- HS biết cộng trừ các đơn thức đồng dạng: Chỉ cộng, trừ các hệ số, giữ nguyên phần biến của đơn thức.. - Rèn tính cẩn thận, chính xác, khả năng linh hoạt khi quan sát làm bài.[r]
Trang 1Giáo án Đại số Năm học 2010 - 2011
Chu Thị Hoan GV Trường THCS Dương Đức
Ngày dạy: 21/ 02/2011
Tiết 53
ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG
I Mục tiờu
- HS hiểu thế nào là 2 đơn thức đồng dạng
- HS biết cộng trừ cỏc đơn thức đồng dạng: Chỉ cộng, trừ cỏc hệ số, giữ nguyờn phần biến của đơn thức
- Rốn tớnh cẩn thận, chớnh xỏc, khả năng linh hoạt khi quan sỏt làm bài
II Chuẩn bị
* HS: MTBT
* GV: MTBT
- Bảng phụ ghi cỏc bài tập
III Tiến trỡnh dạy học.
1 Tổ chức
- Kiểm tra sĩ số 1'
2 Kiểm tra 6'
2 HS lờn bảng, lớp chia 2 ngăn thực hiện ra nhỏp
HS1: Thế nào là đơn thức? Cho vớ dụ về một đơn thức bậc 4 với cỏc biến là x;y;z
Chữa BT 18a(12 SBT) 5x2y2
=5(-1)2( 1
2
)2=5 11
4 4 Muốn tớnh giỏ trị của biểu thức ta làm thế nào?
HS2: Thế nào là bậc của đơn thức với hệ số khỏc 0? Muốn nhõn 2 đơn thức ta làm như thế nào? Chữa BT 17( 12 SBT)
Viết đơn thức dưới dạng thu gọn: 2
3
xy2z.(-3x2y)2 = 6x5y4z
X2yz (2xy)2 =x2yz.4x2y2z =4x4y3z
- HS nhận xột bài của bạn
? Em nào cú kết quả đỳng?
3 Bài mới 38'
HĐ1 Khỏi niệm đơn thức đồng
dạng: 9’
- HS làm ?1 vào bảng nhúm
- GV treo bảng nhúm
Yờu cầu của cõu a là cỏc đơn thức
đồng dạng
Vậy thế nào là 2 đơn thức đồng dạng
- Em hóy lấy 3 vớ dụ về 3 đơn thức
đồng dạng
- GV nờu chỳ ý(33-SGK)
- GV cho HS làm ? 2 (33-SGK)
GV cho HS làm bài tập 15
?1 Đơn thức 3x2yz
a 2x2yz; -5x2yz; 1
2x
2yz
b 3x; 2yz; 5xyz Cỏc đơn thức ở phần a là cỏc đơn thức đồng dạng với đơn thức 3x2yz
- Khỏi niệm (SGK/33)
? 2 2 đơn thức 0,9xy2 và 0,9x2y khụng đồng dạng vỡ
2 đơn thức này cú phần biến khụng giống nhau
Bài 15(34-SGK) Nhúm 1 5 2
;
3x y
2 2
; ;
2x y x y 5x2y
Lop6.net
Trang 2Giáo án Đại số Năm học 2010 - 2011
Chu Thị Hoan GV Trường THCS Dương Đức
HĐ2 Cộng, trừ cỏc đơn thức đồng
dạng 15’
- HS đọc phần 2 SGK, rỳt ra qui tắc
GV Để cộmg hay trừ cỏc đơn thức
đồng dạng ta làm như thế nào?
- GV cho HS làm vớ dụ
- GV cho HS làm ?3
GV cho HS làm phần thi viết
nhanh(SGK)
- GV cho HS nhận xột, so sỏnh 2 cỏch
làm Rỳt ra kết luận để tớnh giỏ trị biểu
thức
+ Thu gọn biểu thức( nếu cú thể)
+ Tớnh giỏ trị
HĐ3 Củng cố 12’
- Hệ thống lại cỏc kiến thức tromg bài
bằng sơ đồ
- HS làm bài tập 16 cỏ nhõn
- HS đổi bài kiểm tra chộo nhau
- Bài tập 17
+ Muốn tớnh giỏ trị biểu thức ta làm
như thế nào? cú mấy cỏch làm?
GV gọi 2 HS lờn bảng làm theo 2 cỏch
* GV chốt lại cỏch thực hiện nhanh
chúng, linh hoạt, chớnh xỏc.
HĐ4 HDVN 2’
- Học bài làm bài tập 18-21(SGK)
19- 22(SBT)
Nhúm 2 xy2; -2xy2; 1 2
4xy Qui tắc(SGK/34)
Vớ dụ
a xy2 + (-2xy2) + 8xy2
= (1-2+8)xy2 = 7xy2
b 5ab - 7ab - 4ab
= (5-7-4)ab = -6ab
?3
3 đơn thức xy3; 5xy3 ; -7xy3 đồng dạng
Xy3 + 5xy3 - 7xy3 =(1+5-7) xy = -xy3
Bài 16(34-SGK) 25xy2 + 55xy2 + 75xy2 = 155xy2
Bài 17 Tớnh giỏ trị biểu thức
5
2x y4x5y +x5y Cỏch 1 Thay x = 1; y = -1 vào biểu thức ta cú
1
5.1
5.(-1) 3 4
15(-1)+15(-1)
2x y4x y x y
1)
2 4 x y 4x y Thay x = 1; y = -1 vào biểu thức 3
4x
5y
.1 ( 1)
- HS ghi nhớ
Lop6.net