Giáo án lớp 3 Tuần học 21 năm 2013

Hướng dẫn làm BT: Bài 1: Tìm từ chứa tiếng học, tập - Yêu cầu hs suy nghĩ sau đó nêu miệng - Gọi hs đọc lại các từ tìm được Bài 2: Đặt câu với mỗi từ tìm được ở BT1 - Hướng dẫn hs nắm yê[r]

TuÇn 2:

Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010

Tập đọc:

PHẦN THƯỞNG

I Yêu cầu:

- Hiểu ND: Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích hs làm việc tốt.

Biết ngắt nghỉ hơi sau các dáu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ (trả lời được các câu hỏi 1,2,4 ;

HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 3)

- Giáo dục học sinh biết sống vì mọi người

II Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ bài tập đọc

-Bảng phụ ghi sẵn câu đoạn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học:

Tiết 1

A Bài cũ:

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẩu toàn bài

2.2 Hướng dẫn luyện đọc:

a Đọc từng câu:

- Yêu cầu hs đọc

- Tìm tiếng từ khó đọc

- Luyện phát âm

b Đọc từng đoạn:

- Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:

Một buổi sáng/vào giờ ra chơi/các bạn trong

lớp túm tụm bàn bạcđiều gì/có vẻ bí mật lắm//

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải sgk

c Đọc từng đoạn trong nhóm:

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm

GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc

GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần

Tiết 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Câu chuyện kể về bạn nào?

? Bạn Na là người như thế nào?

-Hãy kể những việc làm tốt mà bạn Na đã

làm?

? Các bạn đối với Na như thế nào?

? Theo em điều bí mật mà các bạn của Na bàn

bạc là gì?

? Em có nghĩ rằng Na xứng đáng được phần

- Lắng nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc từng câu

- Tìm và nêu

- Cá nhân,lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Luyện đọc

- HS nêu

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện các nhóm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng thanh

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Câu chuyện kể về bạn Na

-Bạn Na là người luôn giúp đỡ bạn

bè khi bạn bè gặp khó khăn

-Bạn thường trực nhật giúp các bạn

bị ốm, thương cho các bạn mượn đồ dùng nếu bạn đó bị thiếu

-Các bạn rất yêu quý bạn Na

- Đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho Na

-Em nghĩ rằng Na rất xứng đáng được nhận phần thưởng mà các bạn

thưởng không? Vìsao?

? Khi Na được phần thưởng những ai vui

mừng và vui mừng như thế nào?

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu các nhóm tự phân vai thi đọc lại

toàn bộ câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

5 Củng cố, dặn dò:

- 1 hs đọc lại toàn bài

? Em thấy việc làm của các bạn có ý nghĩa gì?

? Những việc làm như vậy chúng ta có nên

làm hay không?

- Nhận xét giờ học:

- Tuyên dương một số em đọc tốt, nhắc nhở

một số em đọc chưa tốt

Dặn: QST tập kể lại câu chuyện này

trao cho

- Na rất vui và cả mẹ bạn ấy cũng xúc động

- Các nhóm phân vai và luyện đọc Thi đọc giữa các nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân, nhóm đọc tốt

- Đọc bài

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

Toán:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết quan hệ giữa dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trong

trường hợp đơn giản

- Nhận biết được độ dài dm trên thước thẳng Biết ước lượng độ dài trong trường hợp đơn

giản

- Vẽ được đoạn thẳng có độ dài 1 dm.

- Phát triển tư duy lo-gic cho học sinh

- HS kh¸ giái lµm tèt c¸c bµi tËp

II Chuẩn bị: - Thước có chia vạch cm,dm.

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện tập:

Bài1:

-Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu

-Yêu cầu học sinh lấy thước và phấn gạch vào điểm có

độ dài 1dm

-Hướng dẫn học sinh cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 1

dm

-Yêu cầu thực hành

-Theo dõi học sinh làm, nhận xét

Bài 2:

- Yêu cầu hs tìm trên thước độ dài đoạn thẳng 2 dm

? 2dm = ?cm Làm kết quả vào bảng con

-Nhận xét bài học sinh

Bài 4:

Gọi học sinh đọc đề

-Hướng dẫn học sinh điền muốn điền đúng ta phải biết

ước lượng vật mà mình nhìn thấy

-Yêu cầu học sinh điền và so sánh

-Giáo viên kết luận chung

3 Củng cố-dặn dò:

*Liên hệ: Muốn đo chiều dài một cái bàn em cần phải

dùng đến đơn vị đo nào thích hợp nhất?

-Em hãy đo độ dài cái bàn mà em đang ngồi học

-Yêu cầu học sinh nêu.-Nhận xét

-Chuẩn bị bài sau: Số bị trừ,sốtrừ,hiệu

- Nghe

-2 em đọc yêu cầu

-Lấy thước,phấn thực hành -Thực hành vẽ

- Thực hành trên thước -Làm 2 dm = 20cm

- 2em đọc đề

- Lắng nghe

-Làm bài vào vở

- Nghe

-Đơn vị dm

-Thực hành

-Tự nêu

Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2010

Toán:

SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ- HIỆU

I Mục tiêu:

- Giới thiệu bước đầu tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ

- Rèn kĩ năng thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100 Biết giải toán bằng một phép trừ

- HS kh¸ giái lµm tèt c¸c bµi tËp

- Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác

II Chuẩn bị: - Thanh thẻ có ghi Số bị trừ, số trừ, hiệu.

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giảng bài mới:

-Viết phép tính 59 - 35 = 24

-Giới thiệu các thành phần của phép tính trên

59:là số bị trừ; 35:là số trừ; 24 :là hiệu (gắn thẻ)

-Gọi một số em nhắc lại

- Viết phép trừ theo cột dọc rồi làm tương tự như

trên

*Chú ý : 59-35 cũng gọi là hiệu.

3 Luyện tập :

Bài1 :Treo bảng phụ và hướng dẫn mẫu cho học

sinh:

Muốn tìm hiệu phải lấy số bị trừ trừ đi số trừ, ở

đây có thể trừ nhẩm "theo cột" rồi viết hiệu vào ô

trống thích hợp

-Gọi học sinh nêu kết quả ở hiệu

Bài2 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu làm bài vào bảng con

- Nhận xét, chữa

Bài3

-Gọi học sinh đọc đề bài

-Hướng dẫn tóm tắt và giải

-Chấm bài, chữa

-Nhận xét bài làm của học sinh

3 Củng cố-dặn dò :

-Lắng nghe

- Quan sát

- Nghe, ghi nhớ

-Nối tiếp nêu

- QS

-Đọc yêu cầu

-Nối tiếp nêu kết quả

-Đọc yêu cầu

- 3 học sinh lên bảng làm.Cả lớp làm bảng con

-3 em đọc đề bài -Tự tóm tắt và giải vào vở

Bài giải:

Độ dài đoạn dây còn lại là:

8 - 3 = 5 (dm) Đáp số: 5 dm

? Nờu lại cỏc thành phần của phộp trừ ?

- Nhận xột giờ học

-Chuẩn bị bài sau :Luyện tập

-2 em nờu :Số bị trừ,số trừ,hiệu

- Lắng nghe

Chớnh tả:(Tập chộp) PHẦN THƯỞNG

I Yờu cầu:

-Chộp lại chớnh xỏc, trỡnh bày đỳng đoạn túm tắt bài Phần thưởng(sgk)

-Khụng mắc quỏ 5 lỗi trong bài Làm được BT3, BT(2) a / b hoặc BT CT phương ngữ -Giỏo dục HS ý thức rốn chữ, giữ vở, trung thực

- HS khá giỏi viết đẹp , đúng cỡ chữ

II Chuẩn bị: -Bảng phụ chộp sẵn nội dung cần chộp.

III Cỏc hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tập chộp:

2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị:

- Treo bảng phụ và đọc đoạn cần chộp 1 lần

-Gọi 2 em đọc lại

-Đoạn văn kể về ai? Bạn Na là người như thế

nào?

? Đoạn văn cú mấy cõu? Nờu những chữ được

viết hoa?

- Yờu cầu học sinh tự tỡm ra từ khú để viết

-Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

2.2 HS chộp bài:

- Theo dừi nhắc nhở cỏc em tư thế ngồi viết, cỏch

cầm bỳt, tốc độ viết

*Soỏt lỗi:

- Yờu cầu học sinh đổi vở cho bạn dũ bài

2.3 Chấm,chữa bài học sinh

-Chấm 2 tổ và nhận xột kĩ lỗi của cỏc em Nhận

xột

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2 (a): Điền s / x

- Gọi 1 học sinh làm bảng lớp.Cả lớp làm bảng

con nhận xột bài bạn

Bài 3: Viết những chữ cỏi cũn thiếu trong bảng.

- Nghe

-Lắng nghe

-2 em đọc lại

-Kể về bạn Na…

-Cú 5 cõu

-Tự tỡm từ khú để viết vào bảng con

-Chộp bài vào vở

-Đổi vở cho bạn để soỏt lỗi

- Nghe

-1 học sinh làm bảng lớp,cả lớp làm bảng con

-Nhận xột bài bạn

- 2 em đọc yờu cầu

- Yêu cầu hs làm bài

- Yêu cầu các em đọc thuộc bảng chữ cái đó

(xóa dần bảng)

- Nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố-dặn dò:

-Viết lại lỗi sai nhiều phổ biến

-Nhận xét giờ học

-Về nhà tự học

- 1 em làm bảng lớp Lớp VBT Nhận xét bài trên bảng

- Xung phong đọc thuộc

- Lắng nghe

Kể chuyện : PHẦN THƯỞNG

I Yêu cầu :

- Dựa vào trí nhớ và tranh, hs kể lại được từng đoạn câu chuyện "Phần thưởng"(BT1,2,3).(HS

khá, giỏi bước đầu kể lại đưộctàn bộ câu chuyện BT4)

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp.

- Trau dồi hứng thú đọc và kể chuyện

II Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện ở sgk

-Bảng viết sẵn gợi ý nội dung từng tranh

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

2.1 Kể từng đoạn theo tranh:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu kể trong nhóm: QST, đọc thầm gợi ý,

tiếp nối nhau kể từng đoạn

-Gọi học sinh kể chuyện theo nhóm

-Theo dõi học sinh kể

-Gọi học sinh kể từng đoạn trước lớp

2.2 Kể toàn bộ câu chuyện:

- Tổ chức cho các em thi kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu lớp nhận xét dựa theo các tiêu chí đã

nêu ở tiết trước

- Nhận xét, ghi điểm động viên

3 Củng cố-dặn dò:

? Qua câu chuyện em học được điều gì ở bạn

Na?

- Nhận xét giờ học

-Về nhà kể cho người thân nghe

-Lắng nghe

- 1 em nêu

- Thực hiện theo yêu cầu

- Đại diện nhóm thi kể Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bình chon nhóm kể tốt

- Xung phong kể

- Nhận xét, bình chon bạn kể tốt

-Tốt bụng Hay giúp đỡ mọi người

- Nghe, ghi nhớ

Đạo đức:

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ

I Yêu cầu:

- Biết được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giấc và tác hại của việc không học tập,

sinh hoạt đúng giờ

- Thực hiện theo thời gian biểu

- Không đồng tình với các bạn học tập, sinh hoạt không đúng giờ.

- GD hs có thói quen học tập và sinh hoạt đúng giờ

( Ghi chú: Lập được thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân)

II Chuẩn bị:

-Phiếu 3 màu cho hoạt động 1 Vở bài tập đạo đức

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giảng bài mới:

Hoạt động1: Thảo luận lớp

Mt: Tạo điều kiện cho học sinh bày tỏ ý kiến

của mìnhvề lợi ích của việc học tập,sinh hoạt

đúng giờ

CTH: Giáo viên phát bìa màu cho học sinh và

nêu quy định của từng màu đó

-Giáo viên nêu tình huống học sinh dựa vào đó

để chọn cho phù hợp

+Trẻ em không cần học tập,sinh hoạt đúng giờ

+Học tập đúng giờ giúp em mau tiến bộ

+Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi gì?

-Kết luận :Cần phải học tập,sinh hoạt đúng

giờ

Hoạt động 2: Hành động cần làm

* MT: Giúp học sinh nhận biết thêm về lợi ích

của học tậpvà sinh hoạt đúng giờ

* CTH: Giáo viên cho học sinh nêu bài làm của

mình

*Kết luận: Học tập sinh hoạt đúng giờ giúp ta

điều gì?

Hoạt động3: Thảo luận nhóm.

*MT: giúp các em sắp xếp lại thời gian biểu

một cách phù hợp và tự theo dõi việc thực hiện

theo thời gian biểu

- Nghe

- Đỏ: đồng ý Xanh: không đồng ý

Vàng: lưỡng lự

- Lắng nghe - suy nghĩ bày tỏ ý kiến

-Có lợi cho sức khoẻ

- Nghe, ghi nhớ

- Nêu cách làm của mình

- Giúp ta làm việc có hiệu quả và khoa học

- Tự thảo luận nhóm với bạn

*CTH: Yờu cầu trao đổi nhúm 2 về thời gian

biểu của mỡnh đó hợp lớ chưa? Đó thực hiện

ntn?

- Gọi 1 số nhúm trỡnh bày

- Nhận xột kết luận

3 Củng cố-dặn dũ:

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

- Về nhà vận dụng tốt những điều đó học

- 4 - 5 nhúm trỡnh bày Lớp theo dừi nhận xột

- Nghe

- 4 em đọc

- Nghe, ghi nhớ

Thứ tư ngày 8 thỏng 9 năm 2010

Tập đọc : LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

I Yờu cầu :

- Nắm được nghĩa và biết đặt cõu với cỏc từ mới

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người, mọi vật đều làm việc; làm việc mang lại niềm vui (trả lời được cỏc

CH trong sgk)

- Đọc đỳng, rừ ràng toàn bài ; biết ngắt nghỉ hơi sau cỏc dấu chấm, dấu phẩy, giữa cỏc cụm từ

GD hs yờu thớch làm việc

- HS khá giỏi đọc diễn cảm tốt

II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ ở sgk.

-Bảng phụ ghi sẵn cõu cần luyện đọc

III Cỏc hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẩu toàn bài

2.2 Hướng dẫn luyện đọc:

a Đọc từng cõu:

- Yờu cầu hs đọc

- Tỡm tiếng từ khú đọc

- Luyện phỏt õm

b Đọc từng đoạn:

- Giỏo viờn chia 2 đoạn cho học sinh

- Yờu cầu hs đọc

- Lắng nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc từng cõu

- Tỡm và nờu

- Cỏ nhõn,lớp

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải sgk

c Đọc từng đoạn trong nhóm:

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm

GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc

GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Yêu cầu đọc thầm gạch chân từ chỉ đồ

vật,câycối,người được chỉ trong bài?

? Các vật xung quanh ta làm những việc gì?

? Bé làm những việc gì?

? Bé cảm thấy như thế nào?

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs thi đọc lại bài

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

5 Củng cố, dặn dò:

- 1 hs đọc lại toàn bài

? Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì?

- Nhận xét giờ học:

- Tuyên dương một số em đọc tốt, nhắc nhở một

số em đọc chưa tốt

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Luyện đọc

- HS nêu

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện các nhóm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn

nhóm đọc tốt

- Đọc đồng thanh

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Dùng bút chì để gạch:Chim tu hú,chim sâu,cành đào

-Tự trả lời theo nội dung bài

-Đi học,quét nhà,nhặt rau

-Bé lúc nào cũng bận rộn nhưng luôn vui

-3-5 em đọc

Lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc tốt

- Đọc bài

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

Toán:

LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Biết trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số.

- Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không nhớ trongphạm vi 100 Biết giải toán bằng một phép trừ

- Rèn luyện học sinh kĩ năng làm toán nhanh, chính xác các dạng toán trên

- Giúp học sinh yêu thích học toán, rèn tính toán cẩn thận

- HS kh¸ giái lµm tèt c¸c bµi tËp

II Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện tập:

Bài 1: Tính.

-Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

-Gọi 2 em lên bảng làm cả lớp làm bảng con

-Nhận xét bài học sinh

Bài 2: Tính nhẩm:

-Yêu cầu hs tự làm (trừ nhẩm từ trái sang phải)

-Gọi các em làm lần lượt bằng miệng

-Nhận xét, chữa

Bài 3: Đặt tính rồi tính hiệu

? 84 và 31 đâu là số trừ,đâu là số bị trừ?

? Để tim được hiệu ta làm tn?

-Yêu cầu đặt tính theo cột dọc và tính

-Gọi học sinh nhận xét, chữa

Bài4: Củng cố giải toán có lời văn

-Yêu cầu học sinh đọc đề

-Hướng dẫn hs phân tích bài toán

- Yêu cầu hs tóm tắt và giải bài toán vào vở

-Theo dõi học sinh làm và giúp đỡ các em yếu

-Chấm,chữa bài

3Củng cố-dặn dò:

-Hệ thống lại tiết học

-Nhận xét giờ học

-Về nhà xem lại các BT

- Nghe

-1 em nêu

-Làm theo yêu cầu

Nêu tên gọi thành phần kết quả của phép tính

-Đọc yêu cầu

- Tự nhẩm kết quả

- Nối tiếp nêu cách nhẩm

-Đọc yêu cầu

- 84 là số bị trừ,31 là số trừ

- Nêu

- Làm bảng con; 2 em làm bảng lớp

- 2 em đọc to đề và cả lớp đọc thầm

- Phân tích

- Làm bài Bài giải

Số dây còn lại dài số dm là :

9 -5= 4(dm) Đápsố :4dm -Lắng nghe

Luyện từ và câu:

TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP-DẤU CHẤM HỎI

I Yêu cầu:

- Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ liên qan đến học tập

- Tìm được các từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập(BT1)

- Đặt câu với từ tìm được (BT2); biết sắp xếp lại trật tự các từ trong câu để tạo câu mới (BT 3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)

Có ý thức lựa chọn từ liên quan đến học tập để sử dụng khi giao tiếp cho phù hợp

II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3.

- Bảng lớp kẻ sẵn BT1

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm BT:

Bài 1: Tìm từ chứa tiếng học, tập

- Yêu cầu hs suy nghĩ sau đó nêu miệng

- Gọi hs đọc lại các từ tìm được

Bài 2: Đặt câu với mỗi từ tìm được ở BT1

- Hướng dẫn hs nắm yêu cầu của bài

-Yêu cầu hs là VN đặt câu cả lớp nhận xét bạn

- Nhận xét, chữa

Bài3: Treo bảng phụ

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đọc cả mẫu

? Em có nhận xét gì về câu mới?

-Tương tự hãy ghi cách làm các câu còn lại vào vở

nháp

- Gọi hs đọc

- Nhận xét chốt lại câu đúng (ghi bảng)

Bài4: Gọi 2 em đọc yêu cầu.

? Đây là câu gì?

-Khi viết câu hỏi cuối câu ta phải làm gì ?

-Yêu cầu làm bài vào vở

-Chấm,chữa bài

3 Củng cố-dặn dò :

? Muốn viết một câu mới dựa vào câu có sẵn ta

làm như thế nào ?

-Nhận xét giờ học

- Về nhàỡem lại các BT; chuẩn bị bài tuần sau

-2 emđọc yêu cầu

- Nối tiếp nêu

- 4- 5 em đọc

- 1 em đọc yêu cầu

- Nghe

- Làm bài VN 2 em lên bảng làm Lớp nhận xét bạn

VD:

+Chúng em chăm chỉ học tập

+ Bạn Lan rất chịu học hỏi

- 2 em đọc yêu cầu

-Đổi chỗ từ con và mẹ cho nhau.

-Làm bài vào vở nháp

VD: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi ->

Thiếu nhi rất yêu Bác Hồ

-2 em đọc yêu cầu

-Đây là câu hỏi

-Khi viết cuối câu ta phải viết dấu chấm hỏi

-Làm bài vào vở

-Thay đổi trật tự các từ trong câu

- Nghe, ghi nhớ

Thứ n¨m ngày 9 tháng 9 năm 2010

Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG