Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng + NhËn xÐt vµ cho ®iÓm hs.. + Tổ chức hoạt động nối tiếp theo chủ đề: Tìm thành ngữ có tên các con vật.[r]
Trang 1GV: Nguyễn Thị Mai Kế Hoạch dạy học môn tiếng việt
Tiết : 24 Tuần 24
Từ ngữ về loài thú - Dấu chấm, dấu phẩy
I Mục tiêu:
- Mở rộng vốn từ về loài thú ( tên , một số đặc điểm của chúng)
- Hiểu '-) các câu thành ngữ trong bài
- Luyện tập về dấu chấm, dấu phẩy
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết nội dung bài tập1,2, 3
- Tranh phóng to các con vật trong bài tập 1
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung dạy học chủ yếu Phương pháp hình thức tổ chức
dạy học tương ứng
Ghi chú
5’
1’
7’
7’
A Kiểm tra bài cũ:
- Hs 1 nói: Thú dữ, nguy hiểm (hoặc
thú không nguy hiểm) Hs 2 nêu tên
con vật đó
- Hs thực hành hỏi đáp theo mẫu:”…
- VD: Con mèo nhà cậu
Con mèo nhà tớ chạy rất nhanh
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích yêu
cầu tiết học
2 Hướng dẫn hs làm bài tập:
* Bài tập 1:
+ Bức tranh vẽ những con vật nào?
- Cáo, Chồn, Thỏ, Sóc, Nai, Hổ
- tò mò, nhút nhát, dữ tợn, tinh ranh,
hiền lành, nhanh nhẹn
Cáo tinh ranh Gấu trắng tò mò
Sóc nhanh nhẹn Nai hiền lành
Thỏ nhút nhát Hổ dữ tợn
* Bài tập 2:
Sau khi hs điền xong gv giải thích thêm
cho hs ý nghĩa của câu đó
a) Dữ
b) Nhát
*
- Gọi 2 hs lên bảng.( Thực hành theo cặp 1 hs hỏi – 1 hs trả lời)
- 4 hs lên bảng
- Nhận xét, cho điểm từng hs
*
- Một hs nêu yêu cầu: Chọ cho mỗi con vật trong tranh một từ chỉ đúng đặc
điẻm của nó
+ Cả lớp đọc đồng thanh các thẻ từ chỉ
đặc điểm của các con vật
+ 2 hs lên bảng gắn thẻ từ vào tranh vẽ con vật Cả lớp làm bài vào vở
+ Nhận xét bài làm của bạn trên bảng, cả lớp chữa bài
- 1 hs đọc yêu cầu của đề bài: hãy chọn
và viết tên con vật thích hợp với mỗi chỗ trống:
+ 2 hs lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào vở
+ Chữa bài
Lop2.net
Trang 2Thời
gian
Nội dung các hoạt động Phương pháp, hình thức tổ chức
dạy học tương ứng
Ghi chú
7’
8’
c) Khoẻ
khoẻ tốt)
d) Nhanh
nhẹn)
- VD: Chậm
Hót
* Bài 3:
- Tứ sáng sớm , Khánh và Giang đã
náo nức chờ mẹ cho đi thăm d thú
Hai chị em mặc quần áo đẹp, hớn hở
chạy xuống cầu thang Ngoài 'd
,
d thú , trẻ em chạy nhảy tung tăng
+ Vì sao ở ô trống thứ nhất con điền
dấu phẩy?
- Cụm từ ở đằng
nên ta chỉ dùng dấu phẩy để ngắt ý
+ Khi nào chúng ta phải điền dấu
chấm?
- Khi hết câu ( Khi hết ý, muốn diễn
đạt sang ý khác)
3 Củng cố – Dặn dò:
- Trò chơi đoán tên:
VD: 1hs đeo thẻ có từ con hổ
Các bạn ở 7Q có thể đặt câu hỏi:
+ Cậu to khoẻ phải không?
+ Cậu là con gấu phải không?
+ Cậu có lông vằn phải không?
+ Cậu rất hung dữ phải không?
+ Cậu là con hổ phải không?
- Dặn hs về nhà ôn lại bài và chuẩn bị
bài sau
+ Nhận xét và cho điểm hs
+ Tổ chức hoạt động nối tiếp theo chủ
đề: Tìm thành ngữ có tên các con vật
- G.v nêu yêu cầu bài:Điền dấu chấm hoặc dấu phẩy vào ô trống:
+ Hs làm bài vào vở bài tập Tiếng Việt, + Gv cho 2 hs làm bài ra giấy khổ to để chữa trên bảng lớp
+ Từng hs đọc bài làm của mình, cả lớp
đối chiếu với bài làm để tìm ra kết quả
đúng
+ Gv chốt lại bài làm đúng
- Chơi trò chơi: nhằm củng cố đặc điểm con vật cho hs
+ Gọi 1 hs lên làm con vật, bằng cách
đeo thẻ từ Q) mặt và quay lại phía các bạn
+ Hs ở 7Q lớp nêu đặc điểm con vật, nếu đúng thì hs đeo thẻ nói “ đúng” , nếu sai thì hs đeo thẻ nói “ sai” + Chú ý cho nhiều - hs chơi
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
………
………
………
………
………
Lop2.net