Giáo án môn học lớp 5 - Tuần thứ 4 năm 2011

Phát triển các hoạt động: 10’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cuûng coá, reøn kyõ naêng giaûi caùc bài toán liên quan đến tiû lệ dạng ruùt veà ñôn vò Phương pháp: Đàm thoại, thực hành[r]

Trang 1

Giáo án 5 1 Ttuần 4

Thứ 2 ngày 5 tháng 09 năm 2011 TiÕt 1: T©p trung

_

Tiết 2 : TẬP ĐỌC

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I Mục tiêu:

1.KiÕn Thøc & KÜ n¨ng :

- Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3).

- KNS: xác đinh giá trị, thể hiện sự cảm thơng( bày tỏ sự chia sẻ, cảm thơng với những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại)

2.Gi¸o dơc :

- Giáo dục HS yêu hoà bình.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ bài đọc ở SGKtr 36 + Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 ÔĐTC

2 KT Bài : 2 nhóm trình diễn vở kịch Lòng dân.

- Nhóm 1 : Phần 1 ; Nhóm2 : Phần 2 ;

- HS khác nêu ý nghĩa,nội dung của vở kịch

- GV nhận xét- Biểu dương.

3 Bài mới : Giới thiệu bài : GV ghi bảng.

- Giới thiệu chủ điểm: Cánh chim hoà bình – Bảo vệ hoà bình, vun đắp hoà

bình giữa các dân tộc.

- Giới thiệu bài đọc : Kể về một bạn nhỏ người Nhật là nạn nhân đáng thương

của chiến tranh và bom nguyên tử.

* Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :

a) Luyện đọc :

- HS khá đọc – Cả lớp đọc thầm và quan sát tranh SGK tr16.

- GV ghi một số từ khó lên bảng – HS phát âm.

- Bài có mấy đoạn ? ( 4 đoạn )

- Lần lượt từng tốp đọc nối tiếp:

+ Lượt 1 : GV theo dõi – sửa lỗi phát âm.

+ Lượt 2 : HS đọc kết hợp giải nghĩa từ ở SGK.

- Luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu.

Trang 2

b) Tìm hiểu bài : Một HS đọc hệ thống câu hỏi Cả lớp đọc lướt bài Thảo luận nhóm bàn GV nêu từng CH, các đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét và bổ sung GV chốt ý và chuyển đoạn.

H: CH 1 SGK tr37 - Từ lúc Mĩ ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật

Bản, khi đó em mới 2 tuổi

Ý1: Tội ác của Mĩ

H: CH2 SGK tr37 - Bằng cách ngày ngày gấp sếu Vì em tin rằng

nếu em gấp đủ 1000 con sếu thì em được khỏi bệnh.

GV: Khát vọng sống là điều đương nhiên của con người trong đó có cô bé Xa- da- cô.

Ý 2: Hi vọng kéo dài cuộc sống của cô bé Xa- da- cô.

H: CH3 a SGKtr37.

H: CH3 b SGKtr37

- Các bạn trên khắp thế giớiđã gấp những con

sếu gửi tới cho Xa- da- cô (GV nói thêm )

- Khi Xa- da- cô chết, các bạn đã quyên góp tiền

xây tượng đài tưởng nhớ những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại .

GV: Mơ ước hoà bình là của toàn thể nhân loại trên toàn thế giới, tất cả chúng ta đều phải có ý thức gìn giữ.

Ý 3: Mong ước hoà bình của tón trẻ em trên toàn thế giới.

H: CH4 SGKtr37.

H: Câu chuyện muốn nói

lên điều gì ?

- Cái chết của bạn làm cho chúng tôi hiểu sự tàn

bạo của chiến tranh.

- Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bhình của trẻ em trên thế giới.

c) Luyện đọc diễn cảm :

- Bốn HS đọc nối tiếp bài

- GV treo bảng phụ chép đoạn 3, hướng dẫn đọc và đọc mẫu.

- Cả lớp luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm HS khác nhận xét.

4 Củng cố dặn dò : HS nhắc lại nội dung chính của bài và ghi vào vở.

5 Nhận xét tiết học:

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tiết 3:

TOÁN ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG GIẢI TOÁN.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Qua bài toán cụ thể, làm quen một dạng toán quan hệ tIû lệ và biết cách

giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó

Lop1.net

Trang 3

2 Kĩ năng: Rèn học sinh xác định dạng toán nhanh, giải đúng, chính

xác, khoa học.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh say mê học Toán Vận dụng dạng toán đã

học vào thực tế cuộc sống để tính toán.

II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu - bảng phụ

- Trò: Vở bài tập - SGK - vở nháp

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ: Ôn tập giải toán

- Kiểm tra lý thuyết cách giải 2 dạng

toán điển hình tổng - tỉ và hiệu - tỉ - 2 học sinh

- Học sinh sửa bài 3/18 (SGK)

 Giáo viên nhận xét và cho điểm

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- Hôm nay, chúng ta tiếp tục thực hành

giải các bài toán có lời văn (tt)

30’ 4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ - Hoạt động cá nhân

Phương pháp: thực hành, đ.thoại

 Bài 1:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét

chốt lại dạng toán - Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Lập bảng (SGK)

- Học sinh làm bài

- Lần lượt học sinh điền vào bảng

 Yêu cầu học sinh nêu nhận xét về mối

quan hệ giữa thời gian và quãng đường

Lưu ý : Chỉ nêu nhận xét như trên, chưa

đưa ra khái niệm , thuật ngữ “ tỉ lệ

thuận”

- Lớp nhận xét

- thời gian gấp bao nhiêu lần thì quãng đường gấp lên bấy nhiêu lần

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề

Trong 1 giờ ô tô đi được bao nhiêu

ki-lô-mét ? Trong 4 giờ ô tô đi được bao nhiêu

ki-lô-mét ?

- Phân tích và tóm tắt

- Học sinh tìm dạng toán - Nêu dạng toán

- Giáo viên yêu cầu HS nêu phương pháp

giải - Nêu phương pháp giải: “Rút về 1 đơn vị”

 Giáo viên nhận xét

GV có thể gợi ý để dẫn ra cách 2 “tìm tỉ

số”, theo các bước như SGK

Lưu ý : HS chỉ giải 1 trong 2 cách

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Thực hành

 Bài 2:

Trang 4

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề và

tóm tắt - Phân tích và tóm tắt - Nêu dạng toán

- Nêu phương pháp giải: “Dùng tiû số”

- Học sinh tóm tắt:

3 ngày : 1200 cây

12 ngày : cây

 Giáo viên chốt lại 2 phương pháp - Học sinh sửa bài

 Bài 3:

- Giáo viên cho học sinh tóm tắt bài

toán - Học sinh dựa vào tóm tắt để tìm ra cách giải

- Giáo viên nhận xét - 2 học sinh lên bảng giải

- Giáo viên dựa vào kết quả ở phần a, và

phần b để liên hệ giáo dục dân số - Cả lớp giải vào vở - Học sinh nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố

- Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Thi đua 2 dãy giải toán nhanh (bảng

phụ)

 Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Học sinh nhận xét

TiÕt 2*Các hoạt động:

TG 4 Phát triển các hoạt động:

10’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh củng cố, rèn kỹ năng giải các

bài toán liên quan đến tiû lệ (dạng

rút về đơn vị )

- Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Đàm thoại, thực

hành, động não

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

đề bài - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải

 Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa bài "Rút về đơn vị" 11’ * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi

 Bài 2:

- Giáo viên gợi mở để học sinh

phân tích đề, tóm tắt đề, giải

2 tá bút chì là 24 bút chì

- Phân tích đề -Nêu tóm tắt

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - Nêu phương pháp giải "Dùng tỉ số"

 Giáo viên chốt lại

8’ * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân

Lop1.net

Trang 5

 Bài 3:

- Giáo viên gợi mở để học sinh

phân tích đề, tóm tắt, giải - Học sinh tóm tắt - Học sinh giải bằng cách “ rút về

đơn vị “

- Học sinh sửa bài 4’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Thực hành, đàm

thoại

- Học sinh nêu lại 2 dạng toán tiû

lệ: Rút về đơn vị - Tiû số

* TiÕt 3 :

- Thi đua giải bài tập nhanh

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh tìm hiểu ví dụ dẫn đến quan

hệ tiû lệ

_GV nêu ví dụ (SGK) - Học sinh tìm kết quả điền vào

bảng viết sẵn trên bảng  học sinh nhận xét mối quan hệ giữa hai đại lượng.

_GV cho HS quan sát bảng rồi

nhận xét :

“Số ki-lô-gam gạo ở mỗi bao gấp

lên bao nhiêu lần thì số bao gạo

có được lại giảm đi bấy nhiêu lần

“

Lưu ý : không đưa ra khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ nghịch”

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học

sinh củng cố, rèn kỹ năng giải các

bài toán liên quan đến tiû lệ (dạng

rút về đơn vị)  học sinh biết giải

các bài toán có liên quan đến tiû lệ

 Bài toán 1: - Học sinh đọc đề - Tóm tắt

- Giáo viên gợi ý: Học sinh suy - Học sinh giải - Phương pháp dùng

Trang 6

nghĩ cá nhân tìm cách giải rút về đơn vị

_GV phân tích bài toán để giải

theo cách 2 “tìm tỉ số” - Khi làm bài HS có thể giải bài toán bằng 1 trong 2 cách

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân (thi đua tiếp

sức 2 dãy) Phương pháp: Đ.thoại, thực hành,

động não

_GV gợi mở tìm ra cách giải bằng

cách “rút về đơn vị” - Học sinh ghi kết quả vào bảng dạng tiếp sức

 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

 Bài 2: - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt

Học sinh giải

- Học sinh sửa bài - Nêu cách làm

“Rút về đơn vị”

 Giáo viên nhận xét

 Bài 3: - HS đọc đề - Nêu tóm tắt HS giải

 Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa bài - Phương pháp

“Dùng tỉ số”

4’ * Hoạt động 5: Củng cố - Hoạt động nhóm bàn (bảng phụ)

- Cho học sinh nhắc lại cách giải

dạng toán quan hệ tỷ lệ

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tiết 4 :

MÜ ThuËt :

( Chuyªn d¹y )

TiÕt 5: ¢m nh¹c:

(Chuyªn d¹y)

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ 3 ngày 6 tháng 09 năm 2011

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố, rèn luyện kiõ năng giải bài toán liên quan đến tiû lệ

2 Kĩ năng: Rèn học sinh nhận dạng toán nhanh, chính xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn toán Vận dụng những điều đã học vào

thực tế.

Lop1.net

Trang 7

II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ

- Trò : Vở bài tập, SGK, nháp

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ:

- Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan

đến tỷ số học sinh vừa học. - 2 em

- Học sinh sửa bài 3/21 (SGK)

- Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Rút về

đơn vị - Sửa bài

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung

- Hôm nay, chúng ta tiếp tục giải các bài

tập liên quan đến tỷ lệ qua tiết "Luyện

tập "

9’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh giải

các bài tập trong vở bài tập  học sinh

biết xác định dạng toán quan hệ tỷ lệ.

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,

động não

 Bài 1:

- Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải “Tìm tỉ số”

- Học sinh sửa bài

 Giáo viên nhận xét - Nêu phương pháp áp dụng

10’ * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi

Phương pháp: Thực hành, đ.thoại, động

não

 Bài 2: - Học sinh lần lượt đọc yêu cầu đề bài

- Giáo viên gợi mở học sinh thảo luận

nhóm các yêu cầu sau: Phân tích đề, nêu

tóm tắt, cách giải

- Học sinh phân tích

- Nêu tóm tắt

- Học sinh giải -

 Giáo viên nhận xét và liên hệ với giáo

dục dân số - Học sinh sửa bài

 Giáo viên chốt lại * Mức thu nhập của một người bị giảm

 Bài 3: - Học sinh đọc đề

- Tiếp tục thảo luận nhóm đôi như bài

tập số 2 - Học sinh tóm tắt - Học sinh giải

Dự kiến

10 người : 35 m mương Thêm 10 + 20 người

? người : ? m mương 10’ * Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân

Trang 8

Phương pháp: Thực hành, đ.thoại

 Bài 4:

- Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời -

Học sinh nêu cách giải - Học sinh nêu tóm tắt - Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

 Giáo viên chốt ý

4’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân (thi đua ai nhanh

hơn) Phương pháp: Thực hành, động não

- Yêu cầu học sinh nhận dạng bài tập

qua tóm tắt sau:

+ 4 ngày : 28 m mương

30 ngày : ? m mương

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Nhận xét tiết học

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tiết 2: LỊCH SỬ

XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết: Cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX, nền kinh tế- xã hội nước ta có những biến đổi do chính sách khai thác thuộcđịa của Pháp

- Bước đầu tìm hiểu mối quan hệ giữa KT & XH

2 Kĩ năng: Rèn bước đầu tìm hiểu mối quan hệ giữa KT & XH

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc

II Chuẩn bị:

- Thầy: Hình SGK/9 - Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh tư liệu về

KT-XH Việt Nam thời bấy giờ

- Trò : Xem trước bài, SGK

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4’ 2 Bài cũ: Cuộc phản công ở kinh

thành Huế

- Nêu nguyên nhân xảy ra cuộc

phản công ở kinh thành Huế? - Học sinh trả lời

- Giớ thiệu các cuộc khởi nghĩa

tiêu biểu của phong trào Cần

Vương?

Lop1.net

Trang 9

 Giáo viên nhận xét bài cũ

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

“Xã Hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX,

đầu thế kỉ XX”

18’ 1 Tình hình xã hội Việt Nam cuối

thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX.

* Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)

- Hoạt động lớp, nhóm

Phương pháp: Thảo luận, đàm

thoại

- Giáo viên nêu vấn đề: Sau khi

dập tắt phong trào đấu tranh vũ

trang của nhân dân ta, thực dân

Pháp đã làm gì? Việc làm đó đã

tác động như thế nào đến tình hình

kinh tế, xã hội nướcta ?

- Học sinh nêu: tiến hành cuộc khai thác KT mà lịch sử gọi là cuộc khai thác thuộc địa lần thứ I nhằm vơ vét tài nguyên và bóc lột sức lao động của nhân dân ta

- Giáo viên chia lớp theo 4 nhóm

thảo luận nội dung sau:

+ Trình bày những chuyển biến về

kinh tế của nước ta?

- Học sinh thảo luận theo nhóm 

đại diện từng nhóm báo cáo

- Học sinh cần nêu được:

+ Những biểu hiện về sự thay đổi trong nền kinh tế VN cuối TK XIX-đầu TK XX

+ Những biểu hiện về sự thay đổi trong xã hội VN cuối TK XIX- đầu

TK XX + Đời sống của công nhân, nông dân VN trong thời kì này

 Giáo viên nhận xét + chốt lại _HS xem tranh

5’ * Hoạt động 2: (làm việc theo

Phương pháp: Đàm thoại, tổng

hợp

_GV tổ chức HS thảo luận câu hỏi

:

+Trước khi bị thực dân Pháp xâm

lược, nền kinh tế VN có những

ngành kinh tế nào chủ yếu ? Sau

khi thực dân Pháp xâm lược,

những ngành kinh tế nào mới ra

đời ở nước ta ? Ai sẽ được hưởng

Trang 10

các nguồn lợi do sự phát triển kinh

tế ?

+Trước đây, XH VN chủ yếu có

những giai cấp nào Đời sống của

công nhân và nông dân VN ra sao

?

7’ * Hoạt động 3: (làm việc cả lớp)

Phương pháp: Động não

_GV hoàn thiện phần trả lời của

* Hoạt động 4 : (làm việc cả lớp)

_GV tổng hợp các ý kiến của HS,

nhấn mạnh những biến đổi về kinh

tế, XH ở nước ta đầu TK XX

 Giáo dục: căm thù giặc Pháp

- Học bài ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Phan Bội Châu và

phong trào Đông Du”

- Nhận xét tiết học

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tiết 3:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

TỪ TRÁI NGHĨA

I MỤC Tiªu :

1 Kiến thức: Học sinh hiểu thế nào là từ trái nghĩa

2 Kĩ năng: Biết tìm từ trái nghĩa trong câu và tập đặt câu với cặp từ trái

nghĩa

3 Thái độ: Giáo dục ý thức chọn lựa cẩn thận từ trái nghĩa khi dùng cho

phù hợp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : VỞ BTTV + Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 ÔĐTC :

2 KT Bài : 2 HS đọc đoạn văn miêu tả sắc đẹp của cảnh vật dựa theo một

ý, một khổ thơ trong bài “ Sắc màu em yêu“

HS- GV nhận xét – Ghi điểm.

3 Bài mới : Giới thiệu bài : GV ghi bảng.

1.1 Phần nhận xét :

Bài tập 1 : HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm.HS khác nêu các từ in đậm ở SGK.: Chính nghĩa, phi nghĩa.

Lop1.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	207,31 KB