- Yêu cầu HS đọc phần 2./ Phaân tích keát quaû thí nghieäm trong SGK Phaàn a vaø b - GV giới thiệu thí nghiệm này chính là thí nghiệm ở tiết trước nhưng là lúc đã đun băng phiến lên 900C[r]
Trang 1Ngày soạn://2009 Ngày dạy:6A: //2009
6B: //2009
Tiết 29
Bài 25 SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC (tt)
1 Mục đích , yêu cầu :
a Kiến thức :
Nhận biết được sự đông đặc là quá trình trái ngược của sự nóng chảy và những đặc điểm của quá trình này
Vận dụng những kiến thức trong bài để giải thích một số hiện tượng thực tế liên quan
b Kỹ năng : Biết khai thác bảng ghi kết quả thí nghiệm , cụ thể là từ bảng này biết vẽ đường biểu diễn và từ bảng biểu diễn có thể rút ra những kết luận cần thiết
c Thái độ : Nghiêm túc , cẩn thận , trung thực trong hợp tác nghiên cứu
2 Đồ dùng dạy học :
Mỗi HS : Mỗi em 1 thước kẻ , 1 bút chì , 1 tờ giấy tập để vẽ đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ
Cả lớp : Bảng phụ vẽ đồ thị biểu diễn sự thay đổi nhiệt của băng phiến dựa vào hình 25.1
Hình vẽ phóng to bảng 25.1
3 Các bước lên lớp :
a./ Ổn định lớp
b./ Kiểm tra bài cũ :
Thế nào là sự nóng chảy ? Hãy nêu các kết luận về sự nóng chảy ? c./ Bài mới
Hoạt động 1 : Tổ chức tình
huống học tập (5’)
- Yêu cầu HS đọc phần 1 Dự
đoán trong SGK
- Yêu cầu HS nêu dự đoán
- GV khẳng định câu trả lời
- Thế nào là sự đông đặc ?
- Vậy sự đông đặc có những
đặc điểm nào ?
Hoạt động 2 : Giới thiệu
thí nghiệm về sự đông đặc
(3’)
- HS đọc phần 1 Dự đoán trong SGK
- Băng phiến sự đông đặc lại
- Là quá trình chuyển từ thể lỏng sang thể rắn
II./ SỰ ĐÔNG ĐẶC 1./ Dự đoán :
SGK
* * Sự đông đặc quá trình chuyển từ thể lỏng sang thể rắn
2./ Phân tích kết quả thí nghiệm :
SGK
Trang 2- Yêu cầu HS đọc phần 2./
Phân tích kết quả thí nghiệm
trong SGK (Phần a và b)
- GV giới thiệu thí nghiệm
này chính là thí nghiệm ở tiết
trước nhưng là lúc đã đun băng
phiến lên 900C rồi tắt đèn cồn
để cho băng phiến nguội dần
- GV treo bảng 25.1 , yêu cầu
HS đọc bảng , GV giải thích ý
nghĩa của các số liệu trên
bảng
- GV lưu ý HS phân tích kết
quả thí nghiệm tương tự như ở
tiết trước
Hoạt động 3 : Phân tích kết
quả thí nghiệm (25’)
- GV hướng dẫn HS vẽ đường
biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ
của băng phiến theo thời gian
trên bảng phụ dựa vào số liệu
trên bảng 25.1
- GV theo dõi HS vẽ , sửa sai
cho những HS còn mắc lỗi
- GV thu bài vẽ của 1 vài HS
- Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ
- Yêu cầu HS nhận xét bài vẽ
của HS trên bảng
- GV nhận xét các bài vẽ trên
bảng và giấy tập HS
- GV treo bảng phụ đã vẽ sẵn
đường biểu diễn đúng
- Yêu cầu HS đọc các câu C1
; C2 ; C3 trong SGK
- Yêu cầu HS hoạt động theo
nhóm (khoảng 2 phút) trả lời 3
câu hỏi trên
- Yêu cầu đại diện của các
nhóm trả lời câu hỏi , HS khác
nhận xét
Hoạt động 4 : Rút ra kết
- HS đọc phần 2./
Phân tích kết quả thí nghiệm trong SGK (Phần a và b)
- HS đọc bảng 25.1 và nghe GV giải thích ý nghĩa của các số liệu trên bảng
- HS vẽ đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của băng phiến theo thời gian (lên bảng và vào tập)
- HS lên bảng vẽ và vẽ vào giấy tập
- HS nhận xét bài vẽ của HS trên bảng
- HS đọc các câu C1 ; C2 ; C3
- HS hoạt động theo nhóm trả lời 3 câu hỏi trên
- HS trả lời câu hỏi , các HS khác nhận xét ,
3./ Kết luận :
* Phần lớn các chất đông đặc ở một nhiệt độ xác định Nhiệt độ đó gọi là nhiệt độ nóng chảy
* Trong suốt thời gian
Trang 3Đông đặc (Ở nhệt độ xác định)
Lỏng
Nóng chảy (Ở nhệt độ xác định)
luận (5’)
- GV treo bảng phụ ghi câu
hỏi C4
- Yêu cầu HS đọc câu C4
- Yêu cầu HS hoạt động cá
nhân điền từ thích hợp vào chỗ
trống
- GV điều khiển HS nhận xét
, thảo luận thống nhất câu trả
lời
- GV chốt lại các đặc điểm
chung của sự đông đặc
- Yêu cầu HS nhắc lại các
đặc điểm của sự đông đặc
Hoạt động 5 : Vận dụng
(5’)
- Yêu cầu HS lần lượt đọc và
trả lời các câu C5 ; C6 và C7
trong SGK
- GV điều khiển HS trả lời ,
thảo luận thống nhất câu trả
lời
bổ sung
- HS đọc câu C4
- HS hoạt động cá nhân điền từ thích hợp vào chỗ trống
- HS nhận xét , bổ sung câu trả lời
- HS nhắc lại các đặc điểm của sự đông đặc
- HS lần lượt đọc và trả lời các câu C5 ; C6 và C7 trong SGK
- HS nhận xét , bổ sung các câu trả lời
đông đặc , nhiệt độ của vật không thay đổi
III./ VẬN DỤNG :
SGK
d./ Cũng cố :+ Hãy nêu các đặc điểm chung của sự đông đặc ?
+ Yêu cầu HS đọc phần Có thể em chưa biết
e./ Dặn dò : + Về nhà xem lại bài , học thuộc các kết luận trong bài ,
so sánh
những điểm giống và khác nhau giữa sự nóng chảy và sự đông đặc
+ Làm các bài tập trong SBT , nếu có điều kiện thì làm thí nghiệm quan sát sự nóng chảy và sự đông đặc của sáp đèn cầy
(Paraphin)
+ Xem trước bài 26 : “SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ”
Rắn