Giáo án Lớp 2 tuần 10 - Trường TH Trường Thọ B

- Làm đúng BT 2; BT3 a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn II/ Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung các bài tập chính tả.. HS: vở chính tả, bảng con II[r]

TUẦN 10 Tập đọc :

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I/ Mục tiêu :

- Ngắt , nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu ,giữa các cụm từ rõ ý ;bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật

- Hiểu ND : sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu , sự quan tâm tới ông bà ( trả lời được các câu hỏi SGK )

II / Các kĩ năng sống :

Xác định giá trị

-Tự nhận thức bản thân

-Lắng nghe tích cực

-Thể hiện sự cảm thông

III/ Các PP kĩ thuật dạy học :

-Trải nghiệm

-Đóng vai

-Trình bày 1 phút

IV/ Đồ dùng dạy học: GV : Tranh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa HS :SGK

V/ Các hoạt động dạy học :

Tiết 1

3’

1’

36’

A/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

B/ Bài mới :

1/ Giơí thiệu bài: Cho HS xem tranh GV

giới thiệu chủ điểm và bài học: Sáng kiến

của bé Hà

2/ Các hoạt động:

Hoạt động 1: Luyện đọc :

a/ GV đọc mẫu

b/ GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

-Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng câu

Luyện đọc từ khó

-Đọc từng đoạn trước lớp

+Luyện đọc câu khó

GV treo bảng phụ Hướng dẫn đọc ngắt

hơi đúng

Hai bố con bàn nhau / lấy ngày lập đông

hàng năm/ làm ngày lễ ông bà / vì khi

trời bắt đầu rét/ mọi người cần chăm lo

sức khoẻ/ cho các cụ già

+Cho HS đọc chú giải

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe

-HS đọc tiếp nối từng câu -HS phát hiện tiếng khó đọc :Ngày lễ, điểm mười, suy nghĩ, sáng kiến

-HS đọc nối tiếp từng đoạn -HS đọc ngắt hơi câu văn dài

-1HS đọc chú giải Lớp đọc thầm

-Luyện đọc từng đoạn trong nhóm.

-Thi đọc giữa các nhóm

-Cả lớp đọc đồng thanh ( Đoạn 1,2 )

-HS đọc từng đoạn trong nhóm

-HS thi đọc -HS đọc đồng thanh

Tiết 2

4’

22’

11’

3’

A/ Kiểm tra bài cũ :

Gọi 3 HS đọc mỗi em một đoạn

GV nhận xét cách đọc

B/ Các hoạt động :

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài :

*Gọi HS đọc đoạn 1

-Bé Hà có sáng kiến gì ? (HSY)

-Hà giải thích vì sao cần có ngày lễ của

ông bà ? (HSK)

*Đoạn 2: Gọi 1 HS đọc đoạn 2

-Hai bố con chọn ngày nào là ngày lễ của

ông bà ?Vì sao ? (HSG)

-Hiện nay trên quốc tế lấy ngày 1/10 làm

ngày quốc tế người cao tuổi

Bé Hà băn khoăn điều gì? (HSTB)

-Ai đã gợi ý giúp bé? (HSY)

* Gọi 1 HS đọc đoạn 3

Câu 4: Hà đã tặng cho ông bà món quà gì

? (HSTB )

-Món quà của bé Hà được ông bà thích

không? (HSY)

Câu 5: Bé Hà trong câu chuyện là người

thế nào? (HSK)

-Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ chức ngày

lễ ông bà ? (HSG)

Hoạt động 3: Luyện đọc lại :

-Gọi vài HS đọc bài

-Yêu cầu HS đọc phân vai

3/ Củng cố , dặn dò :

-Câu chuyện nói lên điều gì ? (HSK,G)

-Các em cần làm gì để quan tâm chăm sóc

ông bà

-GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau : Bưu thiếp

-3 HS đọc bài

-1 HS đọc đoạn 1

- Tổ chức ngày lễ cho ông bà -HS trả lời

-HS đọc đoạn 2 -HS trả lời

-Bé Hà băn khoăn chưa biết chuẩn bị quà gì để biếu ông bà

-Bố -1HS đọc đoạn 3 -Hà tặng chùm điểm 10

-Ông bà rất thích

-Bé Hà là một cô bé ngoan, nhiều sáng kiến và rất kính yêu ông bà

-Vì Hà rất yêu ông bà

-HS đọc cá nhân

-HS tự phân vai trong nhóm và đọc bài

-HS nêu nội dung

-HS phát biểu

-HS lắng nghe

Kể chuyện :

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I/ Mục tiêu :

Dựa vào các ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà

II/ Đồ dùng dạy học : GV bảng phụ ghi sẵn ý chính của từng đoạn HS Xem trước câu chuyện III/ Các hoạt động dạy học:

4’

1’

12’

20’

3’

A/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài : Sáng kiến của Bé Hà

2/ Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn kể chuyện :

-Kể từng đoạn câu chuyện dựa vào ý chính

Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

GV mở bảng phụ viết ý chính của từng

đoạn

a/ Chọn ngày lễ

b/ Bí mật của hai bố con

c/ Niềm vui của ông bà

-GV hướng dẫn HS kể mẫu đoạn 1 theo ý

1

Gọi 1 HS khá kể

GV đặt câu hỏi gợi ý nếu HS lúng túng

-Bé Hà vốn là một cô bé như thế nào?

-Bé Hà có sáng kiến gì ? -Bé giải thích vì sao phải có ngày lễ của

ông bà?

Yêu cầu HS kể từng đoạn nối tiếp nhau

trong nhóm

Hoạt động 2: Kể chuyện trước lớp :

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện thi kể

GV nhận xét :

* Kể toàn bộ câu chuyện :

-3 HS đại diện 3 nhóm kể lại toàn bộ câu

chuyện

3/ Củng cố , dặn dò :

Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện?

GD HS : Kính trọng và biết ơn ông bà Biết

quan tâm chăm sóc ông bà

- GV nhận xét tiết học, về nhà tập kể lại

câu chuyện cho cả nhà nghe

-Chuẩn bị tiết sau: Bà cháu

-HS lắng nghe

-HS đọc yêu cầu

-1 HS khá kể mẫu đoạn 1

-HS kể đoạn 2 dựa vào ý 2

-HS kể đoạn 3 dựa vào ý 3

HS kể từng đoạn trong nhóm

-Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp

- HS nhận xét, bình chọn nhóm kể hay,

cá nhân kể hay -3 HS đại diện 3 nhóm kể -HS nêu

-HS nghe

Chính tả :

Tập chép NGÀY LỄ

I/ Mục tiêu :

- Chép chính xác, trình bài đúng bài CT Ngày lễ

- Làm đúng BT 2; BT(3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung các bài tập chính tả

HS: vở chính tả, bảng con

III/ Các hoạt động dạy học :

3’

1’

7’

14’

6’

6’

A/ Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài :Hôm nay các em tập chép

bài: Ngày lễ và làm bài tập chính tả

2/Các hoạt động : Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

-GV đọc mẫu

-Gọi 2 HS đọc bài

Nắm nội dung bài viết

- Hỏi : Đoạn văn nói lên điều gì? (HSTB)

- Đó là những ngày nào? (HSK)

- Gọi HS đọc những chữ viết hoa trong bài

- Gọi HS lên bảng viết tên các ngày lễ

Hoạt động 2: Viết bài :

-Yêu cầu HS chép bài vào vở

Hoạt động 3: Chấm chữa bài:

-Yêu cầu HS đổi vở chấm và chữa lỗi

-GV thu vở chấm 1 số lỗi chính tả, nhận xét

Hoạt động 4: Bài tập chính tả :

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề.

-Nhận xét, sửa chữa

Những âm nào ghép với c, k?

-GV nhận xét và cho HS nhắc lại

Bài 3: Gọi HS đọc bài 3.

-GV nhắc lại yêu cầu đề bài: Điền nghỉ hay nghĩ

-Cho HS làm vào vở

- Vở chính tả, bảng con

-HS lắng nghe

-2 HS đọc lại bài

-Các ngày lễ -HS trả lời

-HS đọc: Ngày, Quốc, Phụ, Lao, Thiếu, Người

-1 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

- HS chép bài vào vở

-HS đổi vở chấm và chữa lỗi

-HS đọc đề: Điền vào chỗ trống k/c

- 1 HS lên bảng Lớp làm vào vở -Lớp nhận xét

-HS trả lời

-2 HS nhắc lại

-HS đọc bài 3

HS làm bài vào vở

1 HS lên bảng chữa bài

3’ 3/ Củng cố, dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết sau: Chính tả nghe-viết Ông

và cháu

Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ

-HS nghe

Tập đọc :

BƯU THIẾP I/ Mục tiêu:

- Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phòng bì thư (Trả lời được các CH trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy học : GV: 1 Số bưu thiếp và tranh vẽ bưu thiếp Bảng phụ viết những câu văn

trong bưu thiếp và trên phong bì thư để hướng dẫn HS luyện đọc HS: 1 số bưu thiếp

III/ Các hoạt động dạy học :

4’

1’

15’

10’

A/ Kiểm tra bài cũ

-Gọi 3 HS đọc bài: Sáng kiến của bé Hà

Trả lời câu hỏi ở nội dung đoạn đọc

GV nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài : Bưu thiếp

2/ Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc :

a/ GV đọc mẫu

b/ GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ GV treo bảng phụ

+Đọc từng câu

-Gọi HS đọc từng câu

Luyện đọc từ khó

-Gọi HS đọc trước lớp từng bưu thiếp và phần

đề ngoài bì thư

+GV hướng dẫn HS đọc một số câu

+Gọi HS đọc chú thích bưu thiếp

-GV giới thiệu một số bưu thiếp

-Đọc trong nhóm

-Thi đọc giưã các nhóm

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu :

-Câu 1: Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai? Gửi

-3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS phát hiện từ khó và luyện đọc: bưu thiếp, Phan Thiết, Bình Thuận -HS tiếp nối nhau đọc từng bưu thiếp và phần đề ngoài bì thư

-HS nghe và luyện đọc ngắt nghỉ -HS đọc chú thích bưu thiếp

-HS nghe

-HS đọc trong nhóm

-HS thi đọc -Của cháu gửi cho ông

3’

để làm gì ? (HSTB)

-Câu 2: Bưu thiếp thứ hai là của ai tặng cho ai?

Gửi để làm gì ? (HSTB)

-Câu 3: Bưu thiếp dùng để làm gì ? (HSG)

-Câu 4: Viết một bưu thiếp chúc thọ hoặc mừng

sinh nhật ông bà nhớ ghi địa chỉ của ông bà

-GV nhận xét

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

-Gọi HS đọc bưu thiếp

3/ Củng cố , dặn dò

-Người ta thường viết bưu thiếp để làm gì ?

-GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS thực hành viết bưu thiếp khi cần

thiết

Chuẩn bị bài sau: Bà cháu

-Gửi để chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới

-Của ông bà gửi cho cháu Gửi để báo tin ông bà đã nhận được bưu thiếp của cháu và chúc tết cháu -Dùng để chúc mừng thăm hỏi, thông baó vắn tắt tin tức

- HS viết bưu thiếp và phong bì thư -Nhiều HS nối tiếp nhau đọc bài Cả lớp nhận xét

-HS đọc bưu thiếp

-HS trả lời

-HS nghe

Luyện từ và câu :

TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG- DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I/ Mục tiêu :

- Tìm được một số từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng (BT1, BT2); xếp đúng từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết vào 2 nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)

- Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4)

II/ Đồ dùng dạy học: GV : tờ giấy to viết sẵn bài tập 4 Phiếu bài tập

HS : Vở chính tả, vở bài tập, SGK

III/ Các hoạt động dạy học :

4’

1’

32’

A / Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 1 HS lên bảng điền dấu chấm, dấu hỏi

Em tên là gì

Bạn Lan học tập chăm chỉ

GV nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới.

1/ Giới thiệu bài :Từ ngữ về họ hàng –Dấu chấm,

dấu chấm hỏi

2/ Hoạt động : Bài tập thực hành :

Bài 1: Gọi HS đọc đề.

-Yêu cầu HS mở SGK đọc “Sáng kiến của bé Hà”

tìm những từ chỉ người trong gia đình

-Cho HS nêu miệng

Bài 2: Gọi HS đọc đề

-1 HS lên bảng điền

-HS lắng nghe

-HS đọc

-HS đọc thầm “Bài sáng kiến của bé Hà”

-HS nêu miệng

-HS đọc: Kể thêm các từ chỉ

Cho HS giải miệng

Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề

-GV giảng thêm: Những người có liên quan với

mẹ xếp vào họ ngoại Những người có liên quan

họ hàng với bố xếp vào họ nội

-Gọi 1 HS nêu miệng

Cả lớp nhận xét

Bài 4: GV treo bảng phụ

-Cho HS làm vào phiếu bài tập

-GV thu vở chấm điểm

-Gọi 1 HS lên bảng chữa bài

3/ Củng cố , dặn dò :

-Tổ chức HS chơi trò chơi tìm nhanh tìm đúng từ

chỉ người, chỉ về họ hàng

Cách chơi: Mỗi em tự suy nghĩ ra từ, khi có lệnh

GV từng em nối tiếp nhau đọc từ em tìm, nhóm

nào tìm nhiều từ, nhóm đó thắng

-Nhận xét tiết học

-Về nhà làm bài tập 1 vào vở

-Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ về đồ dùng và công

việc trong nhà

người trong gia đình, họ hàng

mà em biết -HS giải miệng Lớp nhận xét

-HS đọc đề -HS xếp các họ nội vào 1 cột, họ ngoại vào 1 cột

-HS nêu miệng

-HS đọc đề -HS nhận phiếu và làm bài

-1 HS lên bảng chữa bài

-HS tham gia chơi

-HS nghe

Tập viết

CHỮ HOA H

I/ Mục tiêu :

- Viết đúng ngữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng :Hai (1 dòng cỡ vừa, 1 dỏng cỡ nhỏ), Hai sương một nắng (3 lần)

II/ Đồ dùng dạy học: GV : Mẫu chữ hoa H đặt trong khung.

Bảng phụ viết chữ Hai; Hai sương một nắng

HS : Vở tập viết, bảng con

III/Các hoạt động dạy học:

4’

1’

10’

A/ Kiểm tra bài cũ

-Gọi 1 HS lên bảng viết chữ G

-Gọi 1 HS lên bảng viết chữ Góp

-GV nhận xét ghi điểm

B / Bài mới :

1/ Giới thiệu bài: Chữ hoa H

Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét

-GV treo chữ mẫu lên bảng

-Chữ H cao mấyli? (HSY)

-Chữ H gồm mấy nét? (HSK)

-1 HS lên bảng viết chữ G -1 HS lên bảng viết chữ Góp

5 li -HS trả lời

14’

3’

-GV hướng dẫn lên bảng và hướng dẫn

qui trình viết :

+ĐB trên ĐK 5 viết nét cong trái rồi

lượn ngang, DB trên đường kẻ 6

+Từ điểm DB của nét một, đổi chiều

bút, viết nét khuyết ngược, nối liền

sang nét khuyết xuôi Cuối nét xuôi

lượn lên viết nét móc phải, DB ở ĐK 2

+Lia bút lên quá ĐK 4, viết 1 nét thẳng

đứng, cắt giữa đoạn nối 2 nét khuyết,

DB trước ĐK2

-Hướng dẫn HS viết bảng con

Yêu cầu HS viết vào bảng con 1 HS

lên bảng viết chữ H

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ

ứng dụng

-GV treo cụm từ ứng dụng

-Gọi HS đọc cụm từ:

Hai sương một nắng nghĩa là gì ?

Chữ nào cao 2,5li?

Chữ nào cao 1,25li?

Chữ nào cao 1,5 li?

Chữ nào cao 1 li?

Khoảng cách giữa các tiếng?

Cách nối nét giưã các chữ ?

-1 HS lên bảng viết chữ Hai

Hoạt động 3: Thực hành :

-GV yêu cầu bài viết

Viết 1 dòng chữ H cỡ vừa, 2 dòng chữ

H cỡ nhỏ, 1 dòng chữ Hai cỡ vừa, 1

dòng Hai cỡ nhỏ

-GV nhắc cách ngồi cách cầm bút

Chấm bài : GV thu vở chấm điểm

Nhận xét vở của HS

3/ Củng cố, dặn dò :

-Tố chức HS chơi viết nhanh viết đúng,

đẹp

-GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết sau đem vở tập viết,

bảng con viết chữ hoa I

-1HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

-HS quan sát -1HS đọc : Hai sương một nắng Hai sương một nắng nói về sự vất vả, đức tính chịu khó của người lao động

-HS lần lượt trả lời

-1 HS lên bảng viết chữ Hai, cả lớp viết vào bảng con

-HS viết vào vở

-HS thi viết đẹp, đúng mẫu

-HS lắng nghe Rút kinh nghiệm:

ÔNG VÀ CHÁU I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng 2 khổ thơ

- Làm được BT2; BT(3) a/b, hoặn BT CT phương ngữ do GV soạn

II/ Đồ dùng dạy học :

GV: Chép trước bài chính tả vào bảng phụ Ghi bài tập 3 b vào giấy khổ to.HS: SGK, bảng con

III/ Các hoạt động dạy học :

4’

1’

18’

14’

A/ Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 1 HS lên bảng viết tên các ngày lễ

-Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 3

-GV nhận xét , ghi điểm

B/ Bài mới:

1/Giới thiệu bài: Hôm nay các em viết chính

tả”Ông và cháu “viết đúng dấu chấm, dấu hai

chấm, mở và đóng ngoặc kép, làm đúng các

bài tập c/k / ? ~

2/ Các hoạt động :

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết :

-GV đọc mẫu toàn bài

-Cậu bé trong bài có thắng được ông mình

không ? Vì sao ? (HSK)

-GV treo bảng phụ ghi bài chính tả

-Trong bài có mấy lần dùng dấu hai chấm,

mấy lần dùng dấu ngoặc kép ?(HSY)

-GV giải tích thêm về cách dùng dấu ngoặc

kép

-Gọi 2 HS lên bảng viết tiếng khó

Viết bài :

-GV đọc từng câu

-GV đọc bài

-Chấm chữa bài :

GV thu vở chấm và chữa lỗi

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính

tả

- 1 HS viết -2 HS lên bảng giải

-HS nghe

-HS lắng nghe

-HS trả lời

-HS quan sát

-HS trả lời

-HS viết tiếng khó: Vật, vỗ, khoẻ, keo, hoan hô, trời chiều

-HS chép vào vở

-HS rà soát lỗi -HS chấm lỗi

- Tìm 3 chữ bắt đầu âm c, 3 chữ bắt đầu âm k

Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 2.

-GV gọi 1 HS nhắc lại qui tắt viết c/ K

-Gọi 3 HS đại diện nhóm lên thi viết

Bài 3: GV chọn 3 b.

-Cho HS làm bài vào vở

- GV treo bảng phụ

-Gọi 2 HS lên bảng chữa bài

3/ Củng cố , dặn dò:

-Gọi 1 HS nhắc lại cách viết âm c,k

-GV nhận xét Chuẩn bị bài sau Bà cháu

-3 HS lên bảng thi viết

-HS làm bài vào vở

-2 HS lên bảng chữa bài

HS nhận xét

-1HS nhắc lại cách viết âm c/k

-HS nghe

Rút kinh nghiệm:

-

Tập làm văn

KỂ VỀ NGƯỜI THÂN

I/Mục tiêu:

- Biết kể về ông bà hoặc người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT2)

- Viết được đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu về ông bà hoặc người thân (BT2)

II/ Đồ dùng dạy học:GV: Tranh minh hoạ bài tập 1 HS: vở bài tập, SGK.

III/Các hoạt động dạy học:

1’

12’

24’

A/Kiểm tra bài cũ.

Không kiểm tra vì tiết trước Kiểm tra

GKI

B/ Bài mới.

1/Giới thiệu bài: Kể về người thân

2/ Các hoạt động :

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài

tập

Bài 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

và các gợi ý

-GV chú ý thêm HS: Câu hỏi trong bài

tập chỉ là gơị ý Yêu cầu của bài tập là

kể chứ không trả lời câu hỏi

-GV khơi gợi tình cảm với ông bà, với

người thân ở HS

-Gọi 1 HS khá giỏi kể mẫu

-Yêu cầu HS kể theo nhóm

-GV nhận xét, tuyên dương

-Kể về ông bà hoặc người thân của em

-HS nghe, suy nghĩ chọn đối tượng sẽ kể về ai

-HS kể mẫu

Cả lớp nhận xét -Các nhóm làm việc -Đại diện các nhóm có trình độ tương đương thi kể

-Cả lớp bình chọn nhóm kể người kể hay