- Dựa vào bảng kết quả để trả lời 2 vấn đề trong mục 1 Đặt - HS xung phong lên bảng sửa bài vấn đề - GV điều khiển HS nhận xét - HS đọc phần có thể keát quaû cuûa caùc baïn , thoáng em c[r]
Trang 1Ngày soạn: 30/11/2008 Ngày dạy: 6A: 02/12/2008 6B: 02/12/2008
Tiết 15
Bài 14 MẶT PHẲNG NGHIÊNG
I./ Mục đích , yêu cầu :
Kiến thức :
- Nêu được các thí dụ sử dụng mặt phẳng nghiêng trong cuộc sống và chỉ rõ lợi ích của chúng
- Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lý trong từng trường hợp Kỹ năng :
-Biết sử dụng lực kế để đo một lực cụ thể
- Làm các thí nghiệm kiểm tra độ lớn của lực kéo (phụ thuộc vào độ cao /chiều dài của mặt phẳng nghiêng) Thái độ :
-Nghiêm túc , cẩn thận , trung thực trong hợp tác nghiên cứu
II./ Đồ dùng dạy học :
Mỗi nhóm :
1 lực kế có GHĐ 2 N, 1 quả nặng có trọng lượng 2N, 1 mặt phẳng nghiêng Cả lớp :
Các hình 14.1 ; 14.2 ; 14.3 và 14.4 trong SGK phóng lớn
Bảng 14.1 ghi kết quả thí nghiệm
III./ Các bước lên lớp :
1./ Ổn định lớp
2./ Kiểm tra bài cũ :
+ Để kéo một lên theo phương thẳng đứng ta phải dùng một lực như thế nào ?
+ Có những loại máy cơ đơn giản thường dùng nào ? 3./ Bài mới
Hoạt động 1 : Đặt vấn đề
(5’)
- Gọi HS đọc câu hỏi vấn đề
ở đầu bài
- GV treo hình 14.1 lên bảng
- Hãy nêu những thuận lợi
của cách kéo như trong hình so
với cách lên lên theo phương
thẳng đứng ?
- HS đọc câu hỏi vấn đề
+ Tư thế chắc chắn + Kết hợp được với một phần trọng lượng cơ thể + Lực kéo nhỏ hơn(2 người)
- Mặt phẳng nghiêng
1./ Đặt vấn đề :
SGK
Trang 2- Trong hình 14.1 người ta đã
sử dụng loại máy cơ đơn giản
nào
- Nhận xét nét mặt của 2
người trong hình 14.1
- Vậy , liệu sử dụng mặt
nghiêng có giúp cho họ có thể
kéo được ống bêtông lên
không ?
Hoạt động 2 : Làm thí
nghiệm thu thập số liệu (15’)
- GV giới thiệu các dụng cụ
thí nghiệm trong bài
- Gọi HS đọc phần b) Tiến
hành đo trong SGK (tự nghiên
cứu)
- GV hướng dẫn HS lắp ráp
thí nghiệm , cách thực hiện thí
nghiệm
- GV treo bảng 14.1 Yêu cầu
HS làm thí nghiệm và điền kết
quả vào chỗ trống trong bảng
14.1
- Làm cách nào để làm giảm
độ nghiêng của mặt phẳng
nghiêng ?
- (Làm thí nghiệm 3 lần với
các độ cao 25cm ; 15cm và
5cm)
- GV phát dụng cụ thí nghiệm
, yêu cầu HS làm thí nghiệm
trong 6 phút
- GV theo dõi và hướng dẫn
HS làm thí nghiệm
- GV yêu cầu đại diện từng
nhóm nêu kết quả thí nghiệm
của nhóm mình
- GV tổng kết và ghi kết quả
của các nhóm vào bảng 14.1
trên bảng
- GV biểu dương những nhóm
- Khó khăn , mệt nhọc
- HS : …
- HS nghiên cứu phần b)
- HS theo dõi GV hướng dẫn làm thí nghiệm
+ Giảm độ cao + Tăng chiều dài (HS thảo luận theo nhóm)
- HS làm thí nghiệm , thu thập kết quả điền vào bảng 14.1
- Đại diện từng nhóm nêu kết quả thí nghiệm của nhóm mình
- HS hoạt động cá nhân , nghiên cứu bảng kết quả trả lời 2 câu hỏi ở đầu bài : ……
2./ Thí nghiệm :
SGK
3./ Kết luận :
* Dùng mặt phẳng nghiêng có thể kéo vật lên với lực kéo nhỏ hơn trọng lượng của vật
* Mặt phẳng nghiêng càng ít thì lực cần để kéo vật trên mặt phẳng đó càng nhỏ
Trang 3thực hiện thí nghiệm nghiêm
túc và đạt kết quả tương đối
chính xác
Hoạt động 3 : Rút ra kết
luận (5’)
- Yêu cầu HS quan sát kỹ
bảng kết quả thí nghiệm trên
bảng
- Dựa vào bảng kết quả để trả
lời 2 vấn đề trong mục 1) Đặt
vấn đề
- GV điều khiển HS nhận xét
kết quả của các bạn , thống
nhất câu trả lời
- Lực kéo vật trên mặt phẳng
nghiêng phụ thuộc vào cách
kê mặt phẳng nghiêng như thế
nào ?
Hoạt động 4 : Vận dụng
(10’)
- Có thể GV cho HS làm
phiếu học tập để trả lời 3 câu
hỏi trong SGK : C3; C4 ;C5
- GV gọi 3 HS lên bảng sửa
bài
- Những HS khác nhận xét
bài làm
- Gọi HS đọc phần có thể em
chưa biết
- Mặt phẳng càng nghiêng ít thì lực kéo vật càng nhỏ
- HS làm phiếu học tập các câu C3 ; C4 ; C5
- HS xung phong lên bảng sửa bài
- HS đọc phần có thể
em chưa biết
4./ Vận dụng :
SGK
4./ Cũng cố :
+ Vì sao muốn lên đỉnh núi người ta không làm đường thẳng từ chân núi mà lại làm đường quanh sườn núi
+ Nêu ưu điểm và nhược điểm khi sử dụng mặt phẳng nghiêng 5./ Dặn dò :
+ Học thuộc phần ghi chú trong bài + Làm các bài tập 14.1 ; 14.2 ; 14.3 ; 14.4 SBT + Chuẩn bị trước bài 15 : “ĐÒN BẨY”