

b.Yc hs đọc và phân tích phần b

- Nêu cách tính chu vi của 1 hình

- Yc hs tính chu vi hình MNP

M

P N

-Em có nhận xét gì về cv của hinh MNP

Và đường gấp khúc ABCD

* Bài 2.(11)

- Yc hs đọc đề bài

- Nêu cách do đoạn thẳng cho trước rồi

tính cv hình chữ nhật ABCD

- Gv nhận xét

* Bài 3.(11)

- Yc hs quan sát hình, đếm hình

- Yc gọi tên hình vg theo cách đánh số

- Đếm số hình , gọi tên các hình đó

- Hs giải vào vở

Bài giải:

Độ dài đường gấp khúc ABCD là:

34 + 12 + 40 = 86 (cm)

Đáp số: 86 cm

- Hs nhận xét

- Chu vi của 1 hình chính là tổng độ dài các cạnh của hình đó

- 1 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở

Bài giải.

Chu vi hình tam giác MNP là:

34 + 12 + 40 = 86 (cm) Đáp số: 86 cm

- Hs nhận xét

- Chu vi hình tam giác bằng độ dài đường gấp khúc khép kín chính là hình tam giác MNP

- 1 hs đọc đề bài - Hs đo các đoạn thẳng

- Tính cv hình chữ nhật, giải vào vở

Bài giải.

Chu vi hình chữ nhật ABCD là:

3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm) Đáp số: 10 cm

- Hs nhận xét

- Hs quan sát, đánh số hình vuông, đếm hình vg có trong hình vẽ, gọi tên

* Bài 4.(12) GV HD häc sinh lµm ë nhµ

4 Củng cố, dặn dò ( 3’)

- NhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn HS lµm bµi ë

nhµ

- Có 5 hình vg đó là:

H1: 1 + 2 H2: 3 H3: 4 + 5 H4: 6 H5: 1 + 2 + 3 + 4 +

5 + 6

- Có 6 hình tam giác là:

H1: 1 H2: 2 H3: 4

H4: 5 H5: 2 + 3 + 4 H6: 1 + 6 + 5

- Hs nhận xét

- Chú ý l¾ng nghe

- Nhắc hs chuẩn bị cho tiết sau của môn học

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :

- Thời gian :

………

- Nội dung :

………

- Phương pháp :

………

o0o

-Tiết 5:Đạo đức

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 1)

I Mục tiêu.

1.Kiến thức :Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa

2 Kỹ năng: Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

3 Thái độ : Quý trọng những người biết giữ lời hứa

6

3

4

2

5 1

II Đồ dùng dạy học.

- GV: Tranh minh họa chiếc vòng bạc, vở BT đạo đức, phiếu HT dùng cho HĐ2 của T1 và

HĐ1 của T2, các tấm bìa nhỏ màu xanh, trắng, đỏ

- HS : Vở BT đạo đức ( nếu có )

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: (35’)

1 Ổn định tổ chức: ( 1’)

2 KT bài cũ: ( 4’)

- Yc HS nhắc lại đầu bài đạo đức của tiết

trước

- Yc HS hát, đọc thơ … BH với TN và đọc

điều BH dạy thiếu niên, nhi đồng

- GV NX đánh giá

3 Bài mới: ( 31’)

a) GTB 1’: GV đặt câu hỏi – HS trả lời.

? Đã có lần nào em nói với bạn sẽ giúp bạn

mà em chưa thực hiện được?

- GV GTB: Những việc làm đó, lời nói đó

chính là lời hứa Thế nào là lời hứa và vì sao

phải giữ lời hứa? Tiết đạo đức hôm nay các

em sẽ tìm hiểu điều này

- GV ghi bảng đầu bài

* Hoạt động 1 Thảo luận truyện

Chiếc vòng bạc.

- Mục tiêu: HS biết được thế nào là giữ lời hứa

và ý nghĩa của việc giữ lời hứa

b) GV kể chuyện: vừa kể vừa chỉ minh hoạ

bằng tranh “ Chiếc vòng bạc ”

? Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại các em bé sau 2

năm đi xa?

? Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy

thế nào trước vịêc làm của Bác?

? Việc làm của Bác thể hiện điều gì?

- 1HS nhắc lại

- 1 vài HS đọc

CLNX

- HS TL

- HS nghe

- 1-2 HS nhắc lại đầu bài

- 2 HS kể lại hoặc đọc lại truyện Thảo luận cả lớp, gợi ý của GV

- Bác từ từ mở túi lấy ra 1 cái vòng bạc mới tinh và trao cho em bé…

- Cô bé và mọi người cảm động rơi nước mắt

- Mình đã hứa phải làm cho kỳ được đấy là chữ tín

? Qua câu truyện trên em có thể rút ra điều gì?

? Thế nào là giữ lời hứa?

? Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người

đánh gía như thế nào?

- GV củng cố

* Hoạt động 2 Xử lý tình huống.

- Mục tiêu: HS biết được vì sao cần phải giữ

lời hứa và cần làm gì nếu không thể giữ lời

hứa với người khác

+ Tình huống 1 Tân hẹn chiều CN sang nhà

Tiến giúp bạn học toán nhưng khi Tân vừa

chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt

hình rất hay …

? Theo em bạn Tân có thể ứng xử như thế nào

trong tình huống đó?

? Nếu là Tân em sẽ chọn cách ứng xử? Vì sao?

+ Tình huống 2.(nhóm 2 ) Hằng có quyển

truyện mới Thanh mượn bạn đem về nhà xem

và hữa sẽ giữ gìn cẩn thận nhưng về nhà

Thanh sơ ý để em bé nghịch làm rách quyển

truyện

? Theo em Thanh có thể làm gì ? Nếu là Thanh

em sẽ chọn cách nào? Vì sao?

4 Thảo luận cả lớp

? Em có đồng tình với cách giải quyết của

nhóm bạn không? Vì sao?

? Theo em Tiến sẽ nghĩ gì khi không thấy Tân

sang nhà mình như đã hứa, Hằng sẽ nghĩ gì

khi Thanh không dán trả lại truyện, xin lỗi

mình về việc đã làm rách truyện?

? Cần làm gì khi không thể thực hiện được

- Cần phải giữ đúng lời hứa, thực hiện đúng điều mình đã nói và đã hứa hẹn với người khác

- Giữ lời hứa là thể hiện đúng điều mình đã nói và đã hứa hẹn với người khác

-… được mọi người quí trọng tin cậy và noi theo

- Chia nhóm, mỗi nhóm xử lý 1 tình huống

+ Các nhóm thảo luận

+ Đại diện các nhóm trình bày

- HS TL

- CL NX

điều mình đã hứa với người khác.

- GV NX KL:

TH1: Tân cần sang nhà bạn học như đã hứa

hoặc tìm cách báo cho bạn biết, xem phim

xong sẽ sang học cùng bạn

TH2: Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng

và xin lỗi bạn

- Tiến và Hằng sẽ cảm thấy không vui, không

hài lòng, không thích có thể mất lòng tin khi

bạn không giữ đúng lời hứa với mình

- Cần phải giữ lời hứa vì lời hứa là tự trọng và

tôn trọng người khác

- Khi vì 1 lý do nào đó em không thể thực hiện

được lời hứa với người khác em cần phải

xin lỗi họ và giải thích lý do

? Như thế nào là giữ đúng lời hứa

 KL chung GV ghi bảng:

Giữ lời hứa là thể hiện đúng điều mình đã

nói, đã hứa hẹn Người biết giữ lời hứa sẽ

được mọi người tin cậy và tôn trọng

* Hoạt động 3 Tự liên hệ.

- Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc giữ lời

hứa của bản thân

? Trong thời gian qua em có hứa với ai điều gì

không? Em có thực hiện được điều đã hứa

không? Vì sao? Em cảm thấy thế nào khi

thực hiện ( hay không thực hiện được điều

đã hứa? )

- GV NX

- HD thực hành

- HS TL  KL chung

- HS CN + ĐT

- HS tự liên hệ bản thân

IV.Củng cố – dặn dò:( 2’)

- Thực hiện giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

- Sưu tầm các gương biết giữ lời của bạn bè trong lớp, trong trường

- Chuẩn bị bài tiết sau

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :

- Thời gian :

………

- Nội dung :

………

- Phương pháp :

………

Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 2013

Soạn ngày 22/9/2013 Giảng ngày 24/9/2013

Tiết 1: Thể dục.

Bài 5: TẬP HỢP HÀNG NGANG - DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ

I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :- Biết cách tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái

2 Kỹ năng : - Chơi trò cho “ tìm người chỉ huy’’

3 Thái độ : - HS yêu thích môn học

II - ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN

1- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo điều kiện luyện tập

2- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC (35’)

1- Phần mở đầu: GV nhận lớp, phổ

biến nội dung yêu cầu giờ học

- Cho học sinh đứng tại chỗ vỗ tay

đếm to theo nhịp

- Yêu cầu học sinh chạy chậm một

vòng quanh sân

- Cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức

2- Phần cơ bản

- Ôn tập hợp đội hình hàng dọc, dòng

hàng, điểm số, quay phải, quay trái, dồn

hàng, dàn hàng

- GV đi các hàng uốn nắn, nhắc nhở

5’

25’

- Cán sự tập hợp lớp và báo cáo sĩ số

- Đứng vỗ tay và đếm

- Chạy quanh sân

- Cán sự hô cho lớp tập

học sinh thực hiện cịn sai.

- Yêu cầu học sinhh tập hợp hàng

ngang, dĩng hàng, điểm số

- GV làm mẫu

- Yêu cầu học sinh tập các động tác lẻ,

sau đĩ tập phối hợp

- Cho học sinh tập theo tổ

- Yêu cầu học sinh trình diễn thi đua

giữa các tổ

- Cho học sinh chơi trị chơi “Tìm

người chỉ huy”

- GV nêu tên trị chơi, nhắc lại cách

chơi và cho học sinh chơi

3- Phần kết thúc

- Cho học sinh đi chậm xung quanh

vịng trịn vỗ tay theo nhịp và hát

- GV cùng học sinh hệ thống lại bài

học

- GV nhận xét giờ học

5’

- Học sinh quan sát tập theo

Tập các động tác lẻ, tập phối hợp

- Học sinh tập theo tổ hàng ngang

- Các tổ trình diễn

- Học sinh chơi trị chơi

- Học sinh đi thường vỗ tay, hát

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :

- Thời gian :

………

- Nội dung :

………

- Phương pháp :

………

-o0o -Tiết 2 Toán

Tiết 12: ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN (Tr.12)

I Mục tiêu.