lực của lò xo tác dụng lên quả nặng và lực quả nặng tác dụng lên lò xo là hai lực cân bằng độ lớn bằng nhau ,cùng phương ,ngược chiều - Quan saùt vaø nhaän xeùt :Phaán rôi theo phương t[r]
Trang 1Ngày soạn: 08/10/2009
Ngày giảng: 09/10 (6B); 13/10 (6A)
Tiết 8:
Bài 8: trọng lực - đơn vị lực
A.MUẽC TIEÂU :
1 Kieỏn thửực :
+ Hieồu ủửụùc troùng lửùc hay troùng lửụùng laứ gỡ?
+ Neõu ủửụùc phửụng & chieàu cuỷa troùng lửùc
+ Naộm ủửụùc ủụn vũ ủo cửụứng ủoọ cuỷa lửùc laứ Niutụn
2 Kú naờng:
+ Bieỏt vaọn duùng kieỏn thửực thu thaọp nhaọn ủửụùc tửứ thửùc teỏ
+ Sửỷ duùng daõy doùi ủeồ xaực ủũnh phửụng thaỳng ủửựng
3 Thaựi ủoọ : Coự yự thửực vaọn duùng kieỏn thửực vaứo ủụứi soỏng
B.CHUAÅN Bề :
Boỏn boọ ủoà duứng cho boỏn nhoựm goàm :1 giaự treo,1loứ xo, 1quaỷ naởng 100 g coự moực treo ,1 daõy doùi,1khaõy nửụực ,1 chieỏc eõke
C.TOÅ CHệÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:
1 ổn định tổ chức:
2 Các hoạt động dạy học:
Hoaùt ủoọng 1: (8 phuựt ) kieồm tra baứi cuừ – gớụựi thieọu baứi mụựi
Mục tiêu: Kieồm tra mửực doọ naộm kieỏn thửực cuừ cuỷa HS Taùo hửựng thuự hoùc taọp cho
HS
Các bước tiến hành:
1 Kieồm tra :
- Hs 1:chửừa bỡa taọp 7.1 & 7.2
- Hs 2 :chửừa baứi taọp 7.3&7.4
- Hs khaự :chửừa baứi taọp 7.5
2 ẹaởt vaỏn ủeà :
- Em haừy cho bieỏt traựi ủaỏt mỡnh hỡnh
gỡ? ẹoaựn thửỷ xem vũ trớ ngửụứi ụỷ treõn
traựi ủaỏt nhử theỏ naứo? Moõ taỷ laùi ủieàu
ủoự
- Y/c hs ủoùc maóu ủoỏi thoaùi giửừa 2 boỏ
con Nam vaứ phaỷi tỡm phửụng aựn giaỷi
thớch cuỷa boỏ
- Laàn lửụùt 3 em leõn baỷng chửừa baứi taọp
- Caỷ lụựp ủoỏi chieỏu keỏt quaỷ cuỷa mỡnh vaứ chửừa neỏu laứm sai
- Traựi ủaỏt hỡnh troứn ,con ngửụứi ụỷ xung traựi ủaỏt
- Hoùc sinh ủoùc maóu ủoỏi thoaùi ụỷ ủaàu baứi, tỡm ra phửụng aựn giaỷi thớch
Hoaùt ủoọng 2: (5 phuựt ) Phaựt hieọn sửù toàn taùi cuỷa troùng lửùc
Mục tiêu: Hieồu ủửụùc troùng lửùc hay troùng lửụùng laứ gỡ?
Đồ dùng dạy học: 1 giaự treo, 1loứ xo, 1quaỷ naởng 100g coự moực treo
Trang 2Các bước tiến hành:
I Troùng lửùc laứ gỡ ?
1.Thớ nghieọm:
a)Thớ nghieọm: H 8.1
- Y/c hs neõu phửụng aựn thớ nghieọm
- Hửụựng daón hs laứm thớ nghieọm
- Traùng thaựi cuỷa loứ xo nhử theỏ naứo ?
- Kieồm tra caõu traỷ lụứi cuỷa hs ,chổnh sửừa :
quaỷ naởng ụỷ traùng thaựi nhử theỏ naứo ? phaõn tớch
lửùc caõn baống laứ lửùc nhử theỏ naứo ?
-Y/c traỷ lụứi C1
b)Thớ nghieọm vụựi vieõn phaỏn : GV caàm vieõn
phaỏn tửứ treõn cao roài buoõng tay ra y/c hs quan
saựt vaứ nhaọn xeựt veà phửụng vaứ chieàu cuỷa vieõn
phaỏn rụi
- Y/c hs traỷ lụứi C2 :
+ ẹieàu gỡ chửựng toỷ coự moọt lửùc taực duùng leõn
vieõn phaỏn khoõng?
+ Lửùc ủoự coự phửụng vaứ chieàu nhử theỏ naứo?
- Tửứ phaõn tớch C2 ->traỷ lụứi C3
- ẹieàu khieồn hs trong lụựp trao ủoồi thoỏng nhaỏt
caõu traỷ lụứi
2 Keỏt luaọn :
-Hoỷi : Traựi ủaỏt taực duùng leõn caực vaọt moọt lửùc
nhử theỏ naứo ? goùi laứ gỡ ?
-Ngửụứi ta goùi troùng lửùc laứ gỡ ?
- Hoaùt ủoọng theo nhoựm + ẹoùc phaàn thớ nghieọm +Nhaùõn duùng vaứ laộp thớ nghieọm
- Nhaõn xeựt: Loứ xo giaỷn ra ,
C1:Loứ xo taực duùng lửùc vaứo quaỷ naởng ,coự phửụng thaỳng ủửựng, chieàu tửứ dửụựi leõn lửùc cuỷa loứ xo taực duùng leõn quaỷ naởng vaứ lửùc quaỷ naởng taực duùng leõn loứ xo laứ hai lửùc
caõn baống (ủoọ lụựn baống nhau ,cuứng
phửụng ,ngửụùc chieàu )
- Quan saựt vaứ nhaọn xeựt :Phaỏn rụi theo phửụng thaỳng ủửựng ,coự chieàu tửứ treõn xuoỏng dửụựi
C2:Coự moọt lửùc huựt leõn vieõn phaỏn,
lửùc naứy coự phửụng thaỳng ủửựng, coự
chieàu tửứ treõn xuoỏng dửụựi
-laứm vieọc caự nhaõn traỷ lụứi C3
C3: (1)-caõn baống (2)-Traựi ủaỏt (3)-bieỏn ủoồi , (4)-lửùc huựt ,(5)-Traựi ủaỏt
-ẹoùc phaàn keỏt luaọn ủeồ traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa GV:
a) Traựi ủaỏt taực duùng lửùc huựt leõn moùi moùi vaọt lửùc naứy goùi laứ troùng lửùc
b)Troùng lửùc taực duùng leõn moọt vaọt goùi laứ troùng lửụùng cuỷa vaọt
Hoaùt ủoọng 3: (10 phuựt ) Tỡm hieồu phửụng vaứ chieàu cuỷa troùng lửùc
Mục tiêu: Neõu ủửụùc phửụng & chieàu cuỷa troùng lửùc.Sửỷ duùng daõy doùi ủeồ xaực ủũnh phửụng thaỳng ủửựng
Đồ dùng dạy học: 1 giaự treo, 1quaỷ naởng 100g coự moực treo, 1 daõy doùi
Các bước tiến hành:
II Phửụng vaứ chieàu cuỷa troùng lửùc - Hoaùt ủoọng nhoựm laứm thớ nghieọm
Trang 3- Y/c hs laứm thớ nghieọm hỡnh 8.2 vaứ traỷ lụứi caõu
hoỷi
- Ngửoứi thụù xaõy duứng daõy doùi ủeồ laứm gỡ?
- Daõy doùi coự caỏu toùa nhử theỏ naứo?
- Daõy doùi coự phửụng nhử theỏ naứo? Vỡ sao coự
phửụng nhử vaọy?
- Y/c hs traỷ lụứi C4
Keỏt luaọn :(y/c hs traỷ C5 )
- Kieồm tra 5em-> ủaựnh giaự mửực ủoọ tieỏp thu
kieỏn thửực cuỷa hs
& traỷ lụứi caực caõu hoỷi phuù
- Laứm vieọc caự nhaõn traỷ lụứi C4
C4:(1)-caõn baống ;(3)-thaỳng ủửựng (2)-daõy doùi; (4)-tửứ treõn xuoỏng
dửụựi
- Laứm vieọc caự nhaõn traỷ lụứi C5
C5 (1)- thaỳng ủửựng ;(2)-tửứ treõn xuoỏng dửụựi
Hoaùt ủoọng 4 (10 phuựt ) ẹụn vũ lửùc
Mục tiêu: Naộm ủửụùc ủụn vũ ủo cửụứng ủoọ cuỷa lửùc laứ Niutụn
Các bước tiến hành:
III Đơn vị đo lực:
- Giaựo vieõn thoõng baựo ủụn vũ lửùc
- Y/c hs traỷ lụứi caõu hoỷi
m = 1kg->P = ?……… N
m=50kg->P =?……….N
P=10N->m=?……… kg
- Ghi noọi dung vaứo vụỷ + ẹoọ lụựn cuỷa lửùc goùi laứ cửụứng ủoọ cuỷa lửùc + ẹụn vũ cuỷa lửùc laứ neõu tụn (N)
+ KL vaọt laứ 100g->P=1N
- Laứm vieọc caự nhaõn traỷ lụứi caõu hoỷi:
m = 1kg->P = ?……… N
m = 50kg->P =?……….N
P = 10N->m =?……… kg
Hoaùt ủoọng 5: (10 phuựt ) Vaọn duùng cuỷng coỏ
Mục tiêu: Bieỏt vaọn duùng kieỏn thửực thu thaọp nhaọn ủửụùc tửứ thửùc teỏ Coự yự thửực vaọn
duùng kieỏn thửực vaứo ủụứi soỏng
Các bước tiến hành:
- Y/c hs laứm thớ nghieọm hỡnh 8.2 traỷ lụứi
C6
- Y/c hs ủoùc vaứ ghi noọi dung ghi nhụự
trong SGK
- ẹoùc muùc coự theồ em chửa bieỏt
- Hoaùt ủoọng nhoựm tieỏn haứnh laứm thớ nghieọm vaứ traỷ lụứi C6
C6: Ta duứng moọt eõke dửùng moọt ủửụứng vuoõng goực vụựi phửụng naốm ngang Vụựi maởt nửụực
* HDVN: ( 2 phút)
+ Học thuộc ghi nhớ.
+ Trả lời lại các câu từ C1 đến C6
+ Ôn lại các kiến thức từ bài 1 đến bài 8
Trang 4Ngày soạn: 11/10/2009
Ngày giảng: 13/ 10/2009 (6A, 6B)
Tiết 9:
ôn tập
A Mục tiêu:
1 Kiến thức:
từ bài 1 đến bài 8
2 Kỹ năng: Có kĩ năng vận dụng các kiến thức đã học vao các bài tập vận dụng
3 Thái độ: Có ý thức tự ôn tập và vận dung các kiến thức đã 9:! học vao thực tế
B Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ
HS:
C Tổ chức giờ học:
Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết ( phút)
Mục tiêu: Củng cố các kiến thức về lí thuyết
Cách tiến hành:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Hãy nêu tên các dụng cụ dùng để
đo độ dài, thể tích chất lỏng, lực khối
- Tác dụng đẩy, kéo của vật này lên
vật khác gọi là gì?
- Lực tác dụng lên một vật có thể gây
ra những kết quả gì trong vật?
- Lực hút của Trái Đất gọi là gì?
- Suy nghĩ trả lời các câu hỏi của GV
Hoạt động 2: Làm một số bài tập vận dụng ( phút)
Mục tiêu: Vận dụng tốt các kiến thức vào việc làm một số bài vận dụng
Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
Cách tiến hành:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Hãy dùng các từ trong 3 ô sau để viết thành
5 câu khác nhau: 1 - Thanh nam châm tác dụng lực hút lên cái đinh
- Con trâu tác dụng lực kéo lên cái cày
- 9) thủ môn bóng đá tác dụng lực đẩy lên quả bóng
đá
- Chiếc kìm nhổ đinh tác dụng lực kéo lên cái đinh
- Chiếc vợt bóng bàn tác dụng lực đẩy lên quả bóng bàn
- Con trâu
- 9) thủ môn bóng đá
- Chiếc kìm nhổ đinh
- Thanh nam châm
- Chiếc vợt bóng bàn
- Lực hút
- Lực đẩy
- Lực kéo
- Quả bóng đá
- Quả bóng bàn
- Cái cày
- Cái đinh
- Miếng sắt
Trang 52 Một HS đá vào quả bóng Có những hiện
câu trả lời đúng:
A Quả bóng chỉ bị biến dạng
B Chỉ có chuyển động của quả bóng bị biến
đổi
C Quả bóng chỉ bị biến dạng đồng thời
chuyển động của nó bị biến đổi
D Không có sự biến đổi nào sảy ra
3 Trên vỏ hộp kem giặt VISO có ghi 1kg Số
đó chỉ gì?
2 Câu C đúng
giặt trong hộp
* BTVN:
- Ôn tập lại các kiến thức đã 9:! học
- Ôn tập tốt để giờ sau kiểm tra 1 tiết
Ngày soạn: 14/10/2009
Ngày giảng: 20/10/2009 (6A, 6B)
Tiết 10:
Kiểm tra 1 tiết
A Mục tiêu:
- Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức của HS từ bai 1 đế bài 8 Vận dụng tố các kiến thức đã 9:! học vào việc làm bài kiểm tra
- Rèn luyện ý thức học ở nhà
B Chuẩn bị:
C tiến trình kiểm tra:
1.ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra:
I Phần trắc nghiệm :
Hóy khoanh trũn vào chữ cỏi đứng đầu cõu mà em cho là đỳng nhất
Cõu 1.(1đ) Trong cỏc thước dưới đõy thước nào thớch hợi nhất để đo chiều dài sõn
trường
A Thước thẳng cú giới hạn đo 1m và độ chia nhỏ nhất 1mm
B Thước cuộn cú giới hạn đo 5m và giới hạn đo 5mm
C Thước dõy cú giới hạn đo 150 cm và độ chia nhỏ nhất 1mm
Cõu 2.(1đ) Một bạn dựng thước đo độ dài cú độ chia nhỏ nhất là 1 dm để đo chiều dài lớp học trong cỏc ghi kết quả dưới đõy cỏch ghi nào đỳng
Trang 6C 500cm D 50,0 dm
Câu 3.(1đ) Người ta dùng một bình chia độ ghi tới cm3chứa 55cm3 nước để đo thể tích của một hòn đá khi thả hòn đá vào bình, mực nước trong bình dâng lên tới vạch
86 cm3 Các kết quả ghi sau đây , kết quả nào là đúng
A.V1 = 86cm3 C V3 = 31cm3
B V2 = 55cm3 D V4 = 141cm3
Câu 4.(1đ) Trên một hộp mứt tết ghi 250 gam số đó chỉ
A Sức nặng của hộp mứt
B Thể tích của hộp mứt
C Khối lượng của hộp mứt
D Sức nặng và khối lượng của hộp mứt
Câu 5.(1đ) Lấy ngón tay cái và ngón tay trỏ ép hai đầu một lò xo bút bi lại Nhận xét
về tác dụng của các ngón tay lên lò xo và của lò xo lên các ngón tay Em hãy chọn câu trả lời đúng
A Lực mà ngón tat cái tác dụng lên lò xo và lực mà lò xo tác dụng lên ngón cái là hai lực cân bằng
B Lực mà ngón trỏ tác dụng lên lò xo và lực mà lò xo tác dụng lên ngón trỏ là hai lực cân bằng
C Hai lực mà hai ngón tay tác dụng lên lò xo là hai lực cân bằng
D Các câu trả lời A,B,C đều đúng
Câu 6.(1đ) Đơn vị lực là
A Niu tơn B Mét khối
C ki lô gam C Cả A,B,C đều đúng
II Điền khuyết
Câu1(2đ) Em hãy tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống các câu sau
Dưới tác dụng của mọi vật đều
Mặt phẳng nằm ngang phương của trọng lực
III Tự luận
Câu1.(1đ) Nêu thí dụ cho thấy lực tác dụng lên một vật làm biến đổi chuyển động của vật
Câu2(1đ) Người ta thả hòn đá vào bình chia độ chứa 15cm3 nước sau khi thả nước dâng lên thể tích 20 cm3 Tính thể tích hòn đá
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
I Phần tự luận
Trang 7Câu5.D (1điểm)
II Điền khuyết
Câu 1
III Tự luận
Câu 1
Câu2
Thể tích của hòn đá là
Trang 8Ngày soạn: 25/10/2009
Ngày giảng: 27/10/2009 (6A; 6B)
Tiết 11:
Bài 9: LỰC ĐÀN HỒI
A Mục tiêu :
1 Kiến thức :
+ Nhận biết được vật đàn hồi (qua sự đàn hồi của lò xo)
+ Trả lời được đặc điểm của lực đàn hồi
+ Rút ra được nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồi vào độ biến dạng của vật đàn hồi
2 Kĩ năng :
+ Lắp thí nghiệm qua kênh hình
+ Nghiên cứu hiện tượng để rút ra qui luật về sự biến dạng và lực đàn hồi
3 Thái độ:
+ Có ý thức tìm tòi qui luật vật lý qua các hiện tượng tự nhiên
B Chuẩn bị:
Cho 4 nhóm :1 giá treo ,1 lò xo ,1một cái thước có độ chia đến mm ,4 quả nặng giống nhau mỗi quả nặng 50g
C Tổ chức hoạt động dạy học :
1 Ổn định tổ chức:
2 Bài mới:
Hoạt động 1:( phút ) Kiểm tra bài cũ – Giới thiệu bài mới
Mục tiêu: Kiểm tra mức dộ nắm kiến thức cũ của HS Tạo hứng thú học tập cho
HS
Các bước tiến hành:
1 Kiểm tra :Hs1 :Trọng lực là gì ? phương và chiều
của trọng lực? Kết quả tác của trọng lực lên các vật?
-Hs2:Bài tập 8.1&8.2
-Hs3:Bài tập 8.3 &8.4
2.Dặt Vấn đề :y/c hs đọc phần mở đầu bài
-Các em thử suy nghỉ xem hôm nay ta phải trả lời cậu
hỏi của bài 9 như thế nào ?
-Lần lượt 3 em lên bảng trả lời câu hỏi và làm bài tập theo y/c của GV
-cả lớp chú ý theo dõi câu trả lời và bài tập của bạn để nêu nhận xét
-Đọc phần mở đầu SGK
Hoạt động 2: ( phút ) Nghiên cứu biến dạng đàn hồi (qua lò xo ) Độ biến dạng
Mục tiêu: Nhận biết được vật đàn hồi (qua sự đàn hồi của lò xo).
Đồ dùng dạy học: 1 giá treo ,1 lò xo ,1một cái thước có độ chia đến mm ,4 quả
nặng giống nhau mỗi quả nặng 50g
Các bước tiến hành:
Trang 91.Biến dạng của lò xo
- Y/c hs đọc tài liệu và làm việc theo
nhóm
- Hướng dẫn hs làm thí nghiệm
+ Theo dõi các bước tiến hành của hs
+ Chấn chỉnh hs làm theo thứ tự
+ Kiểm tra hs từng bước thí nghiệm
+ Dùng thước đo chiều dài l0 ghi kết quả
vào cột 3 của bảng 9.1
+ Dùng thước đo chiều dài l1,l2,l3,l4 tương
ứng khi móc 1, 2, 3, 4 quả nặng vào lò xo
ghi kết quả vào cột 3 của bảng 9.1
+ Tính P1, P2, P3, P4 ghi vào cột 2 của bảng
9.1
- Kiểm tra và y/c các nhóm báo cáo kết
quả thí nghiệm
Kết luận :
- Y/c hoạt động cá nhân trả lời C1
- Kiểm tra nôïi dung C1 thống nhất và cho
ghi vở
- Biến dạng của lò xo có đặc điểm gì?
- Lò xo có tính chất gì ?
2.Độ biến dạng của lò xo
- Y/c hs đọc tài liệu =>độ biến dạng của
lò xo được tính như thế nào ?
- Kiểm tra câu C2
* Kết luận: Lò so là vật có tính chất đàn
hồi Độ biến dạng của lò xo là hiệu giữa
chiều dài khi biến dạng và chiều dài tự
nhiên của lò xo
I Biến dạng đàn hồi Độ biến dạng:
- Nghiên cứu tài liệu
- Lắp và tiến hành làm thí nghiệm
- Viết các kết quả vào bảng 9.1 Bảng 9.1
Số quả nặng 50g móc vào lò xo
Tổng trọng lượng của các quả nặng (N)
Chiều dài của lò xo (cm)
Độ biến dạng của lò xo
X=(l-l0) (cm)
1 P1=……… l1=……… l1
-l0=……
2 P2=……… l2=…… l2
-l0=…
3 P3=……… l3=…… l3
-l0=…
- Làm việc cá nhân trả lời C1 và ghi vở
C1: (1)-Dãn ra ;(2)-tăng lên;(3)-bằng
- Biến dạng của lò xo là biến dạng đàn hồi
- Lò xo là vật có tính chất đàn hồi, sau khi nén hoặc kéo dãn nó một cách vừa phải, nếu buông ra, thì chiều dài của nó trở lại bằng chiều dài tự nhiên
- Độ biến dạng của lò xo là hiệu giữa chiều dài khi biến dạng và chiều dài tự nhiên của lò xo :l - l0
- Trả lời câu C2 và ghi cột 4 bảng 9.1
Hoạt động 3 : ( phút ) Lực đàn hồi và đặc điểm của nó
Trang 10Mục tiêu:
+ Trả lời được đặc điểm của lực đàn hồi
+ Rút ra được nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồi vào độ biến dạng của vật + Nghiên cứu hiện tượng để rút ra qui luật về sự biến dạng và lực đàn hồi
Các bước tiến hành:
1.Lực đàn hồi
- Lực đàn hồi là gì ?
- Trong thí nghiệm 9 2 khi quả
nặng đứng yên ,thì lực đàn hồi mà
lò xo tác dụng vào nó đã cân bằng
với lực nào ?
- Vậy cường độ của lực đàn hồi của
lò xo sẽ bằng cường độ của lực nào
?
2 Đặc điểm của lực đàn hồi
- Y/c hs làm việc cá nhân trả lời C4
* Kết luận: Lực do lò xo biến dạng
tác dụng vào vật gọi là lực đàn hồi
Độ biến dạng của lò xo càng lớn thì
lực đàn hồi càng lớn
II Lực đàn hồi và đặc điểm của nó:
- Làm việc cá nhân Trả lời theo SGK
- Dựa vào 2 nội dung GV gợi ý hs trả lời C3
: + lực đàn hồi mà lò xo tác dụng vào quả nặng cân bằng với trọng lượng của quả nặng
+ Cường độ của lực đàn hồi bằng cường độ trọng lượng của quả nặng
- Làm việc cá nhân trả lời C4
C4: - Độ biến dạng của lò xo càng lớn thì lực đàn hồi càng lớn
Hoạt động 4 : (phút ) Vận dụng- Củng cố
Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức trong bài vài việc trả lời các câu hỏi của phần
vận dụng
Các bước tiến hành:
- Y/c hs trả lời C5,C6
- Qua bài học các em đã rút được kiến thức về
lực đàn hồi như thế nào ?
- Y/c hs đọc phần có thể em chưa biết
- Nhắc cho hs trong kĩ thuật không được kéo lò
xo dãn quá mức vì nếu kéo dãn quá mức thì lò
xo sẽ mất tính đàn hồi
- Làm việc cá nhân trả lời câu hỏi :
C6: a)-(1)gấp đôi ;b)-(2)gấp ba
C7: Sợi dây cao su và lò xo có tính chất đàn hồi
- Rút ra những kiến thức thu thập từ bài học
- Đọc mục có thể em chưa biết
*HDVN:
- Học thuộc ghi nhớ
- Trả lời lại các câu từ C1-C6
- Xem trước bài 10