Giáo án lớp 6 môn học Giáo dục công dân - Tuần 6 - Tiết 6 - Bài 3: Tiết kiệm

Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 Giới thiệu hình chữ nhật - Cho HS quan sát một số HCN và đọc tên HCN - HS quan sát - HS tìm hình chữ nhật - GV vẽ lên bảng hình [r]

TUẦN 5

Soạn:17.9.2011 Giảng:19.9.2011

Tập đọc( Tiết 9) CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung toàn bài:Cô giáo Khen ngợi Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp bạn.

(trả lời được các câu hỏi 2,3,4,5)

2 Kỹ năng:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ;Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài (Cô giáo, Lan,

Mai)

3 Thái độ :

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

- Giáo viên: Bảng phụ viết đoạn văn HD luyện đọc

- Học sinh : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Mít tặng Biết Tuốt, Nhanh Nhảu và Ngộ Nhỡ, những câu thơ nào ?

- Vì sao các bạn tỏ thái độ giận dỗi với Mít ?

- 2 HS tiếp nối nhau đọc bài: "Mít làm thơ"

3 Bài mới :

- GV giới thiệu chủ điểm:

- Bức tranh vẽ cảnh gì ?

- HS quan sát tranh chủ điểm

- HS quan sát tranh minh hoạ

- Các bạn … bút mực

3.2 Hoạt động1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài:

.+ Đọc từng câu:

- Chú ý đọc đúng các từ

- HS chú ý nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

trước lớp

- Giảng các từ ngữ mới - Bút mực, lớp,

buốn, náo nức, nước mắt, mực, loay hoay…

+ Thi đọc giữa các nhóm thanh cá nhân.- Đại diện các nhóm thi đọc đồng

Hoạt động2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Đại diện nhóm B/c kết quả

- HS khác bổ sung

- Lớp nhận xét

Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

dẫn chuyện, cô giáo, Lan, Mai

4 Củng cố :

- Câu chuyện này nói về điều gì ?

- Nói về chuyện bạn bè yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau

- Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao ?

- Thích Mai nhất Mai biết giúp đỡ bạn bè (vì Mai là người bạn tốt, thương bạn)

5 Dặn dò:

Về nhà đọc kỹ lại bài chuẩn bị cho giờ kể chuyện: Chiếc bút mực

Toán ( Tiết 21)

38 + 25

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25)

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

2 Kỹ năng :

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

3 Thái độ :

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên :5 bó 1 chục que tính và 13 que tính rời

- Học sinh : Que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách đặt tính và cách tính

68 + 7 48 + 9

- 2 HS lên bảng

3 Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu phép cộng

38+25:

- GV nêu bài toán: Có 38 que tính thêm

25 que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu

que tính ?

- HS thao tác trên que tính

- GV HD đặt tính theo cột dọc

trái

Hoạt động 2: Thực hành:

Bài 1: ( Tr21)Tính

- 5 HS lên bảng chữa

*Lưu ý: Phép cộng có nhớ và không nhớ

Dòng 2: 72 ; 52 ; 79 ;

- GV sửa sai cho học sinh

- GV nhận xét

AB : 28 dm

BC : 34 dm

Đoạn AC dài: … dm

- nhận xét

Ll

Bải giải:

Con kiến phải đi đoạn đường dài là:

28 + 34 = 62 (dm)

Đáp số: 62 (dm) Bài 4: ( Tr21)Điền đúng: < ; = ; >

- GV nhận xét

- 2 HS khá, giỏi lên bảng thực hiện

- Lớp làm trong SGK

4 Củng cố:

* Trò chơi: Truyền điện

38 + 25 = 38 + 27 =

- Nhận xét giờ học

5 Dặn dò :

- Về nhà xem lại bài và làm bài trong

VBT

- Học sinh thực hiện

Đạo đức ( Tiết 5)

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi như thế nào

- Nêu được lợi ích của việcgiữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi

2 Kỹ năng.

- Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Học sinh có thái độ yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên : Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 1 – T1

- Học sinh: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bãi cũ:

- Khi mắc lỗi chúng ta phải làm gì ?

GV nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động 1 : Lợi ích của việc sống gọn

gàng, ngăn nắp

Hoạt động 2: biết phận biệt gọn gàng, ngăn

nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp

- HS thảo luận theo nhóm

+ Tranh 1

+ Tranh 2 + Tranh 3

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Nên sắp xếp lại sách vở, đồ dùng như

thế nào cho gọn gàng ngăn nắp ?

- HS trả lời

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- GV nêu tình huống

Nhận xét- kết luân (SGV T30)

- HS thảo luận nhóm

- Gọi 1 số HS trình bày

4 Củng cố :

- HS thực hành qua bài

- Nhận xét đánh giá giờ học

5 Dặn dò :

- Về nhà vận dụng bài học vào thực tiễn

Soạn:18.9.2011 Giảng:20.9.2011

Toán ( Tiết 22) LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :

- Thuộc bảng 8 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 8 + 5, 28 + 5, 38+25

- Biết giải toán theo tóm tắt với một phép cộng

2 Kỹ năng :

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 8 + 5, 28 + 5, 38+25 và bài toán có lời văn

3 Thái độ :

- Giáo dục Hs yêu rthích môn học

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên Bảng phụ chép sẵn bài 4

- Học sinh : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra bài tập về nhà của HS

- HS mở vở bài tập kiểm tra

3 Bài mới

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hướng dẫn làm bài tập

với 1 số để làm tính nhẩm

Bài 2 : ( Tr22) Đặt tính rồi tính.

*Lưu ý: Thêm 1 (nhớ) vào tổng các chục

- GV nhận xét

- Vài HS làm trên bảng

- Lớp làm phiếu HT

- Chữa bài Bài 3 ( Tr22): Tìm x

- GV nhận xét

- Nêu yêu cầu của bài

- Giải bài vào vở

Cả hai gói kẹo có là:

28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số: 54 cái kẹo

- GV nhận xét

4 Củng cố :

* Trò chơi: Nhẩm nhanh

5 Dặn dò:

- Về nhà ôn lại bài và làm bài trong VBT

Thủ công ( Tiết 5) GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :

- Biết cách gấp máy bay đuôi rời đơn giản, phù hợp, các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

2 Kỹ năng :

- Gấp được máy bay đuôi rời đúng quy trình kĩ thuật

3 Thái độ :

- HS yêu thích gấp hình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên :- Mẫu máy bay đuôi rời

- Học sinh : Giấy thủ công.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới:

3.2 Hoạt động 1: HD HS quan sát và

nhận xét

- Nhận xét về hình dáng, đầu, cánh, thân,

đuôi máy bay

- GV mở dần phần đầu, cánh máy bay trở

về lúc chưa gấp

- Tờ giấy dùng để gấp đầu, cánh máy bay

có dạng hình gì ?

- Tờ giấy dùng để gấp thân và đuôi máy

bay có dạng hình gì ?

3.3 Hoạt động 2: GV HD mẫu

Bước 1 : Cắt tờ giấy HCN thành một HV

và một HCN

- Gấp chéo tờ giấy HCN như hình 1b

- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở hình 1b,

mở tờ giấy ra cắt theo đường dấu gấp được

một HV và HCN

Bước 2 : Gấp đầu và cánh máy bay

Bước 3 : làm thân và đuôi máy bay

( GV HD như SGV )

+ GV gọi 1 hoặc 2 HS thao tác lại các

bước gấp đầu và cánh máy bay đuôi rời

- GV quan sát giúp đờ những em yếu

kém- GV kiểm tra đồ dùng học tập

- GV nhận xét chung

- GV giới thiệu mẫu máy bay và hướng

dẫn nhận xét về hình dáng

- HS chuẩn bị đồ dùng

- HS quan sát + HS quan sát mẫu gấp máy bay đuôi rời

- HS nhận xét

- HS quan sát

- Hình vuông

- Hình chữ nhật

- HS theo dõi

- 1, 2 HS thao tác lại các bước

- Cả lớp gấp đầu và cánh máy bay bằng giấy nháp

4 Củng cố :

- GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Về nhà xemkỹ lại bài và chuẩn bị bài sau

Chính tả: ( Tiết 9) (Tập chép) CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :

- Hiểu được nội dung đoạn chép Làm được bài tập 2; BT3ý a hoặc b SGK

2 Kỹ năng :

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài Chiếc bút mực

3 Thái độ :

- Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng chính tả

- Giáo viên :- Bảng phụ nội dung đoạn văn cần chép.Bảng phụ viết nội dung BT2

- Học sinh : Vở viết chính tả , VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- HS lên bảng

- GV đọc cho HS viết bảng dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng rã

- GV nhận xét sửa sai

3 Bài mới: :

Hoạt động1: Hướng dẫn tập chép

- HD HS tìm hiểu nội dung bài

- Vì sao bạn Lan lại khóc ?

- Thấy bạn khóc Mai đã làm gì ?

*Hướng dẫn cách trình bày:

* Luyện viết từ khó:

giáo, lắm, khóc, mượn, quên

.* Chép bài vào vở:

- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết chú ý đọc

cả cụm từ sau đó chép bài vào vở

- HS chép bài vào vở

*Chấm chữa bài:

- GV đọc bài

- GV thu 5 bài chấm điểm

- GV nhận xét chữ viết

- HS dùng bút chì soát lại bài ghi

số lỗi ra vở

Hoạt động2: Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập

Đây là từ chưa hoàn chỉnh các em tìm vần

ghép lại để tạo thành từ có nghĩa

- GV gọi HS nhận xét

- Tia nắng, đêm khuya, cây mía

- 1 HS lên bảng

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Lớp làm vào vở bài tập

- 1 HS đọc lại từ vừa điền

tiếp sức

b xẻng – đèn - khen – thẹn

- GV nhận xét cho điểm từng nhóm

4 Củng cố :

- GV đánh giá tiết học, khen ngợi bài tập tốt

5.Dặn dò:

- Về nhà luyện viết bài, chuẩn bị bài tiết sau

Tự nhiên xã hội ( Tiết 5)

CƠ QUAN TIÊU HOÁ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết nêu được tên và chỉ vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hoá trên tranh vẽ hoặc mô hình

2 Kỹ năng:

- Biết được đường đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá

3 Thái độ:

- Ăn uống hợp vệ sinh, ăn chậm nhai kỹ sự tiêu hoá được tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên :- Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá phóng to (tranh câm) và các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hoá và tuyến tiêu hoá

- Học sinh : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Làm gì để xương cơ phát triển tốt?

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 :Khởi động : Trò chơi chế

biến thức ăn

+ GV HD HS chơi : gồm 3 động tác

- " Nhập khẩu " : tay phải đưa lên miệng

- " Vận chuyển " : tay tái để phía dưới cổ rồi

kéo dần xuống ngực

- " Chế biến " : hai bàn tay để trước bụng

làm động tác nhào trộn

+ GV hô khẩu lệnh cả lớp cùng chơi

Hoạt động 2: Quan sát và chỉ đường đi của

thức ăn trên sơ đồ

- Lớp theo dõi

Bước 2: Cả lớp làm việc

- 2 HS lên chỉ

- Thi đua gắn nhanh, chỉ đúng

*Kết luận: Thức ăn vào miệng rồi xuống

biến thành chất bổ dưỡng, ở ruột vào máu đi

nuôi cơ thể và đào thải ra ngoài

- Thực quản, dạ dày, … ruột già

Hoạt động 3: Quan sát, nhận biết các cơ

quan tiêu hoá trên sơ đồ

Bước 1: GV giảng

- Kể tên các cơ quan tiêu hoá ?

*Kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm có: miệng,

thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già và các

tuyến tiêu hoá như: tuyến nước bọt, gan,

tuỵ

- HS nêu

Hoạt động 3: Nhận biết và nhớ vị trí các cơ

quan tiêu hoá

Bước 1:

- Phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh gồm hình vẽ các cơ quan tiêu hoá (tranh câm) các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hoá

- GV nhận xét khen ngợi nhóm làm đúng,

làm nhanh

4 Củng cố :

5 Dặn dò:

- Về nhà vận dụng bài học vào thực tiễn

Buổi chiều

Luyện toán

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :

- Thuộc bảng 8 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 8 + 5, 28 + 5, 38+25

- Biết giải toán theo tóm tắt với một phép cộng

2 Kỹ năng :

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 8 + 5, 28 + 5, 38+25 và bài

toán có lời văn

3 Thái độ :

- Giáo dục Hs yêu rthích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 1: ( Tr24) Tính nhẩm

Bài 2 : ( Tr24) Đặt tính rồi tính

Bài 3: ( Tr24)Bài toán

Bài 4( Tr24) Số

2 Củng cố dặn dò:

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

- Làm bài vào VBT

- Nối tiếp nhau nêu kết quả

- Nhận xét chữa bài

- Làm bài vào VBT

- Nhận xét chữa bài

- Làm bài vào VBT

- Nhận xét chữa bài

- Nêu yêu cầu của bài

Luyện đọc

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung toàn bài:Cô giáo Khen ngợi Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp bạn.

(trả lời được các câu hỏi 2,3,4,5)

2 Kỹ năng:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ;Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài (Cô giáo, Lan, Mai)

3 Thái độ :

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Hướng dẫn đọc

- Luyện đọc từng câu

- Luyện đọc từng đoạn

- Nhận xét sửa sai cho các em

2.Tổ chức cho các em thi đọc toàn bài

Nhận xét bình chọn nhóm đọc đúng, hay

3 Củng cố dặn dò:

- Về nhà rèn đọc cho thành thạo

– Thực hiện đọc nối tiếp

– Thi đọc theo nhóm

Luyện viết

I MỤC TIÊU:

- Yêu cầu học sinh viết đúng bài trong vở luyện viết, trình bày sạch đẹp

- Rèn cho học sinh kĩ năng viết chữ đẹp, đúng mẫu chữ, cỡ chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Vở luyện viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hướng dẫn luyện viết

HD viết tiếng khó

2 Thực hành viết

- Theo dõi nhắc nhở các em luyện viết

- Thu chấm khoảng 5-6 bài

- Nhận xét bài viết,tuyên dương

3 Củng cố dặn dò:

- Về nhà rèn viết vào vở ô li.

- Viết vào bảng con các

- Viết bài trong vở luyện viết

- Đổi vở soát lỗi

Soạn:19.9.2011 Giảng:21.9.2011

Toán ( Tiết 32) HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :

- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

- Biết nối các điểm để có hình tứ giác, hình chữ nhật

2 Kỹ năng :

- Biết vận dung bài học vào làm các bài tạp

3 Thái độ :

- Giáo Dục Hs ham học toán

II- ĐỒ DÙNGDẠY HỌC:

- Giáo viên :- Một số miếng bìa có dạng hình chữ nhật và hình tứ giác

- Học sinh : Bộ đồ dùng toán 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng

- 2 HS lên bảng

68 + 13 = 78 + 9 =

- Nêu cách đặt tính, tính

3 Bài mới:

Hoạt động 1 Giới thiệu hình chữ nhật

- Cho HS quan sát một số HCN và đọc tên

- HS tìm hình chữ nhật

- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD

- HS quan sát và đọc tên HCN

- HS tự ghi tên và đọc tên HCN thứ ba

- Cho HS đọc tên các hình chữ nhật có trong

bài học

- Hình chữ nhật gần giống hình nào đã học ?

Hoạt động 2: Giới thiệu hình tứ giác

( Tương tự hình chữ nhật)

- GV vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG và giới

thiệu đây là hình tứ giác

- HS quan sát và nêu: Tứ giác CDEG

- TL: Hình chữ nhật và hình vuông là các

hình tứ giác đặc biệt

- Hãy nêu tên các hình tứ giác trong bài ?

* Liên hệ: Tìm trong thực tế 1 số đồ vật có

dạng HCN và hình tứ giác?

- HS nêu

Hoạt động 3: Thực hành.

Bài 1: ( Tr23) Dùng bút và thước nối các điểm

để có :

- 1 HS đọc yêu cầu

nhật, hình tứ giác

- Hình tứ giác nối được là hình nào ?

Bài 2: ( Tr23) Trong mỗi hình dưới đay có mấy

hình tứ giác ?

- 1 HS đọc yêu cầu

- Giáo viên nhận xét

Bài 3: (Tr23) Kẻ thêm đoạn thẳng để được :

Một hình chữ nhật và một hình tam giác

- 1 HS đọc yêu cầu

- 2 HS lên bảng mỗi em 1 phần

- Gọi 2 HS lên bảng thi nối

- HS nối xong đọc tên các hình đó

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ

4 Củng cố:

* Trò chơi: Ai nhanh hơn

- GV đưa 1 số hình

5 Dặn dò: Về nhà tìm các đồ vật dùng ở gia

đình có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác

Tập đọc ( Tiết 10) MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nắm được nghĩa của các từ mới

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.

2 Kỹ năng:

- Đọc rành mặch văn bản có tính chất liệt kê

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh say mê trong tiết học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên ;- Bảng phụ viết 1, 2 dòng để hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Học sinh : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ: Đọc bài: "Chiếc bút

mực"

3 Bài mới

3.2 Hoạt động 1: Luyện đọc.

GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

+ Đọc từng mục:

- Hướng dẫn HS đọc 1, 2 dòng trong mục

lục

- HS đọc trên bảng phụ

- HS tiếp nối nhau đọc mục lục

- Chú ý các từ phát âm sai - quả cọ, cỏ nội,

Quang Dũng, Phùng Quán, Vương Quốc, cổ

tích

3.3 Hoạt động2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài. - 1 em đọc đoạn 1, 2

- Hướng dẫn HS đọc thành tiếng, đọc thầm

từng mục, trả lời câu hỏi

- Quang Dũng

- Hướng dẫn HS đọc tập tra mục lục sách

TV2-T1-T5

- HS mở mục lục sách TV2-T1-T5 (1 HS đọc mục lục T5 theo từng cột ngang)