MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Đánh giá kiến thức, kĩ năng HS qua sản phẩm là một trong những hình gấp đã học Kỹ năng: Gấp được một trong những sản phẩm đã học Hình gấp phải thực hiện đúng qui đ[r]
Trang 1TIẾT 13 Thủ công
GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN (Tiết 2)
I MỤC TIÊU:
Kiến thức: - HS biết cách gấp, cắt, dán hình tròn
Kỹ năng: - Gấp, cắt, dán được hình tròn
Thái độ: -HS hứng thú, yêu thích giờ học thủ công
LẤY NX: 2.1 (CC 1,2,3 ).
ĐHS : TỔ 3,4
II CHUẨN BỊ:
GV: -Mẫu hình tròn được dán trên nền hình vuông
- Qui trình gấp, cắt, dán hình tròn có vẽ hình minh họa
- Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ HS: -Giấy thủ công, keo, bút màu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Khởi động: (1’) Hát
2 Kiểm tra bài cũ: (4’) “Gấp, cắt, dán hình tròn (T
1)”
- Cho HS nhắc lại các bước gấp
GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới: “Gấp, cắt, dán hình tròn (Tiết 2)”
- GV ghi bảng tựa bài
Hoạt động 1: (20’) Thực hành gấp
- Cho HS lên thực hiện lại các thao tác
- Cho lớp nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, sửa chữa
- GV tổ chức cho HS thực hành
- Yêu cầu mỗi em lấy ra 1 tờ giấy thủ công hình
vuông
- GV lưu ý: các con cần gấp các nếp thẳng, đều đẹp
Hoạt động 2: (5’) Hướng dẫn trang trí
- GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm: như làm bông
hoa hay chùm bong bóng bay
- Cho HS thực hành trang trí
- GV đến từng nhóm để quan sát Chú ý uốn nắn giúp
đỡ những HS còn yếu, lúng túng
Hoạt động 3: (4’) Củng cố
- GV cho HS xem vài mẫu
- GV cho HS thi đua trình bày sản phẩm theo nhóm
để khích lệ khả năng sáng tạo của từng nhóm
- GV chọn ra sản phẩm đẹp của 1 số cá nhân, nhóm
để tuyên dương trước lớp
- Đánh giá sản phẩm của HS
3 bước:
Bước 1: Gấp hình Bước 2: Cắt hình tròn Bước 3: Dán hình tròn
- HS nhắc lại
- 2 HS thực hiện
- Lớp nhận xét
- HS lắng nghe
- HS thự c hành
Trang 24 Tổng kết – Dặn dò: (1’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: “Gấp, cắt, dán biển báo giao thông chỉ lối
đi thuận chiều và biển báo cấm xe đi ngược chiều”
- Về nhà: Tập làm lại cho thành thạo
- HS quan sát
- 6 nhóm thi đua
- Trưng bày sản phẩm lên bàn
Trang 3Thứ hai ngày17/11/2008
Ngày soạn :14/11/2008
BÔNG HOA NIỀM VUI (Tiết 1 +2 )
I MỤC TIÊU:
Kiến thức: Hiểu ý nghĩa của các từ: lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn
- Cảm nhận được sự hiếu thảo của bạn HS trong bài đối với cha mẹ Kỹ năng: Đọc trơn toàn bài
- Đọc đúng các từ ngữ: lộng lẫy, chần chừ, dịu cơn đau, sáng tinh mơ, đẹp mê hồn
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ
- Biết đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật (Chi, cô giáo) Thái độ: Biết thể hiện lòng hiếu thảo đối với cha mẹ
II CHUẨN BỊ:
GV: - Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK
HS: - SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Khởi động: (1’) Hát
2 Kiểm tra bài cũ: (4’) “Mẹ”
- HS đọc thuộc và TLCH trong SGK cuối bài học
- Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: “Bông hoa niềm vui”
GVGTB- GV ghi bảng tựa bài
Hoạt động 1: (3’) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài
- GV phân biệt lời kể với lời các nhân vật:
Hoạt động 2: (20’) Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải
nghĩa từ
Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó
GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng câu cho đến hết bài
- Tìm từ ngữ khó đọc trong bài: lộng lẫy, chần chừ, nhân
hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn
- Yêu cầu 1 số HS đọc lại
Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu 1 HS đọc đoạn 1,2,3,4
Giảng các từ lộng lẫy , chần chừ , mê hồn…
Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài, nhấn giọng
Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm (3’)
- Cho HS luyện đọc trong nhóm 4 HS – xếp số thứ tự
Tổ chức thi đọc giữa các nhóm (5’)
- Cô nhận xét, tuyên dương
Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3
- TIẾT 2 :TÌM HIỂU BÀI
- GV hướng dẫn HS đọc thầm từng đoạn để trả lời các
- Hát
- HS đọc thuộc và TLCH
HS nhắc lại
- HS theo dõi
- HS đọc
- HS nêu -HS đọc nối tiếp đọc câu
- HS đọc từ khĩ
-HS đọc
- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- HS đọc (3,4 lượt) -HS đọc
Trang 4câu hỏi trong SGK.
- GV liên hệ, giáo dục
Hoạt động 2: (10’) Luyện đọc lại
- GV mời đại diện lên bốc thăm
Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay nhất
Hoạt động 3: (4’) Củng cố
- Em thích nhân vật nào? Vì sao
3 Nhận xét – Dặn dò: (1’)
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS đọc lại bài kỹ để có ý kể lại câu chuyện
cho mạch lạc dựa theo các yêu cầu kể trong SGK
- HS luyện đọc trong nhóm 4 HS
-HS thi đọc
HS nhận xét
- Cả lớp đọc
14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 – 8
I MỤC TIÊU:
Kiến thức: Biết tự lập bảng trừ 14 trừ đi một số
Kỹ năng: HS biết lập bảng trừ
HS biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán
Thái độ: Tính cẩn thận, chính xác, khoa học
II CHUẨN BỊ:
GV: - 1 bó que tính 1 chục và 4 que tính rời
HS: - BTT
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Oån định: (1’)
2 Bài cũ: (4’) Luyện tập
- Ghi bảng: Đặt tính rồi tính
33 – 26 73 – 49 63 – 15 43 – 9
- Nêu cách đặt tính và tính
- Nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới: 14 trừ đi một số 14 – 8
- Giới thiệu -GV ghi bảng
Hoạt động 1: (10’) Giới thiệu phép tính
- GV gắn bài toán: Có 14 que tính, bớt 8 que tính Hỏi
còn lại bao nhiêu que tính?
- Yêu cầu HS thao tác trên que tính tìm kết quả
- Nêu cách thực hiện
- Yêu cầu HS đặt tính
- Tương tự yêu cầu HS thao tác trên que tính tìm kết
quả các phép tính còn lại
- GV ghi bảng công thức lên bảng
- Hướng dẫn HS học thuộc
Hoạt động 2: (10’) Thực hành
* Bài 1 : Tính nhẩm
- Hát
- 2 HS lên bảng thực hiện
- Lớp làm bảng con
- HS nhắc
- HS quan sát
- HS thực hiện
- HS nêu
Đọc đồng thanh, dãy, nhóm tổ cá nhân
Trang 5-8 + 6 = 6 + 8 Vậy khi thay đổi vị trí các số hạng thì
tổng như thế nào?
Lấy tổng trừ đi số hạng này ta được số hạng kia
* Bàai 2:Tính :
* Bài 3: Đặt tính rồi tính
14 va 5 14 – 6 14 va 7 12 va 9
Nêu cách đặt tính
* Bài 4
Tóm tắt:
Có : 14 quạt điện
Bán : 6 quạt điện
Còn : ? quạt điện
GV củng cố: nhắc lại bảng trừ 14 trừ một số
4 Dặn dò:
- Xem lại bài
- Chuẩn bị : 34 – 8
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, sửa chéo
- Không thay đổi
- - HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, sửa chéo -HS đọc yêu cầu
- HS làm VBT
- 5 HS làm nhanh lên bảng con làm
- HS nêu
3 HS đọc đề
- HS phân tích
- HS làm VBT, 1 HS giải bảng phụ
Thứ ba ngày 18/11/2008
Ngày soạn : 15/11/2008
TIẾT 25 Thể dục
TRÒ CHƠI “ BỎ KHĂN “ VÀ “ NHÓM BA NHÓM BẢY”
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : Ôn trò chơi “ Bỏ khăn” và “ Nhóm ba, nhóm bảy”
2 Kỹ năng :Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia chơi tương đối chủ động
3 Thái độ: Trật tự không xô đẩy, chơi mộït cách chủ động
LẤY NX : 4 (CC1,2,3) ; ĐTKT : TỔ 2
II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN.
_ Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn
_ Còi, khăn
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Nội dung Định
lượng
Tổ chức luyện tập
1 Phần mở đầu :
_ GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu
cầu bài học
_ Đứng tại chỗ, vỗ tay hát
_ Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên:
60 – 80 m
_ Đi thường và hít thở sâu
_ Ôn bài thể dục phát triển chung
2 Phần cơ bản:
7’
1’
1’
2’
2’
1’
20’
X x x x x x
X x x x x x
X x x x x x
X x x x x x
&
x x x x x x x x x x x x x x x
Trang 6_ Trò chơi : “ Bỏ khăn”.
- Yêu cầu hs nhắc lại cách chơi, sau đó
cho hs chơi
_ Trò chơi : “ Nhóm ba, nhóm bảy”
- HS đi hoặc chạy nhẹ theo vòng tròn
vừa đọc vần điệu vừa chơi trò chơi
3 Phần kết thúc :
_ Cúi người thả lỏng : 5 – 6 lần
_ Nhảy thả lỏng : 5 – 6 lần
_ GV cùng HS hệ thống bài
_ Gv nhận xét, giao bài tập về nhà
10’
8’
5’
1’
2’
1’
1’
34 – 8
I MỤC TIÊU:
Kiến thức: Biết thực hiện phép trừ dạng 34 – 8
Củng cố cách tìm số hạng chưa biết trong 1 tổng và cách tìm số bị trừ Kỹ năng: Rèn kỹ năng đặt tính, thực hiện phép tính
Vận dụng phép trừ đã học để làm tính và giải toán
Thái độ: Tính cẩn thận, chính xác, khoa học
II CHUẨN BỊ:
GV: - 3 bó que tính (mỗi bó 10 que tính) và 4 que tính rời
HS: - Bộ đồ dùng học toán
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định: (1’)
2 Bài cũ: (4’) “14 trừ đi một số 14 – 8 ”
- GV yêu cầu HS đọc bảng trừ 14
- GV nhận xét
3 Bài mới: “34 – 8 ”
- GV gắn bìa ghi bài toán: Có 34 que tính, bớt đi 8 que
tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?
- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào?
- GTB+GV ghi tựa
Hoạt động 1: (8’) Giới thiệu phép tính
- GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tìm kết
quả
- Cô có bao nhiêu que tính?
- 34 que tính gồm mấy chục mấy đơn vị?
- Yêu cầu HS gắn số
- Bớt đi bao nhiêu que tính?
- Hát
- 3 HS
- 34 - 8
- HS nhắc lại
- 34 que tính
- 3 chục, 4 đơn vị
Trang 7- Yêu cầu HS gắn số
- Yêu cầu HS nêu kết quả
- Nêu cách tính
- Hướng dẫn HS tự đặt tính Gọi HS lên bảng đặt tính
Yêu cầu vài HS nhắc lại
Hoạt động 2: (15’) Luyện tập
* Bài 1:Tính
GV nhận xét, sửa bài
* Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu biết số bị trừ và số trừ là:
64 và 6 84 và 8 94 và 9
-Nêu cách đặt tính, tính
- GV nhận xét, sửa
Hoạt động 3: (7’) Giới thiệu
* Bài 3: Gọi HS đọc bài toán
- Yêu cầu HS gạch phân tích
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- GV sửa bài và nhận xét
*Bài 4 :tìm x
a) X +7=34 b) x- 14=36
- yêu cầu hs nêu cách tìm số hạng và số bị trừ
- yêu cầu hs làm vào vở
4.Củng cố, dặn dò (1’)
- Sửa lại các bài toán sai
- Chuẩn bị bài: 54 – 18
- HS thực hiện
- 8 que tính
- HS thực hiện
- 32 que tính
- HS nêu
- HS tự nêu, thực hiện phép tính
HS đọc yêu cầu
- HS làm VBT, 5 HS nhanh làm bảng con
- HS sửa bài
- HS đọc yêu cầu
- HS làm VBT, 3 HS làm bảng phụ
- HS nêu
2, 3 HS đọc
- HS phân tích, gạch dưới bài toán cho, bài toán hỏi
- HS nêu
- HS làm vào vở toán,1 HS giải bảng phụ
-hs nêu a) x+7=34 b) x-14=36 x= 34-7 x=36+14 x= 27 x= 50
BÔNG HOA NIỀM VUI
I MỤC TIÊU:
Kiến thức: Nắm vững nội dung câu chuyện
Kỹ năng: Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện ”Bông hoa niềm vui” theo hai cách: theo trình tự trong câu chuyện và thay đổi một phần trình tự
- Dụa vào tranh và trínhớ, biết kể lại nội dung chính của câu chuyện (đoạn 2, 3) bằng lời của mình
- Biết tưởng tượng thêm đoạn cuối câu chuyện
- Có khả năng tập trung nghe bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn
Thái độ: Giáo dục HS luôn hiếu thảo với cha mẹ
II CHUẨN BỊ:
GV: - Bảng phụ ghi ý chính của từng đoạn, tranh, 3 bông cúc xanh
HS: - Đọc kỹ câu chuyện
Trang 8III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định: (1’)
2 Bài cũ: (4’) “Sự tích cây vú sữa”
- GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện
- GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: “Bông hoa niềm vui”
- GTB -GV ghi tựa bài
Hoạt động 1: (15’) Kể từng đoạn
* Câu 1:
- Hướng dẫn HS kể đoạn mở đầu theo 2 cách
- GV huớng dẫn kể lần 1 theo đúng trình tự
- GV lưu ý HS không cần kể đúng từng chữ trong sách
- GV huớng dẫn HS kể theo cách thứ 2 (đảo vị trí các ý
của đoạn)
- GV lưu ý HS: ý ở đầu đưa ra sau, y ở sau đưa ra trước
Để các ý nối tiếp nhau cần thêm từ ngữ hay câu chuyển
ý
- Kể theo nhóm
- Kể trước lớp
- GV có thể chỉ định hoặc các nhóm cử đại diện thi kể
trước lớp
- Nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện –
tuyên dương
Hoạt động 2 (10’) Kể toàn bộ câu chuyện
* Câu 2:
- Yêu cầu HS quan sát 2 tranh nêu ý chính
- Tổ chức HS kể trong nhóm
- Cho 2 HS đại diện 2 nhóm thi kể, mỗi em kể 1 đoạn, em
khác kể nối tiếp
- Nhận xét, tuyên dương nhóm
Hoạt động 3 (5’) Kể lại đoạn cuối, tuởng tượng thêm lời
cảm ơn của bố
Phương pháp: Kể chuyện
- Cho nhiều HS kể nối tiếp nhau đoạn cuối
4 Củng cố, dặn dò (1’)
- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị: “Câu chuyện bó đũa”
- Nhận xét tiết học
- Hát
- 3 HS kể từng đoạn
- 1 HS kể cả câu chuyện
- HS nhắc lại -1 HS đọc yêu cầu bài
- 1 HS kể mẫu đoạn 1
- 2, 3 HS kể lại
- 1 HS kể
- 2, 3 HS kể
1 HS đọc yêu cầu
- HS nêu
- HS kể trong nhóm
- Thực hiện
- Nhận xét
- Thi đua mỗi dãy 1 HS
- HS thực hiện
- HS kể nối tiếp
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể sáng tạo
Trang 9TIẾT 13 Đạo đức
QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN ( Tiết 2 )
I Mục tiêu:
Kiến thức: HS hiểu ích lợi của việc quan tâm giúp đỡ bạn.
- Quyền được bảo vệ, hỗ trợ khi gặp khó khăn
Kỹ năng: HS có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè ở trường cũng như ở nhà.
Thái độ: Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh.
LẤY NX: 7 (CC1,3) ; ĐTKT : TỔ 2
II Chuẩn bị :
GV: - Tranh và phiếu ghi câu hỏi
HS: - VBT
III Hoạt động dạy học :
1 Ổn định: (1’)
2 Bài cũ: Quan tâm giúp đỡ bạn (tiết 1) (4’)
+ Thế nào là quan tâm giúp đỡ bạn ?
+ Hãy nêu ví dụ ?
- Nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới: Quan tâm, giúp đỡ bạn (Tiết 2)
- GTB Ghi tựa
Hoạt động 1: Đoán xem việc gì sẽ xảy ra (20’)
.* Bước 1:
- GV treo tranh hỏi nội dung tranh
- Bạn Hà nói gì với bạn Nam ? Vì sao ?
- Yêu cầu HS đoán cách ứng xử của bạn Nam
* Bước 2:
- GV yêu cầu HS thảo luận về 3 cách ứng xử trên thông
qua 2 câu hỏi :
+ Em có ý kiến gì về việc làm của Nam ?
+ Nếu là Nam em sẽ làm gì để giúp đỡ bạn ?
* Bước 3: Gọi 1 số nhóm lên trình bày nội dung thảo luận
qua phương pháp sắm vai Các nhóm khác nhận xét
Hoạt động 2: Tự liên hệ (10’)
- Kể ra những việc làm của em thể hiện sự quan tâm
giúp đỡ bạn bè ?
- Kể ra những việc bạn đã làm thể hiện sự quan tâm
giúp đỡ em ?
Gọi 2 HS lên bảng trình bày
GV nhận xét
- GV yêu cầu: Trong lớp có 4 tổ Yêu cầu tổ trưởng
hướng dẫn các bạn trong tổ lập ra kế hoạch giúp đỡ các bạn
học yếu hay gặp khó khắn trong lớp, trường
Nhận xét, tuyên dương nhóm nào lập kế hoạch hay
Hoạt động 3 : Củng cố (4’)
_ Hát
_ HS trả lời câu hỏi của GV nêu ra
_ Quan sát tranh và nêu nội dung: Tranh vẽ cảnh trong giờ kiểm tra toán
_ Hà đề nghị Nam cho xem bài
vì Hà không làm bài được _ HS nêu
_ HS lắng nghe, thảo luận
_ Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét xét từng cách ứng xử _ HS nhắc lại
_ Thảo luận nhóm đôi
_ 1 số nhóm lên trình bày
Trang 10- Gọi HS lên hái hoa, trả lời các câu hỏi mà GV nêu
4 Dặn dò: (1’)
- Về thực hiện việc quan tâm, giúp đỡ bạn
- Chuẩn bị: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp (tiết 1).
- Nhận xét tiết học
_ HS thi đua lên hái hoa và trả lời câu hỏi
TIẾT 25 Chính tả
BÔNG HOA NIỀM VUI
I MỤC TIÊU:
Kiến thức: Nắm đoạn viết, nội dung đoạn viết bài Bông hoa niềm vui
Kỹ năng: Chép lại chính xác trình bày đúng một đoạn trong bài Bông hoa niềm vui
Làm đúng các bài tập phân biệt iê/ yê, r/ d, thanh ngã/ thanh hỏi
Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận
II CHUẨN BỊ:
GV: - Bảng phụ ghi nội dung bài viết
HS: - Vở, bảng con
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định: (1’)
2 Bài cũ: (4’) “Mẹ”
- GV đọc cho HS viết từ dễ sai: lặng yên, tiếng nói,
đêm khuya, ngọn gió, lời ru
- GV nhận xét bài làm của HS
3 Bài mới: “Bông hoa niềm vui”
Hoạt động 1: (15’) Hướng dẫn tập chép
- GV đọc đoạn chép trên bảng phụ
- Củng cố nội dung:
- Cô giáo cho phép Chi hái thêm hai bông hoa cho ai?
Vì sao?
- Chữ nào trong bài được viết hoa?
- Yêu cầu HS nêu từ khó viết: hãy hái, nữa, trái tim,
nhân hậu, dạy dỗ, hiếu thảo
- Hướng dẫn HS viết từ khó
- GV nhận xét, sửa chữa
- GV hướng dẫn chép bài vào vở:
- Lưu ý: Lời cô giáo có dấu gạch ngang đầu dòng
- Yêu cầu chép nội dung bài vào vở
- Đọc cho HS dò lỗi
- Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra
- Chấm, nhận xét
Hoạt động 2: (10’) Hướng dẫn làm bài tập chính tả
* Bài 2:
- Yêu cầu HS tìm những tiếng có iê hoặc yê
- GV tổ chức trò chơi
- Hát
- 2 HS viết bảng, lớp viết bảng con
- HS lắng nghe
- Bông hoa niềm vui
- 3 HS đọc lại
- HS nêu
- Chữ đầu câu, tên nhân vật, tên bông hoa
- HS nêu
- HS viết bảng con
- HS chép nội dung bài vào vở
- HS dò lỗi