Tổ chức thực hiện: Giai đoạn: Xác định và tìm hiểu vấn đề Thời gian và nội Giáo viên Học sinh dung Thời gian:15 phút - Giới thiệu tình - Kể câu chuyện về con muốn vật được - Lắng nghe tí[r]
Trang 1Tuần 24 Ngày soạn:26-01-2013 Ngày dạy:29-01-2013 Tiết 91 NHÂN HÓA.
A Mức độ cần đạt:
-
-
-
miêu )
1 Kiến thức:
- Khái # nhân hóa, các nhân hóa, tác
2 Kĩ năng:
-
-
B.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1.Giáo viên:
-SGK-SGV 8 ' 6 ! 2
-Tài
2.Học sinh:
-SGK 8 ' 6 ! 2
) nhóm, AB A0, bút màu
C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học.
1 Kiểm tra bài cũ:
-Phép tu 3 so sánh là gì?có AB so sánh
-Cho VD minh & các so sánh
2.Giới thiệu bài mới:
I Vấn đề được sử dụng:
1 Giới thiệu vấn đề: Tình huống giao tiếp thực tế.
Một hôm, Nam đọc một đoạn thơ trong “Mưa” của Trần Đăng Khoa:
“Ông trời
Mặt áo giáp đen
Ra trận
Muôn nghìn cây mía
Múa gươm
Kiến
Hành quân
Đầy đường.
-Không biết tại sao Trần Đăng Khoa miêu tả hay thế nhỉ? Cậu đem suy nghĩ tâm
sự với Nga:
-Khi
con
Nga:
-À!
Nam vò đầu ra chiều nghĩ ngợi:
; > là sao?
Trang 2Là
nhân hóa
2 Thiết kế câu hỏi trung tâm :
-Nhân hóa là gì ?
-Có 8 nhân hóa nào ?
3.Các kiến thức, kĩ năng người học đã biết :
-Phép tu 3 là gì ?
-Tác
4 Những kiến thức, kỹ năng chưa biết cần để giải quyết vấn đề:
-Phép tu 3 nhân hóa
-Các nhân hóa
-Tác
5 Hệ thống các câu hỏi định hướng:
- Phép tu 3 nhân hóa là gì?
-Tác
- Có 8 nhân hóa nào ?
;T sao dùng 8 3 8 & ) N GW làm cho , loài ! GW 0Y nên - Z K con N
6 Các phương pháp giải quyết vấn đề:
- Phân tích tình
- [# \A các ý Y )
- [1 , ^ thông tin
- [ ra các _)
7 Những kỹ năng cần có:
-
- Phân tích,
8 Các môn học có liên quan (nếu có):
Phân môn
9 Nguồn tài liệu liên quan:
Sách giáo khoa các (L môn nói trên và ^ < trên T
10 Đánh giá kết quả giải quyết vấn đề:
nhóm
II Tổ chức thực hiện:
Giai đoạn: Xác định và tìm hiểu vấn đề
; N gian và L
dung
Giáo viên
Học sinh
Thời gian:15 phút
- 6, tình
A #
- miêu chúng
-
Trang 3- [b câu c và
0) <N câu c liên
quan câu
(
- [# \A ý Y
) B
- Xác 1
6f7[
- U kê 8
KT
-
- Yêu # HT
- Cho HS < kê 8 KT d ( và
- Cho HS # \A ý Y ) B
- Xác + Phép tu 3 nhân hóa Các nhân hóa
- Cho HS
- [b câu c # 8 A
- HS dùng GX ^ duy
- HS làm
\A ý Y ) B (Có vai %Tk
- Xác
có 6f7[
Giai đoạn: Tìm hiểu các kiến thức có liên quan
; N gian và L
dung
Giáo viên
Học sinh
; N gian: 10 phút
- [1 , cho
HS ^ thông tin
3 nhân hóa
-
- Treo () có 8 < # %T
trích -Tìm phép nhân hóa trong %T X trên
-So sánh cách o T sau, cách miêu
) GM ! Y ` X trên hay
-Bầu trời đầy mây đen.
-Muôn nghìn cây mía ngả nghiêng, lá bay phất phới.
-Kiến bò đầy đường.
- Cho học sinh tình những sự vật được nhân hóa trong các câu văn:
a.Từ đó, lão Miệng, bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu tay lại thân mật sống
với nhau, mỗi người một việc, không ai
tị ai cả.
b.Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thùa Tre xung phong vào xe tăng, đại bác Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín.
c.Trâu ơi, ta bảo trâu này Trâu ra ngoài ruộng trâu cày với ta
-Cho học sinh thảo luận: dựa vào các
từ in đậm, cho biết mỗi sự vật trên
- Quan sát, < nghe
6& (- 0N (Ông), các %T
L Mặt áo giáp đen, ra trận, múa gươm, hành quân.
-Các
o ) - Z X , con
N
Q tai Q chân, tay
b.tre
c.Trâu
- Dùng 8 3 8 K &
Trang 4được nhân hóa bằng cách nào. N & !
- Dùng
!
-Trò
K , N
-Khái niệm nhân hóa, vẽ sơ
đồ các kiểu nhân hóa.
Giai đoạn: Giải quyết vấn đề
; N gian và L
dung
Giáo viên
Học sinh
; N gian: 10 phút
- K các KT
+ ý
Y ) B
-
- Cho HS , tình K b ra
-
- K
Giai đoạn: Trình bày kết quả
; N gian và L
dung
Giáo viên
Học sinh
; N gian: 10 phút
- Trình bày G)
=
-
-
- @ K <T KT
1.Nhân hoá: là
ác dụng :Làm cho , loài ! cây
con N
2 Các kiểu nhân hoá:3 kiểu
- Dùng 8 3 8 K & N
& !
- Dùng tính tính -Trò , N
;T sao dùng 8 3 8 &
) N GW làm cho , loài ! GW
- Các nhóm trình bày
- KL
Trang 50Y nên - Z K con NI
- Cho HS - Nêu ý ) ^
-Làm bài ! 1, 2, 3,4 (SGK/58,59)
Bài tập 1: phép nhân hóa
? vui z, con Xe anh, xe
em tíu tít (! 0L
Tác
Bài tập 2: [%T ' trên G5
# phép nhân hóa nên %T ' sinh L và
Bài tập 3: U! () so sánh:
cách 1, tác ) dùng # phép nhân hóa, ngay
miêu miêu ) N cách 1 có tính
Bài tập 4: a núi ơi (trò
K , Nk
b cãi cọ om sòm, tấp nập
(dùng cách
anh Cò (dùng 3 K &
N & !k
c (chòm
ngâm, dáng mãnh liệt, lặng nhìn; j B#k vùng vằng-
dùng tính d.(cây) bị thương Thân mình,
vết thương, cục máu : dùng 3
Trang 6*Tác
tâm ( GM ! có 8 suy
> hành L tâm 0T
K con N
Hoạt động: Hướng dẫn tự học.(5 phút)
-Làm bài ! 5 (SGK/59)
4%T bài: |
*Hướng dẫn soạn:
;0) <N câu c ý (SGK/68,69)
-Cho ví minh & cho các =
Kinh TBh
………
………
...-
- Yêu # HT
- Cho HS < kê 8 KT d (
- Cho HS # \A ý Y ) B
- Xác + Phép tu 3 nhân hóa Các nhân hóa
- Cho HS
- [b... class="page_container" data-page="2">
Là
nhân hóa
2 Thiết kế câu hỏi trung tâm :
-Nhân hóa ?
-Có 8 nhân hóa ?
3.Các kiến thức, kĩ người học biết... :
-Phép tu 3 ?
-Tác
4 Những kiến thức, kỹ chưa biết cần để giải vấn đề:
-Phép tu 3 nhân hóa
-Các nhân hóa
-Tác
5