Giáo án Lớp 3 Tuần học 29 - Trường Tiểu học Trần Bội Cơ

Trường Tiểu Học Trần Bội Cơ 1.Kiểm tra bài cũ: - GV đọc, yêu cầu HS lên bảng viết các số đo diện tích: - Nhận xét ghi điểm.. - Cho HS đọc nhiều lần QT, ghi nhớ.[r]

TUẦN 29:

Thứ hai, ngày 1 tháng 04 năm 2013 CHÀO CỜ: (TIẾT 29)

Tập trung dưới cờ

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN: (TIẾT 85+86)

Buổi học thể dục

I / Mục tiêu

- TĐ : Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến

+ Hiểu ND : Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một HS bị tất nguyền ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

+ KNS: Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân, thể hiện cảm thông, tự tin, đặt mục tiêu.

- KC: bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật

II / Đồ dùng dạy học

- GV : SGK, tranh, BP

- HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân

III / Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS đọc bài “cùng vui chơi”

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài :

b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài.

* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc từng câu, GV theo dõi

uốn nắn khi học sinh phát âm sai

- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ : Đê –

rốt – ti, Xtác – đi, Ga – rô – nê, Nen – li,

khuyến khích, khuỷu tay …

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

-3 em lên bảng đọc bài “cùng vui chơi”

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Cả lớp theo dõi

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc các từ khó

- 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn trong câu chuyện

3p

1p 20p

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới - SGK.

- Y/c HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

-Mời 2 em nối tiếp nhau đọc đoạn 2 và 3

c) Tìm hiểu nội dung

- Y/c lớp đọc thầm đoạn 1 và TLCH:

+ Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì ?

+ Các bạn trong lớp thực hiện tập thể

dục như thế nào ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2

+ Vì sao Nen - li được miễn tập thể dục

+ Vì sao Nen - li cố xin thầy cho được

tập như mọi người ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 và đoạn 3.

+ Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm

của Nen - li ?

- Em có thể tìm thêm một số tên khác

thích hợp để đặt cho câu chuyện ?

d) Luyện đọc lại:

- Mời 3 HS tiếp nối thi đọc 3 đoạn của

câu chuyện

- Theo dõi nhắc nhở cách đọc

- Mời một tốp 5HS đọc theo vai

- Theo dõi bình chọn em đọc hay nhất

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ :Kể lại toàn bộ câu

chuyện bằng lời của nhân vật

2 Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện:

- Yêu cầu chọn kể lại câu chuyện theo

lời một nhân vật

- Giải nghĩa các từ sau bài đọc

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 1

- Hai em nối tiếp nhau đọc đoạn 2 và 3

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi

+ Mỗi em phải leo lên trên cùng của một cái cột cao rồi đứng thẳng người trên chiếc xà ngang trên đó

+ Đê - rốt - xi và Cô - rét - ti leo như hai con khỉ, Xtác - đi thở hồng hộc mặt đỏ như

- Lớp đọc thầm đoạn 2

+ Vì cậu bị tật từ lúc còn nhỏ, bị gù lưng

+ Vì cậu muốn vượt qua chính mình, muốn làm những việc các bạn làm được

- Đọc thầm đoạn 2 và đoạn 3

+ Leo một cách chật vật, mặt đỏ như lửa, mồ hôi ướt đãm trán.Thầy bảo cậu có thể xuống nhưng cậu cố gắng leo

+ Cậu bé can đảm ; Nen - li dũng cảm ; Một tâm gương đáng khâm phục

- 3 em tiếp nối thi đọc 3 đoạn câu chuyện

- 5 em đọc phân vai : Người dẫn chuyện, thầy giáo, Nen - li và 3 em cùng nói: “Cố lên

!“

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học

- HS tự chọn một nhân vật để tập kể lại câu

17p

8p

17p

- Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu.

- Yêu cầu từng cặp tập kể đoạn 1 theo

lời một nhân vật

- Mời 1 số HS thi kể trước lớp

- GV cùng lớp bình chọn HS kể hay

nhất

3) Củng cố- dặn dò:

- Câu chuyện trên cho ta thấy điều gì ?

- GV nhận xét đánh giá

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

chuyện (có thể là lời của Nen - li hay của Đê

- rốt - xi, Cô - rét - ti, hoặc Ga - rô - nê )

- Một em kể mẫu lại toàn bộ câu chuyện

- Từng cặp tập kể đoạn 1 theo lời của một nhân vật trong chuyện

- 3 em lên thi kể câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất

- Truyện ca ngợi quyết tâm vượt khó của một HS bị tật nguyền

2p

_

ĐẠO ĐỨC: (TIẾT 29)

Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 2)

I/ Mục tiêu :

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước; bảo vệ nguồn nước

- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiểm

- Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia dình, nhà trường, địa phương

- GDHS biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước

- KNS:

+ Kỹ năng lắng nghe ý kiến, trình bày tìm kiếm, xử lý thông tin, bình luận.

+ Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường

- THBVMT: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm

cho môi trường thêm xanh sạch, góp phần bảo vệ môi trường

II/ Chuẩn bị :

- GV : VBT

- HS : VBT, đồ dùng học tập cá nhân

III / Các hoạt động dạy học :

* Hoạt động 1: Xác định các biện pháp.

- Yêu cầu các nhóm lên trình bày trước

lớp về kết quả điều tra thực trạng và các

biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước

- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả trước lớp về kết quả điều tra thực trạng và những biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn

10p

- Y/C các nhóm khác nhận xét bổ sung ý

kiến và bình chọn biện pháp hay nhất

- Nhận xét hđ của các nhóm, tuyên dương

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Chia nhóm

- Phát phiếu học tập cho các nhóm yêu cầu

các nhóm thảo luận để nêu về cách đánh

giá các ý kiến ghi trong phiếu và giải

thích

- GV nêu ra các ý kiến trong phiếu

- Mời đại diện các nhóm lên trình bày

trước lớp

- GV kết luận: Các ý kiến a, b là sai vì

nguồn nước chỉ có hạn Các ý kiến c, d, đ,

e là đúng

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai nhanh, ai

đúng “

- Chia nhóm và phổ biến cách chơi: các

nhóm ghi ra giấy những việc làm để tiết

kiệm và bảo vệ nguồn nước trong thời

gian 3 phút

Nhóm nào ghi được nhiều nhất, đúng

nhất, nhanh nhất thì nhóm đó thắng cuộc

- Mời đại diện từng nhóm trình bày kết

quả làm việc

- Nhận xét đánh giá về kết quả công việc

của các nhóm

- GV kết luận chung: Nước là tài nguyên

quý Nguồn nước sử dung trong cuộc sống

chỉ có hạn Do đó, chúng ta cần phải sử

dụng hợp lý, tiết kiệm và bảo vệ dể nguồn

nước không bị ô nhiễm

- Gọi HS nhắc lại KL trên

nước

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung và bình chọn nhóm có cách xử lí hay nhất

- Các nhóm thảo luận để hoàn thành bài tập trong phiếu

- Đại diện từng nhóm trình bày ý kiến trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Các nhóm thảo luận và ghi ra giấy những việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc

- Lớp bình chọn nhóm thắng cuộc

- Nhắc lại KL nhiều lần

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học

10p

10p

* Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà thực hiện đúng với những điều

vừa học

vào cuộc sống hàng ngày

3p

_

Thứ ba, ngày 2 tháng 04 năm 2013 CHÍNH TẢ: (TIẾT 57)

Buổi học thể dục

(Nghe-viết)

I/ Mục tiêu :

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Viết đúng các tên riêng người nowcs ngoài trong câu chuyện Buổi học thể dục (BT2)

- Làm đúng BT3 (a / b) hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn

II/ Chuẩn bị :

- GV : Bảng phụ, SGK

- HS : SGK, vở chính tả, BC

III/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết

vào bảng con các từ có dấu hỏi/ dấu ngã

- Nhận xét đánh giá chung

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc đoạn chính tả 1 lần:

- Y/C 2 em đọc lại bài cả lớp đọc thầm

- Đoạn văn trên có mấy câu ?

+Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu gì ?

+Những chữ nào trong bài cần viết hoa ?

- 2HS lên bảng viết: luyện võ, nhảy cao, thể

dục, thể hình,…

- Cả lớp viết vào giấy nháp

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 2 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

+ Đặt trong dấu ngoặc kép

+ Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn,

3p

30’

- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng

khó

- GV nhận xét đánh giá

* Đọc cho HS viết vào vở

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập 2a.

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Mời 1HS đọc cho 3 bạn lên bảng viết tên

các bạn HS trong truyện Buổi học thể dục.

- Nhận xét bài làm HS và chốt lại lời giải

đúng

Bài 3 (a)

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi 3 em lên bảng thi làm bài nhanh

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bài bạn

- Nx bài làm HS và chốt lại lời giải đúng

3) Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét đánh giá tiết học

đầu câu, riêng

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Nen-li,

cái xà, khuỷu tay, , rạng rỡ, nhìn xuống,

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 1 em nêu yêu cầu BT

- HS làm vào vở

- Một em đọc, 3 em lên bảng thi viết nhanh tên các bạn trong truyện

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn làm nhanh

nhất: Đê-rốt-xi ; Cô-rét-ti ; Xtác -đi ;

Ga-rô-nê và Nen - li.

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- HS tự làm bài vào vở

- Ba em lên bảng thi đua làm bài,

- Cả lớp nhận xét bổ sung: nhảy xa - nhảy

sào - sới vật.

2’

_

TOÁN: (TIẾT 141)

Diện tích hình chữ nhật

I /Mục tiêu

- Nắm được quy tắc tính diện tích HCN khi biết hai cạnh của nó

- Vận dụng để tính diện tích một số HCN đơn giản theo đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông

II / Đồ dùng dạy học

- GV : SGK, bìa hình chữ nhật

- HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân

III / Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc, yêu cầu HS lên bảng viết các

số đo diện tích:

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

* XD qui tắc tính diện tích HCN:

- GV gắn HCN lên bảng

+ Mỗi hàng có mấy ô vuông ?

+ Có tất cả mấy hàng như thế ?

+ Hãy tính số ô vuông trong HCN ?

+ DT 1 ô vuông có bao nhiêu cm2 ?

+ Chiều dài HCN là bao nhiêu cm,

chiều rộng dài bao nhiêu cm ?

+ Tính diện tích HCN ?

+ Muốn tính diện tích HCN ta làm thế

nào

- Ghi quy tắc lên bảng

- Cho HS đọc nhiều lần QT, ghi nhớ

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu.

- Phân tích mẫu

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi

và diện tích HCN

- Yêu cầu tự làm bài

- Mời 2 em lên bảng chữa bài

- GV nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi HS đọc bài toán

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Yêu cầu từng cặp đổi chéo vở và KT

bài

- Mời một HS lên bảng chữa bài

- 2HS lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi GV giới thiệu

- Lớp quan sát lên bảng và TLCH:

+ Mỗi hàng có 4 ô vuông

+ Có tất cả 3 hàng

+Số ô vuông trong HCN là:4 x 3=12(ô vuông) + Diện tích 1 ô vuông là 1cm2

+ Chiều dài HCN là 4cm, chiều rộng là 3cm

+ Diện tích HCN là: 4 x 3 = 12 (cm2) + Muốn tính diện tích HCN ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo)

- HS đọc QT trên nhiều lần

- Một em đọc yêu cầu và mẫu

- Một em nêu lại cách tính chu vi và diện tích HCN

- Cả lớp tự làm bài

- 2 em lên bảng chữa bài, cả lớp nx bổ sung

- Một em đọc bài toán

- Cả lớp phân tích bài toán rồi t]j làm bài vào vở

- Đối chéo vở để KT bài nhau

- Một HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ

3p

30p

- GV nhận xét đánh giá.

Bài 3:

- Gọi HS đọc bài toán

+ Em có nhận xét gì về đơn vị đo của

chiều dài và chiều rộng HCN ?

+ Để tính được diện tích HCN em cần

làm gì ?

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Chấm vở 1 số em, nx chữa bài

3) Củng cố - dặn dò:

- Cho HS nhắc lại QT tính dt HCN

- Về nhà học thuộc QT và xem lại các

BT đã làm

sung

- Một em đọc bài toán

+ Khác nhau

+ Cần đổi về cùng đơn vị đo

- Lớp thực hiện vào vở

-1 em lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung

- Vài HS nhắc lại QT tính diện tích HCN 2p

_

CHIỀU THỨ 3:

THỦ CÔNG: (TIẾT 29)

Làm đồng hồ để bàn I/ Mục tiêu :

- Học sinh biết làm cái đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công

- Làm được đồng hồ để bàn đúng qui trình kĩ thuật

II/ Đồ dùng dạy học :

- GV: + Mẫu đồng hồ để bàn

+ Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn Bìa màu giấy A4

- HS : Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình

3p

30p

a) Giới thiệu bài:

* Hoạt động 3 : Yêu cầu HS thực hành

làm đồng hồ để bàn và trang trí.

- Gọi một HS nêu lại các bước làm đồng

hồ để bàn

- Lưu ý HS khi gấp các tờ giấy để làm đế,

khung, chân đỡ, đồng hồ cần miết kĩ các

nếp gấp và bôi hồ cho đều

- Hướng dẫn cách trang trí lịch ghi thứ,

nhãn hiệu đồng hồ,vv…

- Yêu cầu các nhóm tiến hành gấp và

trang trí đồng hồ để bàn

- Đến từng nhóm quan sát và giúp đỡ

những HS còn lúng túng

- Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm

của nhóm lên bàn

- Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản

phẩm đẹp

3) Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà tập làm lại đồng hổ nhiều lần

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Hai em nêu lại trình tự các bước gấp đồng hồ để bàn

+ Bước 1 : Cắt giấy + Bước 2 : Làm các bộ phận của đồng hồ :

Làm khung đồng hồ.

+ Bước 3 : Hoàn thành đồng hồ hoàn

chỉnh.

- Các nhóm thực hành làm đồng hồ để bàn

- Hai em nêu các bước gấp đồng hồ để bàn 2p

_

CỦNG CỐ TOÁN:

Diện tích hình chữ nhật

I /Mục tiêu

- Nắm được quy tắc tính diện tích HCN khi biết hai cạnh của nó

- Vận dụng để tính diện tích một số HCN đơn giản theo đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông

II / Đồ dùng dạy học

- GV : VBT

- HS : VBT , đồ dùng học tập cá nhân

III / Các hoạt động dạy học

- Thực hành VBT

TẬP VIẾT: (TIẾT 29)

Ôn chữ hoa T (tiếp theo)

I / Mục tiêu:

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T(1 dòng chữ Tr), viết đúng tên riêng Trương Sơn (1dòng) và câu ƯD : Trẻ em … là ngoan (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

II / Chuẩn bị :

- GV : + Mẫu viết hoa chữ T

+ Mẫu chữ , tên riêng và câu ứng dụng viết trên bảng lớp

- HS : SGK , vở tập viết, đồ dùng học tập cá nhân

III / Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu HS nêu từ và câu ứng dụng

đã học tiết trước

- Yêu cầu HS viết các chữ hoa đã học

tiết trước

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết trên bảng con

* Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có

trong bài

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách

viết từng chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết chữ Tr và

S vào bảng con

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu về Trường Sơn

- Yêu cầu HS tập viết trên bảng con

- 1 em nhắc lại từ và câu ứng dụng ở tiết trước

- Hai em lên bảng viết tiếng: Thăng Long, Thể

dục

- Lớp viết vào bảng con

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài: T (Tr), S, B

- Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực hiện viết vào bảng con

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Trường Sơn

- Lắng nghe

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con

3p

30’