Giáo án môn học lớp 5 - Tuần thứ 5

sinh đọc bài làm của mình 15’ * Hoạt động 2: Sử dụng các từ đã - Hoạt động nhóm, lớp học để đặt câu, viết đoạn văn nói veà caûnh bình yeân cuûa moät mieàn quê hoặc thành phố Phöông phaùp[r]

Thửự 2 ngaứy 12 thaựng 09 naờm 2011 Tieỏt 1: CHAỉO Cễỉ

Sinh hoaùt ngoaứi trụứi ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tieỏt 2 : Tập đọc

MOÄT CHUYEÂN GIA MAÙY XUÙC

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: - Hieồu ủửụùc caực tửứ ngửừ trong ủoaùn baứi, dieón bieỏn caõu

chuyeọn.

- YÙ chớnh: qua tỡnh caỷm chaõn thaứnh giửừa moọt coõng nhaõn Vieọt Nam vụựi moọt chuyeõn gia nửụực baùn, baứi vaờn ca ngụùi veỷ ủeùp cuỷa tỡnh hửừu nghũ, cuỷa sửù hụùp taực giửừa nhaõn daõn ta vụựi nhaõn daõn caực nửụực.

2 Kú naờng: - ẹoùc lửu loaựt toaứn baứi.

- ẹoùc ủuựng caực tửứ ngửừ: A-leỏch-xaõy, nhaùt loaừng, hoứa saộc

- ẹoùc dieón caỷm baứi vaờn vụựi gioùng nheù nhaứng, chaọm raừi theồ hieọn ủửụùc caỷm xuực veà tỡnh baùn, tỡnh hửừu nghũ cuỷa ngửụứi keồ chuyeọn.

- ẹoùc ủuựng loỏi ủoỏi thoaùi, theồ hieọn gioùng noựi cuỷa tửứng nhaõn vaọt.

3 Thaựi ủoọ: Giaựo duùc hoùc sinh yeõu hoứa bỡnh, tỡnh ủoaứn keỏt hửừu nghũ

II Chuaồn bũ:

- Thaày: Tranh phoựng to (SGK) - Tranh aỷnh veà caực coõng trỡnh do chuyeõn gia nửụực ngoaứi hoó trụù: caàu Myừ Thuaọn, nhaứ maựy thuyỷ ủieọn Hoứa Bỡnh

- Troứ : Veừ tranh (SGK) Sửu taàm tranh aỷnh.

III Caực hoaùt ủoọng:

4’ 2 Baứi cuừ: Baứi ca veà traựi ủaỏt

- Hoùc sinh ủoùc thuoọc loứng baứi thụ vaứ boỏc thaờm traỷ lụứi caõu hoỷi.

- Hỡnh aỷnh traựi ủaỏt coự gỡ ủeùp? - Gioỏng nhử quaỷ boựng xanh bay

giửừa baàu trụứi xanh, coự tieỏng chim boà caõu vaứ nhửừng caựnh haỷi aõu vụứn treõn soựng.

- Baứi thụ muoỏn noựi vụựi em ủieàu gỡ? - Phaỷi choỏng chieỏn tranh, giửừ cho

traựi ủaỏt bỡnh yeõn vaứ treỷ maừi.

 Giaựo vieõn cho ủieồm, nhaọn xeựt - Hoùc sinh nhaọn xeựt

1’ 3 Giụựi thieọu baứi mụựi:

- Có rất nhiều quốc gia trên thế

giới đã giúp đỡ, ủng hộ chúng ta

khi chúng ta chiến đấu chống thực

dân Pháp và đế quốc Mỹ Trong sự

nghiệp xây dựng đất nước, chúng

ta cũng nhận đựơc sự giúp đỡ tận

tình của bạn bè năm châu Bài học

“ Một chuyên gia máy xúc” các em

học hôm nay thể hiện phần nào

tình cảm hữu nghị, tương thân

tương ái đó.

32’ 4 Phát triển các hoạt động:

12’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh luyện đọc

- Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Thực hành

- Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau

đọc trơn chia đoạn

- Học sinh lắng nghe - Xác định được tựa bài

- Chia 2 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu … giản dị, thân mật

+ Đoạn 2: Còn lại

- Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt 6 học sinh (dự kiến)

- Dự kiến: “tr - s” - Học sinh gạch dưới từ có âm tr - s

- Lần lượt học sinh đọc từ câu

 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất

xứ

10’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học

sinh tìm hiểu bài

- Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận nhóm,

đàm thoại

- Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở

đâu?

- Dự kiến: Công trường, tình bạn giữa những người lao động

+ Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì

đặc biệt khiến anh Thủy chú ý ?

- Học sinh tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây bằng tranh.

- Học sinh nêu nghĩa từ chất phác + Vì sao người ngoại quốc này

khiến anh phải chú ý đặc biệt?

- Dự kiến: Học sinh nêu lên thái độ, tình cảm của nhân vật

Lop1.net

+ Có vóc dáng cao lớn đặc biệt + Có vẻ mặt chất phác

+ Dáng người lao động + Dễ gần gũi

 Giáo viên chốt lại bằng tranh

của giáo viên: Tất cả từ con người

ấy gợi lên ngay từ đầu cảm giác

giản dị, thân mật.

- Nêu ý đoạn 1 - Những nét giản dị thân mật của

người ngoại quốc

- Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo

luận nhóm đôi các câu hỏi sau:

- Học sinh nhận phiếu + thảo luận + báo cáo kết quả

- Học sinh gạch dưới những ý cần trả lời

+ Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng

nghiệp diễn ra như thế nào?

- Dự kiến: ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại như quen thân

 Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ

giữa hai bạn đồng nghiệp (VN và

Liên Xô trước đây) diễn ra rất

thân mật.

+ Chi tiết nào trong bài khiến em

nhớ nhất? Vì sao ?

- Dự kiến:

+ Cái cánh tay của người ngoại quốc

+ Lời nói: tôi … anh + Ăn mặc

 Giáo viên chốt lại

+ Những chi tiết đó nói lên điều

gì?

- Dự kiến: Thân mật, thân thiết, giản dị, gần gũi Tình hữ nghị

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 - Tình cảm thân mật thể hiện tình

hữu nghị giữa Nga và Việt Nam 8’ * Hoạt động 3: Hướng dẫn học

sinh đọc diễncảm, rút đại ý

- Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp

Phương pháp: Thảo luận, đàm

thoại

- Rèn đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn

- Rèn đọc câu văn dài “ Aùnh nắng

… êm dịu”

- Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trong đoạn

Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải

trên vùng đất đỏ công trường/ tạo

nên một hòa sắc êm dịu.//

_Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn, cả bài

- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm

 Giáo viên chốt lại - Ca ngợi tình hữu nghị, hợp tác

của nhân dân ta và nhân dân các nước.

 Giáo viên giới thiệu tranh ảnh về

những công trình hợp tác

- Học sinh quan sát, trưng bày thêm tranh ảnh sưu tầm của bản thân.

2’ * Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua: Chọn đọc diễn cảm 1

đoạn em thích nhất

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy)

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tiết 3: TOÁN

ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị

đo độ dài

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài

toán có liên quan, nhanh, chính xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng những điều

đã học vào thực tế

II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu - bảng phụ

- Trò: Vở bài tập - SGK - bảng con - vở nháp

III Các hoạt động:

4’ 2 Bài cũ:

- Kiểm tra các dạng toán về tỉ lệ

vừa học

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài 3, 4/23 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - sửa bài

- Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét và cho điểm

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài

Lop1.net

30’ 4 Phát triển các hoạt động:

7’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh hình thành bảng đơn vị đo độ

dài

- Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Đ.thoại, thực hành

 Bài 1:

- Giáo viên gợi mở Học sinh tự

đặt câu hỏi Học sinh trả lời Giáo

viên ghi kết quả

- Học sinh lần lượt lên bảng ghi kết quả.

- Học sinh kết luận mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền nhau

 Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé

đến lớn hoặc từ lớn đến bé

Phương pháp: Thực hành, động

não

 Bài 2:

- Giáo viên gợi mở để học sinh tìm

phương pháp đổi

- Học sinh đọc đề

- Xác định dạng

 Giáo viên chốt ý - Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển đổi

 Bài 3: Tương tự bài tập 2

- Học sinh đọc đề

- Học sinh nêu dạng đổi

- Học sinh làm bài

 Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa bài

Phương pháp: Đàm thoại, động

não, thực hành

 Bài 4:

HN - ĐN : 791km

ĐN – Tp HCM :dài hơn144 km

- Học sinh đọc đề

- Phân tích đề

- Tóm tắt

- Học sinh giải và sửa bài

- Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua ai nhanh hơn

- Tổ chức thi đua:

82km3m = ………… m

- Học sinh làm ra nháp

5 008m = …… km…….m

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tiết 4: Mü thuËt

(chuyªn d¹y) ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

(chuyªn d¹y)

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ 3 ngày 13 tháng 09 năm 2011 Tiết 1: TOÁN

ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh tự xây dựng kiến thức

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các

bài toán có liên quan

3 Thái độ: Giáo dục học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về

đổi đơn vị đo khối lượng

II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ

- Trò: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Nháp

III Các hoạt động:

4’ 2 Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài

- Kiểm tra lý thuyết về mối quan

hệ giữa các đơn vị đo độ dài, vận

dụng bài tập nhỏ

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài

- Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn

vị

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

“Bảng đơn vị đo khối lượng”

- Để củng cố lại kiến thức về đổi

đơn vị đo khối lượng, hôm nay,

chúng ta ôn tập thông qua bài:

“Ôn tập bảng đơn vị đo khối

lượng”

30’ 4 Phát triển các hoạt động:

Lop1.net

12’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh ôn lại bảng đơn vị đo khối

lượng.

- Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Đ thoại, động não

 Bài 1:

- Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo

khối lượng chưa ghi đơn vị, chỉ ghi

kilôgam

- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng

- Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi,

học sinh nêu tên các đơn vị lớn

hơn kg? ( nhỏ hơn kg ?)

- Học sinh hình thành bài 1 lên bảng đơn vị

 Bài 2a:

- Giáo viên ghi bảng - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Dựa vào mối quan hệ giữa các

đơn vị đo khối lượng HS làm bài

tập 2

- Xác định dạng bài và nêu cách đổi

- Học sinh làm bài

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Nêu các bước tiến hành để đổi - Học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài - xác định dạng

- cách đổi

Phương pháp: Đ thoại, thực hành

 Bài 3 :

- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo

luận nhóm đôi

- 2 học sinh đọc đề - xác định cách làm (So sánh 2 đơn vị của 2 vế phải giống nhau)

- Giáo viên cho HS làm cá nhân - Học sinh làm bài

- Giáo viên theo dõi HS làm bài - Học sinh sửa bài

 Bài 4:

- Giáo viên cho học sinh hoạt động

nhóm, bàn Giáo viên gợi ý cho

học sinh thảo luận

- Học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề - Tóm tắt

- Giáo viên theo dõi cách làm bài

của học sinh

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

* Lưu ý tên đơn vị đề bài cho và đề

bài hỏi

- Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua đổi nhanh

- Cho học sinh nhắc lại tên đơn vị

trong bảng đơn vị đo độ dài

4 kg 85 g = ….…… g

1 kg 2 hg 4 g = ……… g 1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tiết 2: LỊCH SỬ

PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết: Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu đầu

thế kỷ XX Phong trào Đông Du là 1 phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp.

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng tóm tắt sự kiện và rút ra ý nghĩa lịch sử

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội

Châu

II Chuẩn bị:

- Thầy: Ảnh trong SGK - Bản đồ thế giới - Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

- Trò : SGK, sưu tầm tư liệu về Phan Bội Châu

III Các hoạt động:

4’ 2 Bài cũ: “Xã hội Việt Nam cuối

thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX”

- Đầu thế kỷ XX, xã hội Việt Nam

có những chuyển biến gì về mặt

kinh tế?

- Cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX,

xã hội Việt Nam có những chuyển

biến gì về mặt xã hội?

- Cuộc sống của tầng lớp nào, giai

cấp nào không hề thay đổi?

 Giáo viên nhận xét bài cũ

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

Phan Bội Châu và phong trào

Đông Du

30’ 4 Phát triển các hoạt động:

18’ * Hoạt động 1: (làm việc cả lớp) - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Giảng giải, đàm

thoại

- Em biết gì về Phan Bội Châu? - Oâng sinh năm 1867, trong một gia

Lop1.net

đình nhà nho nghèo, tại làng Đan Nhiệm, nay là xã Xuân Hòa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

 Giáo viên nhận xét + giới thiệu

thêm về Phan Bội Châu (kèm hình

ảnh)

+ Phan Bội Châu (1867 - 1940)

quê ở làng Đan Nhiễm, xã Xuân

Hòa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ

An Ông lớn lên khi đất nước đã bị

thực dân Pháp đô hộ 17 tuổi đã

hưởng ứng phong trào Cần Vương,

ông là người thông minh, học

rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi

giặc Pháp xâm lược Chủ trương

lúc đầu của ông là dựa vào Nhật

để đánh Pháp.

+ Năm 1924, Phan Bội Châu từng

tiếp xúc với lãnh tụ Nguyễn Aùi

Quốc và toan theo đường lối

XHCN nhưng chưa kịp thi hành thì

bị Pháp bắt.

- Tại sao Phan Bội Châu lại chủ

trương dựa vào Nhật để đánh đuổi

giặc Pháp?

- Nhật Bản trước đây là một nước phong kiến lạc hậu như Việt Nam Trước nguy cơ mất nước, Nhật Bản đã tiến hành cải cách và trở nên cường thịnh Phan Bội Châu cho rằng: Nhật cũng là một nước Châu

Á nên hy vọng vào sự giúp đỡ của Nhật để đánh Pháp.

 Giáo viên nhận xét + chốt:

Phan Bội Châu là người có ý chí

đánh đuổi Pháp và chủ trương của

ông là dựa vào Nhật vì Nhật cũng

là một nước Châu Á.

15’ * Hoạt động 2: (làm việc theo

nhóm)

- Hoạt động nhóm đôi, trả lời câu hỏi phiếu HT.

Phương pháp: Đàm thoại, thảo

luận

- Giáo viên giới thiệu: 1 hoạt động

tiêu biểu của Phan Bội Châu là tổ

chức cho thanh niên Việt Nam

sang học ở Nhật, gọi là phong trào

Đông Du

- Học sinh đọc ghi nhớ

- Giáo viên phát phiếu học tập

- Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết

thúc năm nào?

- Bắt đầu từ 1905, chấm dứt năm 1908

- Phong trào Đông du do ai khởi

xướng và lãnh đạo?

- Phan Bội Châu khởi xướng và lãnh đạo

đào tạo nhân tài cứu nước.

- Phong trào diễn ra như thế nào? - 1905: 9 người sang Nhật nhờ

chính phủ Nhật đào tạo

- Phan Bội Châu viết “Hải ngoại huyết thư” vận động:

+ Thanh niên yêu nước sang Nhật

du học.

+ Kêu gọi đồng bào quyên tiền ủng hộ phong trào.

- 1907: hơn 200 người sang Nhật học tập, quyên góp được hơn 1 vạn đồng.

- Học sinh Việt Nam ở Nhật học

những môn gì? Những môn đó để

làm gì?

- Học sinh trả lời

- Ngoài giờ học, họ làm gì? Tại

sao họ làm như vậy?

- Học sinh nêu

- Phong trào Đông Du kết thúc

như thế nào?

- 1908: lo ngại trứơc phogn trào Đông Du, thực dân Pháp đã cấu kết với Nhật chống lại phong trào

 Chính phủ Nhật ra lệnh trục xuất thanh niên Việt Nam và Phan Bội Châu ra khỏi Nhật Bản.

 Giáo viên nhận xét - rút lại ghi

nhớ

- Học sinh đọc ghi nhớ

Phương pháp: Động não, hỏi đáp

- Tại sao chính phủ Nhật thỏa

thuận với Pháp chống lại phong

- Học sinh 2 dãy thi đua thảo luận trả lời

Lop1.net

trào Đông Du?

 Rút ra ý nghĩa lịch sử - Thể hiện lòng yêu nước của nhân

dân ta

- Giúp người Việt hiểu phải tự cứu sống mình

 Giáo dục tư tưởng: yêu mến,

biết ơn Phan Bội Châu

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~`

MỞ RỘNG VỐN TỪ HOÀ BÌNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về chủ điểm: “Cánh chim hòa

bình”

2 Kĩ năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, viết đoạn văn nói về

cảnh bình yên của một miền quê hoặc thành phố

3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu hòa bình

II Chuẩn bị:

- Thầy: Vẽ các tranh nói về cuộc sống hòa bình

- Trò : Sưu tầm bài hát về chủ đề hòa bình

III Các hoạt động:

4’ 2 Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh lần lượt đọc phần đặt

câu

 Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

“Tiết học hôm nay sẽ mở rộng, hệ

thống hóa vốn từ chủ điểm: Cánh

chim hòa bình”

33’ 4 Phát triển các hoạt động:

14’ * Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống

hóa vốn từ về Chủ điểm: “ Cánh

chim hòa bình”

- Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Trực quan, nhóm,

đàm thoại, bút đàm, thi đua

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 1

- Học sinh đọc bài 1

- Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, xác