Giáo án Lớp 2 tuần 10 đến 18 - Trường Tiểu học Bắc Hưng

Các hoạt động dạy học chủ yếu Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Ngoan... Trường Tiểu học Bắc Hưng.[r]

Trang 1

Trường Tiểu học Bắc Hưng Giáo án lớp 2B 1

tuần 10

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

Tiết 46: Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp HS: - Củng cố cách tìm “Một số hạng trong 1 tổng “

- Ôn lại phép trừ đã học và giải toán đơn về phép trừ

II Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- Cả lớp làm bảng con: x + 3 = 14

- X là thành phần nào chưa biết của phép cộng?

2 Hoạt động 2: Luyện tập (30’)

Bài 1:- HS đọc yêu cầu - thực hiện tìm x vào bảng con ( Từng phần)

- Nhận xét – nêu lại cách thực hiện

=> Chốt : Muốn tìm số chưa biết trong 1 tổng ta làm như thế nào?

Bài 2: 6-7’: - HS đọc yêu cầu - Làm SGK

- Nêu kết quả từng cột – nhận xét

- Em có nhận xét gì về mối quan hệ của phép cộng và phép trừ trong một cột tính

=> Chốt : Như vậy chúng ta thấy được rằng lấy tổng trừ đi 1 số hạng thì ra kết quả

là số hạng kia

- Các cột còn lại tương tự

Bài 4: 7-8’- HS đọc yêu cầu

- Làm bài vào vở

- Chữa bài chung toàn lớp

- Nêu lại cách làm

=> Chốt: Muốn tìm được số quả quýt em làm thế nào ?

Câu trả lời của bài giải em dựa vào đâu?

Bài 5: 5-7’- HS nêu yêu cầu

- Dùng bút chì khoang vào sách

=> Chốt: Muốn tìm đúng đáp án thì em làm NTN? ?

Bài 3: 4-5’

- Làm sách

- HS nêu yêu cầu bài - Dùng bút chì điền vào sách

- Chữa miệng

=> Chốt: Em có nhận xét gì về kết quả của 2 phép tính trong một cột ?

* Dự kiến sai lầm:

- HS lúng túng khi trừ và trình bày bài giải

* KP: - Cho HS quan sát bài mẫu, quan tâm thêm cho HS yếu

3 Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò (5’)

- Hôm nay chúng ta được luyện tập về kiến thức gì ?

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

_

Trang 2

Tiết 28-29 : sáng kiến của bé hà

I Mục đích - yêu cầu :

1 Rèn kĩ năng đọc :

- Đọc trơn được cả bài

- Đọc đúng các từ ngữ : ngày lễ, lập đông, nên, nói

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Biết phân biệt lời kể và lời các nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ : Cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài : Bé Hà rất yêu quý, kính trọng ông bà Để thể hiện tình cảm của mình bé Hà có sáng kiến chọn 1 ngày làm ngày ông bà Câu chuyện khuyên học sinh phải biết kính trọng, yêu thương ông bà mình

II Đồ dùng dạy học :

- Sử dụng tranh trong SGK

III Các hoạt động dạy học :

Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ: - 2 HS đọc bài “Bàn tay dịu dàng”

- Trả lời câu hỏi 3 trong SGK

2 Bài mới

a Giới thiệu bài (1-2’)

2 Luyện đọc đúng (33-35’)

a Giáo viên đọc mẫu - HS theo dõi - chia đoạn

b Luyện đọc câu - đoạn

* Đoạn 1 :

Câu 1 : nhấn giọng : từ: sáng kiến

Câu 3 : Giọng đọc : cao giọng câu hỏi

Câu 5 : Đọc đúng từ ngày lễ và hướng dẫn HS đọc chon lời của nhân vật

Câu 6 : Đọc đúng câu dài : Hai bố con bàn nhau/ lấy ông bà/ rét/ sức khoẻ/ cho các cụ già

+ Giải nghĩa từ : cây sáng kiến, lập đông

+ Hướng dẫn đọcđoạn 1

- Giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc

* Đoạn 2 :

C1 : Câu dài: Hà suy nghĩ mãi/

C2+3+4+5: HS tự đọc

- Hướng dẫn đọc đoạn 2

- Giáo viên đọc mẫu - học sinh đọc đoạn 2

* Đoạn 3 :

Câu 1 : Chú ý ngắt đúng dấu

Câu 2: HS tự đọc

Câu 3: Giọng bà trầm ấm, vui, ngắt hơi đúng dấu, đọc chậm

Câu 4 : HS tự đọc

Câu 5 : Giọng ông vui, chậm

- Giải nghĩa : Chúc thọ

- Hướng dẫn đọc đoạn 3 : Chú ý ngắt đúng dấu câu, giọng phân biệt rõ các nhân vật

Trang 3

- Giáo viên đọc mẫu - học sinh đọc

- Đọc cả bài: GV hướng dẫn – HS đọc 1-2 em

Tiết 2 Luyện đọc tiếp (7-10’)

- Đọc nối đoạn

- Đọc cả bài

c Hướng dẫn tìm hiểu bài (17-20’)

- Đọc đoạn

- Bé Hà có sáng kiên gì ?

- Hai bố con bé Hà quyết định chọn ngày nào làm ngày lễ của ông bà? Vì sao ?

Đọc đoạn 2,3 :

- Bé Hà băng khoăn điều gì ?

- Nếu là em em sẽ tặng ông bà cá gì ?

- Bé Hà đã tặngông, bà điều gì ?

- Ông bà nghĩ sao về món quà của bé Hà

- Muốn cho ông, bà vui lòng các em nên làm gì ?

Qua câu chuyện em thấy bé Hà như thế nào ?

- Cần biết kính trọng, yêu quý ông, bà

d Luyện đọc lại(5-7’) :

- Luyện đọc phân vai theo nhóm

- Các nhóm thể hiện

3 Củng cố, dặn dò (4-6’):

- Trong câu chuyện này bé Hà là một cô bé NTN?

- Nhận xét giờ học

- Về nhà tập kể chuyện Sáng kiến của bé Hà

_

Sinh hoạt lớp

1 GV nhận xét tình hình lớp tuần qua:

- Nề nếp : Đi học đúng giờ, mặc đúng đồng phục

- Học tập : Đạt kết quả cao trong học tập Hăng hái phát biểu xây dựng bài Học bài

và làm bài ở nhà đầy đủ Tiêu biểu là các em:

2 Phương hướng tuần tới :

- Duy trì tốt nền nếp đã quy định

- Thi đua học tốt giành nhiều điểm 9 - 10 để chào mừng ngày 20/10

_

Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010

Tiết 47: số tròn chục trừ đi một số

I Mục tiêu.

Giúp HS: - Biết thực hiện phép trừ có SBT là số tròn chục, ST là số có 1 hoặc 2 chữ

số : Vận dụng giải toán có lời văn

- Củng cố cách tìm một số hạng chưa biết, khi biết tổng và số hạng kia

II Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Trang 4

1 Hoạt động1: Dạy bài mới ( 13-> 15’)

a Giới thiệu cách thực hiện phép trừ 40 – 8 và tổ chứ thực hành

- GV cùng HS thao tác

- Lấy 4 que tính mỗi bó 1 chục que Cần lấy bớt đi 8 que em làm như thế nào ?

- 40 que tính trừ đi 8 que tính bằng bao nhiêu que tính

- 40 – 8 bằng bao nhiêu

=> Vì sao 40 que tính không có que tính rời nào nên chúng ta phải lấy ra 1 chục que tính để bớt đi 8 que tính, còn 2 que tính 30 que tính và 2 que tính tất cả 32 que tính

- Yêu cầu HS đặt tính và tính vào bảng con

Chú ý HS cách diễn đạt: 0 không trừ được cho 8 lấy 10 que tính trừ 8 bằng 2 viết 2

ở hàng đơn vị, 4 lấy 1 là 3 viiết 3 ở hàng chục

Cho vài HS nêu bài

2 Hoạt động 2: Thực hành (17-> 20’)

Bài 1: : 6-7’ - GV đọc phép tính – HS đặt tính và tính vào bảng con

- Nêu cách đặt tính và tính ?

=> Chốt: Khi hàng đơn vị của SBT ( ĐV của ST thì ta phải lấy 1 chục ở hàng

chục )

Bài 2, 3 : 6-7’- Nêu yêu cầu

=> Chốt : - Nêu cách tìm phép tính chưa biết ?

- Các phép trừ em vừa thực hiện ở dạng nào?

Bài 3: 6-7’

- Nêu yêu cầu

=> Chốt : - Nêu cách tìm phép tính chưa biết ?

- Các phép trừ em vừa thực hiện ở dạng nào?

* Dự kiến sai lầm của HS

- Không bớt 1 ở hàng chục của SBT

* KP: - Cho HS quan sát bài mẫu, quan tâm thêm cho HS yếu

3 Hoạt động 3: Củng cố dăn dò (5’)

- Nêu 1 bài toán đơn ở dạng phép trừ vừa học?

_

Tiết 10 : sáng kiến của bé hà

- Dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể với giọng điệu, điệu bộ

- Biết nghe và nhận xét lời bạn kể

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý

Trang 5

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Dạy học bài mới

a Kể lại từng đoạn truyện (28-10’)

* Đoạn 1 :

- Bé Hà đã có sáng kiến gì ? Vì sao ?

- Hai bố con bàn nhau điều gì ?

- Nội dung đoạn 1 nói gì ? Bé Hà nảy ra sáng kiến có ngày lễ của ông, bà Hai bố con quyết định chọn ngày lập đông…

- Kể lại đoạn 1 giọng như thế nào ?

- 3, 4 học sinh kể

* Đoạn 2 :

- Ngày lập đông đến bá Hà đã chọn được quà chưa ?

- Ai giúp bé Hà chọn quà cho ông, bà

* Nội dung đoạn 2 :

- Bé Hà suy nghĩ mãi chưa biết chọn quà gì ? Bố giúp Hà chọn quà

- Giọng kể đoạn 2 như thế nào ?

* Đoạn 3 :

- Đến ngày lập đông ai đã về thăm ông, bà

- Bé Hà đã tặng gì cho ông bà? Ông bà cảm thấy thế nào đối với món quà này

- Em thể hiện giọng của ông, bà như thế nào ?

- Kể đoạn 3

* Kể toàn bộ nội dung câu truyện

- Kể theo nhóm từng đoạn

- Kể nối tiếp đoạn

- Kể phân vai : 2 nhóm

- 1 học sinh kể toàn bộ truyện

3 Củng cố, dặn dò(3-5’) :

- Nhận xét giờ học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

_

Giáo viên bộ môn dạy _

Tiết 19 : ngày lễ

- Chép lại chính xác đoạn văn : Ngày lễ

- Biết viết và viết đúng tên các ngày lễ lớn

- Làm đúng các bài tập chính tả, củng cố quy tắc chính tả với c/k, phân biệt âm đầu l/n, thanh hỏi, ngã

- Ghi sẵn bài viết trên bảng phụ

1 Giới thiệu bài (1’)

Trang 6

a Hướng dẫn viết chính tả(10-12’)

- Đọc đoạn chép - HS đọc thầm theo

- Đoạn văn nói về điều gì ?

- Đó là những ngày lễ nào ?

- Hướng dẫn viết từ khó: Hằng năm, thiếu nhi, lao động

- Học sinh đọc lại từ khó

- Viết bảng

- Trong bài cần chú ý viết hoa chữ nào ?

b Chép bài (15-17’)

c Chấm, chữa bài (3-5’)

- GV đọc cho HS soát lỗi - chữa lỗi

- GV chấm bài 7-9 bài

2.2 Hướng dẫn làm bài tập (5-7’)

Bài 2 : Đọc yêu cầu

- Làm bài - Chữa miệng - Khi nào em viết c/k

Bài 3a : Đọc yêu cầu - Làm vở - Nhận xét

3 Củng cố - dặn dò (1-2’):

- Nhận xét giờ học - nhận xét vở chấm

_

Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010

Tiết 48: 11 trừ đi một số : 11 – 5

I Mục tiêu.

Giúp HS: - Tự lập được bảngtrừ có dạng 11 – 5 Bước đầu HS học thuộc bảng đó

- Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán

- Củng cố về TP và tên gọi của phép trừ

- 1 bó que tính và 1 que tính

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (‘)

- Cả lớp thực hiện phép trừ vào bảng con

- Nêu cách đặt tính và tính?

2 Hoạt động 2: Dạy bài mới ( 10->12’)

a Hướng dẫn HS thực hiện phép trừ 11 – 5 và lập bảng trừ 11 trừ đi một số

- GV đưa ra phép tính

11 – 1 – 4

- Yêu cầu HS : Tính nhẩm nhanh ra kết quả ?

- Dựa vào phép tính trên nêu ngay kết quả của phép tính 11 – 5 ?

Vì sao em tìm ngay được kết quả ?

- Vậy để thực hiện phép trừ 11 – 5 em nhẩm nhanh như thế nào?

=> GV chốt cách nhẩm

Trang 7

- Vì sao em tách 5 ra bằng 1 và 4 ?

- Kiểm tra phép tính 11 - 5 bằng que tính ? - HS thao tác trên que tính

=> Vậy 11 – 5 bằng bao nhiêu ?

- Lấy thêm 1 VD ở dạng 11 trừ đi 1 số ? nêu cách nhẩm và kết quả ?

Vì sao em lại tách số trừ ra bằng 1 và 1 số khác ?

=> Để TH phép trừ 11 trừ đi 1 số cho nhanh em làm như thế nào?

- Mỗi bạn hãy lấy 1 VD phép trừ ở dạng 11 và ghi kết quả vào bảng con

- 1 vài em nêu cách nhẩm

- GV lập thành bảng trừ và hướng dẫn học thuộc

2 Hoạt động 2: Thực hành ( 15 -> 17’)

Bài 1: VBT 5-6’

Bài Đặt tính và tính vào bảng con

- GV nêu từng phép tính HS đặt tính và tính vào bảng con

=> chốt: kết quả của phép trừ 11 là số có 1 chữ số nên ta đặt thẳng với hàng đơn vị

Bài 2: VBT 4-5’

- HS nêu kết quả và tính nhẩm từng cột tính

- GV và HS làm mẫu cột - Các cột còn lại HS dùng bút chì điền vào sách - Nêu miệng kết quả ?

=> Chốt: - Dựa vào phép cộng có nhớ ta tìm được kết quả phép trừ 11

- Hoặc dựa vào cách nhẩm nhanh

Bài 3: VBT 3-4’

- HS nêu yêu cầu

=> Chốt: Muốn tìm hiệu 2 số em làm như thế nào ?

Bài 4: VBT 3-4’

- HS nêu yêu cầu

=> Chốt: Muốn tìm hiệu 2 số em làm như thế nào ?

* Dự kiến sai lầm HS thường mắc: HS lúng túng khi tìm hiệu của 2 số

* KP: Cho HS nhắc lại quy tắc

2 Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò ( 5’)

- Đọc thuộc bảng trừ 11 trừ đi 1 số

_

Tiết 30 : bưu thiếp

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Đọc trơn được cả bài

Trang 8

- Đọc đúng các từ ngữ sau : bưu thiếp, năm mới, Phan Thiết, Bình thuận, Vĩnh Long

- Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm và giữa các cụm từ

II Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ : bưu thiếp, nhân dịp

- Hiểu nội dung 2 bưu thiếp

- Biết mục đích của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư

III Đồ dùng dạy học :

- Chuẩn bị thếp - phong bì

IV Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ (3-5’)

- Đọc: Sáng kiến của bé Hà

- Hà có sáng kiến gì ?

a Giới thiệu bài(1-2’) :

b Luyện đọc (15-17’)

+ Đọc mẫu - HS đọc thầm theo

+ Đọc từng bưu thiếp

BT1: Đọc đúng : bưu thiếp, năm mới, niềm vui, chú ý ngắt theo cụm từ và đúng dấu câu…

BT2 : Chú ý ngắt cụm từ, đọc đúng : Phan Thiết, phong bì : đọc đúng : Bình Thuận, Vĩnh Long

- Hướng dẫn cách đọc : Đọc thông tin về người gửi - người nhận

- Đọc theo nhóm

- Thi đọc

- Đọc cả 3 BT + PB

c Tìm hiểu bài (10-12’):

- Bưu thiếp đầu của ai, gửi cho ai , làm gì ?

- Bưu thiếp T2 của ai, gửi cho ai, nội dung nói gì ?

- Vậy bưu thiếp dùng để làm gì ?

- Em có thể gửi bưu thiếp chúc mừng vào những ngày nào ?

- Khi gửi qua đường bưu điện, em cần chú ý điều gì để bưu thếp đến tay người nhận

- Học sinh thực hành viết BT và PB : Khi viết cần lưu ý nội dung ngắn gọn xúc tích, tỏ

rõ tình cảm yêu mến đối với người nhận

d Luyện đọc lại: 5-7’

- Một số học sinh đọc bưu thiếp và phong bì

- Nhận xét tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò (4-6’):

nh cảm giữa mọi người sẽ gắn bó, thân thiết hơn

- Dặn S gửi bưu thiếp chúc mừng bạn bè, người thân nhân dịp sinh nhật, lễ, tết…,

_

Tiết 10 : từ ngữ về họ hàng - dấu chấm - dấu chấm hỏi

- Mở rộng và hệthống hoá học sinh vốn từ chỉ người trong gia đình họ hàng

-Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm, dấu hỏi

Trang 9

- Giấy ghi sẵn tên những người trong họ nội, ngoại

- Bảng phụ ghi bài tập 4

1 Giới thiệu bài (1- 2')

2 Hướng dẫn làm bài tập (28-30’)

- Bài 1 (5-7') : đọc yêu cầu

- Giao nhiệm vụ : Mở sách - đọc thầm bài Sáng kiến…., dùng bút chì, thước kẻ gạch chân từ chỉ người….(2')

- Học sinh đọc từ - Giáo viên đính từ lên bảng

- 3 - 4 học sinh đọc lại từ bài tập 1

- Đây là những người chỉ người trong gia đình, họ hàng bé Hà vậy trong gia đình em,

em còn biết những ai Đọc yêu cầu bài tập 2

- Bài 2 (5-7) học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tự nêu - Giáo viên đính tiếp từ : lưu ý học sinh …nêu …từ

- Đọc lại từ vừa nêu

- Từ chỉ mỗi quan hệ họ hàng

* Bài 3 (10 -12')

- Trong họ hàng được chia thành họ nội, họ ngoại

- Em có biết họ nội là những người như thế nào ? Thế còn họ ngoại ?

- Xếp vào 2 nhóm từ chỉ người trong gia đình, họ hàng là yêu cầu bài tập 3 Đọc to yêu cầu

- Học sinh thảo luận nhóm 4 : yêu cầu bài tập 3

- Đại diện nhóm lên xếp từ đính sẵn ở bài tập 1,2 xuống bài tập 3

- Nhận xét - bổ sung

- Mợ là người có quan hệ như thế nào, với ai trong gia đình - mợ quan hệ họ ngoại

- Thím là người có quan hệ như thế nào, với ai trong gia đình - thím quan hệ họ nội

- Ngoài từ cô em còn biết ừ nào có mối quan hệ như vậy ?

- Tìm từ cũng có nghĩa là bố ? Mẹ còn được gọi là gì ?

-Trong họ hàng bao gồm nhiều mỗi quan hệ Mọi người trong gia đình họ hàng có tình cảm với nhua như thế nào ?

- Đọc lại bảng từ họ nội - họ ngoại

Bài 4 (7-10') : Đọc yêu cầu

- 1 Học sinh đọc đoạn viết

- Dùng chì tự điền sgk

- Chữa bài trên bảng

- Vì sao em điền dấu (.) ở ô T1?

Ô T2 điền dấu gì ? Vì sao ?

Ô T3 điền gì ? Vì sao ?

- Nhận xét chung bài học sinh làm dưới lớp - chữa học sinh sai

- Lưu ý cách ghia dấu (.), dấu (?)

3 Củng cố, dặn dò (3-5')

- Nhận xét chung tiết học

_

Tiết 19: kiểm tra bài thể dục phát triển chung

I Mục tiêu

Trang 10

Kiểm tra bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc bài, động tác tương đối chính xác

II Địa điểm – phương tiên

Sân trường – ghế GV – kẻ sẵn 3 điểm, điểm nọ cách điểm kia 1m

III Nội dung và phương pháp lên lớp

1 Mở đầu (5)

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu và phương pháp kiểm tra

- Đi đều theo 2 – 4 hàng dọc và hát: (2)

- Dãn cách hàng 1 sải tay tập ôn lại bài thể duc 1 2 lần mỗi động tác 2 8 nhịp

2 Phần cơ bản (25)

- Kiểm tra bài thể dục P T C

+ ND kiểm tra: Thực hiện tất cả các động tác của bài thể dục P T C

+ Phương pháp kiểm tra: Kiểm tra làm nhiều đợt, mỗi đợt 2 3 em

+ Cách đánh giá: hoàn thành

Chưa hoàn thành: Không thuộc, sai 3 động tác trở lên

- Đi đều theo 2 – 4 hàng dọc

3 Phần kết thúc (5)

- Cúi người thả lỏng : 5  6 lần

- Nhảy thả lỏng: 5  6 lần

TC “Làm theo hiệu lệnh”

- GV nhận xét và công bố kết quả kiểm tra

Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010

Tiết 49: 31 – 5

I Mục tiêu

Giúp HS: - Vận dụng bảng trừ đã học để thực hiện phép trừ dạng 31 – 5 khi làm tính và giải toán

- Làm quen với 2 đường thẳng cắt (giao) nhau

3 bó 1 chục que tính và 2 que tính rời

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hoạt động1: Kiểm ttra bài cũ (5’)

- Kiểm tra xem HS đã ghi nhớ bảng trừ 11 chưa ?

- HS ghi nhanh kết quả phép trừ ở dạng 11 -GV đọc phép tính –HS ghi bảng

2 Hoạt động 2: Dạy bài mới : (10 ->-12’)

a GV tổ chức cho HS tự tìm kết quả của phép trè 31 – 5

- GV đưa phép tính yêu cầu HS đặt tính và tính vào bảng con

- Nêu cách đặt tính và tính

- Để thực hiện được phép trè này em đã vận dụng kiến thức đã học nào?

( Bảng trừ 11 trừ đi 1 số )

=> GV chốt cách thực hiện

- HS kiểm nghiệm lại kết quả của phép tính trên trực quan

3 Hoạt động3: Thực hành (15-> 20’)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	225,98 KB