- Rèn tính cẩn thận, chính xác, khả năng linh hoạt khi quan sát làm bài.. Phương tiện thực hiện.[r]
Trang 1Giáo án Đại số Năm học 2010 - 2011
Chu Thị Hoan GV Trường THCS Dương Đức
Ngày dạy: 28/ 02/2011
Tiết 55
ĐA THỨC
I Mục tiờu
HS biết cách nhận biết đa thức thông qua ví dụ cụ thể
HS biết thu gọn đa thức
Thành thạo trong các ví dụ áp dụng
- Rốn tớnh cẩn thận, chớnh xỏc, khả năng linh hoạt khi quan sỏt làm bài
II Phương tiện thực hiện.
* HS: MTBT
* GV: MTBT
- Bảng phụ ghi cỏc bài tập
III Tiến trỡnh dạy học.
1 Tổ chức
- Kiểm tra sĩ số 1'
2 Kiểm tra 7'
2 HS lờn bảng, lớp chia 2 ngăn thực hiện ra nhỏp
HS1 Thế nào là 2 đơn thức đồng dạng? Cỏc cặp đơn thức sau cú đồng sạng hay khụng? vỡ sao?
2
3x
2y và -2
3x
2y ( Cú, vỡ phần biến giống nhau); 5x và 5x2 (Khụng Vỡ phần biến khỏc nhau) 2xy và 3
4xy (Cú, vỡ phần biến giống nhau) ; -5x
2yz và 3xy2z 5x2 (Khụng Vỡ phần biến khỏc nhau)
HS2 Muốn cộng, trừ cỏc đơn thức đồng dạng ta làm như thế nào? Tớnh tổng và hiệu cỏc đơn thức sau
x5+5x2+(-3x2) (kq: x52x2)
xyz -5xyz-1
2xyz (kq: xyz)
9 5
- HS nhận xột bài của bạn
? Em nào cú kết quả đỳng?
3 Bài mới 37'
? Thế nào là biểu thức nguyên ? biểu thức
phân
Giáo viên giới thiệu biểu thức nguyên còn gọi
là đa thức
Học sinh chia làm ba nhóm: Thi viết được
nhiều biểu thức nguyên
? Tìm mối liên hệ giữa đơn thức và đa thức
? Đa thức 1 có mấy biến
? Đa thức 2;3 có mấy biến
? Chỉ ra các số hạng ở các đa thức 2và 3
Ta gọi đa thức 1 là đa thức một biến
x
1/ Đa thức
* VD: 2x2 -5x +1 (1) 3x2 - y2 + xy - 7x (2)
3 5
x2y - 3xy +3x2y-3 +xy - x +5 (3)
2 1
*TQ: SGK
* Chú ý: Mỗi đơn thức được coi là một đa thức
Lop6.net
Trang 2Giáo án Đại số Năm học 2010 - 2011
Chu Thị Hoan GV Trường THCS Dương Đức
Đa thức 2 là đa thức 2 biến x, y
- GV hướng dẫn cách thu gọn đa thức
- HS cho một số ví dụ về thu gọn đa thức
- Yêu cầu HS làm ?2 , trình bày kết quả và
nhận xét
- Tổ chức cho 3 tổ thi đua viết các đa thức sau
đó thu gọn các đa thức đó
- GV hướng dẫn cách tìm bậc của đa thức
+ Đa thức đã cho dã thu gọn chưa? Nêu chưa
hãy thu gọn đa thức đó?
+ Tìm bậc của mỗi hạng tử ( Các đơn thức) có
mặt trong đa thức
+ Tìm hạng tử có bậc cao nhất
- Muốn tìm bậc của đa thức ta làm nh thế nào?
- HS cho 1 số ví dụ về tìm bậc của đa thức
- Tổ chức cho 3 tổ thi đua viết các đa thức sau
đó tìm bậc của các đa thức đó
- Yêu cầu Hs làm ?3
)
Hoạt động 4: Củng cố
Làm tại lớp bài tập 24; 25; SGK trang 38
Lần lượt gọi học sinh lên bảng chữa bài tập
Nhận xét và chữa bài của bạn
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà
-Về nhà làm bài tập 26; 27;28 SGK trang 38.
- Chuẩn bị trước bài học giờ sau
? 1:
2/ Thu gọn đa thức
*VD: N = x2y - 3xy +3x2y-3+xy- x+5
2 1
=……
N = 4x2y - 2xy - x +2
2 1
Ta gọi đa thức 4x2y - 2xy - x +2 là đa thức
2 1
thu gọn của đa thức N
? 2:
3/ Bậc của đa thức
* VD:
Đa thức M= x2y5 - xy4 + y6 +1 Hạng tử x2y5 có bậc cao nhất là 7
Ta nói bậc của đa thức là 7
* TQ: (SGK)
* Chú ý: (SGK)
Lop6.net