Giáo án Toán 2 - Trường TH Tân Hòa 1

Bài mới Giới thiệu: Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Thực hành Baøi 1: Tính - GV nhaän xeùt Baøi 2: Tính nhaåm - Yeâu caàu HS ñaët tính nhaåm ñieàn keát quaû - Lưu ý HS tính từ tr[r]

Trang 1

I Mục tiêu: Củng cố về

-Bit các "# 100

- ' ( ) các "# cĩ + , "# các "# cĩ hai , "#- "# / 0 , "# bé 0

cĩ + 2 "#- "# / 0 , "# bé 0 cĩ hai , "#- "# 3 4/ "# 3 sau

- Làm ) bài '7 1, 2, 3

- HS khá, < làm các BT cịn >%

II Chuẩn bị:

-GV: 1 bảng các ô vuông

-HS: Vở – SGK

III Các hoạt động

Hoạt động của GV Hoạt động của HSø

1 Khởi động

2 Bài cũ

- KT vở – SGK

3 Bài mới

Giới thiệu: Nêu vấn đề

- Bài 1:-Yêu cầu HS nêu đề bài

- Hướng dẫn

- Chốt: Có 10 số có 1 chữ số là:

0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 Số 0 là số bé nhất có 1 chữ

số Số 9 là số lớn nhất có 1 chữ số

- Hướng dẫn HS sửa

Bài 2: -Bảng phụ Vẽ sẵn 1 bảng cái ô vuông

- Hướng dẫn HS viết tiếp các số có 2 chữ số

- Nh' xét

Bài 3:

- Hướng dẫn HS viết số thích hợp vào chỗ

chấm theo thứ tự các số: 33, 34, 35

- Liền trước của 34 là 33

- Liền sau của 34 là 35

4 Củng cố – Dặn dò

Trò chơi:“Nêu nhanh số liền sau, số liền trước

của 1 số cho truớc”

-Xem lại bài

- Chuẩn bị: Ôn tập (tiếp theo)

- Hát

- HS nêu

- HS làm bài

a Các số điền thêm: 3, 4, 6, 7,

8, 9

b Số bé nhất có 1 chữ số: 0

c Số lớn nhất có 1 chữ số: 9

- HS đọc đề

- HS làm bài, sửa bài

- HS đọc đề

- HS làm bài

- HS sửa

Trang 2

I Mục tiêu : Giúp h sinh :

- Bit vit s# cĩ hai ch, s# thành @ng cAa s# chBc và s# C D E F A các

"#%

- = so sánh các "# trong 7> vi 100

- Làm ) bài '7 1, 3, 4, 5

-GV: Bảng cài – số rời

-HS: Bảng con - vở

III Các hoạt động:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2 Bài cũ: Ôn tập các số đến 100

GV hỏi HS:

- Số liền trước của 72 là số nào?

- Số liền sau của 72 là số nào?

- HS đọc số từ 10 đến 99

- Nêu các số có 1 chữ số

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Ôn tập các số đến 100

- Hướng dẫn làm bài

Bài 1:

- hướng dẫn:

- 8 chục 5 đơn vị viết số là: 85

- Nêu cách đọc

- Không đọc là tám mươi năm

- 85 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

Bài 2: Nêu các số hàng chục và số hàng đơn vị

- Chốt: Qua bài 1, 2 các em đã biết đọc, viết và

phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vị:

34

 Hoạt động 2: So sánh các số

Bài 3:

- Nêu cách thực hiện

- Hát

-Cá nhân

&' xét

-LK nghe

- Tám mươi lăm

85 = 80 + 5

- HS làm bài

- Viết thành chục và đọc

- HS làm: 3 HS đọc

34 = 30 + 4

- Điền dấu >, <, =

Trang 3

Bài 5:

- Nêu cách làm

- Chốt: Qua các bài tập các em đã biết so

sánh các số có 2 chữ số, số nào lớn hơn, bé

hơn

- Cho HS thi đua điền số các số tròn chục lên

tia số

->

10 30 60 80 100

- Phân tích các số sau thành chục và đơn vị

4 Củng cố – Dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Số hạng – tổng

- HS nêu

a 28, 33, 45, 54

b 54, 45, 33, 28

- Viết số từ số nhỏ đến số lớn

- HS làm bài

- Tìm số chục liên tiếp gắn đúng vào bảng tia số

Trang 4

TOÁN

I Mục tiêu

- H ọc sinh biết số hạng, tổng

- = F M phép + các "# cĩ hai , "# trong 7> vi 100

- = N bài tốn cĩ (O + phép tính +%

-Làm ) bài '7 1, 2, 3

II Chuẩn bị

-GV: Bảng phụ, bảng chữ, số

III Các hoạt động d ạy học:

2 Bài cũ Ôn tập các số đến 100 (tt)

- Thầy cho HS đọc số có 1 chữ số và những số

có 2 chữ số Điền số còn thiếu vào tia số

3 Bài mới:

Giới thiệu:

Trong phép cộng, các thành phần có tên gọi hay

không, tên của chúng ntn? Hôm nay chúng ta hãy

cùng tìm hiểu qua bài: “Số hạng – tổng”

: Giới thiệu số hạng và tổng

- GV ghi bảng phép cộng

- 35 + 24 = 59

- Thầy gọi HS đọc

- Chỉ vào từng số trong phép cộng và nêu

- 35 gọi là số hạng (thầy ghi bảng), 24 gọi là số

hạng, 59 gọi là tổng

- Yêu cầu HS đọc tính cộng theo cột dọc

- Nêu tên các số trong phép cộng theo cột dọc

- Trong phép cộng 35 + 24 cũng là tổng

- Giới thiệu phép cộng

- 63 + 15 = 78

- Yêu HS nêu lên các thành phần của phép

- Hát

-2 em

&' xét

- Ba mươi lăm cộng hai mươi bốn bằng năm mươi chín

- HS lặp lại

35 > số hạng

24 > số hạng

59 > tổng

Trang 5

- Làm mẫu.

- Số hạng thứ 1 ta để trên, số hạng thứ 2 ta

để dưới Sau đó cộng lại theo cột (viết từng

chữ số thẳng cột)

* Bài 3:

- Hớng dẫn HS tóm tắt

- Để tìm số xe đạp ngày hôm đó bán được ta

làm ntn?

Tóm tắt

- Buổi sáng bán: 12 xe đạp

- Buổi chiều bán: 20 xe đạp

- Hai buổi bán: xe đạp?

 Trò chơi

- Thi đua viết phép cộng và tính tổng nhanh

- GV nêu phép cộng

- 24 + 24 = ?

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Luyện tập

- HS nêu đề bài

- Đặt dọc và nêu cách làm

- HS đọc đề

- Lấy số xe bán buổi sáng cộng số xe bán buổi chiều

- HS thực hành theo kiểu thi đua Ai làm xong trước được các bạn vỗ tay hoan nghênh

Trang 6

+

TOÁN

I Mục tiêu:

- Hc sinh bit c+ng nhQm các số trịn chục cĩ hai chữ số

- = tên thành 7S và ; TN A phép tính cộng.

- Bit thFc hiMn phép + các "# cĩ 2 ch, s# trong ph>m vi 100

- = N bài tốn (O + phép tính +%

- Làm ) bài '7 1, 4, bài 2 U+ 2), bài 3 U+ a, c)

-GV: Bảng phụ HS: SGK

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Số hạng - tổng

- GV cho HS nêu tên các thành phần trong

phép cộng sau

- 32 + 24 = 56

- 43 + 12 = 55

- 37 + 31 = 68

3 Bài mới:Giới thiệu: Luyện tập

* Bài 1:

- Nêu cách thực hiện?

- Nêu tên các thành phần trong phép cộng

* Bài 2: -Nêu yêu cầu

- Cộng nhẩm từ trái sang phải

* Bài 3: -Nêu yêu cầu về cách thực hiện

* Bài 4:

- Để tìm số học sinh đang ở trong thư viện ta

làm ntn?

- Đặt lời giải dựa vào đâu?

* Bài 5:-Nêu yêu cầu

- Làm mẫu 32

45

77

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Đêximet

- Hát

-2 em -Nh' xét

-LK nghe

- Cộng theo cột dọc

- HS làm bài – sửa bài

34 > số hạng

42 > số hạng

76 > tổng

- Tính nhẩm

43 20 5

25 68 21

68 88 26

- HS đọc đề

- Lấy số HS trai + số HS gái

- Dựa vào câu hỏi:

- Điền chữ số còn thiếu vào chỗ chấm

Trang 7

+ + + + +

TOÁN

I Mục tiêu

- Hc sinh bit ) 3&&1 là + C D G + dài, tên kí M A nĩ

- = quan M , dm và cm, ghi / 1dm=10cm

- ' ( ) + / A C D G dm, so sánh + dài G> Y trong 4

)7 C N F M phép + 4Z các "# G + dài cĩ C D là dm

- Làm ) bài '7 1, 2

- sinh khá < làm các bài '7 cịn >%

II Chuẩn bị

GV: * Băng giấy có chiều dài 10 cm

* Các thước thẳng dài 2 dm, 3 dm hoặc 4 dm với các vạch chia cm

-HS: SGK, thước có vạch cm

2 Bài cũ Luyện tập

: 30 + 5 + 10 = 45

- 60 + 7 + 20 = 87

- Nhận xét, ! giá

3 Bài mới

Giới thiệu: Nêu vấn đề

- Các em đã học đơn vị đo là cm Hôm nay các

em học đơn vị đo mới là dm

 Giới thiệu đơn vị đo độ dài Đêximét

- Phát băng giấy cho HS yêu cầu HS đo độ dài

và ghi số đo lên giấy

- Giới thiệu “10 xăngtimét còn gọi là 1

đêximét”

- Ghi lên bảng đêximét

- Đêximét viết tắt là dm

- Trên tay các em đã có băng giấy dài 10 cm

Nêu lại số đo của băng giấy theo đơn vị đo là

đêximét

- Yêu cầu HS ghi số đo vừa đọc lên băng giấy

cách số đo 10 cm

- Vây 10 cm và 1 dm có quan hệ ntn? Hãy so

sánh và ghi kết quả lên băn giấy

- Yêu cầu HS đọc kết quả rồi ghi bảng:

- Hát

-2 em thF M

&' xét

- Hoạt động lớp

- HS nêu cách đo, thực hành đo

- Băng giấy dài 10 cm

- 1 vài HS đọc lại

- 1 vài HS đọc: Băng giấy dài

1 đêximét

- HS ghi: 10 cm = 1 dm

Trang 8

10 cm = 1 dm

- 1 dm bằng mấy cm?

- Yêu cầu HS chỉ ra trên thước thẳng đoạn có

độ dài 1 dm

- [ưa ra 2 băng giấy yêu cầu HS đo độ dài và

nêu số đo

- 20 cm còn gọi là gì?

- Yêu cầu HS chỉ ra trên thước đoạn dài 2 dm, 3

dm

 Thực hành

* Bài 1: điền “ngắn hơn” hoặc “dài hơn” vào

chỗ chấm

- Lưu ý: Câu a, b so sánh đoạn AB, CD với

đoạn 1 dm

- Câu C, D so sánh với đoạn trực tiếp là AB

và CD

* Bài 2: Tính (theo mẫu)

- Lưu ý: Không được viết thiếu tên đơn vị ở

kết quả

 Trò chơi

- Luật chơi: Gồm 2 đội, mỗi đội từ 3 đến 5 HS

Mỗi HS lần lựot chọn băn giấy sau đó đo

chiều dài Sau đó dám băng giấy lên bảng và

ghi số đo theo qui định Đội A ghi đơn vị đo là

cm, đội B ghi đơn vị đo là dm

- Tập đo các cột có độ dài từ 1 đến 10 dm

- Nhận xét tiết học

- 10 cm = 1 dm

- 1 dm = 10 cm

- Lớp thực hành trên thước cá nhân và kiểm tra lẫn nhau

- Băng giấy dài 20 cm

- Còn gọi là 2 dm

- 1 số HS lên bảng đo và chỉ ra

- Lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân

- HS đọc phần chỉ dẫn trong bài rồi làm

- Sửa bài

- HS bốc thăm chọn đội A hoặc B

- Đội thắng cuộc là đội đo được nhiều băng giấy và ghi số đo chính xác trong thời gian ngắn

Trang 9

I Mục tiêu:

- Hc sinh bit quan hệ giữa dm và cm \ "# G cĩ C D là cm thành dm

và ) > trong 4 )7 C N%

- Nh'n bit ) + dài dm trên / Y% = / ) + dài trong

4 )7 C N

- V] ) Y cĩ + dài 1dm

- Làm ) bài '7 1, 2, 4, bài 3 + 1, 2

II Chuẩn bị

-GV: Thước thẳng có chia rõ các vạch theo cm, dm

-HS: Vở bài tập, bảng con

2 Bài cũ :

- Gọi 1 HS đọc các số đo trên bảng: 2dm, 3dm,

40cm

- Gọi 1 HS viết các số đo theo lời đọc của GV

- Hỏi: 40cm bằng bao nhiêu dm?

3 Bài mới

Giới thiệu:

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Thực hành

Bài 1:Yêu cầu HS tự làm phần a vào Vở bài

tập

- Yêu cầu HS lấy thước kẻ và dùng phấn vạch

vào điểm có độ dài 1 dm trên thước

- Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài 1 dm vào

bảng con

- Yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có

độ dài 1 dm

Bài 2:

- Yêu cầu HS tìm trên thước vạch chỉ 2 dm và

dùng phấn đánh dấu

- 2 đêximet bằng bao nhiêu xăngtimet?(Yêu

cầu HS nhìn lên thước và trả lời)

- Yêu cầu HS viết kết quả vào Vở bài tập

Bài 3:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Muốn làm đúng phải làm gì?

- Lưu ý cho HS có thể nhìn vạch trên thước kẻ

- - Hát

- HS đọc các số đo: 2 đêximet,

3 đeximet, 40 xăngtimet

- HS viết: 5dm, 7dm, 1dm

- 40 xăngtimet bằng 4 đexim

- HS viết:10cm = 1dm,1dm = 10cm

- Thao tác theo yêu cầu

- Cả lớp chỉ vào vạch vừa vạch được đọc to: 1 đêximet

- HS vẽ sau đó đổi bảng để kiểm tra bài của nhau

-

HS thao tác, 2 HS ngồi cạnh nhau kiểm tra cho nhau

- 2 dm = 20 cm

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Suy nghĩ và đổi các số đo từ

dm thành cm, hoặc từ cm thành dm

- HS làm bài vào Vở bài tập

- HS đọc

Trang 10

để đổi cho chính xác

- Gọi HS đọc chữa bài sau đó nhận xét và cho

điểm

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Hướng dẫn:

- Yêu cầu 1 HS chữa bài

 Hoạt động 2: Luyện tập

- GV cho HS thực hành đo chiều dài của cạnh

bàn, cạnh ghế, quyển vở…

- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

- Hãy điền cm hoặc dm vào chỗ chấm thích hợp

- Quan sát, cầm bút chì và tập ước lượng Sau đó làm bài vào Vở bài tập.2 HS ngồi cạnh nhau có thể thảo luận với nhau

- HS đọc -H sinh F hành theo ^7

_%

Trang 11

-TOÁN

I Mục tiêu:

- Hc sinh bit s# bD trZ, s# trZ, hiMu

- Bit thFc hiMn phép 4Z các "# cĩ hai , "# khơng / trong ph>m vi 100

- Bit giNi bài tốn (O + phép trZ

- Làm ) bài '7 1, 3, bài 2a, b, c

II Chuẩn bị

-GV: Bảng phụ: mẫu hình, thẻ chữ ghi sẵn, thăm

2 Bài cũ :

- G HS nêu 10 cm bằng mấy dm?

- 1 dm bằng mấy cm?

- HS sửa bài 2 cột 3

20 dm + 5 dm = 25 dm

9 dm + 10 dm = 19 dm

9 dm - 5 dm = 4 dm

35 dm - 5 dm = 30 dm

3 Bài mới:

Giới thiệu: Nêu vấn đề:

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Giới thiệu số bị trừ – số trừ – hiệu

- Ghi bảng phép trừ

- 59 – 35 = 24

- Yêu cầu HS đọc lại phép trừ Chỉ từng số

trong phép trừ và nêu

- Trong phép trừ này, 59 gọi là số bị trừ ( vừa

nêu vừa ghi bảng), 35 gọi là số trừ, 24 gọi là

hiệu

- Yêu cầu HS nêu lại

- Yêu cầu HS đặt phép tính trừ trên theo cột

dọc

- Cho HS dựa vào phép tính vừa học nêu lại tên

các thành phần theo cột dọc

- Em có nhận xét gì về tên các thành phần

trong phép trừ theo cột dọc

- Khi đặt tính dọc, tên các thành phần trong

phép trừ không thay đổi

- Hát

- HS nêu

- HS đọc

- HS nêu: Cá nhân, đồng thanh

- HS lên bảng đặt tính

59 > số bị trừ

35 > số trừ

24 > hiệu

- HS nêu

- Không đổi

- 2 HS nhắc lại

Trang 12

Trong phép trừ 59 – 35 = 24, 24 là hiệu, 59 –

35 cũng là hiệu

- Nêu 1 phép tính khác 79 – 46 = 33

- Hãy chỉ vào các thành phần của phép trừ rồi

gọi tên

- Thầy yêu cầu HS tự cho phép trừ và tự nêu

tên gọi

- Bài 1: Tính nhẩm

- Bài 2: Viết phép trừ rồi tính hiệu

- Hướng dẫn: Số bị trừ để trên, số trừ để

dưới, sao cho các cột thẳng hàng với nhau

- Chốt: Trừ từ phải sang trái

- Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống (theo

mẫu)

- Đề bài yêu cầu tìm thành phần nào trong

phép trừ

- Quan sát bài mẫu và làm bài

- Để biết phần còn lại của sợi dây ta làm

ntn?

- Dựa vào đâu để đặt lời giải

- Làm bài 2b, d trang 8

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Vài HS nêu

79 số bị trừ

46 số trừ

33 hiệu

- Vài HS tự cho và tự nêu tên

- HS nêu miệng

- HS làm bảng con

- HS xem bài mẫu và làm

79

25

54

- HS sửa bài

- Tìm hiệu

- HS làm bài sửa bài

- 2 HS đọc đề

- Làm phép tính trừ

- Dựa vào câu hỏi

Trang 13

- -

-TOÁN

I Mục tiêu:

- Hc sinh bit trZ nh`m s# trịn B cĩ hai ch, s#

- Bit thFc hiMp phép trừ (không nhớ) các "# cĩ hai ch, s# trong ph>m vi 100

- Bit giNi bài tốn (O + phép 4Z

- Làm ) bài '7 1, 3, 4, bài 2 U+ 1, 2)

II Chuẩn bị

-GV: SGK , thẻ cài

2 Bài cũ :Số bị trừ – số trừ - hiệu

- 2 HS nêu tên các thành phần trong phép trừ

- HS sửa bài 2

- Nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

Phát triển các hoạt động

Bài 1: Tính

- GV nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm

- Yêu cầu HS đặt tính nhẩm điền kết quả

- Lưu ý HS tính từ trái sang phải

Bài 3:Đặt tính rồi tíùnh hiệu, biết số bị trừ, số

trừ

- Khi sửa bài yêu cầu HS chỉ vào từng số của

phép trừ và HS nêu tên gọi

Bài 4: Để tìm độ dài mảnh vải còn lại ta làm

sao?

- Hát

- HS làm bảng con

88 49 64 57

36 15 44 53

52 34 20 4

- HS làm bài

- Trong phép trừ

84 > số bị trừ

31 > số trừ

53 > hiệu

- HS đọc đề toán

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	258,37 KB