1 Dạy theo phương pháp cũ: với môn tập đọc dạy gần như một tiết giảng văn, chủ yếu giáo viên phân tích bài tập đọc và hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài với một số lượng câu hỏi khai thác b[r]
Trang 1Sáng
Đổi mới phương pháp dạy môn tập đọc Hướng dẫn học sinh tự đọc đúng đến đọc
diễn cảm một bài tập đọc
A.Phần mở đầu
I Lí do chọn đề tài:
1 Cơ sở lý luận:
6 là 5 9 ? tiên, > móng cho hình thành và phát ' ; ngôn $ ( 'A sau này
Qua kinh
dung,
bài và
Trang 2xúc, do
viên giúp R0 các em hoàn toàn có ; làm -.*
cho
2.Cơ sở thực tiễn:
2.1 Thuận lợi, khó khăn:
a.Thuận lợi :
U9 sinh có ( sách 90 %, 2 V huynh quan tâm 1 9 ( em '-N 12 khang trang,
V6 1 9 sinh,
b Khó khăn:
hay
hay
2.2 Những việc đã làm
tiên là rèn yêu
pháp 786 cho phù 2*
Ví 7V , 1 $ bài ^0 ngôn $ -N K 90 giàu hình ! 0 8
Trang 3dung "8 qua cách 9*
Qua
cách linh
tôi
* Đặc điểm tình hình của lóp:
toán
-^ , thành 8" và ,*'" / có 5, 6 em 9 - loát, to rõ ràng, - các em
II Mục đích và phương pháp nghiên cứu:
1. Mục đích:
bài 52 9* Có I thú khi 9 52 9*
2.Phương pháp:
III Giới hạn đề tài:
Rèn cho
IV Kế hoạch thực hiện:
Trang 4m*bJ dung
I, Thực trạng và mâu thuẫn:
thân ; :6 rõ %& - ( nó
1)
câu
không
hình thành
2)
II:Các biện pháp giải quyết vấn đề:
1)
* Khâu %"8 bài: r ! tìm ; = C ! trên ^ %j phân tích, a 2 và
, hoá C ! ; giá J dung 5 ( bài Trong '-N 2 ?
* Khâu
Trang 5* Khâu M v w dùng 786 9 6 là khâu quan '9 ; x ' cho bài !0 giáo viên
vào giáo án)
2) , 1 9 sinh: ) ? tiên là 2 ! có %& M v bài '-1 j nhà Ngay
, j 9 là t2 -^ pháp 9 J môn) Riêng 1 môn 52 9 các em ghi “cách
M v bài” ; hình thành 2 -^ pháp 9 52 môn này Phân công 9 sinh khá, q giúp
theo ý mình
Bước 3: 9 = 2 ? chú ! và tra ; $ nào - ;*
Bước 4: '! N câu q sách giáo khoa '-1 khi '! N nên 9 toàn J cacá câu
môn
Bước 5: Tìm ý chính ( "80 ý [ ( bài.
^ %j ; J dung bài
2 V V cho bài
*
1 các em cách M v -1*
Trang 63)
cácc em
nào cho có
*
* 9 j 6 bao hàm ! phát âm 0 phân -. các >2 2 V âm L – N;
Ch – Tr; R – D; S – X và các thanh, các
này, tôi luôn chú ý xem em nào
1 “L” hay “N” nên 9 sai, tôi phân tích cho em :6 9 sai -N làm sai ~ ý
cho & j nang”, 9 sai y52 cho & j lang” ai dám 52D Tôi -1 7Y %}
vào
-. 5 này / làm các em ': & tin và 2 : j vì không $ bây N em 9
Ngoài ra
mình khó làm
9 sinh ] vào bài, ; "8 mà giáo viên khai thác ; 9 sinh ; ý I
J dung và 5 ( bài mà 9 cho * Ví 7V 1 $ bài có câu ,
"8 0 2 ! 6 9 các 7: câu cho $ vì 7: câu là hình I C &0 ghi
pháp)
* Sau khi
Trang 7khi
ru –
tác
( con -N 0 5 %, $ J w 2 ! yêu -^ nhân "8 0 con -N O -
Con ong làm
Con cá ^ 0 yêu -1f con chim ca, yêu 'N
Con
r ! yêu w chí,/ yêu -N anh em.//
Sang a ^ 2, 3 ngoài [ ^ .2 lý còn lên 9 j , câu q 0 8 :2 9
n; làm -. này khi %"80 ! giáo viên 2 ! ( J - ra , câu
q '5 & phong phú, %& liên -j0 óc -j -. ý = ( câu ^ bài ^0 dùng tranh ! giúp hs quan sát so sánh 7H ; ý = ( câu ^ trong a ^
$ $ hình ! gây : -. ( bài ^ và $ câu q xác v = 5 9 thành
Ví 7V Trong bài y, 2 1 vua - 52 9 12 3 52 2” ; 9 sinh tháy -. trí thông minh ( Cao Bá Quát
Trang 8N nhân 5*
"8 1: 9 9 trang nghiêm "8 2: 9 9 tinh v ; tính cách
2 V*
%, $ 8 lênh,leo A"0 cá 12 cá, , 8 luôn, chang chang, -N 1 -N *
:6 nói là 9 trò,/ vua ra
Nhìn
sau:
b-1 trong leo lẻo/ cá đớp cá //
3 ~ ? = lâu la gì,/Cao bá quát :6 ! mình dang v trói, đối lại luôn:
'N K chang chang /người với người.//
-
Quát 'w 6 cho 9 sinh 9 theo yêu ?* 3, cùng j bài 52 9 nào 9 sinh
em -. bay lên 1 cao, '! ra 1 'J và K sâu 1 dài ( tác
III.Hiệu quả áp dụng:
*Qua
còn
*
Trang 9- Trong N 52 9 tôi quan sát :6 em khi - -. 9 9 O
em thích 9 và ; J dung 5 ( bài
- %, các em %} -. các x sai khi 9 do 2 -^ $ ( v
8 bè %} -.*
-
khi 9 : ! các C ! khác
*Tôi
khi
( 9 sinh
* Những mặt còn hạn chế:
U9 sinh còn q0 còn ham ^ 0 - có ý I trong rèn 90 8 rèn 9
( con Do 56 mà - 8 -. 100% 9 sinh 9 hay, 9 *
C Kết luận
bài
công
Trang 10Trên
* Đề xuất:
Tôi luôn mong ràng
* Tài liệu tham khảo:
Xuyên +J ngày 3 / 3 / 2012
Người viết
Nguyễn Thị Hội
Nhận xét của hội dồng khoa học Trường tiểu học Xuyên Mộc
………
………
………
………
………
………
...tơi
* Đặc điểm tình hình lóp:
tốn
-^ , thành 8& #34 ; ,*''& #34 ; / có 5, em 9 - loát, to rõ ràng, - em
II Mục đích phương... class="page_container" data-page="7">
khi
ru –
tác
( -N 0 5 %, $ J w 2 ! yêu -^ nhân & #34 ;8 0 -N O -
Con ong làm
Con cá ^ 0 yêu -1 f chim... class="page_container" data-page="9">
- Trong N 52 9 quan sát :6 em - -. 9 9 O
em thích 9 ; J dung 5 (
- %, em %} -. x sai 9 2 -^ $ (