-Bị Gấu đuổi , sực nhớ là con vật này có tính tò mò , anh vừa chạy vừa vứt dần các vật có trên người : mũ , áo , găng tay … để Gấu dừng lại , -Hành động của người thủy thủ cho thấy anh t[r]
Trang 1Tiết: 107 Tập đọc Thứ tư ngày 23 tháng 2 năm 2005
Gấu trắng là chúa tò mò
I Mục tiêu:
1.Rèn KN đọc thành tiếng:
-Đọc trôi chảy cả bài
-Biết ngắt , nghỉ hơi đúng chỗ
-Bước đầu biết chuyển giọng đọc cho phù hợp với nội dung bài
2.Rèn KN đọc –hiểu:
-Hiểu nghĩa các từ ngữ khó
-Hiểu nội dung bài : Gấu trắng Bắc Cực là con vật rất tò mò Nhờ biết lợi dụng tính tò mò của Gấu trắng mà một chàng thủy thủ đã thoát nạn
II.Đồ dùng dạy học :
-Quả địa cầu
-Tranh con Gấu
III.Hoạt động trên lớp:
1.Bài cũ:
-Đọc bài và trả lời câu hỏi trong bài : Quả tim Khỉ
Nhận xét bài cũ
2.Bài mới:
Giới thiệu bài :Gấu trắng là chúa tò mò
HĐ Giáo viên Học sinh
1
Luyện đọc
a.Đọc mẫu toàn bài
-Giọng đọc chậm rãi ở đoạn đầu rãi tả bộ
lông trắng của các con vật ở Bắc Cực Nhịp
gấp dần ở đoạn Gấu rượt đuổi anh thủy thủ
b.Hướng dẫn HS luyện đọc , kết hợp giải
nghĩa từ.
* Đọc từng câu
Theo dõi HS đọc bài
* Đọc từng đoạn trước lớp
Hướng dẫn HS cách ngắt giọng , nhấn giọng
trong một số câu :
Giúp hs hiểu nghĩa các từ:
+tò mò : thích tìm tòi , dò hỏi để biết bất cứ
điều gì , có khi không liên quan đấn mình
+run cầm cập : run mạnh nẩy người lên vì
sợ hãi hoặc vì rét
Theo dõi bài trang 53, 54
-HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài
-Đọc đúng các từ : trắng nốt , khiếp đảm , găng tay , suýt nữa , run cầm cập
-Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài
+ Đoạn 1 : Từ đầu … ki-lô-gam
+ Đoạn 2 : Đặc biệt … cá mũ + Đoạn 3 : phần còn lại
Nhưng vì nó chạ đến rất nhanh / nên suýt nữa thì tóm được anh // May mà anh đã kip nhảy
lên tàu , / vừa sợ vuừa rét run cầm cập
-Đọc các từ có trong phần chú thích trong sgk
Lop3.net
Trang 22
3
c.Đọc trong nhóm
d.Thi đọc bài giữa các nhóm
Hướng dẫn tìm hiểu bài
*Trò chơi :Hái hoa tặng bạn
-Yêu cầu hs:
Câu 1: Hình dáng của Gấu trắng như thế
nào?
GV cho hs xem tranh với các màu lông khác
nhau , giải thích thêm : Gấu thường có bộ
lông nâu hoặc đen , riêng gấu Bắc Cực có
bộ lông trắng toát để lẫn với màu trắng của
băng tuyết
Câu 2 : Tính nết của Gấu trắng có gì đặc
biệt ?
Câu 3 :
-Người thủy thủ đã làm cách nào để khỏi bị
Gấu vồ ?
-Hành động của người thủy thủ cho thấy anh
là người như thế nào ?
GV kể thêm một số kinh nghiệm của
những gười đi rừng khi gặp thú dữ : Gặp voi
đuổi không được chạy thẳng Khi đi rừng ,
nếu vác cây nứa nhọn , hổ sẽ kgông dám lại
gần Nếu gặp đười ươi , hai tay đeo sẵn 2
ông mum , đưa tay cho đười ươi cầm , cười
theo đười ươi , khi thấy đươì ươi cười cầm mê
man rồi rút tay khỏi mum và chạy
Luyện đọc lại
Theo dõi hs đọc bài
-Lần lượt từng hs trong nhóm từng đoạn -Thi đọc từng đoạn giữa các nhóm
-Tuyên dương nhóm đọc hay nhất -Cả lớp đọc đồng thanh
-Đại diện mỗi nhóm 1 em hái hoa và tặng bạn
ở nhóm khác -Các nhóm nêu câu hỏi trong bài
Thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm nêu câu hỏi, mời bạn trả lời, các nhóm khác nhận xét , bổ sung ý kiến
-Gấu trắng màu kông trắng toát , cao gần ba mét (gần gấp đôi người bình thường như cô ) , nặng 800 ki-lô-gam (nặng gấp 17 lần người như cô )
- Gấu trắng rất tò mò , thấy vật gì lạ cũng đánh hơi , xem thử
Gấu trắng đang cầm trên tay chiếc mũ của anh thủy thủ ném lại , ngắm nghía chiếc mũ , vẻ tò mò
-Bị Gấu đuổi , sực nhớ là con vật này có tính tò mò , anh vừa chạy vừa vứt dần các vật có trên người : mũ , áo , găng tay … để Gấu dừng lại , tạo thời gian cho anh kịp chạy thoát
-Anh rất thông minh , xử trí nhanh khi gặp nạn
-Một số hs thi đọc bài văn -Cả lớp nhận xét
4
5
Củng cố:
-Truyện này kể điều gì ?
Dặn dò:
-Về nhà đọc lại bài
-Nhận xét tiết học
Lop3.net