Giáo án Tổng hợp môn lớp 2 - Tuần 6 (chi tiết)

III/ Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Bài cũ : - GV cho 2 HS lên bảng thực hiện - HS thực hiện bảng lớp, còn lại caùc pheùp tính sau: thực hiện vở nháp[r]

Tuần 6

Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010

Mơn: Tập đọc (tiết 16,17) Bài: MẨU GIẤY VỤN

I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức:

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu

biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ trường lớp sạch đẹp (Trả lời được CH 1, 2, 3)(HS

khá, giỏi TL được câu hỏi 4)

2/ Kỹ năng:

- Đọc to , rõ ràng

3/ Thái độ:

- Chăm học

II/ Chuẩn bị:

- GV: Câu HD luyện đọc ngắt giọng

- HS: Đọc và viết trước bài vào vở rèn chữ viết

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/Bài cũ:

- GV cho 2HS đọc thuộc lòng và

trả lời câu hỏi về nội dung bài Cái

trống trường em

- GV nhận xét đánh giá

2/ Bài mới Giới thiệu bài:

- GV cho HS quan sát tranh vẽ

trong SGK/48

- Tranh vẽ những ai ?

- Muốn biết chuyện gì đã xảy ra

với lớp học, và tại sao bạn nữ lại

bỏ rác vào sọt rác Các em cùng

thầy đọc và tìm hiểu bài: Mẩu giấy

vụn.

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài Cái trống trường em

- HS quan sát tranh vẽ trong SGK/13

- Tranh vẽ lớp học đang học, có một bạn nữ đang nhặt rác bỏ vào sọt rác

- HS nêu tên bài

* Hoạt động 1:Luyện đọc.

- GV đọc mẫu

- HD đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc từng câu:

- GV cho 4 HS đọc nối tiếp nhau

từng câu đoạn 1, 2

- GV HD rút ra các từ để luyện

phát âm –

- Đọc từng đoạn trước lớp:

- GV cho 2 HS đọc nối tiếp nhau

từng đoạn trước lớp

- GV HD đọc ngắt giọng:

+ Lớp học rộng rãi, / sáng sủa / và

sạch sẽ / nhưng không biết ai / vứt

một mẫu giấy / ngay giữa lối ra

vào //

+ Các em hãy lắng nghe và cho

biết / mẩu giấy đang nói gì nhé !//

- HS đọc nhẩm theo

- 1 HS đọc lại bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS có thể nêu: Rộng rãi, sáng sủa

- 2HS đọc nối tiếp đoạn1, 2 trước lớp

- HS luyện đọc ngắt giọng

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- GV nêu yêu cầu: 1HS đọc, 1HS

đọc nhẩm theo, góp ý Sau đó đổi

lại

-Thi đọc giữa các nhóm

- GV cho 4 nhóm HS thi đọc trước

lớp

- GV cho HS đồng thanh đoạn 1, 2

Tiết 2:

* Hoạt động 2: HD tìm hiểu đoạn

1, 2

- GV cho 2 HS đọc to đoạn 1, 2

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ

thấy không ?

- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- HS thi đọc giữa các nhóm

- HS nhận xét

- HS đồng thanh đoạn 1, 2

- 2 HS đọc to đoạn 1, 2, còn lại đọc nhẩm theo

- Nằm ngay giữa lối ra vào, dễ thấy

- Hãy lắng nghe và cho biết mẫu giấy nói gì

- Luyện đọc đoạn 3,4

- GV cho HS đọc nối tiếp nhau

từng câu

- GV HD đọc từ khó : nhặt lên, sọt

rác

- Đọc từng đoạn trước lớp:

- Đọc đoạn 3, 4 trong nhóm 4

- Thi đọc giữa các nhóm:

- GV cho 3 nhóm thi đọc đồng

thanh

- GV nhận xét chung

Hoạt động 3: HD tìm hiểu đoạn 3,

4

- GV cho HS đọc thầm đoạn 3, 4

- Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói

gì nào ?

- Theo em, bạn gái nói thật hay nói

đùa ?

- GV cho 4 HS thi đọc

- GV nhận xét chung

3/ Củng cố - Dặn dị

- Nhận xét tiết học

- HS đọc nối tiếp nhau từng câu đoạn 3, 4

- HS luyện phát âm

- 2 HS đọc đoạn3, 4 trước lớp

- HS luyện đọc ngắt giọng

- HS đọc đoạn 3, 4 trong nhóm 4

- 3 nhóm HS thi đọc đồng thanh

- HS nhận xét

- 2 HS đọc to đoạn 3, 4, còn lại đọc thầm theo

- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác !

- … bạn gái nói đùa

- 4 HS thi đọc

- HS nhận xét

* Rút kinh nghiệm:………

………

Mơn: Toán (tiết 26) Bài: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5

I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức:

Giúp HS

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng cộng 7 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hốn của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài tốn về nhiều hơn

2/ Kỹ năng:

- Tính đúng

3/ Thái độ:

- Cĩ ý thức học tập tốt

II/ Đồ dùng dạy học:

- Que tính – Bảng cài

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Bài cũ :

- GV cho 2 HS lên bảng thực hiện

các phép tính sau:

48 + 7 + 3 29 + 5 + 4

- Nhận xét và cho điểm

2/ Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu phép

cộng 7 + 5

- GV nêu bài toán: Có 7 que tính,

thêm 5 que nữa Hỏi có tất cả bao

nhiêu que tính ?

- HD phân tích bài toán để rút ra

phép tính 7 + 5

+ Muốn biết có tất cả bao nhiêu

que tính ta làm thế nào ?

+ GV cho HS tìm kết quả trên que

tính

- GVHD HS cách tính nhẩm 7 + 5

5

7



12

7 + 5 = 12

5 + 7 = 12

- GVHD HS thành lập công thức 7

cộng với một số

7 + 3 =

7 + 4 =

- HS thực hiện bảng lớp, còn lại thực hiện vở nháp

48 + 7 + 3 = 55 + 3 = 58

29 + 5 + 4 = 34 + 4 = 38

- thực hiện phép tính cộng: 7 + 5

- HS tím kết quả trên que tính và nêu cách tính, kết quả

- HS quan sát và làm theo GV

- HS dùng que tính thành lập công thức tính

- HS thực hành trong nhóm 4 theo phân công của Gv

- Hs đọc bảng cộng

7 + 4 = 11 7 + 6 = 13 7 + 8 = 15

7 + 9 = 16

7 + 5 =

………

7 + 9 =

- GV cho HS nêu kết quả:

- GV cho HS HTL công thức

* Hoạt động 2: Luyện tập:

Bài 1:

+ GV cho HS làm

+ GV cho HS đọc kết quả

- Nhận xét

Bài 2

+ GV cho HS làm bảng con, 5 HS

làm bảng lớp

+ Qua bài tập 2các em cần lưu ý

điều gì ?

- Bài 4/ : Yeu cầu học sinh đọc đề và

làm

- GV cho 1 HS làm giấy cứng, còn

lại làm SGK/26

- Qua bài toán các em luyện tập

được gì ?

3 Củng cố - Dặn dò:

- GV cho HS thi đọc truyền miệng

bảng cộng 7

- GV nhận xét tiết học

4 + 7 = 11 6 + 7 = 13 8 + 7 = 15

9 + 7 = 16

- HS đọc kết quả

- HS đọc yêu cầu

- 5 HS làm bảng lớp, còn lại làm bảng con

7 7 7 7 7

4 8 9 7 3

11 15 16 14 10

- Cần lưu ý viết kết quả sao cho số đơn vị thẳng số đơn vị, số chục thẳng số chục

- HS đọc đề toán

- 1 HS làm trên giấy cứng, còn lại làm

Bài giải

Số tuổi của anh là:

7 + 5 = 12(tuổi) Đáp số: 12 tuổi

- luyện tập về bài toán nhiều hơn

* Rút kinh nghiệm:………

………

Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010

Mơn: Tập đọc(Tiết 18) Bài: NGƠI TRƯỜNG MỚI I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với

giọng nhẹ nhàng chậm rãi

- Hiểu nội dung: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi

trường và yêu quý thầy cô, bạn bè.(Trả lời được câu hỏi 1, 2; HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 3)

2/ Kỹ năng:

- Đọc to , rõ ràng.

3/ Thái độ:

- Ý thức xây dựng bài tốt

II/ Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc

- HS: đọc trước bài

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ:

- GV cho 4 HS đọc bài “ Mẩu giấy

vụn “ và trả lời câu hỏi - GV nhận

xét đánh giá

- 4 HS đọc ( mỗi HS đọc 1 đoạn ) và trả lời câu hỏi

2/ Dạy bài mới : Giới thiệu bài: GV

nêu mục tiêu

* Hoạt động 1:Luyện đọc:

- GV đọc mẫu

- HD đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a/ Đọc từng câu:

- GV cho 10HS nối tiếp nhau theo

hàng ngang đọc từng câu

- GV HD đọc từ khó: lợp lá, lấp ló,

bỡ ngỡ, nổi vân, rung động

b/ Đọc trước lớp:

- GV cho 3 HS nối tiếp nhau đọc

từng đoạn trước lớp

- HS nêu tên bài

- HS đọc nhẩm theo

- 10 HS nối tiếp nhau theo hàng ngang đọc từng câu

- HS luyện phát âm theo HD của

GV

- 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- HD ngắt giọng:

+ Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ /

vừa thấy quen thân //

+ Dưới mái trường mới, / sao tiếng

trống rung động kéo dài !//

c/ Đọc trong nhóm 4

- GV cho HS đọc trong nhóm 4

d/ Thi đọc

- GV cho 3 nhóm HS thi đọc trước

lớp

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài

- GV cho 2 HS đọc to bài, còn lại đọc

nhẩm theo

- Đoạn văn nào trong bài tả ngôi

trường nhìn từ xa ?

- Ngôi trường mới có gì đẹp ?

- Tìm những từ tả vẻ đẹp của ngôi

trường mới ?

- GV nhận xét

3/ Củng cố - Dặn dị:

- Cho 2 Hs đọc lại bài

- Dặn: Về học bài

- HS luyện đọc ngắt giọng

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

4

- 3 nhóm HS thi đọc trước lớp

- HS nhận xét chọn ra nhóm đọc đúng, đọc hay

- 2 HS đọc to toàn bài trước lớp, còn lại đọc thầm theo

- Đoạn 1

- Những mảng tường vàng, ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trong cây

- Ngói đỏ, tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào nổi vân như lụa, thơm tho trong nắng mùa thu

* Rút kinh nghiệm:………

………

Mơn: Toán (Tiết 27) Bài: 47 + 5

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

1/ Kiến thức:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

2/ Kỹ năng:

- Tính đúng.

3/ Thái độ:

- Cĩ ý thức học tập tốt

II/ Chuẩn bị:

- GV: Bảng cài, que tính Mô hình đồng hồ

- HS: VBT

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của học sinh Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định:

2/ Bài cũ: Kiểm tra vở bài tập.

3/ Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu phép

cộng 47 + 5

- Nêu bài tốn dẫn ra phép cộng 47

+ 5 = ?

Hướng dẫn đặt tính cộng

5

47



52

- Gv nêu cách tính như SGK

* Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Gọi Hs đọc yêu cầu bài 1:

_ cho Hs làm bảng con

Gv lưu ý: Cộng qua 10 cĩ nhớ 1

sang hàng chục và ghi các số đơn vị

cho thẳng cột

Nhận xét- Ghi điểm

Bài 3: Yêu cầu Hs nêu đề tốn.

- Hướng dẫn cho hs giải

- Nhận xét – Ghi điểm

3/ Củng cố - Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập

- HS thao tác que tính, tìm kết quả.

47 + 5 = 52 que

- HS nêu cách tính.

- Hs đọc yêu cầu

- Tính rồi điền kết quả

- Hs nêu

- 1 Hs giải bảng lớp Cả lớp làm vào phiếu

Bài giải:

Đoạn thẳng AB dài là:

17 + 8 = 25(cm) Đáp số: 25 cm

* Rút kinh nghiệm:………

………

Mơn: Chính tả :Tập chép (tiết 12) Bài: MẨU GIẤY VỤN

I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức:

- Chép lại chính xác bài CT, trình bày đúng nhân vật trong bài

- Làm được bài tập 2

2/ Kỹ năng:

- Viết đẹp

3/ Thái độ :

- Chăm chú nghe giảng

II/ Chuẩn bị:

- Viết sẳn đoạn văn cần chép

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định:

2/ Bài cũ:

3/ Bài mới: Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- Gv đọc lần 1:

- Câu đầu tiên cĩ mấy dấu phảy?

- Hướng dẫn Hs viết từ khĩ

- Yêu cầu Hs viết bài vào vở

* Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 2: Điền vần ai / ay

- Hướng dẫn , yêu cầu làm vào vỏ bài tập

tập

- Nhận xét.

Bài 3: Điền vấn s/ x

- Hướng dẫn lam vào vở bài tập.

- Nhận xét- sửa chữa.

3/ Củng cố - Dặn dị

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà làm bài tập

- Theo dõi, đọc thầm

- Học sinh trả lời

- Hs viết bảng con

- Chép bài chính tả

- Đọc yêu cầu.

- Làm bài

- mái nhà, máy cày

Đọc đề

- Hs làm

* Rút kinh nghiệm:………

………

Mơn:Kể chuyện (tiết 6)

Bài:MẨU GIẤY VỤN I/ Mục tiêu:

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn.(HS khá,

giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện)

II/ Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa truyện trong SGK

- HS: Tập kể trước theo tranh ở nhà.

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Bài mới Giới thiệu: GV nêu mục

tiêu của tiết học

* Hoạt động 1/ Hướng dẫn kể

chuyện

a)Kể từng đoạn theo tranh

- Yêu cầu các nhĩm kể

- GV cho HS kể trước lớp

- GV cho HS thi kể trước lớp

- GV HD nêu nội dung chính của

từng tranh

Tranh 1:

- Cô giáo chỉ và nói gì ?

- Các bạn nói gì ?

Tranh 2:

- Có chuyện gì xảy ra ?

- Lúc ấy cả lớp làm gì ?

Tranh 3, 4:

- Bỗng ai đứng dậy và làm gì ?

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu

chuyện

- GV cho HS kể phân vai

- GV HD HS phân vai: Người dẫn

chuyện, cô giáo, bạn HS gái, bạn

- HS quan sát tranh và kể lại từng đoạn trong nhĩm

- HS kể trước lớp

- 2 nhóm HS thi kể trước lớp

- Học sinh trả lời

- Cả lớp đồng thanh đáp: Cĩ ạ

- HS nhận xét chọn nhóm, bạn kể hay

- HS kể phân vai

- HS phân vai và kể trong nhóm 4

HS trai

- Lần đầu GV vai người dẫn chuyện

- Các lần sau HS là người dẫn

chuyện

- GV nhận xét chung

3/ Củng cố - Dặn dị:

- Cho 1 HS kể lại tồn bộ câu chuyện

- Nhận xét

* Rút kinh nghiệm:………

………

Mơn:Đạo đức (Tiết 6) Bài : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T2)

I/ Mục tiêu: Giúp HS biết được:

- Thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- HS khá, giỏi “Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi”

II/ Chuẩn bị:

- GV: Bộ tranh thảo luận hoạt động 2

- HS: Phiếu ba màu cho hoạt động, VBT

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 /Bài cũ:

- Cần làm gì chỗ học, chỗ chơi ?

- Giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học

chỗ chơi để làm gì ?

- GV nhận xét

2/ Bài mới:

Hoạt động 1: Đóng vai theo các

tình huống

- Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng

xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn

gàng, ngăn nắp

1/ GV chia nhóm, yêu cầu thảo

luận các tình huống (nhóm 4)

- Giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Để dễ tìm kiếm, nhà cửa sạch đẹp

- HS nêu tên bài

2/ Đóng vai:

- GV giao các tình huống cho các

nhóm

- GV cho các nhóm bày tỏ trước

lớp, các nhóm còn lại nhận xét bổ

xung

Tình huống 1: Em vừa ăn cơm

xong chưa kịp dọn mâm bát thì rủ

đi chơi

Tình huống 2: Nhà sắp có khách,

mẹ nhắc em quét nhà trong khi em

muốn xem phem phim hoạt hình

Tình huống 3: Bạn được phân công

xếp gọn chiếu sau khi ngủ dậy,

nhưng em thấy bạn không làm

Tình huống 4:Bố mẹ xếp cho Nga

một góc học tập ở nhà, nhưng mọi

người trong gia đình thường để đồ

dùng lên bàn học của Nga.

- GV chốt ý: Sống gọn gàng, ngăn

nắp làm cho nhà cửa thêm sạch,

đẹp và khi cần sử dụng thì không

phải mất công tìm kiếm Người

sống gọn gàng, ngăn nắp luôn

được mọi người yêu mến.

Hoạt động 2: Tự liên hệ bản

thân

- Mục tiêu: GV kiểm tra việc HS

thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp

chỗ học, chỗ chơi

- GV cho HS giơ bảng màu theo

các mức độ a, b, c

+ Mức độ a: Thường xuyên tự

xếp dọn chỗ học, chỗ chơi

+ Mức độ b: Chỉ làm khi được

nhắc nhở

+ Mức độ c: Thường nhờ người

khác làm hộ

- Đại diện nhóm lên nhận tình huống về nhóm thảo luận

- HS nhân xét, bổ sung ý kiến

- Em sẽ: dọn mâm bát cơm trước, rồi sau đó đi chơi với bạn

- Em sẽ: quét nhà xong rồi mới xem phim

- Em sẽ: nhắc nhở bạn và cùng bạn xếp gọn chiếu lại

- Nga sẽ: bày tỏ ý kiến, yêu cầu mọi người trong gia đình để đồ dùng đúng qui định, để góc học tập của mình gọn gàng, ngăn nắp

- HS đưa các bản màu theo ý của

- GV đọc các mức độ để HS so

sánh nhận xét các mức độ (Màu

đỏ là đồng ý, màu xanh là không

đồng ý, màu vàng là lưỡng lự)

- GV nhận xét chung

- GVKL: Để ghi nhớ trong việc giữ

gọn gàng, ngăn nắp cần phải ghi

nhớ như sau:

Bạn ơi chỗ học chõ chơi

Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ

quên

Đồ chơi, sách vở đẹp bền,

Khi cần khỏi mất công tìm kiếm

- GV cho HS đọc

3/ Củng cố - Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

mình

- HS đọc câu ghi nhớ

* Rút kinh nghiệm:………

………

Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2010

Mơn: Toán (Tiết 28) Bài: 47 + 25

I/ Mục tiêu:

1/Kiến thức:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép tính

2/ Kỹ năng:

- Tính đúng.

3/ Thái độ:

- Chăm học

II/ Chuẩn bị:

- Que tính, bảng gài.

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra VBT

- GV nhận xét

2/ Bài mới:

* Hoạt động 1:Giới thiệu phép cộng

47 + 25:

- Nêu bài toán: Có 47 que tính,

thêm 25 que nữa Hỏi có tất cả bao

nhiêu que tính ?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que

tính các em thực hiện phép tính gì ?

- Các em lấy số que gì cộng với số

que gì ?

- GV cho HS thực hiện trên que

tính

- GV cho HS nêu cách tìm kết quả

- GVHD trên bảng lớp: Lấy 7 que

rời gộp với 3 que ở hàng dưới thành

1 bó 1 bó đổi thành thẻ 1 chục Vậy

trên bảng có tất cả bao nhiêu chục

và mấy que rời ?

47 + 25 = ?

25

47



92

- GV cho HS thực hiện lại bằng lời

*Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1:- Yêu cầu học sinh đọc đề và làm bài

- 2HS làm bảng lớp

- GV nhận xét - HS quan sát trên bảng lớp - Thực hiện phép tính cộng - 47 que + 25 que - HS thực hiện trên que tính HS nêu kết quả - HS nêu theo cách tìm của bản thân - 7 chục và 2 que rời - Nêu cách tính

17 37 47

+ + +

24 36 27

41 73 74

77 28 39

+ + +

3 17 7

80 45 46

- HS làm vào bảng con, 2 HS làm