Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 2 - Tuần 3 - Trường tiểu học Trần Văn Ơn

II/ Hoạt đông dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài ghi đề bài A/ Luyện đọc: Bím tóc đuôi sam LUYỆN HS ĐẠI TRÀ Hướng dẫn đọc Một em HS giỏi đọc lại toàn bài GV sửa lỗi Lớp t[r]

TUẦN 3

Ngày soạn: Thứ 7 ngày 11 tháng 9 năm 2010 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 13 tháng 9 năm 2010

Đạo đức:

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỮA LỖI (T 1)

I Yêu cầu:

- HS hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi

người yêu quí, biết ®­ỵc v× sao cÇn ph¶i nhËn lçi vµ sưa lçi.

- Thùc hiƯn nhËn lçi vµ sưa lçi khi m¾c lçi

- BiÕt nh¾c nhë b¹n bÌ nhËn lçi vµ sưa lçi khi m¾c lçi

II Chuẩn bị:

- Phiếu thảo luận nhóm của HĐ1

- Dụng cụ phục vụ trò chơi đóng vai cho HĐ2 (T2)

- VBT

III.Các hoạt động dạy học:

1 ỔN ĐỊNH:

2 HOẠT ĐỘNG 1: Phân tích truyện “ Cái bình

hoa”

a Mục tiêu:

Giúp hs xác định ý nghĩa của hành vi nhận và

sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi

b Cách tiến hành:

* Gv chia nhóm y/c các nhóm theo dõi câu

chuyện và xây dựng phần kết câu chuyện

* Gv kể từ đầu đến đoạn :”Ba tháng trôi qua,

không ai còn nhớ đến cái bình vỡ”

* Gv hỏi:

 Nếu Vô-Va không nhận lỗi thì điều gì xảy ra ?

Các em thử đoán xem Vô-va đã nghĩ và làm gì

sau đó

* Gv chốt lại đoạn cuối câu chuyện : Qua câu

chuyện em thấy cần làm gì sau khi mắc lỗi

 Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ?

GVKL: Trong cuộc sống ai cũng có khi mắc lỗi

nhất là với các em ở lứa tuổi nhỏ Nhưng điều

quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi biết nhận

- Hs theo dõi câu chuyện

- Hs thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời

- Hs thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày.

lỗi và sửa lỗi mau tiến bộ và được mọi người

yêu mến.

3 HOẠT ĐỘNG 2 : Bày tỏ ý kiến thái độ của

mình:

a Mục tiêu: Giúp hs biết bày tỏ ý kiến, thái

độ của mình.

b Cách tiến hành:

- Gv qui định: tán thành đánh dấu +, không

tán thành đánh dấu -, số 0 biểu thị sự bối rối.

- Người nhận lỗi là người dũng cảm.

- Nếu có lỗi chỉ cần sửa lỗi, không cần nhận

lỗi.

- Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi, không cần sửa

lỗi.

- Cần nhận lỗi cả khi mọi người không biết

mình có lỗi.

- Cần xin lỗi khi nhắc lỗi với bạn bè và em

bé.

- Chỉ cần xin lỗi với người quen biết.

GVKL: Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em mau

tiến bộ và được mọi người quí mến.

4/ HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH Ở NHÀ:

- Chuẩn bị kể về 1 trường hợp em đã nhận

hoặc người khác đã nhận và sửa lỗi với em.

* Gv nhận xét tiết học.

- Hs lắng nghe

- Hs làm vào bảng con

- Hs bày tỏ ý kiến vào bảng con và giải thích

.Luyện tiếng việt

Luyện đọc BẠN CỦA NAI NHỎ

I/ Yêu cầu:

-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ hơi đúng.

-Rèn kỹ năng đọc hiểu

-Có ý thức biết giao du với bạn tốt Sẵn lòng giúp người khác

II/Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định :

2.Bà cũ

3.Bài mới:

Hoạt động 1:Luyện đọc

-Yêu cầu đọc tiếp nối câu

-Chia nhóm đôi đọc đoạn bài

-Yêu cầu các nhóm đọc

-Kèm HS yếu

-Cho HS thi đọc trước lớp

Hoạt động 2:tìm hiểu bài.

-GV nêu câu hỏi:

…

Em cần học tập hai bạn điều gì?

-Nhận xét chốt ý

* Luyện đọc phân vai

-GV nhận xét ,tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tuyên dương , yc hs đọc lại

bài

-Đọc tiếp nối câu 1 lượt -HS đọc trong nhóm.đọc đoạn bài

-Thi đọc trong nhóm

-HS thi đọc cá nhân

-HS trả lời

Biết giao du vơi bạn tốt, sẵn lòng giúp đỡ người khác

-Các nhóm phân vai đọc trước lớp

Luyện Tốn:

CHỮA BÀI KIỂM TRA HỒN THÀNH BÀI KIỂM TRA TRONG VỞ BÀI TẬP

I Yêu cầu:

- HS biết được những cái sai , đúng khi làm bài KT để rút kinh nghiệm và phát huy

- Hồn thành bài KT trong VBT

- Rèn tính cẩn thận khi làm bài KT

- Giáo dục lịng say mê học tốn

II Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: GV chữa bài KT

- GV cho HS xem đáp án của bài KT

để nhận ra mình sai chỗ nào

- GV cơng bố điểm cho HS và nhận

xét chi tiết bài KT của từng hS

Hoạt động 2: Gv hướng dẫn HS làm

bài kiểm tra trong VBT

- GV HD lần lượt các BT

- GV chấm, chữa bài

Hoạt động 3: Củng cố dặn dị

- Xem lại các bài tập

- HS xem bài KT , nhận ra cái sai, đúng

để rút kinh nghiệm cho bài sau

- HS làm lần lượt các BT

- HS nhận xét bài làm của bạn

Ngày soạn: Thứ 7 ngày 11 tháng 9 năm 2010 Ngày dạy: Thứ 3ngày 14 tháng 9 năm 2010

Luyện hát

Ơn bài hát: TĨC BÀ TĨC MẸ

( Gv bộ mơn)

Luyện Tốn:

PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 CỘNG 2 SỐ CĨ KẾT QUẢ TRỊN CHỤC

I/Yêu cầu:

-Củng cố về phép cộng có tổng bằng 10

-Rèn đặt tính nhanh,tính đúng ,chính xác.

-HS thích học toán.

II /Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Kiểm tra và giới thiệu bài

2.Bài mới :

-GV nêu yêu cầu ôn tập

*Ôn phép cộng có tổng bằng 10.

Bài 1.Số.

6 + …= 10 , 9 + … = 10 , 3 + … = 10

4 + … =10 , 1 + … = 10 , … + 3

Bài 2 Đặt tính rồi tính:

5 + 5 , 7 + 3 ,6 + 4 ,10 + 0

*HS làm vào vở đổi vở chữa bài

Bài 1.Số:

………

Bài 2, Đặt tính rồi tính:

Chữa bài, nêu cách đặt tính

Bài 3 Tính nhẩm:

-Gọi hs nêu cách nhẩm

4 + 6 + 5 = … , 5 + 5 + 8 = …

7 + 3 + 1 = … , 4 +6 + 0 = …

* Ôn giải toán :

Bài 4 Mẹ và chị hái được 49 quả

cam,riêng mẹ hái được 22 quả cam Hỏi

chị hái được bao nhiêu quả cam?

-GV chấm chữa bài.

3 Củng cố dặn dò

Bài 3.Tính nhẩm:

………

*Hs thảo luận nhóm đôi đề bài Bài 4 Hs đọc đề toán, nêu tóm tắt

và giải - đổi vở chữa bài

Bài giải Số quả cam chị hái được là:

49 – 22 = 27 (quả cam)

Đáp số:46 quả cam.

Hoạt động ngồi giờ TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG TĨT ĐẸP CỦA NHÀ TRƯỜNG

I.Yêu cầu:

- Biết tên trường và tiểu sử của anh hùng liệt sĩ Trần Văn Ơn

- Biết một số nét truyền thống của trường

- HS học tập và noi gương anh hùng Trần Văn Ơn

- HS yêu trường, yêu lớp

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Giới thiệu tên trường

- Tiểu sử của liệt sĩ Trần văn Ơn :

Trần Văn Ơn sinh ngày 29-5-1931 tại Châu Thành , Bến Tre

Anh mất năm 1950 trong lúc tham gia cuộc biểu tình của hS-SV chống Pháp

Năm 2000 anh được nhà nước phong tặng danh hiệu Anh hùng lực lượng vũ trang nhân

dân Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống của trường:

- Là một đơn vị văn hố

- Cĩ nhiều HS giỏi

- Trường được cơng nhận là trường đạt chuẩn quốc gia

- Cĩ các thầy cơ giáo giỏi, yêu nghề, mến trẻ

Hoạt động 3: HS thảo luận: Để xứng đáng là HS của trường chúng ta phải làm gì?

IV.CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Gv nhận xét giờ học

- Hs về nhà học bài ở nhà

Ngày soạn: Thứ 3 ngày 14 tháng 9 năm 2010 Ngày dạy: Thứ 5 ngày 6 tháng 9 năm 2010

Luyện Toán

9 CỘNG VỚI MỘT SỐ ĐẶT TÍNH, GIẢI TOÁN

I/ Yêu cầu :

- Củng cố cách thực hiện phép cộng 9 + 5

- Lập và học thuộc các công thức 9 cộng với 1 số

- Áp dụng phép cộng dạng 9 cộng với 1 số để giải các bài tập liên quan

II / Chuẩn bị : que tính

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1:gv KT và giới thiệu bài

Hoạt động 2:GV nêu đề toán – hs làm

bài , chữa bài

Bài 1: Tự lập bảng cộng bằng cách “

Tách 1 ở số kia , bù vào 9 được 10,

rồi cộng 10 với phần còn lại của số

đó”

Hoạt động 3: HS làm bT trong VBT

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- Gv nhận xét giờ học

- Hs chuẩn bị bài sau

-Hs theo dõi, lắng nghe

Bài 1:

a)9 + 6 9 + 7 9 + 8

= 9 + 1 +5 = 9 + 1+ 6 = 9 + 1+ 7

= 10 + 5 = 10 + 6 = 10 + 7

= 15 = 16 = 17 b)Tính nhẩm:

9 + 9 = 9 + 7 = 9 + 5 = 9 + 3 =

9 + 8 = 9 + 6 = 9 + 4 = 9 + 2 =

- HS làm bài, Gv chấm, chữa bài

Luyện Tiếng Việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU : AI LÀ GÌ?

I/ Yêu cầu

- Làm quen với từ chỉ người , chỉ vật , chỉ cây cối , chỉ con vật Nhận biết các từ trên trong câu và lời nói Biết đặt câu giới thiệu theo mẫu Ai ? Là gì ?

II/ Chuẩn bị :

- GVchuẩn bị BT

III/ Lên lớp :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Hoạt đđộng 1: GV kiểm tra à giới thiệu bài

2.Hoạt động 2: Giao đề-YC hs làm bài,

chữa bài lần lượt

Bài 1 Điền từ chỉ sự vật vào chỗ trống theo

yêu cầu:…

-Yùc hs chữa bài theo nhóm 4

Bài 2.Khoanh tròn chữ cái trước từ không

cùng nhóm với 3 từ còn lại:

a)công nhân b)bộ đội

c)giáo viên d)bà ngoại

Bài 3 Câu theo mẫu Ai là gi?

VTHTV&TL2

-Cho hs hoàn thành bài tập dưới dạng trò

chơi

3 Hoạt động tiếp nối: GV nhận xét tiết học

– dặn dò

Hs theo dõi

HS theo dõi và đọc thầm đề bài Bài 1

a)3 từ chỉ người trong gia đình:…

b)3 từ chỉ đồ dùng trong gia đình:… c)3 từ chỉ vật nuôi trong nhà:…

d)3 từ chỉ cây cối:…

Bài 2.Thảo luận nhóm đôi làm bài -khoanh vào đáp án d

- 2 đội lên thi

Thủ cơng GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC :

I.Yêu cầu :

Học sinh biết gấp máy bay phản lục Gấp đuợc máy bay phản lực HS hứng thú và yêu thích gấp hình

II/ Chuẩn bị :Mẫu máy bay phản lực được gấp bằng giấy thủ công khổ A4 Quy

trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh hoạ cho từng bước Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu

III/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hôm nay chúng ta học tập làm “ Máy bay

phản lực“

b) Khai thác:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và

nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu gấp máy bay phản

lực và đặt câu hỏi về hình dáng , màu sắc

, các phần máy bay phản lực ( phần mũi ,

thân )

- Mở dần mẫu gấp máy bay phản lực sau

đó lần lượt gấp lại từ bước 1 đến khi thành

máy bay như mẫu , nêu câu hỏi về các

bước gấp máy bay phản lực từ đó cho

nhận xét về điểm giống và khác nhau so

với cách gấp tên lửa đã học GV nhận

xét câu trả lời

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu

* Bước 1 : -Gấp tạo mũi và thân cánh máy

bay

-Đặt mặt kẻ tờ giấy lên trên bàn gấp đôi

tờ giấy theo chiều dọc để tạo đường giữa

H1

-Mở tờ giấy ra gấp theo đường dấu gấp ở

hình 1 sao cho 2 mép giấy nằm sát đường

dấu giữa H2

-Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp xuống

theo đường dấu gấp H2 sao cho đỉnh A

nằm trên đường dấu giữa được hình 3

-Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 sao cho

hai đỉnh tiếp giáp nhau ở đường dấu giữa ,

điểm tiếp giáp cách mép gấp phía trên

khoảng 1/3 chiều cao H được hình 4

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn

bị của các tổ viên trong tổ mình -Lớp theo dõi giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài học

- Lớp quan sát và nêu nhận xét về các phần máy bay phản lực

- Thực hành làm theo giáo viên

-Bước 1 : -Gấp tạo mũi và thân máy bay phản

lực

H1

H2

H5 H4

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 4 sao

cho đỉnh A ngược lên trên để giữ chặt hai

mép gấp bên được hình 5

- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở hình 5

sao cho 2 đỉnh phía trên và 2 mép bên sát

vào đường dấu giữa như hình 6

*Bước 2 :- Tạo máy bay phản lực và sử

dụng

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu

giữa và miết dọc theo đường dấu giữa

,được máy bay phản lực như hình 7

- Cầm vào nếp gấp giữa cho 2 cánh máy

bay ngang sang hai bên hướng máy bay

chếch lên phía trên và phóng lên không

trung

- Gọi 1 hoặc 2 em lên bảng thao tác các

bước gấp máy bay phản lực cả lớp quan

sát Sau khi nhận xét uốn nắn các thao

tác gấp

-GV tổ chức cho các em tập gấp thử máy

bay phản lực bằng giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản

phẩm đẹp

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp máy bay

phản lực

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước

bài mới

H6

- Bước 2 : Tạo máy bay phản lực và sử dụng

H7

-Hai em lên bảng thực hành gấp các bước máy bay phản lực

- Lớp quan sát và nhận xét

- Các nhóm thực hành gấp máy bay phản lực theo các bước để tạo thành máy bay phản lực theo hướng dẫn của giáo viên

-Hai em nêu nội dung các bước gấp máy bay phản lực

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp máy bay phản lực tt

Ngày soạn: Thứ 4 ngày 15 tháng 9 năm 2010 Ngày dạy: Thứ 6 ngày 17 tháng 9 năm 2010

Luyện mĩ thuật

VẼ HOA, LÁ ( GV bộ mơn)

Luyện chính tả

BẠN CỦA NAI NHỎ

I/ Yêu cầu :

-Viết đoạn một bài tập đọc Bạn của Nai Nhỏ

- Ôn tập củng cố quy tắc viết chính tả

- Rèn viết đúng, thuộc quy tắc

- Phát triển tư duy ngôn ngữ

II/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : Hệ thống câu hỏi

- Học sinh : Bảng con

III/ Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.OƠn ñònh:

2.Baøi cuõ:

3.Baøi môùi:

Hoát ñoông 1:Luyeôn vieât

-GV ñóc ñóc ñoán vieât

-HDHS nhaôn xeùt chính tạ

-Cho HS tìm töø khoù vaø vieât bạng con

-GV ñóc cho HS vieât baøi

-Chaâm chöõa baøi

-Reøn kyõ naíng vieât cho HS

Hoát ñoông 2:

-Giaùo vieđn neđu yeđu caău luyeôn taôp:

* OĐn caùch vieât :ng/ngh

ngođ ngheđ :

-Vì sao vieât ngh trong tieâng ngheđ ?

nghó ngôïi :

nghi ngôø :

*OĐn caùch vieât : tr/ch.GV ñóc cho hs vieât:

-Traĩng trẹo, chaím chư, trôn tru, tre trẹ

-Gói HS ñóc tröôùc lôùp

-Nhaôn xeùt tuyeđn döông

IV/Cụng coâ,daịn doø:

Nhaôn xeùt tieât hóc , daịn hs veă xem lái

baøi

-Hai HS ñóc lái

-HS vieât bạng con töø khoù

-xa xöa,thöôû naøo,Beđ Vaøng,Deđ Traĩng -HS vieât baøi vaøo vôû

-Soaùt baøi

-HS vieât lái töø vieẫt sai

-HS ođn taôp trong nhoùm -Ñóc caù nhađn tröôùc lôùp

-Bạng con: ngođ ngheđ -Tröôùc e, eđ, i ngôø vieât thaønh ngôø gheùp -Bạng con: nghó ngôïi, nghi ngôø

-1 em phađn tích

-Töông töï

-Vieât bạng con

Nhieău em ñóc

Luyện tự nhiín vă xê hội

HỆ CƠ

I/ Yeđu caău :

- Học sinh biết :- Chỉ và nói tên một số cơ của cơ thể Hiểu được cơ có thể co , duỗi nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể có thể cử động được Có ý thức thường xuyên tập thể dục để cơ được săn chắc

II/ Chuẩn bị : Tranh vẽ hệ cơ

III/ Lên lớp :

-Hoạt động 1 : -Quan sát hệ cơ .

* Bước 1 : Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo

khoa chỉ và nêu tên một số cơ của cơ thể

- Yêu cầu các nhóm làm việc

*Bước 2 : Hoạt động cả lớp

- Treo tranh vẽ bộ xương phóng to lên

bảng

-Yêu cầu 2 em lên bảng chỉ và nêu tên

một số cơ và vai trò của mỗi cơ

* Giáo viên rút kết luận như sách giáo

khoa

-Hoạt động 2 : - Thực hành co duỗi tay

* Bước 1 : Làm việc cá nhân và theo cặp

:

- Cho lớp quan sát hình 2 trang 9 và làm

các động tác như hình vẽ , sờ , nắn để

mô tả bắp cơ cánh tay khi co lại và khi

duỗi tay ra xem có gì thay đổi

*Bước 2 : Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu một số em lên trình diễn trước

lớp , vùa làm vừa nói

* Kết luận : - Khi co cơ ngắn lại và cứng

Khi duỗi ra cơ dài ra và mềm hơn Nhờ

có sự co duỗi của cơ mà các bộ phận

trong cơ thể cử động được

-Hoạt động 3 : - Thảo luận làm gì để cơ

được săn chắc

- Chúng ta phải làm gì để cơ được săn

chắc ?

- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ cơ

- Mỗi nhóm 2 em ngồi quay mặt vào nhau nói cho nhau nghe một số cơ và vai trò của chúng

- Quan sát tranh -Một số em lên thực hành chỉ tranh và nêu

- Nhắc lại

- Quan sát và thực hành co duỗi cơ tay

-Hai em trong nhóm trao đổi với nhau

-Một số đại diện lên thực hành co duỗi các cơ trả lời về sự thay đổi của

cơ tay khi co , khi duỗi

- Lớp theo dõi và nhận xét bạn

- Ba em nhắc lại

- Đi đứng , ngồi đúng tư thế giúp cho

cơ phát triển tốt Làm việc vừa sức ,năng tập thể dục , ăn uống vui chơi điều độ

- Nhiều em nêu về những điều cần lưu ý để giúp cơ phát triển tốt

* Nêu kết luân như sách giáo khoa

-Mời nhiều em nhắc lại

d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng

ngày để khỏe mạnh cơ phát triển tốt ta

cần siêng năng tập thể dục

- Nhận xét tiết học dặn học bài , xem

trước bài mới

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

TUẦN 4

Ngày soạn: Thứ 7 ngày 18 tháng 9 năm 2010 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 20 tháng 9 năm 2010

Đạo đức:

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỮA LỖI (T 2)

I Yêu cầu:

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lối khi mắc lỗi.

- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

- HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận và sửa lỗi

- Dạy HSTB: Cần phải thật thà, khi mắc lỗi

II Chuẩn bị:

- Phiếu thảo luận nhĩm, vở bài tập, bảng ghi tình huống Vở bài tập

III.Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định: Hát

2 KT bài cũ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi (tiết

1)

- Em cần phải làm gì sau khi cĩ lỗi?

- Biết nhận lỗi sẽ cĩ tác dụng gì?

- GV nhận xét

3 Bài mới: Biết nhận lỗi và sửa lỗi( tiết 2)

* Khởi động: GV gtb, ghi bài mới

* Hoạt động1: Lựa chọn và thực hành

hành vi nhận lỗi và sửa lỗi

- GVchia 4 nhĩm HS và phát phiếu giao

việc

+Tình huống 1: Lan trách Tuấn: “Sao bạn

hẹn rủ mình đi học mà lại đi một mình”

- Em sẽ làm gì nếu em là Tuấn?

+ Tình huống 2: Nhà cửa đang bừa bãi,

chưa dọn dẹp Mẹ đang hỏi Châu: “Con đã

- Hát

- Trả lời

- HS nhận xét

- HS nhắc lại

- Hoạt động nhĩm, lớp

- Các nhĩm thảo luận tình huống, đưa ra cách ứng xử phù hợp

- Các nhĩm chuẩn bị đĩng vai tình huống