- Chuẩn bị bài 2: Siêng năng, kiên trìtt Tìm hiểu biểu hiện của tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động......; liên hệ bản thân; mỗi tổ xây dựng và thể hiện tình huống thể hiệ[r]
Trang 1Ngày soạn:………
Lớp dạy Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
6A ……… ………… …… ……
6B ……… ………… …… ……
Tiết:1
I/ Mục tiêu:
1/Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
- Tầm quan trọng của sức khoẻ đối với mỗi người
- Cách rèn luyện để có sức khoẻ tốt
- Ý nghĩa của sức khoẻ
2/Kĩ năng:
- Biết tự chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ cho bản thân
- Rèn luyện bản thân để có sức khoẻ tốt
3/Thái độ:
- Có ý thức tự rèn luyện, chăm sóc sức khoẻ cho bản thân
- Biết phê phán hành vi làm tổn hại đến sức khoẻ
II/ Chuẩn bị:
- Chuẩn bị của giáo viên: SGK, ; tục ngữ, ca dao, danh ngôn về sức khoẻ
- Chuẩn bị của học sinh :
+ Đọc, tìm hiểu nội dung truyện đọc
+ Tìm câu chuyện, tấm gương về việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể
III/ Hoạt động dạy học:
1/ Ổn định tình hình lớp:(1’)
2/ Kiểm tra bài cũ: (2’)
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3/ Giảng bài mới:
- Giới thiệu bài:(1’)
Mùa hè vùa qua các em đã làm những gì?
Học sinh trả lời, giáo viên dẫn vào bài: Các em bên cạnh việc phụ giúp gia đình, học tập cần quan tâm đến sức khoẻ của mình Tại sao phải như vậy? Làm thế nào để có sức khoẻ tốt? Để tìm hiểu chúng ta sang bài hôm nay: Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể
- Tiến trình bài dạy: (39’)
Trang 212
’
Hoạt động 1:
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
truyện đọc: Mùa hè kì diệu.
- Gọi 4 học sinh đọc truyện
đọc theo phân vai
- Đặt câu hỏi cho cả lớp:
? Trong mùa hè Minh đã làm
gì? Vì sao Minh lại làm như
vậy?
- Gọi học sinh nhận xét, bổ
sung
? Kết quả mà Minh đạt được
là gì?
- Gọi học sinh nhận xét, bổ
sung
- Nhận xét
? Nhận xét của em về việc
làm của Minh?
- Nhận xét: Minh là người có
ý thức trong việc tự chăm
sóc, rèn luyện sức khoẻ cho
mình
Hoạt động 1:
Tìm hiểu truyện đọc: Mùa hè kì diệu.
- Đọc truyện đọc
- Suy nghĩ cá nhân, trả lời:
Minh đã kiên trì tập bơi vì Minh muốn mình cao lên
- Nhận xét, bổ sung
- Minh tay chân rắn chắc, dáng đi nhanh nhẹn
- Nhận xét, bổ sung
- Nghe
- Minh là người siêng năng, kiên trì, có ý thức rèn luyện sức khoẻ
- Nghe
I/ Truyện đọc: Mùa hè kì diệu.
15
’
Hoạt động 2:
Hướng dẫn học sinh rút ra
bài học và liên hệ bản thân
? Có ý kiến cho rằng: Tiền là
quý nhất Vậy ý kiến của em
như thế nào?
- Gọi học sinh nhận xét, bổ
sung
- Nhận xét
? Theo em điều gì quý giá
nhất đối với mỗi người? Vì
sao?
? Vậy làm thế nào để chúng
ta có một sức khoẻ tốt?
- Gọi học sinh nhận xét, bổ
sung
- Nhận xét
? Bản thân em đã làm gì để
Hoạt động 2:
Rút ra bài học và liên hệ bản thân.
- Không đồng tình với ý kiến đó
- Nhận xét, bổ sung
- Nghe
- Sức khoẻ là quý nhất đối với con người
- Cần phải thường xuyên chăm sóc, giữ gìn bản thân, rèn luyện thể dục thể thao
- Nhận xét, bổ sung
- Nghe
- Luyện tập thể dục, thể thao;
II/ Nội dung bài học:
- Sức khoẻ là vốn quý của con người
- Mỗi người phải biết giữ gìn vệ sinh
cá nhân, ăn uống điều độ, luyện tập thể dục, thể thao
Trang 3chăm sóc, rèn luyện sức khoẻ
cho bản thân?
- Liên hệ và hướng dẫn học
sinh về phòng, chống đại dịch
cúm
A H1N1
? Có sức khoẻ tốt con người
sẽ như thế nào?
- Gọi học sinh nhận xét, bổ
sung
- Nhận xét
phòng và chữa bệnh kịp thời
- Nghe
- Học tập, lao động có hiệu quả
và sống lạc quan, yêu đời
- Nhận xét, bổ sung
- Nghe
- Sức khoẻ giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả và sống lạc quan, yêu đời
12
’
Hoạt động 3:
Hướng dẫn học sinh luyện
tập, củng cố.
- Gọi học sinh đọc và làm bài
tập c
- Gọi học sinh nhận xét
- Nhận xét, khẳng định
* Củng cố:
Nêu một số việc làm mà em
cho rằng chuă thể hiện được
việc thự chăm soác, rèn luyện
thân thể?
- Nhận xét, kết luận: Con
người muốn sống khoẻ, sống
tốt thì phải biết tự chăm sóc
và rèn luyện sức khoẻ cho
mình Đây cũng chính là cơ
sở tạo nên sự phát triển của
xã hội
Hoạt động 3:
Luyện tập, củng cố.
- Đọc, làm bài tập c: Sẽ làm cho người sử dụng bị mắc mộtt số bệnh về tim mạch, phổi, dạ dày
- Nhận xét
- Nghe, làm bài vào vở
- Nêu theo hiểu biết cá nhân: Đi học trời nắng không đội mũ, mưa không mặc áo mưa mà đi ướt
- Nghe, củng cố bài học
III/ Luyện tập:
- Bài tập c:
Sẽ làm cho người
sử dụng bị mắc mộtt số bệnh về tim mạch, phổi, dạ dày
4/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:( 2’)
- Nắm kĩ nội dung bài học, học bài, làm các bài tập còn lại ở SGK
- Chuẩn bị bài 2: Siêng năng, kiên trì ( đọc, tìm hiểu nội dung truyện đọc; tục ngữ, ca
dao, chuyện kể, tấm gương về siêng năng, kiên trì, mỗi tổ xây dựng một tình huống về siêng
năng, kiên trì)
Trang 4Ngày soạn:………
Lớp dạy Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng 6A ……… ………… …… ……
6B ……… ………… …… ……
Tiết:2
Trang 5Bài 2 : SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ
I/ Mục tiêu:
1/Kiến thức: Giúp học sinh:
Học sinh nắm được thế nào là siêng năng, kiên trì và các biểu hiện của siêng năng, kiên trì
2/Kĩ năng:
- Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng
- Phác thảo được kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động để trở thành người tốt
3/Thái độ:
Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác
II/ Chuẩn bị:
- Chuẩn bị của giáo viên: SGK, bảng phụ; câu chuyện, tục ngữ, ca dao, danh ngôn về các danh nhân
- Chuẩn bị của học sinh :
+ Đọc, tìm hiểu nội dung truyện đọc SGK
+ Tìm câu chuyện, tục ngữ, ca dao, tấm gương về siêng năng, kiên trì trong đời sống
III/ Hoạt động dạy học:
1/ Ổn định tình hình lớp:(1’)
2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu hỏi:
- Vì sao đối với mỗi người sức khoẻ là vốn quý nhất? Cho ví dụ
- Tìm những hành vi của học sinh không biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?
Dự kiến phương án trả lời:
- Vì có sức khoẻ thì con người mới có thể làm việc, lao động, học tập đạt được hiệu quả.; mới thoả mãn được những nhu cầu khác
Ví dụ: Có sức khoẻ mới có thể trồng trọt, chăn nuôi, đi học, đi dạy
- Những hành vi của học sinh không biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể: Đi học trời nắng không đội mũ, mưa không mặc áo mưa, …
3/ Giảng bài mới:
- Giới thiệu bài:(2’)
Giới thiệu tấm gương Nguyễn Ngọc Kí: Anh bị liệt cả hai tay nhưng nhìn thấy các bạn
đi học anh đã cố gắng vượt qua khó khăn của mình Anh đã đi học và dùng đôi bàn chân của mình để tập viết
? Em hãy nhận xét các hành việc làm của anh?
Học sinh trả lời, sau đó giáo viên dẫn vào bài: Để hiểu rõ hơn đức tính này, hôm nay chúng ta tìm hiểu bài mới: Siêng năng, kiên trì
Trang 6- Tiến trình bài dạy:(35’)
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
10’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
nội dung truyện đọc: Bác Hồ tự
học ngoại ngữ.
- Gọi học sinh đọc truyện đọc:
Bác Hồ tự học ngoại ngữ
? Bác Hồ của chúng ta biết mấy
thứ tiếng?
- Bổ sung: Ngoài ra Bác còn biết
nhiều thứ tiếng khác: Nhật,
Đức
? Bác đã học các ngôn ngữ này
như thế nào?
- Gọi học sinh nhận xét, bổ
sung
- Nhận xét
? Bác đã gặp khó khăn như thế
nào?
- Nhận xét: Bác vừa làm, vừa
làm, vừa tìm hiểu cuộc sống các
nước, tìm hiểu đường lối cách
mạng
? Cách học của Bác thể hiện Bác
là người như thế nào?
- Nhận xét
Hoạt động 1:
Tìm hiểu nội dung truyện đọc:
Bác Hồ tự học ngoại ngữ.
- Đọc truyện đọc SGK
- Bác Hồ biết nhiều ngoại ngữ: Tiếng Anh, tiếng Pháp, tiếng Nga
- Nghe
- Bác học thêm vào 2 giờ nghỉ trong đêm, nhờ thuỷ thủ giảng bài, mỗi ngày viết mười từ vào tay, mỗi ngày Bác đều tự học , học với giáo sư, bác tra
từ điển, nhờ người nước ngoài giảng
- Nhận xét, bổ sung
- Nghe
- Bác không được đến trường, đến lớp, không có thời gian để học
- Nghe
- Bác là người biết tự học, siêng năng, biết khắc phục khó khăn
- Nghe
I/ Truyện đọc: Bác Hồ tự học ngoại ngữ.
- Bác học nhiều ngoại ngữ: Anh, Pháp, Nga
- Bác học thêm vào 2 giờ nghỉ trong đêm, nhờ thuỷ thủ giảng bài, mỗi ngày viết mười từ vào tay, mỗi ngày Bác đều
tự học , học với giáo sư, bác tra từ điển, nhờ người
giảng
=> Bác là người biết tự học, siêng năng, biết khắc phục khó khăn
10’ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rút ra bài
học và liên hệ bản thân
? Vậy siêng năng, kiên trì là gì?
? Nêu những tấm gương thể
hiện đức tính này trong cuộc
Hoạt động 2:
Rút ra bài học và liên hệ bản thân.
- Là cần cù, tự giác, miệt mài làm việc một cách quyết tâm
dù có gặp khó khăn
- Nêu những tấm gương trong cuộc sống mà các em biết
II/Nội dung bài học:
- Siêng năng là một đức tính của con người, thể hiện
ở sự cần cù, tự
Trang 7sống mà em biết?( ở trường, ở
lớp, cộng đồng )
- Nhận xét, giới thiệu cho học sinh những tấm gương siêng năng, kiên trì: Bác sĩ Nguyễn Ngọc Tỵ, các em khuyết tật
? Nêu những câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn về siêng năng, kiên trì? - Nhận xét - Nghe - Mưa lâu thấm đất; ăn kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa
- Nghe giác, miệt mài, làm việc thường xuyên, đều đặn - Kiên trì là sự quyết tâm làm cho đến cùng dù có gặp khó khăn, gian khổ 15’ Hoạt dộng 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập, củng cố. - Gọi học sinh đọc, làm bài tập b - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Nhận xét * Củng cố: Tổ chức cho 4 tổ thi kể những câu chuyện thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì Tổ nào kể đúng, kể hay sẽ được tuyên dương, cộng điểm Thời gian cho mỗi tổ là 2 phút - Nhận xét, ghi điểm cho những tổ đạt yêu cầu - Kết luận toàn bài Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố. - Đọc, làm bài tập b: Đi học chuyên cần, phụ giúp bố mẹ, hàng ngày tập luyện thể dục, thể thao
- Nhận xét, bổ sung - Nghe - Các tổ lần lượt kể câu chuyện của tổ mình đã chuẩn bị - Nghe - Nghe, củng cố bài học III/ Luyện tập: - Bài tập b: Đi học chuyên cần, phụ giúp bố mẹ, hàng ngày tập luyện thể dục, thể thao
4/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:( 2’) - Về nhà học bài, làm bài tập vào vở - Mỗi cá nhân tự mình rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì - Chuẩn bị bài 2: Siêng năng, kiên trì(tt) ( Tìm hiểu biểu hiện của tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động ; liên hệ bản thân; mỗi tổ xây dựng và thể hiện tình huống thể hiện tính siêng năng, kiên trì) IV/ Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………
……….………
……….………
……….………
……….………
Trang 8
Lớp dạy Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng 6A ……… ………… …… …… 6B ……… ………… …… ……
Tiết:3
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức: Giúp học sinh:
Trang 9- Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong cuộc sống.
- Ý nghĩa của siêng năng và kiên trì
2/ Kĩ năng:
- Sưu tầm, kể chuyện
- Rèn luyện kĩ năng viết kịch bản, sắm vai tình huống
3/ Thái độ:
Có ý thức rèn luyện tính siêng năng, kiên trì
II/ Chuẩn bị:
- Chuẩn bị của giáo viên: Câu chuyện, tình huống thể hiện tính siêng năng, kiên trì
- Chuẩn bị của học sinh: Tìm câu chuyện, tình huống thể hiện tính siêng năng, kiên trì
III/ Hoạt động dạy học:
1/ Ổn định tình hình lớp:(1’)
Kiểm tra sĩ số
2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu hỏi:
- Thế nào là siêng năng, kiên trì? Nêu một câu tục ngữ, ca dao nói về siêng năng, kiên trì
- Em hãy kể một câu chuyện về tính siêng năng, kiên trì
Dự kiến phương án trả lời:
- Siêng năng là cần cù, tự giác, miệt mài làm việc một cách thường xuyên, đều đặn Kiên trì là quyết tâm làm cho đến cùng dù có gặp khó khăn, gian khó
Năng nhặt, chặt bị
Có công mài sắt, có ngày nên kim
- Kể câu chuyện về tính siêng năng, kiên trì
3/ Giảng bài mới:
- Giới thiệu bài:(1’)
Tiết trước các em đã tìm hiểu khái niệm siêng năng, kiên trì Vậy biểu hiện của siêng năng, kiên trì là gì? Sống siêng năng, kiên trì có ý nghĩa như thế nào? Để tìm hiểu chúng ta sang bài hôm nay: Siêng năng, kiên trì(tt)
- Tiến trình bài dạy:(35’)
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
15’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
tiếp nội dung bài học.
- Gọi học sinh đọc nội dung mục
đặt vấn đề
- Tổ chức cho học sinh thảo luận
nhóm: Chia lớp thành 6 nhóm, 2
nhóm thảo luận một câu hỏi
+ Nhóm 1, 2:
Câu 1: Biểu hiện của siêng
Hoạt động 1:
Tìm hiểu tiếp nội dung mục bài học.
- Đọc nội dung mục đặt vấn đề
- Ngồi theo 6 nhóm, thảo luận câu hỏi, trả lời
II/ Nội dung bài học:(tt)
Trang 10năng, kiên trì trong học tập?
+ Nhóm 3, 4:
Câu 2: Biểu hiện của siêng
năng, kiên trì trong lao động?
+ Nhóm 5, 6:
Câu 3: Biểu hiện của siêng
năng, kiên trì trong các lĩnh vực
khác?
- Gọi học sinh nhận xét, bổ
sung
- Nhận xét
? Sống siêng năng, kiên trì có ý
nghĩa như thế nào?
- Nhận xét, cho ví dụ chứng
minh
? Tìm những biểu hiện trái với
siêng năng, kiên trì?
- Gọi học sinh nhận xét, bổ
sung
- Nhận xét
- Tổ chức cho học sinh sắm vai
tình huống thể hiện tính siêng
năng, kiên trì hoặc không siêng
năng, kiên trì
- Nhận xét, uốn nắn cho học
sinh
+ Nhóm 1, 2:
Câu 1: Đi học chuyên cần, gặp bài khó không nản chí,tự giác học tập
+ Nhóm 3, 4:
Câu 2: Chăm làm việc nhà, không bỏ dở việc nhà
+ Nhóm 5, 6:
Câu 3: Thường xuyên luyện tập thể dục, thể thao, bảo vệ môi trường
- Nhận xét, bổ sung
- Nghe
- Giúp cho con người thành công trong mọi lĩnh vực của đời sống
- Nghe
- Lười biếng, ỷ lại; đùn đẩy, trốn tránh trách nhiệm; việc hôm nay để đến ngày mai
- Nhận xét, bổ sung
- Nghe
- Các tổ thể hiện tình huống
đã chuẩn bị sẵn của tổ mình
- Nghe
- Sống siêng năng, kiên trì giúp con người thành công trong mọi lĩnh vực
20’
Hoạt động 2:
Hướng dẫn học sinh luyện tập,
củng cố.
- Gọi học sinh đọc, làm bài tập
a
- Gọi học sinh nhận xét, bổ
sung
- Nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2:
Luyện tập, củng cố.
- Đọc, làm bài tập a
Hành vi thể hiện tính siêng năng, kiên trì: 1, 2
- Nhận xét, bổ sung
- Nghe
III/ Luyện tập:(tt)
- Bài tập a:
Hành vi thể hiện tính siêng năng, kiên trì:
+ Sáng nào Lan cũng dậy sớm quét nhà
+ Hà muốn học giỏi môn Toán nên
Trang 11* Củng cố:
Tổ chức cho học sinh giữa các
tổ thi kể những câu chuyện thể
hiện sự tôn trọng người khác
Thời gian cho mỗi tổ là 2 phút
- Nhận xét, ghi điểm cho những
tổ kể tốt
? Liên hệ bản thân đã rèn luyện
đức tính này như thế nào?
- Kết luận toàn bài: Mỗi học
sinh cần thấy rõ sự cần thiết phải
rèn luyện tính siêng năng, kiên
trì đối với mỗi người và có kế
hoạch rèn luyện hiệu quả
- Các tổ kể câu chuyện tổ mình đã chuẩn bị
- Nghe, rút kinh nghiệm
- Liên hệ bản thân
- Nghe, củng cố bài học
ngày nào cũng làm thêm bài tập
4/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:( 3’)
- Về nhà học bài, làm các bài tập còn lại vào vở
- Mỗi cá nhân tự mình rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì
- Chuẩn bị bài 3: Tiết kiệm (Tìm hiểu truyện đọc SGK; tìm những câu chuyện, dẫn chứng, thơ, tục ngữ, ca dao tấm gương về tiết kiệm)
Lớp dạy Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
6A ……… ………… …… ……
6B ……… ………… …… ……
Tiết:4
Bài 2:TIẾT KIỆM
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức: Giúp học sinh:
- Hiểu được thế nào là tiết kiệm
- Nắm được các biểu hiện của tính tiết kiệm, ý nghĩa của tiết kiệm
2/ Kĩ năng: