Giáo án các môn khối 1 - Trường Tiểu Học Nguyễn Viết Xuân - Nguyễn Thị Ngọc Lan - Tuần 4

 Kể các âm đã học trong tuần  Giaùo vieân ghi baûng bHoạt động 1: Oân các chữ và âm vừa học  Muïc tieâu: cuûng coá cho hoïc sinh heä thoáng caùc âm đã học các tiết trước  Giáo viên c[r]

Thứ hai ngày tháng năm 200

Tiếng Việt

Tiết 1: ÂM D - Đ

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc và viết được d, đ , bò, cỏ và các tiếng ứng dụng

2 Kỹ năng:

 Biết ghép âm, tạo tiếng

 Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp

3 Thái độ:

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt

 Tự tin trong giao tiếp

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Bài soạn, bộ chữ, sách, tranh minh họa từ khoá dê, đò

2 Học sinh:

 Sách, bảng, bộ đồ dùng tiếng việt

III) Hoạt động dạy và học:

1 Oån định:

2 Bài cũ: Aâm m - n

 Học sinh đọc : n, m, nơ, me

 Đọc câu: bò bê có cỏ, bò bê no nê

 Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

 Mục tiêu : học sinh nhận ra được âm d , đ từ

tiếng khoá

 Phương pháp: trực quan, đàm thoại

 Hình thức học: Lớp , cá nhân

 ĐDDH: Tranh vẽ ở sách giáo khoa

 Giáo viên treo tranh dê – đò và hỏi

 Tranh vẽ gì?

 Trong tiếng dê, đò có âm nào mà ta đã học

 Hôm nay chúng ta sẽ học âm d - đ (ghi tựa)

b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm d

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ d, biết phát âm

và đánh vần tiếng có âm d

 Phương pháp: Thực hành , đàm thoại

 Hình thức học: Lớp, cá nhân

 Hát

 Học sinh đọc cá nhân

 Học sinh quan sát

 Vẽ con dê, đò

 âm e, o đã học

 Học sinh nhắc tựa bài

 ĐDDH : Chữ d mẫu, bộ đồ dùng học tiếng Việt

 Nhận diện chữ

 Giáo viên tô chữ và nói : đây là chữ d

 Chữ d gồm có nét gì?

 Tìm trong bộ đồ dùng chữ d

 Phát âm đánh vần tiếng

 Giáo viên đọc mẫu d, khi phát âm đầu lưỡi

chạm lợi, hơi thoát ra xát , có tiếng thanh

 Giáo viên : dê: phân tích tiếng dê

 Giáo viên : dờ- ê - dê

 Hướng dẫn viết:

 Giáo viên đính chữ d mẫu lên bảng

 Chữ d gồm có nét gì?

 Chữ d cao mấy đơn vị

 Giáo viên viết mẫu

c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm đ

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ đ, biết phát âm

và đánh vần tiếng có âm đ

 Quy trình tương tự như dạy chữ ghi âm d

 đ gồm 3 nét , nét cong hở phải, nét móc

ngược, nét ngang

 So sánh d- đ

 Giống nhau: đều có d

 Khác nhau: d không có nét ngang, đ có thêm

nét ngang

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Mục tiêu: học sinh đọc được tiếng, từ ứng dụng

có các âm đã học

 Phương pháp : Thực hành , trực quan

 Hình thức học: lớp, cá nhân

 ĐDDH: bộ đồ dùng tiếng Việt

 Lấy bộ đồ dùng ghép d, đ với các âm đã học

để tạo thành tiếng mới

 Giáo viên chọn từ, ghi bảng để luyện đọc: da,

do , de , đa , đo , đe , da dê , đi bộ

 Gồm 2 nét: nét cong hở phải, nét móc ngược

 Học sinh thực hiện

 Học sinh đọc lớp, cá nhân

 d: đứng trước; ê đứng sau

 Học sinh đọc cá nhân

 Học sinh quan sát

 Nét cong hở phải, nét móc ngược

 Cao 2 đơn vị

 Học sinh viết trên không, bảng con

 Học sinh ghép

 Học sinh nêu tiếng ghép được

 Nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

 Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ, lớp

Tiếng việt Tiết 2 : ÂM D - Đ

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Đọc được câu ứng dụng dì na đi đò, bé và mẹ đi bộ

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi be, lá đa

2 Kỹ năng:

 Đọc trơn, nhanh, đúng

 Biết dựa vào tranh để nói thành câu với chủ đề

 Viết đúng quy trình và viết đẹp chữ d, đ

3 Thái độ:

 Rèn chữ để rèn nết người

 Tự tin trong giao tiếp

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Chữ mẫu d, đ

 Tranh sách giáo khoa trang 31

2 Học sinh:

 Vở viết in

 Sách giáo khoa

III) Hoạt động dạy và học:

1 Giới thiệu: chúng ta sẽ học tiết 2

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: phát âm chính xác, học sinh đọc

được bài ở sách giáo khoa

 Phương pháp: trực quan, đàm thoại, luyện tập

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Sách giáo khoa , tranh vẽ ở SGK

 Giáo viên đọc mẫu và hướng dẫn đọc

+ Đọc tựa bài và từ dưới tranh

+ Đọc từ , tiếng ứng dụng

 Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ

gì?

 Giáo viên ghi câu ứng dụng

 Học sinh lắng nghe

 Học sinh luyện đọc cá nhân

 Học sinh nêu

 Học sinh luyện đọc

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Mục tiêu: Học sinh viết đúng quy trình đều

nét, con chữ d, đ, dê, đò

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải , luyện tập

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Sách giáo khoa, bảng kẻ ô li

 Nhắc lại cho cô tư thế ngồi viết

 Viết dê : viết d lia bút nối với âm ê

 Viết đò: viết đ lia bút nối với âm o, nhấc bút

viết dấu huyền trên o

 Giáo viên nhận xét phần luyện viết

e) Hoạt động 3: Luyện nói

 Mục tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên của học

sinh theo chủ đề

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Sách giáo khoa, tranh vẽ vó bè

 Giáo viên treo tranh

 Trong tranh em thấy gì?

 Các đồ vật đó là gì của em ?

 Em biết loại bi nào

 Em có biêt bắt dế không ?

 Vì sao các lá đa lại cắt ?

3 Củng cố-Tổng kết

 Phương pháp: trò chơi, thi đua

 Giáo viên đưa bảng cho học sinh đọc: bộ da

dê, dì đi bộ, bé có dế

 Nhận xét

4 Dặn dò:

 Nhận xét lớp học

 Tìm chữ vừa học ở sách báo

 Đọc lại bài , xem trươc bài mới kế tiếp

 Học sinh nhắc lại

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh viết ở vở viết in

 Học sinh quan sát

 Học sinh nêu

 Đồ chơi

 Học sinh nêu

 Học sinh nêu

 Học sinh nêu

 Giáo viên chọn học sinh có số thứ tự là 10

 Lớp hát

 Từng học sinh đếm, em nào có số 10 thì đọc

Thủ Công

XÉ DÁN HÌNH QUẢ CAM

I Mục tiêu

- Kiến thức: Biết xem dán hình qủa cam từ hình €

- Kỹ năng: xé dán được hình quả cam có cuống, lá và dán cân đối

- Thái độ: Yêu thích lao động nghệ thuật

II Chuẩn bị:

GV: Quy trình xé dán hình quả cam

HS: Giấy màu – hồ – vở thủ công – khăn tay – báut chì

III Hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Bài cũ: Xé dán hình €, hình

- Giáo viên thống kê các mức đánh giá

- Nhận xét – tuyên dương

3 Hoạt động chính

Hoạt động 1: Xé hình quả cam

Mục tiêu: Biết xé hình quả cam từ hình €

Cách tiến hành:

- Bước 1: giới thiệu hình xé

- Bước 2: hướng dẫn xé

+ Vẽ hình € cạnh 8 ô

+ Xé hình €

+ Xé 4 góc hình € thành hình

- Bước 3: Xé chỉnh, sửa cho giống hình

quả cam

Đồ dùng dạy học: Mẫu Phương pháp: Trực quan – đam thoại

- Hình thức học: Lớp - nhóm

- Học sinh quan sát, nêu nhận xét

- Học sinh lắng nghe hướng dẫn

Bước 3: Thực hành

Hoạt động 2: Xé hình lá và cuống lá

Mục tiêu: Biết xé hình lá và cuống lá

Cách tiến hành:

B1: Vẽ hình chữ nhật dài 4 ô ngang 20

B2: Xé hình chữ nhật

B3: Xé 4 góc hình chữ nhật và chỉnh sửa

cho giống hình chiếc lá

B4: Vẽ tiếp 1 hình chữ nhật dài 4 ô

ngang 1 ô

B5: Xé đôi hình chữ nhật để làm cuống

Học sinh thực hành

- Phương pháp: Quan sát giảng giải

- Hình thức học: Nhóm lớp

- Tiến hành tương tự

Hoạt đông 3: Dán hình

Mục tiêu: Biết cách dán hình quả cam có

cuống, lá cân đối

Cách tiến hành:

- Phương pháp: thực hành

- Hình thức học: cá nhân

- Học sinh thực hành

B1: Sắp xếp hình quả cam cho cân đối

B2: Bôi hồ và dán theo thứ tự, dán quả

cam trước – cuống rồi đến lá

4 Củng cố

- Nhận xét chung về tiết học

- Đánh giá sản phẩm

5 Dặn dò:

- Thực hành lại nhiều lần

- Chuẩn bị: xé dán hình cây đơn giản

_

Âm Nhạc

MƠÌ BẠN VUI MÚA CA

_

 Rút kinh nghiệm :

Giáo viên chủ nhiệm

Thứ ba ngày tháng năm 200

Tiếng Việt

Tiết 1: ÂM T - TH

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc và viết được t, th ,tổ , thỏ và các tiếng có âm đã học

2 Kỹ năng:

 Biết ghép âm tạo tiếng

 Viết đúng mẫu, đều nét đẹp

3 Thái độ:

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Tranh minh học từ khoá: tổ , thỏ

 Bài soạn, bộ đồ dùng tiếng việt

2 Học sinh:

 Sách, bảng, bộ đồ dùng tiếng việt

III) Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: âm d-đ

 Đọc tựa bài, từ dưới tranh

 Đọc trang phải

 Giáo viên đọc d-dê , đ-đò

 Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu :

 Mục Tiêu: học sinh nhận ra được âm t , th từ

tiếng khoá

 Phương pháp: trực quan, đàm thoại

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Tranhvẽ ở SGK

 Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa

 Tranh vẽ gì ?

 Trong tiếng tổ, thỏ có âm gì mình đã học rồi

 Giáo viên đọc mẫu t, tổ , th , thỏ

 Giáo viên ghi tựa bài

b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm t

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ t, biết cách

phát âm và đánh vần tiếng có âm t

 Phương pháp: Thực hành , đàm thoại, giảng

giải

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Tranhvẽ ở SGK

 Nhận diện chữ:

 Giáo viên viết chữ t

 Chữ t gồm những nét nào ?

 Tìm chữ t trong bộ đồ dùng

 Phát âm và đánh vần

 Giáo viên phát âm t

 Khi phát âm đầu lưỡi chạm răng rồi bật ra,

 Hát

 Học sinh đọc theo yêu cầu

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh quan sát

 Tranh vẽ tổ , thỏ

 Có âm ô , o đã học rồi

 Học sinh đọc lớp , đọc cá nhân

 Học sinh quan sát

 Chữ t gồm có nét xiên phải, nét móc ngược, nét ngang

 Học sinh thực hiện

 Học sinh nhận xét cách phát âm của cô

 Học sinh đọc cá nhân: t

không có tiếng thanh

 Giáo viên ghi: tổ

 Trong tiếng tổ chữ nào đứng trước, chữ nào

đứng sau?

 giáo viên đọc: tờ-ô-tô-hỏi-tổ

 Hướng dẫn viết:

 t gồm nét gì ?

 Chữ t cao mấy đơn vị?

 Khi viết t , đặt bút trên dường kẻ 3 viết nét

xiên phải, lia bút nối với nét móc ngược, nhấc

bút viết nét ngang

c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm th

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ th, biết phát âm

và đánh vần tiếng có âm th

 Quy trình tương tự như âm t

 th: đầu lưỡi chạm răng rồi bật ra, không có

tiếng thanh

 So sánh t và th

 th khi phát âm miệng mở rộng trung bình,

môi không tròn

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dung

 Muc Tiêu : Biết ghép tiếng có t, th và đọc trơn

nhanh tiếng vừa ghép

 Phương pháp: thực hành, trực quan

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: bộ đồ dùng tiếng việt

 Lấy bộ đồ dùng ghép t, th với các âm đã học

 Giáo viên ghi từ luyện đọc: to, tơ, ta, tho, thơ,

tha, tivi, thợ mỏ

 Giáo viên nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

 Chữ t đứng trước, ô đứng sau

 Học sinh đọc cá nhân , lớp

 Học sinh nêu

 Cao 1.25 đơn vị

 Học sinh viết trên không, trên bàn, bảng con

 Học sinh phát âm cá nhân, tổ , lớp

 Học sinh ghép và nêu

 Học sinh luyện đọc, cá nhân , lớp

 Đọc toàn bài

Tiếng Việt

Tiết 2 : ÂM T - TH

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Đọc được câu ưng dụng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ

 Nói được thành câu có chủ đề : ổ, tổ

2 Kỹ năng:

 Đọc trơn, nhanh, dúng câu

 Biết dựa vào tranh để nói được thành câu với chủ ổ, tổ

3 Thái độ:

 Rèn chữ để rèn nết người

 Tự tin trong giao tiếp

II) II/Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Chữ mẫu t, th

 Tranh vẽ sách giáo khoa trang 33

2 Học sinh:

 Vở viết in, sách giáo khoa

III) III/ hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc SGK

 Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng, phát âm chính

xác

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập

 Hình thức học: cá nhân, lớp

 ĐDDH: Tranh vẽ ở SGK

 Giáo viên đọc trang trái và trang phải

 Giáo viên treo tranh

 Tranh vẽ ai, làm gì?

 Giáo viên ghi câu ứng dụng: bố thả cá mè,

bé thả cá cờ

 Giáo viên sửa sai cho học sinh

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Muc Tiêu : viết đúng nét, đúng chiều cao con

chữ, đều, đẹp

 Phương pháp : Trực quan , giảng giải, thực

hành

 Hát

 Học sinh theo dõi và đọc từng phần theo hướng dẫn

 Học sinh quan sát

 Học sinh nêu

 Học sinh luyện đọc cá nhân

 Hình thức học : Lớp , cá nhân

 ĐDDH: Bảng kẻ ô li, sách giáo khoa

 Nhắc lại tư thế ngồi viết

 t: đặt bút ở đường kẻ thứ 2 viết nét xiên

phải, lia bút viết nét móc ngược, nhấc bút viết

nét ngang

 tổ: đặt bút đường kẻ 2 viết nét xiên phải, lia

bút viết nét móc ngược, lia bút viết o, nhấc bút

viết nét ngang và dấu mũ, thanh hỏi trên đầu âm

ô

 Tương tự với: th, thỏ

 Giáo viên chấm tập

c) Hoạt động 3: Luyên nói

 Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học

sinh theo chủ đề ổ, tổ

 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành

 Hình thức học: cá nhân

 ĐDDH: Tranh vẽ ở sách giáo khoa

 Giáo viên treo tranh

 Con gì có ổ ?

 Con gì có tổ ?

 Con vật có ổ, tổ, con người ở đâu?

 Em có nên phá tổ chim, ổ gà không tại sao

?

3 Củng cố:

 Mục tiêu: củng cố cách ghép âm tạo tiếng

 Phương pháp: trò chơi, thi đua ai nhanh hơn

 Cho học sinh xung phong tạo tiếng mới các

âm đã học

 Sau 1 bài hát em nào có nhiều tiếng sẽ

thắng

 Nhận xét

4 Dặn dò:

 Đọc các tiềng, từ có âm đã học ở sách báo

 Học sinh nêu

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh viết vở

 Học sinh quan sát

 Học sinh : con gà

 Học sinh : con chim

 Con người ở nhà

 Học sinh nêu

 Học sinh xung phong lên tạo tiếng

 Học sinh hát

 Tuyên dương bạn nào làm nhanh đúng

 Chuẩn bị bài ôn tập

Toán

DẤU BẰNG

I) Mục tiêu:

1.Kiến thức:

 Giúp học sinh nhận biết sự bằng nhau, mỗi số bằng chính số đó

2.Kỹ năng:

 Học sinh biết sử dụng từ “bằng nhau” , dùng dấu “=” khi so sánh các số

3.Thái độ:

 Học sinh yêu thích học Toán

II) Chuẩn bị:

1.Giáo viên:

 Các mô hình đồ vật

2.Học sinh :

 Vở bài tập

III) Các hoạt dộng dạy và học:

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Luyện tập

 Viết cho cô dấu bé

 Viết cho cô dấu lớn

 Làm bảng con

5  3

3  2

4  2

4  3

 Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu :

 Cho cô biết có mấy cái bàn của cô ngồi

 Có mấy các ghế cô ngồi

 Vậy khi so sánh 1 cái ghế và một cái bàn ta

phải sử dụng dấu gì ? Hôm nay ta học dấu bằng

b) Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bằng nhau

 Mục tiêu: Học sinh nhận biết quan hệ bằng

nhau

 Phương pháp : Trực quan, giảng giải

 Hình thức học : Lớp, cá nhân

 Hát

 Học sinh viết bảng con >

>

>

>

 Có 1 cái

 Có 1 cái

 Học sinh nhắc lại tựa bài

 ĐDDH : Mẫu vật hươu, cây, sách giáo khoa

 Giáo viên treo tranh

 Trong tranh có mấy con hươu

 Có mấy khóm cây

 Vậy cứ mỗi 1 con hươu thì có mấy khóm

cây?

 Vậy ta nói số hươu bằng số khóm cây : Ta có 3

bằng 3

 Ta có 3 chấm tròn xanh, có 3 chấm tròn

trắng, vậy cứ 1 chấm tròn xanh lại có mấy

chấm tròn trắng

 Vậy số chấm tròn xanh bằng số chấm tròn

trắng và ngựơc lại : Ta có 3 bằng 3

 Ba bằng ba viết như sau : 3 = 3

 Dấu “=” đọc là bằng

 Chỉ vào : 3 = 3

 Tương tự 4 = 4 ; 2 = 2

 Mỗi số bằng chính số đó và ngược lại nên

chúng bằng nhau

c) Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu : Biết sử dụng từ bằng nhau, dấu =

khi so so sánh các số

 Phương pháp : Luyện tập

 Hình thức học : Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Sách giáo khoa , tranh vẽ ở sách giáo

khoa

 Bài 1 : Viết dấu = , lưu ý học sinh viết dấu

bằng vào giữa hai số

 Bài 2 : Điền dấu

 Bài 3 : Viết dấu thích hợp vào ô trống

 Bài 4 : Ghi kết qủa so sánh

4 Củng cố:

 Trò chơi: Thi đua

 Các em sẽ lấy số hoa qủa theo yêu cầu và

so sánh số hoa qủa đó

 5 bông hoa

 5 qủa lê

5 Dặn dò:

 Học sinh quan sát

 Có 3 con

 Có 3 khóm

 Có 1

 Học sinh nhắc lại

 Có 1

 Học sinh nhắc lại 3 bằng 3

 Học sinh đọc 3 bằng 3

 Nhận xét rồi nêu kết qủa nhận xét bằng kí hiệu vào ô trống

 Học sinh nêu cách làm

 Học sinh so sánh số hình vuông , hình tròn

 Lớp chia thành 4 đội thi đua

 Nhận xét

 Tuyên dương

 Tìm và so sánh các vật có số lượng bằng

nhau

Thể Dục (Giáo viên bộ môn)

Luyện viết

CÔ CÓ CỜ – MẸ CÓ CÀ BI

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận diện được các tiếng có chứa các âm đã học trong tuần

2 Kỹ năng: Biết cách ghép âm tạo thành tiếng, ghép các tiếng tạo thành cây có nghĩa

3 Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt

II Chuẩn bị

GV : Mẫu chữ – Bảng kẻ ô li

HS : Vở – Bút chì – Bảng con – Phấn

III Các hoạt động dạy và học

- Hoạt động 1: Nêu nội dung dạy và học

- Hoạt động 2: Luyện viết bảng con

- Hoạt động 3: GV đọc cho HS viết vở

- Hoạt động 4: Thu vở – Chấm điểm – Nhận xét

_

 Rút kinh nghiệm :

Giáo viên chủ nhiệm

Thứ tư ngày tháng năm 200

Tiếng Việt

Tiết 1: ÔN TẬP

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc và viết một cách chắc chắn âm và chữ vừa học trong tuần: i, a, m,

n, d, đ, t, th

 Đọc viết đúng từ ngữ và câu ứng dụng viết đúng từ ngữ đã học

2 Kỹ năng: