- G.v kÕt luËn: ViÖc lµm cña c¸c b¹n trong tranh 2 và 3 là đúng vì các bạn đã biết dùng lời đề nghị lịch sự khi cần được người khác giúp đỡ.. Con việc làm cña b¹n trong tranh 1 lµ sai.Lµ[r]
Trang 1Môn: Đạo Đức Thứ hai ngày 2 tháng 2 năm 2004
G.v : Phạm Diệu Cầm
I Mục tiêu:
1 Hs biết:
- Cần nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống khác nhau
- Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể hiện sự tôn trọng - khác
- Hs sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hàng ngày
2 Hs có thái độ quý trọng những - biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh tình huống cho hoạt động 1
- Bộ tranh nhỏ thảo luận nhóm cho hoạt động 2
- Phiếu học tập cho hoạt động 3
- Vở bài tập Đạo Đức
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp hình thức tổ chức dạy
học tương ứng
Ghi chú
5
phút
1’
5’
7’
A Kiểm tra bài cũ:
- Để - đó không bị mất và - thế
còn đem lại niềm vui cho họ và cho
chính mình
- Vì - thế là mình đã làm - một
việc tốt
- Con sẽ khuyên bạn trả lại cho -
bị mất
B Bài mới:
1 G.v giới thiệu bài trực tiếp
2 Hoạt động1:
Mục tiêu: Hs biết một số mẫu câu đề
nghịvà ý nghĩa của chúng
- Tranh: Hai bạn nhỏ ngồi học cạnh
nhau Một bạn quay sang muốn =-
bạn kia bút chì ( Vòng tròn từ miệng
bạn đó có đánh dấu “?”)
- Gv chốt : Muốn =- bút chì của
Tâm, Nam cần nói những lời đề nghị
nhẹ nhàng, lịch sự.Làm - thế là Nam
đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng
VD: Tâm ơi, cậu có thể cho mình =-
cái bút chì của cậu - không?
3 Hoạt động 2: Đánh giá hành vi
* Phương pháp kiểm tra, đánh giá.
- Tại sao ta cần trả lại của rơi cho -
bị mất?
- Tại sao - thế lại đem lại niềm vui cho mình?
- Thấy bạn nhăt - của rơi không trả
lại cho - bị mất con sẽ làm gì?
G.v nhận xét đánh giá
- Thảo luận lớp:
+ Hs quan sát và cho biết nội dung hình vẽ
+ Tranh vẽ cảnh giờ học môn gì?
+ Chyện gì xảy ra với bạn Nam?
+ Nam sẽ nói gì với Tâm?
+ 3 nhóm trình bày
+ Các nhómkhác nhận xét, đánh giá
- Quan sát, nhận xét, đánh giá
Lop2.net
Trang 2Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp hình thức tổ chức dạy
học tương ứng
Ghi chú
7’
5’
5’
- Mục tiêu: Hs biết phân biệt ác hành vi
nên làm và không nên làm khi muốn
yêu cầu - khác giúp đỡ
- Tranh 1: Một - anh đang giành
đồ chơi của em, và nói: - B-& xem nào!
- Tranh 2: Cảnh
nhờ cô hàng xóm nói vơí mẹ: - Nhờp cô
nói với mẹ cháu là cháu sang nhà bà
- Tranh 3: Cảnh lớp học, một bạn gái
muốn về chỗ ngồi và bạn đang nói với
bạn ngồi ở bên ngoài: - Cậu làm ơn cho
mình đi nhờ vào trong
- G.v kết luận: Việc làm của các bạn
trong tranh 2 và 3 là đúng vì các bạn đã
biết dùng lời đề nghị lịch sự khi cần
- - khác giúp đỡ Con việc làm
của bạn trong tranh 1 là sai.Làm -
thế là thiếu văn hoá
4 Hoạt động3: Bày tỏ thái độ
- Mục tiêu: Hs biết bày tỏ thái độ phù
hợp
trong các tình huống cần đến sự giúp
đỡ của - khác
- Nội dung phiếu:
a) Em cảm thấy ngại ngần hoặc - ngùng
và mất thời gian nếu phải nói lời yêu cầu , đề
nghị khi cần sự giúp đỡ của - khác.
b) Nói lời yêu cầu, đề nghị với bạn bè, -
thân là khách sáo không cần thiết.
c) Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với -
lớn tuổi.
d) Chỉ cần dùng lời yêu cầu, đề nghị khi cần
nhờ việc quan trọng.
e) Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự là tự
trọng và tôn trong - khác.
- Gv kết luận: -c dân hs đọc thuộc
2 câu ca dao:
Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau
5 Liên hệ bản thân
6 Củng cố – dặn dò:
- Con sẽ nhắc nhở bạn nói lại ngay để
bạn hiểu - thế mới tôn trọng bạn và
tôn trọng chính mình
- Về nhà nói lời yêu cầu , đề nghị lịch
sự với mọi - nếu cần giúp đỡ
+ Gv treo tranh 3 bức tranh bài 2 lên bảng, yêu cầu hs quan sát, và hỏi + ? Các bạn trong tranh đang làm gì?
+ Con có đồng tình với việc làm của các bạn không? Vì sao?
+ Hs thảo luân từng đôi + Một số hs trình bày phần thảo luận của nhóm mình
nhóm) + Nếu con là bạn trong bức tranh1, muốn =- con gấu bông của em con cần nói - thế nào?
( Em cho anh =- con gấu bông một
tí nào?)
Gv -c dẫn hs nói tự nhiên, nếu câu cụt thì sửa cho hs
- Hs làm việc cá nhân trên phiếu học tập
+ Gv nêu từng ý kiến , hs biểu lộ thái
độ đánh giá: tán thành, không tán thành thông qua việc giơ tấm bìa màu xanh ( không tán thành), đỏ ( tán thành)
+ Cần hỏi thêm vì sao không tán thành hoặc vì sao lại tán thành?
+ Hs sửa các tình huống sai thành đúng
Hs kể lại những việc mình đã đề nghị
- khác - thế nào cho cả lớp nghe
Khi thấy bạn đề nghị - khác -&
- lịch sự con sẽ làm gì?
Lop2.net