Giáo án các môn khối 1 - Trường Tiểu Học Nguyễn Viết Xuân - Nguyễn Thị Ngọc Lan - Tuần 17

d Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng  Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có uc – ưc và đọc trơn nhanh và thành thạo tiếng vừa ghép  Phương pháp: Trực quan , luyện tập , đàm thoại  Hình thức h[r]

Thứ hai ngày tháng năm 200

Tiếng Việt

Bài 76 : Vần oc – ac (Tiết 1)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh nhận biết được cấu tạo : oc, ac, tiếng sóc, bác

 Phân biệt sự khác nhau giữa vần oc – ac để tạo và viết đúng oc – ac, con sóc, bác sĩ

2 Kỹ năng:

 Nhận biết sự khác nhau giữa oc và ac để viết đúng vần, từ

 Viết đúng mẫu, đều nét đẹp

3 Thái độ:

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Sách, bộ chữ ghép, tranh vẽ trong sách giáo khoa , ít hạt thóc, băng ghi âm 1 bản nhạc

2 Học sinh:

 Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

III) Hoạt động dạy và học:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Oån định:

2 Bài cũ: Đọc các vần có âm két thúc bằng t

 Vần có âm kết thúc là t, các con phát âm như

thế nào?

 Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng

 Viết: chót vót, bát ngát, Việt Nam

 Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu :

 Hôm nay chúng ta học bài vần có kết thúc bằng

âm c, đó là vần oc– ac  giáo viên ghi tựa

b) Hoạt động1: Dạy vần oc

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ oc, biết cách phát

âm và đánh vần tiếng có vần oc

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, mẫu vật

 Nhận diện vần:

 Hát

 … nhẹ, lưỡi đánh lên

 Học sinh đọc

 Học sinh viết bảng con

 2 học sinh viết bảng lớp

 Học sinh nhắc lại tựa bài

 Giáo viên ghi bảng vần oc

 Phân tích cho cô cấu tạo vần oc

 So sánh vần oc với ot

 Lấy và ghép vần oc ở bộ đồ dùng

 Phát âm và đánh vần

 Lưu ý: khi phát âm vầm oc có âm kết thúc là âm c,

chúng ta phát âm mạnh để phân biệt âm cuối là t

 Giáo viên đánh vần: o – cờ - co

 Giáo viên đọc trơn oc

 Ghép thêm s và dấu sắc vào vần oc con được

tiếng gì ?

 Giáo viên ghi bảng: sóc

 Phân tích cho cô tiếng sóc

 Đánh vần: Sờ – oc – sóc – sắc – sóc

 Giáo viên đưa tranh: tranh vẽ gì ?

 Giáo viên ghi bảng: con sóc

 Đánh vần: o–cờ–oc–sờ–óc–sóc–sắc–sóc; con sóc

 Đọc lại vần và từ khóa

 Giáo viên chỉnh sai cho học sinh

 Hướng dẫn viết:

 Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết

 Viết vần oc: viết chữ o rê bút viết chữ c

 Viết sóc: viết con chữ s rê bút viết vần oc, lia

bút viết dấu sắc trên o

 Con sóc : viết chữ con cách 1 con chữ o viết

chữ sóc

 Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh

c) Hoạt động 2: Dạy vần ac

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ ac, biết phát âm và

đánh vần tiếng có vần ac

 Quy trình tương tự như vần oc

 Học sinh quan sát

 Vần oc được tạo nên bởi âm o và âm c, âm o đứng trước âm c đung sau

 Giống nhau: bắt đầu là âm o

 Khác nhau là oc kết thúc là âm c, ot kết thúc là âm t

 Học sinh thực hiện

 Học sinh đánh vần

 Học sinh đọc trơn

 Học sinh nêu : sóc

 Aâm s đứng trước , vần oc đứng sau, dấu sắc trên o

 Đọc cá nhân, tổ, lớp

 Học sinh nêu : con sóc

 Học sinh đọc

 Học sinh quan sát

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh viết bảng con

 Viết: ac, bác, bác sĩ

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có oc – ac và đọc trơn

nhanh , thành thạo tiếng vừa ghép

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập, hỏi đáp, giảng

giải

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, mẫu vật, tranh vẽ

 Đọc cho cô các từ ứng dụng

 Giáo viên ghi bảng, giải thích

 Hát thóc: giáo viên đưa nắm thóc, hạt thóc để

sát thành gạo cho chúng ta ăn hàng ngày

 Con sóc: loài vật nhỏ bé da xù xì, khi trời mưa

nó nghiến răng

 Bản nhạc:(mở băng) con nghe thấy hay không?

đó là một bản nhạc đấy

 Con vạc: gần giống như con cò ( đưa tranh)

 Giáo viên ghỉ từ thứ tự và bất kỳ

 Đọc toàn bảng

 Đọc các từ ứng dụng

 Giáo viên sửa sai cho học sinh

 Giáo viên nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

 Học sinh đọc

 Học sinh quan sát

 Học sinh đọc

Tiếng Việt

Bài 76 : Vần oc – ac ( Tiết 2)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Đọc đúng vần, tiếng, từ và câu ứng dụng

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Vừa vui, vừa học

2 Kỹ năng:

 Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Vừa vui, vừa học

 Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

 Rèn chữ để rèn nết người

 Qua trò chơi để nhớ bài hơn

 Tự tin trong giao tiếp

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Tranh minh hoạ, sách giáo khoa

2 Học sinh:

 Vở viết in , sách giáo khoa

III) Hoạt động dạy và học:

1 Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu : Nhận diện được vần oc, ac trong câu ,

đọc trơn nhanh đúng vần từ câu

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, luyện tập

 Hình thức học: Cá nhân, nhóm

 ĐDDH: Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo

khoa

 Giáo viên hướng dẫn đọc vần, tiếng, từ, câu ở tiết

1

 Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa

 Con cho biết tranh vẽ gì ?

 Để xem nó là quả gì , như thế nào, ta cùng đọc

câu

Da cóc mà bọc bột lọc

Bột lọc mà bọc hàn than

 Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Mục Tiêu : Biết nối các con chữ để được vần, nối

con chữ với vần và thêm thanh để được tiếng

 Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực hành

 Hình thức học : Lớp , cá nhân

 ĐDDH: Chữ mẫu , vở viết in

 Giáo viên nêu nội dung viết

 Nhắc lại tư thế ngồi viết

 Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết

 Viết vần oc

 Học sinh đọc

 Học sinh quan sát

 Chùm quả

 Cá nhân, đồng thanh

 Học sinh nêu

 Học sinh viết vở

 Con sóc

 Viết vần ac

 Bác sĩ

 Giáo viên theo dõi nhắc nhở

c) Hoạt động 3: Luyên nói

 Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh

theo chủ đề: Vừa vui, vừa học

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành

 Hình thức học: cá nhân , lớp

 ĐDDH: Tranh minh họa ở sách giáo khoa

 Đọc tên chủ đề luyện nói

 Nhóm 2 em quan sát xem tranh vẽ gì, tìm hiểu

nội dung

 Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa

 Bạn nữ áo đỏ đang làm gì ?

 Ba bạn còn lại làm gì ?

 Con có thích vừa vui vừa học không ? Tại sao ?

 Kể tên các trò chơi con được học trên lớp ?

 Con được xem những bức tranh đẹp nào mà cô

đưa ra trong giờ

 Con được nghe những câu chuyện nào hay mà

cô đã kể trong giờ học ?

 Con thấy cách học đó có vui không ?

3 Củng cố:

 Đọc lại toàn bài

 Trò chơi: kết bạn

 Giáo viên giao cho 2 dãy, mỗi dãy 5 từ

 Giáo viên ghi bảng vần ac một bên, vần oc một

bên; và nhịp thước: học sinh có tiếng mang vần

đứng vào bên vần của mình

 Ai sai sẽ nhảy lò cò về chỗ

 Nhận xét

4 Dặn dò:

 Học kỹ bài, đọc viết bảng con những tiếng có

vần oc, ac

 Xem và chuẩn bị bài : ăc – âc

 Học sinh quan sát thảo luận

 Học sinh nêu

 Học sinh đọc toàn bài

 Học sinh tham gia trò chơi

 Học sinh tuyên dương

Tiết 65 : LUYỆN TẬP CHUNG

I) Mục tiêu:

1.Kiến thức:

 Học sinh được củng cố và khắc sâu về:

 Cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10

 Viết các số trong phạm vi 10 theo thứ tự đã biết

 Tự nêu bài toán và biết giải phép tính bài toán

2.Kỹ năng:

 Rèn kỹ năng tính toán nhanh

3.Thái độ:

 Ham thích học toán

II) Chuẩn bị:

1.Giáo viên:

 7 lá cờ bằng giáy, 7 bông hoa giấy

2.Học sinh :

 Vở bài tập, đồ dùng học toán

III) Các hoạt dộng dạy và học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Oån định :

2) Bài cũ : Luyện tập

 Điền vào ô trống

 Giáo viên nhận xét

3) Dạy và học bài mới:

a) Giới thiệu: Luyện tập chung

b) Hoạt động 2: Làm bài tập ở sách giáo khoa

 Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu

 Giáo viên gợi ý

 2 bằng 1 cộng mấy ?

 4 bằng mấy cộng mấy ?

 Bài 2: Đọc yêu cầu bài

 Giáo viên ghi lên bảng

 Hát

 2 học sinh làm bảng

 Học sinh làm bảng con

 Số

 Học sinh nêu

 Học sinh làm bài

 Sửa bài nêu miệng Gọi 4

em đọc kết quả của mình

 Lớp nhận xét

 Học sinh nêu

 Viết các số : 7, 5, 2, 9, 8

 a Víêt theo thứ tự từ bé đến lớn

 b Viết theo thứ tự từ lớn đến bé

 Bài 3: Viết phép tính thích hợp

 Quan sát xem ở hàng trên có mấy bông

hoa?, hàng dưới có mấy bông hoa?

 Giáo viên ghi tóm tắt

 Giáo viên thu vở chấm và nhận xét

4) Củng cố :

 Trò chơi : nhìn vật đặt đề

 Mỗi đội cử 5 em mang đồ vật của nhóm mình

lên Đội này giơ đồ vật lên, đội kia đọc số lượng và

ghi phép tính thích hợp

 Giáo viên nhận xét

5) Dặn dò:

 Về nhà làm lại các bài còn sai vào bảng

 Xem lại các dạng bài tập đã làm

 Gọi 2 học sinh lên sửa

 Lớp nhận xét

 Học sinh nêu yêu cầu

 Học sinh đặt đề bài

 Học sinh làm bài

 1 học sinh lênbảng sửa bài

 Học sinh nộp vở

 Học sinh chi thành 2 đội

 Lớp theo dõi nhận xét

 Học sinh tuyên dương

 Rút kinh nghiệm :

Giáo viên chủ nhiệm

Thứ ba ngày tháng năm 200

Tiếng Việt

Bài 77 : Vần ăc – âc (Tiết 1)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Nhận biết được cấu tạo vần ăc –âc, tiếng mắc, gấc

 Nhận biết sự khác nhau giữa vần ăc, và âc để đọc viết đúng được các vần, từ: ăc, âc, mắc áo, quả gấc

2 Kỹ năng:

 Đọc đúng từ ứng dụng, câu ứng dụng

 Biết cách nối vần, chữ

 Viết đúng mẫu, đều nét đẹp

3 Thái độ:

 Thấy được sự phong phú của tiếng việt

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa, bộ đồ dùng tiếng việt

2 Học sinh:

 Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

III) Hoạt động dạy và học:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Oån định:

2 Bài cũ: vần oc - ac

 Học sinh viết: con cóc, hạt thóc, bản nhạc, con

vạc

 Đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa

 Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu :

 Hôm nay chúng ta học bài vần ăc– âc  giáo

viên ghi tựa

b) Hoạt động1: Dạy vần ăc

 Mục tiêu: Nắm được cấu tạo vần ăc, đọc viết được

vần, tiếng

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt

 Nhận diện vần:

 Giáo viên viết bảng chữ ăc

 Nêu cho cô cấu tạo vần ăc

 So sánh vần ăc với ăt

 Lấy và ghép vần ăc ở bộ đồ dùng

 Phát âm và đánh vần

 Hát

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh đọc câu ứng dụng

 Học sinh nhắc lại tựa bài

 Học sinh quan sát

 ă đứng trước, c đứng sau

 Giống nhau: bắt đầu là ă

 Khác nhau: ăc kết thúc là

c, ăt kết thúc là t

 Học sinh thực hiện

 Giáo viên đánh vần: ă – cờ – ăc

 Giáo viên đọc trơn ăc

 Thêm âm m, dấu sắc để được tiếng gì ?

 Giáo viên ghi: mắc

 Phân tích cho cô tiếng vừa ghép

 Đánh vần : mờ – ăc – măc – săc – mắc; mắc áo

 Giáo viên đưa tranh: tranh vẽ gì?

 Giáo viên ghi bảng: đọc lại từ

 Đánh vần

 Đọc trơn

 Giáo viên chỉnh sai cho học sinh

 Hướng dẫn viết:

 Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết

 Viết vần ăc: viết chữ ă rê bút viết c

 Mắc: viết chữ m rê bút viết vần ăc, dấu sắc

trên a

 Mắc áo: Viết chữ mắc cách 1 con chữ o viết

chữ áo

 Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh

c) Hoạt động 2: Dạy vần âc

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ âc, biết phát âm và

đánh vần tiếng có vần âc

 Quy trình tương tự như vần ăc

 Viết: âc, gấc, quả gấc

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Mục Tiêu : Nhận biết và đọc trơn được từ ứng dụng

 Phương pháp: Trực quan , luyện tập, hỏi đáp

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Vật thật, tranh vẽ

 Giáo viên giới thiệu từng từ

 Giáo viên ghi lên bảng và giải thích

 Màu sắc: con biết những màu gì ? các màu đó

gọi chung là màu sắc

 Ăn mặc: cách mặc quần áo, đi đứng

 Giấc ngủ: từ lúc đi ngủ đến khi tỉnh dậy là được

một giấc ngủ

 Học sinh đánh vần

 Học sinh đọc trơn

 Học sinh nêu : mắc

 Âm m đứng trước vần ăc

 Học sinh đánh vần và đọc

 Học sinh nêu

 Học sinh đọc cá nhân, lớp

 ă–cờ–ăc–mờ – ăc – mắc – sắc – mắc ; mắc áo

 ăc, mắc, mắc áo

 Học sinh quan sát

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh quan sát

 Nhấc chân: con hãy làm động tác dậm chân

Khi đưa chân lên gọi là nhấc chấn

 Giáo viên chỉ các từ thứ tự và bất kỳ

 Đọc lại toàn bảng

 Giáo viên sửa sai cho học sinh

 Giáo viên nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

 Học sinh đọc theo

 Học sinh luyện đọc cá nhân

Tiếng Việt

Bài 77 : Vần ăc – âc ( Tiết 2)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc đúng từ ứng dụng và câu ứng dụng:

Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Deo cườm ở cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ruộng bậc thang

 Viết đúng vần và từ: ăc , âc,

2 Kỹ năng:

 Đọc bài thành thạo, trôi chảy

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Ruộng bậc thang

 Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

 Rèn chữ để rèn nết người

 Tự tin trong giao tiếp

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa

2 Học sinh:

 Vở viết in , sách giáo khoa

III) Hoạt động dạy và học:

1 Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu : Nhận diện được vần ăc, âc trong câu,

đọc trơn đúng vần, từ, câu ứng dụng

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo

khoa

 Đọc lại vần, tiếng, từ khoá, từ ứng dụng ở tiết 1

 Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa

 Tranh vẽ gì ?

 Đọc câu dưới tranh

 Đọc thầm và tìm tiếng có vần mới học

 Cho học sinh đọc lại

 Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng

cỡ chữ, liền mạch, để dấu đúng vị trí

 Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực hành

 Hình thức học : Lớp , cá nhân

 ĐDDH: Chữ mẫu , vở viết in

 Nêu nội dung bài viết

 Nhắc lại tư thế ngồi viết

 Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết

 Viết vần ăc

 Mắc áo

 Viết vần âc

 Qủa gấc

c) Hoạt động 3: Luyên nói

 Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh

theo chủ đề: Ruộng bậc thang

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành

 Hình thức học: cá nhân , lớp

 ĐDDH: Tranh minh họa ở sách giáo khoa

 Đọc tên chủ đề luyện nói

 2 bạn cùng quan sát tìm hiểu nội dung tranh

 Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa

 Tranh vẽ gì?

 Học sinh đọc

 Học sinh quan sát

 Đàn chim đậu trên đất

 Học sinh đọc

 Tiếng có vần mới học: mặc

 3 học sinh đọc lại

 Học sinh nêu

 Học sinh viết vở

 Ruộng bậc thang

 Học sinh quan sát thảo luận

 Học sinh nêu

 Chỉ ruộng bậc thang trong tranh

 Ruộng bậc thang là như thế nào ?

 Ruộng bậc thang thường có ở đâu ? để làm gì ?

 Xung quanh ruộng bậc thang còn có gì ?

3 Củng cố:

 Đọc lại toàn bài

 Trò chơi: Kết bạn

 Giáo viên phát từ cho 12 học sinh và ghi vần

ăc-âc , ai mang vần nào đứng vào cột vần đó, ai không

có thì đứng riêng 1 chỗ

 Nhận xét

4 Dặn dò:

 Học kĩ lại bài, làm bài tập, tự tìm các tiếng có

vần vừa học

 Chuẩn bị bài vần uc – ưc

 Học sinh đọc toàn bài

 Chọn 12 học sinh tham gia

 Bạn nào làm sai thì nhảy lò cò đi về chỗ

Toán

Tiết 66 : LUYỆN TẬP CHUNG

I) Mục tiêu:

1.Kiến thức:

 Học sinh được củng cố và khắc sâu về:

 Thứ tự của các số trong dãy từ 0  10

 Xem tranh nêu được bài toán và phép tính giải

2.Kỹ năng:

 Thực hiện các phép tính cộng trừ và so sánh các số trong phạm vi 10

3.Thái độ:

 Luôn nhanh, nhạy, trung thực

II) Chuẩn bị:

1.Giáo viên:

 Nội dung bài, 1 số hình tròn, tam giác

2.Học sinh :

 Vở bài tập, sách, bảng con

III) Các hoạt dộng dạy và học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Oån định :

2) Bài cũ : Luyện tập chung

 Viết các số : 1, 9, 6, 5, 4, 7

 Từ bé đến lớn

 Hát

 2 học sinh làm bảng lớp

 Học sinh làm bảng con

 Từ lớn đến bé

 Giáo viên nhận xét

3) Dạy và học bài mới:

a) Giới thiệu: Luyện tập chung

b) Hoạt động 2: Làm bài tập ở sách giáo khoa

 Bài 1: Nối các dấu chấm theo thứ tự

 Bài 2: Tính

 Bài 3: Đọc yêu cầu bài toán

 Trước khi điền dấu, em phải thực hiện điều

gì trước, làm thế nào ?

 Hướng dẫn mẫu:

3 + 2 = 2 + 3

5 5

 Bài 4: Viêt phép tính thích hợp

 Em nhìn vào tranh và nêu lại bài toán

 Chọn phép tính ghi lại

 Giáo viên thu vở chấm và nhận xét

4) Củng cố :

 Viết bài số 5 trong sách giáo khoa ra làm trò

chơi

 Giáo viên phát cho mỗi tổ 1 số hình tròn, tam

giác như trong sách giáo khoa

 Giáo viên nhận xét

5) Dặn dò:

 Về nhà làm lại các bài còn sai vào bảng

 Xem lại các dạng bài tập đã làm

 Học sinh làm bài

 Sửa bài lên bảng

 Học sinh làm bài

 Học sinh sửa bài , nêu miệng

 lớp nhận xét

 Điền dấu: > , < , =

 Thực hiện phép tính trước sau đó so sánh, chọn dấu

 Học sinh làm bài

 Sửa bài ở bảng lớp

 Học sinh nêu đề bài: có 5 con vịt thêm 4 con vịt Hỏi có mấy con vịt?

 5 + 4 = 9

 Học sinh sửa lên bảng

 Học sinh nộp vở

 Lớp chia 4 tổ

 Các nhóm thi đua xếp hình

 Nhóm xếp nhanh, thắng

 Lớp theo dõi nhận xét

 Học sinh tuyên dương

Đạo Đức

Bài 17 : ÔN TẬP HỌC KÌ I

1 Kiến thức:

 Nắm được các nội dung đã học và thuộc các phần ghi nhớ

2 Kỹ năng: