rèn luyện sức khoẻ và tài năng để trở thành con người có ích .Mọi trẻ em đều có quyền được đến trường học tập * Bổn phận của trẻ em là phải đi học, chăm học, hăng hái tham gia các hoạt đ[r]
Trang 1Giáo án : Quyền và bổn phận của trẻ em
Chủ đề 1:
TÔI LÀ MỘT ĐỨA TRẺ
Một con người có ích,
có quyền và bổn phận như mọi người
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS hiểu được trẻ em là một con người, có những quyền: có cha mẹ, có họ tên, quốc tịch, và tiếng nói riêng; có quyền được chăm sóc, bảo vệ và giáo dục, được tôn trọng và bình đẳng
- HS hiểu trẻ em cũng có bổn phận với bản thân, gia đình và xã hội như mọi người
2 Thái độ:
- HS có thái độ tự tin, tự trọng, mạnh dạn trong mọi quan hệ giao tiếp
3 Kĩ năng:
- HS có thể nói về mình một cách rõ ràng
- Hs biết đối sử tốt trong quan hệ gia đình, với bạn bè và những người xung quanh
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.
- Phiếu bài tập trắc nghiệm
- Bài hát tập thể : “Em là bông hồng nhỏ’’
- Cây hoa dân chủ
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu mục tiêu của bài và viết
lên bảng bài học - chủ đề 1 : “Tôi là
một đứa trẻ”
2 Hoạt động 1 : Kể chuyện : “Đứa
trẻ không tên”
- GV gọi HS kể lại câu chuyện cho cả
lớp nghe
- Ai là nhân vật chính trong câu truyện
này?
- Tại sao đứa trẻ không tên luôn buồn
bã, không thích chơi đùa với các bạn
cùng lứa tuổi?
- Vì sao mọi người thay đổi thái độ đối
với đứa trẻ không tên sau sự việc em
nhảy xuống hồ cứu bé gái bị ngã?
- Em cảm thấy sẽ như thế nào nếu em
không có tên gọi ?
- Nếu em phải xa bố mẹ, xa gia đình
như Kà Nu em sẽ như thế nào ?
- Em có thể rút ra bài học gì qua câu
chuyện này ?
KL : Trẻ em tuy còn nhỏ, nhưng là một
con người, ai cũng có họ tên, có cha mẹ,
- HS lắng nghe
- Cả lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi thảo luận
- Nhân vật chính là đứa trẻ không tên
- Vì em bị lạc bố mẹ ở một nơi xa lạ không người thân, không hiểu ngôn ngữ của các bạn…
- Vì em là một người tốt, dám sẵn sàng xả thân cứu người khác
- HS nối tiếp trả lời
HS lắng nghe
Trang 2Giáo án : Quyền và bổn phận của trẻ em
gia đình, quê hương, có quốc tịch, có
nguyện vọng và sở thích riêng Trẻ em,
tuy còn nhỏ, nhưng cũng là một con
người có ích cho xã hội…
3 Hoạt động 3 : Trả lời trên phiếu
học tập
GV chia nhóm , YC học sinh thảo luận.,
điền dấu(x) vào các ô trống những
quyền nào của trẻ em mà các em cho là
đúng
YC các nhóm trả lời
KL GV nhắc lại các ý đúng và nhấn
mạnh : Đó là các quyền cơ bản của trẻ
em mà mọi người cần tôn trọng
4 Hoạt động 3 : Chuyện kể
- GV gọi HS kể chuyện về bạn Ngân
- GV cho HS thảo luận
Các bạn trong lớp lúc đầu đã có thái
độ như thế nào đối với Ngân ?
- Bạn Ngân có đáng bị các bạn đối
xử như thế không ? Tại sao ?
- Bạn Ngân có quyền được giữ giọng
quê hương của mình không?
GVKL: Trẻ em có quyền được tôn
trọng, không bị phân biệt đối xử, không
bị lăng mạ, xúc phạm đến nhân phẩm,
danh dự, có quyền giữ bản sắc dân tộc,
tiếng nói riêng của dân tộc mình…
5 Hoạt động 4: Trò chơi : Hái hoa
dân chủ.
GV chuẩn bị trước mảnh giấy làm
“bông hoa” để cài trên cành cây
- Nhận xét, khen ngợi HS
IV Củng cố - Dặn dò
GV tóm tắt, nhấn mạnh nội dung của
bài học về quyền và bổn phận của trẻ
em qua chủ đề 1 : Tôi là một đứa trẻ.
GV bắt nhịp cho cả lớp hát bài “ Em là
bông hồng nhỏ”
- Chia thành 6 nhóm và thảo luận
- Nhóm trưởng trả lời
- Cả lớp nhận xét
- HS nối tiếp nhau nhắc lại các ý đúng
1 HS kể chuyện
HS thảo luận và báo cáo kết quả
- Một số bạn nhại lại và trêu trọc Ngân Các bạn còn gọi Ngân là “Người thổ”
- HS nối tiếp trả lời
- Bạn Ngân có quyền được giữ giọng quê hương của mình
HS lắng nghe
- HS lần lượt lên hái hoa và thực hiện những điều ghi trong mỗi bông hoa
Ví dụ :
- Hát một bài hát mà bạn yêu thích
- Kể một câu truyện mà bạn thích
- Tự giới thiệu về mình khi gặp khi một người bạn mới
- Kể ra 3 quyền cơ bản của trẻ em mà em biết…
HS lắng nghe
Trang 3Giáo án : Quyền và bổn phận của trẻ em
Chủ đề 2 : Gia đình Nơi nuôi dưỡng, dạy bảo, yêu thương và che chở em.
Bổn phận của em đối với gia đình
I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức :
- Hiểu được em là một thành viên trong gia đình; gia đình là nơi emđược nuôi dưỡng, dạy bảo và yêu thương
- Hiểu được những quyền được hưởngvà bổn phận của em đối với gia đình
2 Thái độ :
- Yêu quí, kính trọng và hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ và các anh chị em trong gia đình
- Có thái độ đúng với những quyền mình được hưởng, không yêu cầu đòi hỏi quá mức so với điều kiện thực tế của gia đình mình
3 Kĩ năng :
- Có thói quen chào hỏi lễ độ; có thái độ tôn trọng những người trong gia đình
- Có thói quen quan tâm, chăm sóc đối với những người trong gia đình
II ĐỒ DÙNG.
- Ba tranh , ảnh về gia đình tiêu biểu
- Ba bức tranh về trạng thái gia đình:
+ GĐ hạnh phúc bố mẹ yêu thương, chăm sóc con cái
+ GĐ không hạnh phúc
+ Tranh thể hiện trẻ em không có GĐ
- HS chuẩn bị đóng vai 2 tiểu phẩm : “Gia đình bạn Hoa” và “Bé trai không ngưng khóc”
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Giới thiệu bài :
- GV cho cả lớp hát bài “ Cả nhà
thương nhau”
Qua bài hát GV giới thiệu và viết bảng :
Chủ đề Gia đình
2 Hoạt động 2 :Xem tranh và nói nội
dung.
GV treo ba bức tranh về ba mô hình gia
đình Gọi HS chỉ từng bức tranh giới
thiệu những người trong tranh theo ý
các em
- Các bức tranh mà các em vừa xem có
đúng thể hiện hình ảnh một gia đình
không ?
KL : Gia đình bao gồm những người
thân thiết, đó là cha mẹ và các con Họ
cùng chung sống với nhau
3 Hoạt động 2 : Tiểu phẩm : Gia
đình bạn Hoa.
GV gọi HS lên diễn tiểu phẩm
Cả lớp hát
- HS quan sát tranh và giới thiệu theo tranh
- Đây là gia đình có cả ông bà, cha mẹ và con cái
- Đây là gia đình có cha mẹ và các con
- Đây là gia đình chỉ có hai mẹ con
- Các bức tranh đều thể hiện hình ảnh một gia đình
HS lắng nghe
- 6 HS lên đóng vai (Bố, mẹ Hoa, Hoa, Bác sĩ, các bạn
Trang 4Giáo án : Quyền và bổn phận của trẻ em
- Câu chuyện mà chúng ta vừa xem
nói về điều gì ?
- Khi Hoa bị ốm, bố mẹ Hoa có thái
độ như thế nào ?
- Việc làm của bố mẹ Hoa đối với
Hoa nói lên điều gì ?
- Sau khi khỏi bệnh, Hoa có ý nghĩ
như thế nào ? Suy nghĩ của Hoa có
đúng không ? Vì sao ?
KL : Gia đình là nơi nuôi dưỡng, yêu
thương và che chở cho em Trẻ em có
quyền được sống cùng cha mẹvà hưởng
sự chăm sóc, yêu thương của cha mẹ
4 Hoạt động 3 - Kể chuyện : “Bé trai
không ngưng khóc”.
- Gọi HS diễn lại ND câu chuyện
GV nêu các câu hỏi để HS trao đổi về
nội dung câu chuyện
- Vì sao em bé lại khóc mặc dù đã
được các con thú cho ăn và dỗ dành
chu đáo ?
- í kiến của bác đưa ra có đúng
không? Vì sao?
- Ai có trách nhiệm chăm sóc đứa bé
?
- Em có suy nghĩ gì khi xem xong
câu truyện này ?
GV tóm tắt: Cả cha và mẹ đều có trách
nhiệm nuôidưỡng, chăm sóc, yêu
thương con Trẻ emcó quyền chung
sống với cha mẹ Không ai có quyền
buộc trẻ phải cách li cha mẹ…
5 Hoạt động 4: Thảo luận nội dung
tranh.
GV treo ba tranh
- Trong tranh gia đỡnh hạnh phúc,
các em được chăm sóc đối xử như
thế nào ? Đó là thể hiện quyền
gì ?
- Trong tranh gia đỡnh không hạnh
của Hoa )
- Cả lớp theo dõi tiểu phẩm, nhận xét và trả lời các câu hỏi
- Bạn Hoa bị ốm
- Bố mẹ rất lo lắng và hết lòng chăm sóc Hoa
- Bố mẹ rất yêu thương Hoa
- Sau khi khỏi bệnh, Hoa cảm động và hứa với bố mẹ
sẽ học thật giỏi để cha mẹ vui lòng Suy nghĩ của Hoa rất đúng vì công ơn của cha mẹ rất lớn lao
- HS lắng nghe
- HS đóng vai diễn lại câu chuyện
- Cả lớp theo dõi câu chuyện
- HS thảo luận và trả lời
- HS nối tiêp trả lời
- Cha mẹ và những người thân có trách nhiệm chăm sóc đứa bé
- HS trả lời
HS lắng nghe
- HS quan sát và thảo luận
- Đại diện nhón trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình :
- Trong tranh gia đỡnh hạnh phúc, các con được chăm sóc chu đáo
- Trong tranh gia đỡnh không hạnh phúc bố mẹ hay
Trang 5Giáo án : Quyền và bổn phận của trẻ em
phúc bố mẹ hay đánh nhau, cãi
nhau con cái sẽ như thế nào? Như
thế trẻ em không được hưởng
quyền gì ?
- Trẻ em nếu không có gia đình thì sẽ
như thế nào ? Đó là những đứa trẻ
bị mất quyền gì?
GVKL: Trẻ em có quyền có cha mẹ, có
quyềnđược hưởng sự chăm sóc của cha
mẹ Cả cha mẹ đều có trách nhiệm
chăm sóc nuôi dưỡng con…
IV Củng cố - Dặn dò
- GV nêu câu hỏi
- GV nhắc lại nội dung tiết học
- Dặn HS ghi nhớ quyền và bổn phận
của trẻ em
đánh nhau, cãi nhau Trẻ em không được hưởng sự chăm sóc của cha mẹ
- Trẻ em nếu không có gia đình rất thiệt thòi Những đứa trẻ không được hưởng sự chăm sóc, nuôi dưỡng của cha mẹ
HS nhắc lại 3 ý cơ bản của bài học về quyền và bổn phận của trẻ em
Chủ đề 3:
Đất nước và cộng đồng Nơi em cùng mọi người như một gia đình lớn Bổn phận của em đối với đất nước và cộng đồng.
I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
- HS hiểu được khái niệm đất nước, cộng đồng; hiểu được quyền của các em được hưởng sự quan tâm chăm sóc của, cộngđồng
- HS hiểu được trách nhiệm của em đối với đất nước và cộng đồng
2 Thái độ :
- HS biết yêu quê hương, đất nước, quí mến những người sống xung quanh mình, phục vụ mình
- HS biết tôn trọng pháp luật và những qui định của cộng đồng Co thái độ bất bình với những việc làm sai trái, xâm phạm đến quyền trẻ em
3 Kĩ năng :
- HS biết tự giác thực hiện nếp sống văn minh,giữ gìn trật tự công cộng, vệ sinh môi trương, luật an toàn giao thông
- HS biết tham gia các hoạt động xã hội ở địa phương
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh ảnh về sinh hoạt cộng đồng
- Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
1 Giới thiệu bài:
- Cho HS hát bài: Bốn phương trời ta
về đây chung vui
- GV giới thiệu và viết lên bảng: Chủ
Cả lớp hát
Trang 6Giáo án : Quyền và bổn phận của trẻ em
đề Đất nước và Cộng đồng
2 Hoạt động 1: Nhận biết về
cộng đồng và đất nước.
- Treo tranh về sinh hoạt XH nơi HS
đang sống
- Gv chia lớp thành 4 nhóm và giao
nhiệm vụ trả lời về nội dung mỗi
tranh (Tranh mô tả hoạt đông gì?
Nói rõ về nhiệm vụ của cơ quan đó
Hoạt động đó co cần cho cuộc sống
không của mọi người không? )
*KL: Cộng đồng là bao gồm tất cả các
cá nhân và tập thể( như trường học,
bệnh viện, công an, nhà máy…) cùng
chung sống, có quan hệ ảnh hưởng lẫn
nhau Cộng đồng có chung truyền
thống tiếng nói, chữ viết,phong tục tập
quán…và cùng chung sống trên mảnh
đấtlâu đời, đó là dân tộc, đất nước
3 Hoạt động 2: Trả lời trên phiếu
học tập.
Gv phát phiếu học tập cho các nhóm
GV nhận xét và nhắc HS cần ghi nhớ:
* Trẻ em có quyềnđược hưởng sự
chăm sóc về sức khoẻ và tinh thần của
gia đình và xã hội
* Trẻ em được hưởng quyền an toàn xã
hội
* Trẻ em không phải làm những công
việc nặng nhọc, được bảo vệ khỏi sự
nguy hiểm đến tính mạng…
4 Hoạt động 3: Kể chuyện : Câu
chuyện trên đường phố.
Bổn phận của trẻ em đối với cộng
đồng và đất nước.
- GV gọi HS kể chuyện
- GV đặt câu hỏi để HS trao đổi –
Thảo luận
- Câu chuyện trên đường phố mà bạn
em vừa kể nói lên điều gì ?
- Từ câu chuyện này em rút ra bài
học gì ?
- HS quan sát tranh
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- Cả lớp nghe và bổ sung ý kiến
- HS lắng nghe
- Cả lớp chia thành 4 nhóm Thảo luận rồi cử đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp
- HS lắn nghe và ghi nhớ
- 1 HS kể chuyện Câu chuyện trên đường phố.
- Cả lớp lắng nghe
- HS thảo luận
- Trẻ em cũng phải có bổn phận tuân theo pháp luật và trật tự an toàn giao thông…
- HS nối tiếp trả lời
Trang 7Giáo án : Quyền và bổn phận của trẻ em
GVKL: Trẻ em có quyền được mọi
người quan tâm, chăm sóc, nhưng trẻ
em cũng phải có bổn phận tuân theo
pháp luật, tuân theo những qui định của
cộng đồng như giữ gìn nếp sống văn
minh, trật tự, vệ sinh nơi công cộng, an
toàn giao thông…
IV Củng cố - Dặn dò
GV nhắc lại nội dung bài học
Cho cả lớp hát bài: Thế giới này là của
chúng mình
- HS lắng nghe và nhắc lại
Cả lớp cùng nhau hát
Chủ đề 4:
Trường học Nơi em học tập, vui chơi và giúp trưởng thành.
Nhiệm vụ của em ở trường học
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS hiểu được đi học là một quyền lợi và trách nhiệm của trẻ em
- HS hiểu các hoạt động ở nhà trường là nhằm giúp các em trưởng thành, do đó các em phải có bổn phận chăm học, vâng lời dạy bảo của thầy cô giáo
2 Thái độ:
- HS có thái độ yêu quí bạn bè, kính trọng thầy, cô giáo
3 Kĩ năng:
- HS biết cách chào hỏi thầy, cô giáo, biết cách giao tiếp với bạn bè
- HS biết giữ trật tự, biết giữ gìn vệ sinh trong lớp, trong trường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh trường Tiểu học( quang cảnh chung, cảnh lớp học, cảnh HS vui chơi…)
- Chuyện kể: Bạn Nam không muốn đi học
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Giới thiệu chủ đề:
- Cho HS hát bài: “ Em yêu trường
em” và “ Đi học vui”
GV giới thiệu và viết lên bảng: Chủ đề
Trường học
2 Hoạt động 2: Kể chuyện : Bé
Nam không muốn học
- Gọi HS đóng vai diễn lại truyện
GV cho HS thảo luận :
- Vì sao bạn Nam đói bụng mà lại vào
cửa hiệu bán thuốc?
- Vì sao bạn Nam không giúp được cụ
HS hát 2 bài hát
- 1HS dẫn truyện, HS đóng vai: Nam, người bán hàng,
cụ già,các bạn của Nam…
- Cả lớp theo dõi nội dung câu chuyện
- Vì bạn Nam không biết đọc nên vào nhầm cửa hiệu bán thuốc
- Bạn Nam không giúp được cụ già vì bạn Nam không
Trang 8Giáo án : Quyền và bổn phận của trẻ em
già ?
- Vì sao bạn Nam thay đổi thái độ,
muốn đến trường học ?
3 Hoạt động 2 : Thảo luận qua tranh
(ảnh ) về nhà trường.
GV treo tranh YC học sinh quan sát các
hoạ động của trường
- Vì sao mọi trẻ em đều phải đến trường
học ?
- ở trường các em làm những việc gì ?
Ai dạy bảo các em ở trường ?
- Em ước mơ sau này lớn lên sẽ làm
nghề gì ?
- Để đạt được ước mơ đó, các em phải
làm gì từ bây giờ ?
KL: Đi học vừa là quyền lợi và cũng là
nhiệm vụ của trẻ em Trường học là nơi
học tập, vui chơi và rèn luyện của trẻ
em
4 Hoạt động 3 : Trò chơi vẽ tranh về
chủ đề trường em.
- Gv cho Hs ra sân, chia nhóm và YC
Hs tự vẽ cảnh hoặc người theo ý nghĩ
của em về trường em
- GV nhận tranh và gọi 4 HS đại diện
lên giới thiệu về các bức của nhóm
mình
- GV nhận xét
KL: * Trường học là nơi trẻ em học
tập và vui chơi rèn luyện sức khoẻ và
tài năng để trở thành con người có ích
.Mọi trẻ em đều có quyền được đến
trường học tập
* Bổn phận của trẻ em là phải đi học,
chăm học, hăng hái tham gia các hoạt
động ở trường, phải vâng lời thầy cô
giáo
IV Củng cố - dặn dò
GV nhắc lai nội dung bài học
Cho cả lớp cùng hát bài : Đi học vui
Dặn HS ghi nhớ bài học
đọc được
- Bạn Nam thay đổi thái độ, muốn đến trường học vì Nam hiểu rằng không biết chữ thì không làm được việc gì…
HS quan sát và trả lời câu hỏi
- Đến trường để học chữ học tính toán…được vui chơi và tham gia các hoạt động khác…
- ở trường en học tập và vui chơi…Thầy, cô giáo là người dạy bảo em
- HS tự nói lên ý muốn của mình
- Để đạt được ước mơ đó, em phải chăm học và thực hiện những điều thầy , cô giáo dạy bảo…
- HS lắng nghe
- HS chia 4 nhóm, nhận giấy, bút và vẽ tranh
- HS giới thiệu tranh
- HS lắng nghe và nhắc lại
- Cả lớp cùng hát
Trang 9Giáo án : Quyền và bổn phận của trẻ em
Chủ đề 5:
Ý kiến của em cũng quan trọng
Ý kiến của em cũng quan trọng,
cần được mọi người tôn trọng.
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS hiểu được mọi trẻ emcó quyền có ý kiến riêng và những ý kiến đó cần được mọi người tôn trọng
- HS cần biết ý kiến được mọi người tôn trọng phải là những ý kiến chân thực, thẳng thắn, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thực tế của gia đình nhà trường và xã hội
2 Thái độ :
- HS có thái độ mạnh dạn, tự tin vào bản thân mình Có thái độ thẳng thắn, thành thật khi nói lên ý kiến của mình
3 Kĩ năng :
- HS biết cách nói năng thưa gửi khi nói lên ý kiến của mình với người lớn tuổi
- HS biết cách diễn đạt những ý nghĩ, đề nghị của mình Biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Chuẩn bị phiếu làm hoa dân chủ một cành cây làm cây hoa
- Một nhóm HS đóng tiểu phẩm : “ Một buổi tối ở gia đình bạn Lan ”
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1 Giới thiệu bài
- Cho cả lớp hát bài : Chào người bạn
mới đến
- GV giới thiệu và viết lên bảng chủ đề :
ý kiến của em cũng quan trọng
2 Hoạt động 1 : Trò chơi phóng viên
- Trẻ em có quyền được nói lên ý kiến
của mình không ?
- GV giới thiệu trò chơi phóng viên
phỏng vấn về việc học tập và vui chơi
của các em
- Tôi là phóng viên báoTNTP, xin bạn
vui lòng cho biết ý kiến của bạn về dự
định của bạn về mùa hè này ?
- Tôi là phóng viên báoTNTP, xin bạn
vui lòng cho biết ý kiến của bạn về
trường bạn ?
- Tôi là phóng viên báoTNTP, bạn có ý
kiến gì về hoạt động của Đội TNTP
HCM ở lớp bạn, trường bạn ?
Cả lớp hát
- HS lắng nghe
- HS nối tiếp nhau trả lời ( trẻ em có quyền được nói lên ý kiến riêng của mình )
- 1 HS làm phóng viên phỏng vấn các bạn trong lớp
-HS nối tiếp trả lời : + Mình muốn được đi du lịch + Mình muốn được về quê thăm ông bà + Mình muốn đi học vẽ trong mùa hè này…
- HS nối tiếp trả lời
- HS trả lời
- HS lắng nghe
Trang 10Giáo án : Quyền và bổn phận của trẻ em
GV tóm tắt: Qua trò chơi cho thấy ý
kiến của các em rất hay, rõ ràng là các
em có đủ hiểu biết và thông minh để
bày tỏ ý kiến của mình về những việc
có liên quan đến bản thân và tập thể của
mình
3 Hoạt động 2 : Trò chơi hái hoa
dân chủ.
- GV tổ chức cho HS hái hoa dân chủ
- GV gọi HS xung phong lên hái hoa và
nêu ý kiến của mình về nội dung được
hỏi
(VD) –Em muốn được tham gia vào đội
văn nghệ của nhà trường, em sẽ nói lên
mong muốn của mình như thế nào ?
- ở lớp em bị cô giáo hiểu lầm là em
chép bài của bạn Em sẽ nói với cô
giáo như thế nào ?
- Em muốn trường em có sự thay đổi
về việc làm vệ sinh hàng ngày của
lớp em, em sẽ đề nghi như thế nào
với Ban Giám hiệu nhà trường ?
GV nhận xét và kết luận : ý kiến của
các em muốn được tôn trọng, được
người lớn chấp nhận cần phải chân
thực, thẳng thắn, phù hợp với điều
kiện và khả năng thực tế của gia đình
,xã hội
4 Hoạt động 3: Tiểu phẩm.
- Cho HS diễn tiểu phẩm : “ Một
buổi tối ở gia đình bạn Lan ”
- YC HS theo dõi và thảo luận
- Em nghĩ gì về ý kiến của Mẹ Lan
và của bố Lan về việc học của
Lan?
- Lan đã có ý kiến giúp đỡ gia đình
như thế nào ? Cách giải quyết đó
của bạn Lan có phù hợp với thực tế
không ?
- Nếu ở trong trường hợp của Lan,
em có cách giải quyết như thế nào ?
- HS tham gia trò trơi hái hoa dân chủ
- Em sẽ gặp cô giáo nêu nguyện vọng, mong muốn của mình
- Em sẽ gặp cô giáo và giải thích rõ cho cô giáo hiểu…
- HS nêu
- Cả lớp nhận xét, tham gia đóng góp ý kiến
- HS lắng nghe và ghi nhớ
- 3 HS lên thể hiện tiểu phẩm (Nhân vật có: Bố, mẹ Lan và
Lan )
- Cả lớp xem và thảo luận nội dung
- HS trả lời
- Lan đã có ý kiến giúp đỡ gia đình: Lan sẽ đi học một buổi còn một buổi thì giúp mẹ làn bánh, đồng thời Lan sẽ thức khuya để học bài
- HS nối tiếp trả lời
HS lắng nghe