Em haõy mieâu taû khuoân maët cuûa meï em trong voøng 3 --> 5 caâu 5ñ GV giới thiệu bài mới * Hoạt động 2 :Tìm hiểu các khái nịêm quan sát tưởng tượng so sánh vaø nhaän xeùt Gọi HS đọc ?[r]
Trang 1ND: 5.1 09 Tuần 20 Tiết: 77, 78
BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN
Tô Hoài
A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS nắm được
- Nội dung , ý nghĩa của văn bản "Bài học đường đời đầu tiên"
- Nắm được những đặc sắc , nghệ thuật miêu tả và kể chuyện của bài văn
B Chuẩn bị của GV và HS :
- GV : SGK , SGV , Giáo án , bảng phụ
- HS : Đọc bài và soạn bài
C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy và học
* Hoạt động 1: KTBC :KT sự chuẩn bị
của hs
GV giới thiệu bài mới
* Hoạt động 2: Đọc –tìm hiểu chú thích.
GV hướng và gọi hs đọc vb
?Dựa vào chú thích em hãy cho biết
những nét chính về tác giả ?
?Văn bản "Bài học đường đời đầu tiên"
được trích từ truyện nào và chương thứ
mấy ?
GV yêu cầu HS giải thích những từ khó
* Hoạt động 3: Đọc hiểu văn bản
? VB được chia làm mấy phần ,nêu nội
dung chính từng phần?
Gọi hs nhận xét
Nhận xét
?Theo em truyện được kể bằng lời nhân
vật nào?
? Ngôi kể thứ mấy ? Tác dụng của việc
lựa chọn ngôi kể trên ?
Gọi hs đọc lại phần 1
?Hãy tìm những chi tiết miêu tả về ngoại
hình và hành động của Dế Mèn ?
?Qua đó nhận xét gì về trình tự và cách
miêu tả trong đoạn văn ?
?Tác giả đã sử dụng từ loại gì để làm
miêu tả và tính cách của dế Mèn ?
?Qua những chi tiết miêu tả hình dáng
của Dế Mèn em cảm nhận được điều gì
về nghệ thuật miêu tả của tác giả ?
?Em có nhận xét gì về tính cách của Dế
Mèn trong đoạn văn này ?
Đưa tập soạn cho gv kiểm
Đọc Dựa vào chú thích trả lời
Chương 1 truyện Dế Mèn phiêu lưu kí
Dựa vào chú thích trả lời
Gồm 2 phần
- Phần 1: Từ đầu … đứng đầu thiên hạ -> hình dáng , tính cách của Dế Mèn
- Phần 2 : đoạn còn lại > Bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn
Nhận xét
Tiết 2
Lời kể của Dế Mèn
Ngôi thứ 1 Có tác dụng câu chuyện trở nên gần gũi, đáng tin cậy đối với người đọc
Đọc Hình dáng càng mẫn bóng, vuốt dài, cánh dài, đầu to
Miêu tả tỉ mĩ, từ ngoại hình dẫn đến tính cách
Sử dụng nhiều động từ , tính từ Miêu tả rất sinh động, hấp dẫn Hung hăng , kêu căng
I Đọc -hiểu chú thích
1.Đọc 2.Chú thích :sgk/8,9 a.Tác giả
b.Tác phẩm c.Giải nghĩa từ
II Đọc -hiểu văn bản
1 Bố cục : gồm 2 phần
2 Hình dáng , tính cách của Dế Mèn :
- Là một chàng dế thanh niên cường tráng > hùng dũng đẹp đẽ, hấp dẫn
- Tính cách : Kêu căng , tự phụ , hung hăng
Trang 2?Tìm những chi tiết miêu tả hình dáng và
tính cách của Dế Choắt ?
Vì sao Dế Mèn lại trêu chị Cốc ?
Gọi hs nhận xét
Nhận xét
?Em hãy thuật lại việc Dế Mèn trêu chị
Cốc ?
?Em có nhận xét gì về việc làm của Dế
Mèn ?
?Qua sự việc này Dế Mèn có chịu hậu
quả gì không? Nếu có đó là hậu quả gì?
?Qua sự việc ấy Dế Mèn đã rút ra được
bài học đường đời dầu tiên cho mình Bài
học ấy là gì?
?Sau khi học bài xong em rút ra bài học gì
cho bản thân ?
Gọi hs nhận xét
Nhận xét
* Hoạt động 4: Ghi nhớ
? Em hãy khái quát lại nội dung và nghệ
thuật của văn bản?
* Hoạt động 5: Luyện tập
Chia HS theo vai Dế Mèn , Dế Choắt ,
Chị Cốc Đọc phân vai đoạn Dế Mèn trêu
chị Cốc gây ra cái chết cho Dế Choắt
* Hoạt động 6: Củng cố
?Trong đoạn trích trên Dế Mèn được diễn
tả với ntn?
?Qua sự việc Dế Mèn trêu chị Cốc thì dế
Mèn đã rút ra được bài học cho mình Bài
học ấy là gì?
* Hoạt động 7:Dặn dò
-Về nhà đọc lại vb, học bài và làm BT1
sgk/11 Đọc phần đọc thêm sgk/12
-Chuẩn bị bài “Sông … Cà Mau” cho tiết
sau :
+Đọc kĩ vb, chú thích
+Trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu
+Làm luyện tập
Đôi càng mẫm bóng, những cái vuốt nhọn hoắt, cái đầu nổi từng tảng rất bướng, hai cái răng đen nhánh …
Co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ, …
Nhận xét Cái cò cái … tao ăn Đây là việc làm không tốt
Có Mất đi một người bạn là dế Choắt
Ở đời mà có thoói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình đấy
Không trêu chọ mọi người, phải biết giúp đỡ nhửng người yếu hơn mình,……
Nhận xét Dựa vào nội dung bài học trả lời
Phân vai và đọc
Đóng sách vỡ, lắng nghe và trả lời
Lắng nghe về nhà thực hiện
3 Bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn :
“ Ở đời mà có thoói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình đấy
”
III Ghi nhớ :
( SGK trang 11 )
IV Luyện tập
ND: 8.1.09 Tuần : 20 Tiết : 79
Tiếng Việt
PHÓ TỪ
A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS nắm được
- Khái niệm phó từ
- Hiểu và nhớ được các loại ý nghĩa chính của phó từ
Trang 3- Biết đặt câu có chứa phó từ để thể hiện các ý nghĩa khác nhau
B Chuẩn bị của GV và HS :
- GV : SGK , SGV , Giáo án , bảng phụ
- HS : Đọc bài và soạn bài
C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy và học
Hoạt động 1: KT CB HS
GV giới thiệu bài mới
Hoạt động 2 : Tìm hiểu khái niệm của phó từ
GV treo bảng phụ ghi vd và gọi hs đọc
?Đọc ví dụ a, b cho biết những từ ngữ nào
được in đậm ?
?Các từ in đậm bổ nghĩa cho những từ nào ?
?Những từ được bổ nghĩa thuộc từ loại nào ?
?Các từ in đậm đứng ở vị trí nào trong cụm từ?
Gọi hs nhận xét
Những từ đi kèm với động từ, tính từ được
gọi là phó từ
?Vậy phó từ là gì?
Hoạt động 3 Tìm hiểu các loại phó từ
GV treo bảng phụ ghi ví dụ và gọi hs đọc
?Tìm phó từ bổ sung ý nghĩa cho động từ , tính
từ in đậm ?
?Điền các phó từ tìm được vào bảng phân loại ?
Gọi HS lên bảng
Gọi hs nhận xét
Nhận xét
Đưa tập soạn cho gv kiểm
Đọc Đã, cũng , vẫn , chưa, thật
Được , rất, ra, rất
Đi , ra , thấy (đt) Lỗi lạc, ưa nhìn, to, hướng (tính từ)
Đứng trước và sau trong cụm từ Nhận xét
HS trả lời
Dựa vào nội dung bài học trả lời
Đọc a.lắm b.đừng , vào c.không , đã , đang
HS lên bảng làm Nhận xét
I Phó từ là gì ?
1 Ví dụ :
( SGK / 12 )
2 Ghi nhớ : ( sgk/ 12 )
II Các loại phó từ :
1 Ví dụ :
( SGK / 13 )
Phó từ đứng trước Phó từ đứng sau Chỉ quan hệ thời
Chỉ mức độ Rất , quá, cực kì lắm
Chỉ sự tiếp diễn
tương tự Cũng , rất, đều , còn
Chỉ sự phủ định Không , chưa ,
chẳng Chỉ sự cầu khiến Đừng , hãy, chớ
Trang 4? Phó từ đứng trước động từ và tính từ bổ sung
gì cho đt, tt đó ?
? Phó từ đứng sau động từ và tính từ bổ sung gì
cho đt, tt đó ?
?Kể thêm các phó từ mà em biết thuộc mỗi
loại nói trên ?
Nhận xét
?Từ sự phân trên, em hãy cho biết tính từ có
những loại nào và nó bổ sung ý nghĩa gì cho đt
và tt ?
Hoạt động 4: Luyện tập
Gọi hs đọc BT 1
Y/c: Tìm phó từ và cho biết nó bổ sung động từ
, tính từ ý nghĩa gì ?
Gv nhận xét
Gọi hs nhận xét
Nhận xét
Gọi hs đọc BT 1
Y/c : Thuật lại chuyện dế Mèn trêu chị Cốc dẫn
đến cái chết thảm thương cho dế Choắt bằng
một đoạn văn từ 3 – 5 câu chỉ ra một phó từ và
cho biết ý nghĩa ?
Gọi hs nhận xét
GV nhận xét
Hoạt động 5: Củng cố
? Phó từ “ rất ” trong “ rất ưa nhìn ” chỉ
a Quan hệ thời gian
b Mức độ
c Sự tiếp diễn tương tự
d Chỉ ra sự phủ định
?Phó từ là gì? Phó từ có mấy loại ? Kể ra
* Hoạt động 6 : Dặn dò
-Về nhà học bài, xem lại vd, BT 1,2 và làm tiếp
BT 3 sgk/15
-Soạn bài “So sánh” cho tiết sau :
+Đọc vd và trả lời các câu hỏi của vd
Bổ sung ý nghĩa có liên quan đến hành động, trạng thái, … Bổ sung ý nghĩa : mức độ, khả năng, kết quả và hướng
Tính từ c6ù khiến: hãy, đừng , chớ,…
Dựa vào nội dung bài học trả lời
Đọc
- Chỉ quan hệ thời gian : đã , đang, sắp, đương
- Chỉ kết quả và hướng : ra
- Chỉ khả năng : được
- Chỉ sự tiếp diễn tương tự: còn đều, cũng
- Chỉ sự phủ định : không Nhận xét
Thuật lại câu chuyện và chỉ ra
ý nghĩa của phó từ
Nhận xét
Đứng tại chỗ trình bày
Lắng nghe về nhà thực hiện
2 Ghi nhớ:
( sgk/ 14 )
III Luyện tập
1
- Chỉ quan hệ thời gian : đã , đang, sắp, đương
- Chỉ kết quả và hướng : ra
- Chỉ khả năng : được
- Chỉ sự tiếp diễn tương tự: còn đều, cũng
- Chỉ sự phủ định : không
2 Thuật lại chuyện dế Mèn trêu chị Cốc
VD: Một hôm, thấy chị
Cốc đang kiếm mồi, dế
Mèn cất giọng đọc một
câu thơ rồi chui tọt vào hang Chị Cốc rất bực, đi
tìm kẻ trêu mình …
đang chỉ quan hệ thời gian
Trang 5+Làm phần luyện tập.
ND: 8.1.09 Tuần : 20 Tiết : 80
TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ
A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS nắm được
- Những hiểu biết chung nhất về văn miêu tả trước khi đi sâu vào một số thao tác chính nhằm tạo lập văn bản này
- Phân biệt những đoạn văn , bài văm, miêu tả
- Hiểu được trong những tình huống nào người ta thường dùng văn miêu tả
B Chuẩn bị của GV và HS :
- GV : SGK , SGV , Giáo án ,
- HS : Đọc bài và soạn bài
C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy và học
* Hoạt động 1 :KT CB HS
GV giới thiệu bài mới
* Hoạt động 2 :Tìm hiểu thế nào là
văn miêu tả
Gọi hs đọc vd
?Trong 3 tình huống sgk tình huống
nào em phải sử dụng văn miêu tả ? Vì
sao ?
?Văn miêu tả có vai trò ntn trong
cuộc sống?
?Qua vd trên , em hiểu thế nào là văn
miêu tả?
Nhận xét
? Nêu một số miêu tả về môi trường?
Đưa tập soạn cho gv kiểm
Đọc vd Cả ba tình huống đều cần sử dụng văn miêu tả Vì căn cứ vào mục đích và tình huống giao tiếp :
-TH1: Tả con đường và ngôi nhà để người khách nhận ra và không bị lạc
-TH1: Tả cái áo cụ thể để người bán hàng không lấy nhằm áo
-TH3: Tả chân dung người lực sĩ Văn miêu tả rất cần thiết
Suy nghĩ trả lời Tả cảnh rừng tràm, tả cảnh dòng sông
I.Thế nào là văn miêu tả
1 Ví dụ : sgk/15
Trang 6?Trong văn bản "Bài học đường đời
đầu tiên" có 2 đoạn văn miêu tả Dế
Mèn và Dế Choắt rất sinh động em
hãy chỉ ra 2 đoạn văn đó
?Hai đoạn văn đó giúp em hình dung
được đặc điểm nổi bật gì của 2 chú dế
?
?Những chi tiết và hình ảnh nào giúp
em hình dung được điều đó ?
?Muốn miêu tả tài tình như thế đòi hỏi
người miểu tả phải có năng lực gì?
Nhận xét
?Từ những bài tập trên em hiểu thế
nào là văn miêu tả ?
* Hoạt động 4: Củng cố
Thế nào là văn miêu tả ?
Cho vd minh họa
Hoạt động 5: Dặn dò
-Về nhà học bài, xem lại vd
-Soạn bài “Tìm hiểu … tả” cho tiết
sau: đọc và làm các BT sgk/17
bị ô nhiễm, … Đoạn tả Dế Mèn: Bởi tôi ăn uống điều độ … hai chân lên vuốt râu
Đoạn tả Dế Choắt: Cái anh chàng Dế Choắt … nhiều ngách như hang tôi
Dế Mèn khỏe mạnh, cường tráng còn Dế Choắt thì yếu đuối
Dế Mèn: ccàng, cánh, chân, khôe, vuốt, răng ,râu … những động tác ra oai, khoe sức khỏe
Dế Choắt: Dáng người gầy gò, cao lêu ngêu … Những so sánh: gã nghiện thuốc phiện, như người cởi trần mặc áo gilê
Năng lực và khả năng quan sát
Dựa vào nội dung bài học trả lời Đóng sách vỡ và trả lời câu hỏi Lắng nghe về nhà thực hiện
2 Ghi nhớ
( SGK trang 59)
ND: 12.1.09 Tuần : 21 Tiết : 81 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ (tt)
A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS nắm được
- Những hiểu biết chung nhất về văn miêu tả trước khi đi sâu vào một số thao tác chính nhằm tạo lập văn bản này
- Phân biệt những đoạn văn , bài văm, miêu tả
- Hiểu được trong những tình huống nào người ta thường dùng văn miêu tả
B Chuẩn bị của GV và HS :
- GV : SGK , SGV , Giáo án ,
- HS : Đọc bài và soạn bài
C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy và học
Hoạt động 1: KTBC
?Thế nào là văn miêu tả ? (7đ)
?Miêu tả có vai trò ntn trong đời
sống? (3đ)
Hoạt động 2: HD luyện tập
Gọi hs đọc BT1
Y/c: Mỗi đoạn văn tái hiện lại
Đóng sách vỡ, láng nghe và trả lời
Đọc -Đoạn 1: Đặc tả chú Dế Mèn vào
II Luyện tập BT1
-Đoạn 1: Đặc tả chú Dế Mèn vào độ tuổi “tanh niên
Trang 7diều gì? Em hãy chỉ ra những đặc
điểm nổi bật của sự vật, con người
và quang cảnh đã được miêu tả
trong các đoạn văn?
Gọi hs nhận xét
Nhận xét
Gọi hs đọc BT2
Y/c:
a)Nếu phải viết một doạn văn
miêu tả cảnh mùa đông đến thì
em sẽ nêu những đặc điểm nổi bật
nào?
b)Khuôn mặt mẹ luôn hiện lên
trong tâm trí em, nếu tả khuôn
mặt của mẹ thì em chú ý tới đặc
điểm nổi bật nào?
Gọi hs nhận xét
Nhận xét
Hoạt động 3: Dặn dò
-Về nhà xem kĩ các bài tập đã làm
và đọc phần đọc thêm sgk/17
-Soạn bài “Quan sát, tưởng tượng,
… trong văn miêu tả”
+Đọc kĩ vd và trả lời các câu hỏi
vd
+Làm phần luyện tập
độ tuổi “tanh niên cường tráng”
Những đặc điểm nổi bật : to và khỏe mạnh
-Đoạn 2: Tái hiện hình ảnh chú bé liên lạc Đặc điểm nổi bật:
chú bé nhanh nhẹn, hồn nhiên
-Đoạn 3: Miêu tả một cảnh vùng bãi ven ao, hồ nước ngạp sau mưa Đặc điểm nổi bật: một thế giới động vật sinh động, ồn ào Nhận xét
Đọc a)Có thể nêu 1 vài đặc điểm nổi bật của mùa đông như:
-Lạnh lẽo và ẩm ướt: gió bấc và mưa phùn
-Cây cối trơ trọi và khkẳng khiu : lá vàng rụng nhiều
-Mùa của hoa: mai , đào… chuẩn
bị đón xuân về b)Có thể nêu 1 vài đặc điểm nổi bật của khuôn mặt mẹ:
-Sáng và đẹp -Hiền từ và nhân hậu -Vui vẻ nhưng có chút lo âu Nhận xét
Lắng nghe về nhà thực hiện
cường tráng” Những đặc điểm nổi bật : to và khỏe mạnh
-Đoạn 2: Tái hiện hình ảnh chú bé liên lạc Đặc điểm nổi bật: chú bé nhanh nhẹn, vui vẻ, hồn nhiên
-Đoạn 3: Miêu tả một cảnh vùng bãi ven ao, hồ nước ngạp sau mưa Đặc điểm nổi bật: một thế giới động vật sinh động, ồn ào, …
BT2
a)Có thể nêu 1 vài đặc điểm nổi bật của mùa đông như: -Lạnh lẽo và ẩm ướt: gió bấc và mưa phùn
-Đem dài, ngày ngắn -Bầu trời âm u: như thấp xuống, ít thấy trăng sao, nhiều mây và sương mù, … -Cây cối trơ trọi và khkẳng khiu : lá vàng rụng nhiều -Mùa của hoa: mai , đào… chuẩn bị đón xuân về b)Có thể nêu 1 vài đặc điểm nổi bật của khuôn mặt mẹ: -Sáng và đẹp
-Hiền từ và nhân hậu -Vui vẻ nhưng có chút lo âu
………
ND : 12.1.09 Tuần :21 Tiết : 82 , 83
SÔNG NƯỚC CÀ MAU
A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS nắm được
- Cảm nhận được ý nghĩa của văn bản Sông nước Cà Mau
-Vẽ đẹp thiên nhiên của Sông nước Cà Mau Tình cảm gắn bó của tác giả đối với tác phẩm này - Nghệ thuật tả cảnh dựa trên quan sát trực tiếp và ngôn ngữ chính xác
B Chuẩn bị của GV và HS :
- GV : SGK , SGV , Giáo án , bảng phụ
- HS : chuẩn bị bài mới :Đọc bài và soạn bài
Trang 8C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy và học
* Hoạt động 1: KTBC :
?Qua việc trêu chị Cốc, Dế Mèn đã
gây ra hậu quả gì? (5đ)
?Qua việc làm đó, Dế Mèn đã rút
ra được bài học gì cho mình? (7đ)
GV giới thiệu bài mới
* Hoạt động 2: Đọc –tìm hiểu chú
thích
GV gọi HS đọc vb
?Dựa vào chhú thích, em hãy cho
biết những nét chính về tác giả?
?VB được trích trong truyện nào củ
nhà văn Đoàn Giỏi?
Gọi hs giải thích 1 số từ khó ử chú
thích
* Hoạt động 3: Đọc hiểu văn bản
?Bài văn miêu tả cảnh gì ?
?Theo trình tự như thế nào ?
?Dựa vào trình tự miêu tả em, hãy
tìm bố cục của bài văn ?
?Cho biết nội dung chính của từng
đoạn?
?Em hãy hình dung vị trí quan sát
của người miêu tả ?
?Vị trí ấy có thuận lợi gì cho việc
quan sát và miêu tả ?
Gọi hs nhận xét
Nhận xét
?Trong đoạn 1 tác giả đã tác giả đã
diễn tả ấn tượng ban đầu bao trùm
về sông nước Cà Mau.Aán tượng ấy
như thế nào?
?Và được cảm nhận qua giác quan
Đóng sách vỡ lắng ngfhe và trả lời
Đọc Dựa vào chú tích trả lời
Bài văn miêu tả cảnh quan vùng sông nước Cà Mau
Miêu tả theo trình tự đi từ những ấn tượng chung về thiên nhiên rồi tập trung miêu tả và thuyết minh về kênh rạch , sông ngòi với cảnh vật hai bên bờ, cuối cùng là cảnh chợ Năm Căn họp ngay trên mặt sông
Đ1: Từ đầu > một màu xanh đơn điệu” những ấn tượng chung ban đầu về vùng đất Cà Mau
Đ2:Tiếp > khói sóng ban mai Nói về kênh rạch ở vùng Cà Mau và tập trung miêu tả con sông Năm Căn rộng lớn, hùng vĩ
Đ3: Còn lai Đặc tả chợ Năm Căn đông vui, trù phú và nhiều màu sắc độc đáo
Vị trí quan sát của người miêu tả là trên con thuyền xuôi các con rạch đổ ra sông Năm Căn rộng lớn rồi dừng lại ở chợ Năm Căn
Giúp người kể chuyện có thể miêu tả cảnh 1 con song rộng lớn theo trình tự tự nhiên, hợp lí
Nhận xét
TIẾT 2
“Sông ngòi, kên rạch càng bủa giăng chi chít như mạng nhện Trên thì trời xanh, dưới thì nước xanh, chung quanh mình chỉ toàn một sắc xanh cây lá” Không gian bao la
I Đọc và tìm hiểu chú thích:
1.Đọc 2.Chú thích a) Tác giả : b) Tác phẩm :
II Đọc hiểu văn bản
1 Bố cục 3 đoạn -Đ1: Từ đầu > một màu xanh đơn điệu : những ấn tượng chung ban đầu về vùng đất Cà Mau
-Đ2: Từ khi qua chà là > khói sáng ban mai : Nói về kênh rạch ở vùng Cà Mau và tập trung miêu tả con sông Năm Căn rộng lớn, hùng vĩ
-Đ3: phần còn lại: Đặc tả chợ Năm Căn đông vui, trù phú và nhiều màu sắc độc đáo
2.Aán tượng chung về cảnh sông nước cà Mau
-Tả khái quát -Aán tượng nổi bật là không gian rộng lớn -Miêu tả thiên nhiên qua
Trang 9nào ?
?Dựa vào đâu mà các con kenh này
lại có các tên : Mái Giầm, Kênh Ba
khía…?
Gọi hs nhận xét
Nhận xét
? Qua đoạn nói về cách đặt tên cho
các con sông, con kênh ở vùng Cà
Mau, em có nhận xét gì về những
địa danh đó?
?Những địa danh gợi cho ta đặc
điểm gì về thiên nhiên Cà Mau ?
?Điều đó cho thấy đặc điểm nghệ
thuật gì của nhà văn?
Gọi hs nhận xét
Nhận xét
Gọi hs đọc lại đoạn văn “Thuyền
chúng tôi chèo thoát … sóng ban
mai”
?Tìm những chi tiết thể hiện sự hùng
vĩ, rộng lớn của dòng sông
Gọi hs đọc lại đoạn văn cuối
?Qua đoạn này em có nhận xét gì về
chợ Năm Căn?
? Những chi tiết , hình ảnh nào về
chợ Năm Căn thể hiện sự tấp nập
đông vui , trù phú và độc đáo của
vùng chợ Cà Mau ?
?Vùng Cà Mau có rừng đước, còn ở
quê em có rừng gì? Diện tích rừng
hiện nay ntn?
? Quê em cũng có sông ngòi và có
cá nhưng hiện nay sông ngòi và cá
ntn?
?Các em phải làm gì để bảo vệ
chúng ?
Gọi hs nhận xét
Nhận xét
* Hoạt động 4: HD ghi nhớ
?Em hãy khái quát lại nội dung
chính và nghệ thuật của văn bản ?
* Hoạt động 5 : Luyện tập
BT1: Viết đoạn văn trình bày cảm
nhận của em về vùng đất Cà Mau
qua bài sông nước Cà Mau đã học
Nhận xét
Cảm nhận bằng thị giác
Dựa vào đặc điểm rêng của từng con kênh
Nhận xét
Cách đặt tên này cho thấy sự gần gũi của con người với thiên nhiên
Thiên nnhiên ở đây rất tự nhiên, hoang dã, …
Miêu tả đặc sắc Nhận xét
Đọc
“Dòng sông mênh mông … như thác”
“rưng đước dợng lên … vô tận”
“ngọn bằng … màu xanh chai lọ”
Đọc Chợ Năm Căn tấp nập , đông vui, độc đáo , …
“ … nững ngôi nhà bè … xóm chợ vùng Cà Mau”
Trả lời, diện tích bị thu hẹp dần Sông bị ô nhiễm, cá ngày càng ít
Chúng ta phải tuyên truyền tác hại của ô nhiễm môi trường, bảo vệ và tròng thêm rừng
Nhận xét
Dựa vào nội dung bài học trả lời
Lên bảng thực hiện Viết và đọc
cảm nhận của thị giác -Đặt tên dựa trên đặc điểm riêng của kênh rạch
3.Cảnh tượng các kênh rạch Cà Mau
-Cảnh tượng tự nhiên , hoang dã, phong phú -NT miêu tả đặc sắc
4.Sự độc đáo của chợ Năm Căn
-Chợ họp ngay trên sông -Màu sác đa dạng
-Người bán thuộc nhiều dân tộc ,ồn ào,đông vui
III Ghi nhớ :
( SGK trang 23 )
IV Luyện tập
* BT1 -Đây là vùng đất với nhiều phong tục đẹp -Có hệ thống kênh rạch và sông ngòi chi chít -Có diện tích rừng ngập mặn khá lớn
Trang 10* Hoạt động 6: Củng cố
?Thiên nhiên vùng sông nước Cà
Mau ntn?
? Chợ Năm Căn độc đáo ra sao ?
* Hoạt động 6: Dặn dò
-Về nhà học bài, đọc lại vb, đọc
phần đọc thêm và làm tiếp BT2
-Soạn bài : “Bức tranh của em gái
tôi”
+Đọc kĩ vb và chú thích
+Trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu
+Làm phần luyện tập
Đóng sách vỡ và trả lời
Lắng nghe về nhà thực hiện
-Có nguồn thủy sản phong phú
-Con người thật thà nhân hậu