Giáo án Lớp 4 tuần 1 - Trường TH Thạch Đồng

- Thi đọc giữa các nhóm - NhËn xÐt HĐ 2: Luyện đọc phân vai GV gọi HS đọc phân vai theo nhân vật trong bài kèm trả lời các câu hỏi trong nội dung bài.. NhËn xÐt giê häc.[r]

Tuần 1:

Thứ hai, ngày 25 tháng 8 năm 2008

Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I/ Mục Tiêu:

1 Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng từ và câu Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến

câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật.

2 Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng

nghĩa hiệp bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công.

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ trong SGK.

III/ Hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu chủ điểm và bài đọc.

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

- HĐ 1: Luyện đọc

+ HS khá đọc cả bài (Sang )

+ HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn: 4 đoạn

+ HS đọc thầm chú giải, giải nghĩa các từ khó: Ngắn chùn chùn, thui thủi, cỏ xước

+ HS luyện đọc theo cặp

+ HS đọc cả bài

+ GV đọc diễn cảm cả bài

- HĐ 2: Tìm hiểu bài:

+ HS đọc thầm đoạn1: Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh ntn?

+ HS đọc thầm đoạn 2:Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?

+ HS đọc thầm đoạn 3: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ ntn?

+ HS đọc thầm đoạn 4: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của

Dế Mèn?

+ HS đọc lướt toàn bài: Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích? Vì sao?

- HĐ 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm: Gạch chân các từ ngữ cần nhấn giọng

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2.

Lưu ý HS những từ cần nhấn giọng: gầy yếu quá, cánh mỏng, ngắn chùn chùn

IV/ Củng cố dặn dò:

- Em học được gì ở nhân vật Dế mèn.

Toán

Ôn tập các số đến 100.000

I/ Mục tiêu:

GV Nguyễn Thị Tân - Trường TH Thạch Đồng 2

- Giúp HS ôn tập về:

+ Cách đọc và viết các số đến 100.000

+ Phân tích cấu tạo số.

II/ Hoạt động dạy học:

- HĐ 1: Ôn lại cách đọc số , viết số và cách hàng.

+ Giáo viên cho HS nêu lần lượt tên các hàng của số từ phải sang trái;

+ Nêu mối quan hệ giữa hai hàng liền kề , yêu cầu HS nắm vững 1 chục=10 ĐV, 1

trăm=10 chục…

+ GV ghi: 83251 HS đọc số và nêu rõ chữ số hàng ĐV, chục tương tự với các số

sau: 83001; 80201; 80006

+ HS nêu: Các số tròn chục

Các số tròn trăm

Các số tròn nghìn Các số tròn chục nghìn.

- HĐ 2: Thực hành luyện tập:

+ HS làm bài tập 1,2,3,4.

Bài 1: HS tìm ra quy luật viết các số trong dãy số

HS viết tiếp các số còn lại.

Bài 2: HS phân tích mẫu

HS tự làm bài.

Bài 3: Đọc kĩ yêu cầu rồi tự làm.

- HĐ 3: Chấm và chữa bài.

Chữa bài HS làm sai

III/ Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Hôm sau học tiếp phần này.

Mĩ thuật

(Giáo viên chuyên trách soạn giảng)

Chính tả (nghe - viết)

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I/ Mục tiêu:

- Nghe - Viết - trình bày đúng một đoạn trong bài “Dế Mèn yếu”

- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu L/n hoặc vần an/ang dễ lẫn

II/ Đồ dùng: Vở BTTV 4.

III/ Hoạt động dạy học:

- HĐ 1: Giới thiệu bài;

- HĐ 2: H-ớng dẫn HS nghe – viết.

+ GV đọc đoạn chính tả cần viết một l-ợt

+ HS đọc thầm đoạn văn cần viết chính tả

? Đoạn trích cho em biết điều gì ?

+ GV đọc HS viết

+ GV đọc HS khảo bài

+ GV chấm 7 đến 10 bài

+ Nhận xét và sửa lỗi cụ thể

- HĐ 3: H.dẫn làm bài tập chính tả 2b; 3a

+ Chữa bài tập

- HĐ 4: Củng cố, dặn dò:

+ Nhận xét tiết học nhắc nhỏ học sinh còn viết sai chính tả

Buổi chiều

Kĩ thuật

Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu

I/ Mục Tiêu:

- HS nắm đ-ợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng và bảo quản vật liệu Dụng cụ đơn giản

th-ờng dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách và thực hiện đ-ợc thao tác xâu kim, về nút chỉ

- GD ý thức thực hiện an toàn lao động

II/ Đồ dùng: Mẫu vải, kim khâu, kim thêu, kéo.

III/ Hoạt động dạy học:

- HĐ 1: GV h-ớng dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim

+ Quan sát H4 (SGK), quan sát mẫu kim thâu, kim thêu

+ Trả lời SGK; GV bổ sung

- H-ớng dẫn HS quan sát hình 5a, 5b,5c; (SGK),

+ Nêu cách xâu chỉ vào kim, về nút chỉ

- GV thực hiện thao tác minh hoạ để HS biết cách xâu kim và về nút chỉ

- HĐ 2: HS thực hành xâu chỉ vào kim, về nút chỉ

+ HS thực hành

+ GV đánh giá kết quả học tập của HS

- HĐ 3: Nhận xét và dặn dò:

+ Nhận xét sự chuẩn bị của HS và kết quả thực hành

+ Đọc bài mới và chuẩn bị vật liệu

Luyện Tiếng việt

Luyện đọc

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục tiêu:

GV Nguyễn Thị Tân - Trường TH Thạch Đồng 4

- Rèn kĩ năng đọc: đọc trôi chảy toàn bài, nghỉ hơi, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm Đọc

phù hợp với nội dung từng đoạn

- Đọc hiểu: biết cách đọc l-ớt để nắm nội dung bài

II Nội dung:

HĐ 1: Luyện đọc nhóm

GV nêu nhiệm vụ, HS các nhóm đọc bài

- Thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét

HĐ 2: Luyện đọc phân vai

GV gọi HS đọc phân vai theo nhân vật trong bài kèm trả lời các câu hỏi trong nội dung bài

III Nhận xét giờ học

Hướng dẫn thực hành Toán

Ôn tập các số đến 100.000

I Mục tiêu:

- Củng cố cách đọc các số đến 100.000

- Phân tích cấu tạo số

II Hướng dẫn HS làm bài tập:

HĐ 1: Hoàn thành các bài tập buổi sáng

HĐ 2: Làm thêm các bài tập: bài 1, 2, 3, 4 trang 3, 4 SGK

Bài 1, 2: giáo viên cho HS làm miệng

Bài 3, 4: HS làm vào vở

HĐ 3: chấm chữa bài

Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính chu vi hình vuông, tam giác

III Nhận xét giờ học:

Luyện âm nhạc

(giáo viên chuyên trách soạn giảng)

Thứ ba, ngày 26 tháng 8 năm 2008

Thể Duc Bài 1: Giới thiệu chương trình tổ chức lớp

Trò chơi “Chuyển bóng tiếp sức”

I/ Mục tiêu:

- Giới thiệu ch-ơng trình lớp 4

- HS biết một số nội dung cơ bản

- HS nắm đ-ợc cách chơi

II/ Đặc điểm: - Ph-ơng tiện; sân tr-ờng, còi, 4 quả bóng;

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học;

2 Phần cơ bản

a, Giới thiệu ch-ơng trình thể dục 4

b, Phổ biến nội quy yêu cầu của tập luyện

c, Biên chế tổ tập luyện - 3 tổ

d, Trò chơi “ Chuyền bóng tiếp sức”

- GV làm mẫu - HS chơi thử

- HS chơi chính thức;

3 Phần kết thúc:

- Nhận xét tiết học

Toán

Ôn tập các số đến 100.000 (tiếp)

I Mục tiêu: HS ôn về :

- Tính nhẩm

- Tính cộng, trừ các số có 5 chữ số; nhân, chia số 5 chữ số với số 1 chữ số

- So sánh các số đến 100.000

- Đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra nhận xét

II Hoạt động dạy học:

HĐ1: Luyện tính nhẩm:

GV đọc, HS nhẩm

HĐ2: Thực hành: 1,2,3,4,5

Bài 1: HS tính nhẩm, ghi kết quả vào vở

Bài 2: HS tự làm từng bài (đặt tính rồi tính)

Bài 3: HS nêu cách so sánh 2 số rồi tính

Bài 4: HS tự làm

Bài 5: GV h.dẫn cách làm, y/c HS đặt tính viết các câu trả lời

HĐ 2: chấm chữa

GV Nguyễn Thị Tân - Trường TH Thạch Đồng 6

III Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

Luyện từ và câu Cấu tạo của tiếng

I/ Mục tiêu :

- Nắm đ-ợc cấu tạo cơ bản (gồm 3 bộ phận) của đơn vị trong tiếng Việt

- Biết nhận diện bộ phận của tiếng Từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung

và vần trong thơ nói riêng

II/ Đồ dùng:

Bảng phụ - VBT

III/ Hoạt động dạy và học:

- Giới thiệu bài

- HĐ 1: - Đếm số tiếng trong câu tục ngữ?

- Đánh vần tiếng “ bầu”

- Phân tích cấu tạo của tiếng “bầu”

- T-ơng tự phân tích các tiếng còn lại:

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

- HĐ 2: Rút ra nhận xét: Tiếng do những bộ phận nào tạo thành?

Tiếng nào có đủ bộ phận nh- tiếng “bầu” ?

,, ko ,, ?

GV kết luận: Trong mỗi tiếng bộ phận vần và thanh bắt buộc phải có

- HĐ 3: ghi nhớ

HS đọc thầm ghi nhớ

- HĐ 4: Luyện tập 1,2

Chấm và chữa bài

IV/ Củng cố dặn dò: Học thuộc ghi nhớ

Khoa học:

Con người cần gì để sống

I/ Mục tiêu: HS có khả năng;

- Nêu đ-ợc những yếu tố mà con ng-ời và những sinh vật khác cần để duy trì sự sống

- Kể ra đ-ợc một sô điều kiện vật chất, tinh thần mà chỉ con ng-ời mới cần trong cuộc sống

II/ Đồ dùng:

- Hình 4,5 SGK;

III/ Hoạt động dạy học:

- HĐ 1: + Động não, MT: liệt kê tất cả những gì em cần cho cuộc sống của con ng-ời?

+ Kể ra cách thức em cần dùng hàng ngày để duy trì sự sống của mình

+ ĐK vật chất: thức ăn, n-ớc uống, áo quần

+ ĐK tinh thần: văn hoá, xã hội; tính chất gia đình, bạn bè, hàng xóm;

- HĐ 2: Làm việc với phiếu và SGK;

+ Làm việc với phiếu;

Yêu cầu: đánh dấu các cột t-ơng ứng với những yếu tố cần cho sự sống con ng-ời đọng vật và

thực vật:

Những yếu tố cần cho

sự sống

1 Không khí

2 N-ớc

3 ánh sáng

4 nhiệt độ

5 Thức ăn

6 7 8

9 Tình cảm bạn bè

10 Quần áo

- Chữa bài tập cả lớp;

+ Thảo luận cả lớp ;

? Nh- mọi sự vật khác, con ng-ời cần gì để duy trì sự sống của mình?

? Hơn hẳn những sinh vật khác, cách sống của con ng-ời còn cần những gì?

- HĐ 3: Trò chơi cuộc hành trình đến hành tinh khác

+ Củng cố những kiến thức đả học về những điều kiện cần để duy trì sự sống của con ng-ời

- HĐ 4: Củng cố dăn dò:

Kể chuyện

Sự tích hồ Ba Bể

I/ Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV - tranh minh hoạ, HS kể lại đ-ợc câu chuyện đã nghe

- Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa của câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Có khái niệm tập trung nghe cô kể, nhớ chuyện;

- Chăm chú theo dõi bạn kể - nhận xét - đánh giá;

II/ Đồ dùng: tranh minh hoạ trong SGK.

III/ Hoạt động dạy học:

- HĐ 1: Giới thiệu chuyện

- HĐ 2: GV kể

+ GV kể một lần học sinh nghe

+ GV kể 2 lần kết hợp tranh minh hoạ

+ GV kể làn 3 (nếu cần)

- HĐ 3: H-ớng dẫn cho HS kể chyện trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

+ HS đọc lần l-ợt từng yêu cầu của từng bài tập;

GV Nguyễn Thị Tân - Trường TH Thạch Đồng 8

+ Nhắc nhở HS kể;

a Khái niệm theo nhóm:

b Thi kể chuyện tr-ớc lớp:

- Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói với ta điều gì?

- HĐ 4: Củng cố dặn dò:

+ Nhận xét tiết học

+ Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho ng-ời khác nghe;

+ Chuẩn bị: Nàng tiên ốc

Buổi chiều

Luyện Toán

Tuần 1, tiết 1

I Mục tiêu:

Củng cố kĩ năng tính nhẩm, thực hiện các phép cộng, trừ, nhân, chia, các yếu tố thống kê số

liệu

II Các hoạt động dạy học:

HĐ 1: H-ớng dẫn hoàn thành bài buổi sáng

HĐ 2: HS làm bài tập: bài 1, 2, 3, 4, 5 trang 45 SGK Toán

Bài 1: tính nhẩm, nhẩm tiếp sức

Bài 2, 3, 4, 5 làm vào vở

HĐ 3: Chấm chữa bài

III Nhận xét giờ học

Luyện mĩ thuật

(Giáo viên chuyên trách soạn giảng)

Hoạt động ngoài giờ

Sinh hoạt Đội Tập duyệt chuẩn bị khai giảng

Thứ 4 ngày 27 tháng 8 năm 2008

Âm nhạc

(giáo viên chuyên trách soạn giảng)

Toán

Ôn tập các số đến 100.000 ( tiếp)

I/ Mục tiêu: - Luyện tính, tính giá trị của biểu thức;

- Tìm thành phần ch-a biết của phép tính;

- Luyện giải toán có lời văn bài toán liên quan đến rút về đơn vị

II/ Hoạt động dạy học:

- HĐ 1: GV ra bài tập 1,2,3,4,5;

Bài 1: Tính nhẩm

Bài 2: HS tính

Bài 3: Luyện tính giá trị biểu thức

Bài 4: luyện tính thành phần ch-a biết của phép tính

Bài 5: Luyện giải toán

- HĐ 2: Chấm và chữa bài;

HS lên bảng chữa bài 3

GV yêu cầu hs nhắc lại cách tính giá trị biểu thức

Bài 5 GV yêu cầu hs nhắc lại dạng toán và nêu cách giải

III/ Củng cố và dăn dò:

Tập đọc

Mẹ ốm

I/ Mục Tiêu:

1 Đọc l-u loát, trôi chảy từng bài

2 Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu th-ơng sâu sắc, sự hiếu thảo và lòng biết ơn của ng-ời

bạn nhỏ đối với ng-ời mẹ ốm

3 Học thuộc lòng bài thơ

II/ Đồ dùng: - bảng phụ.

III/ Hoạt động dạy học:

- HĐ 1: Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 H-ớng dẫn đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc:

- HS đọc nối tiếp 7 khổ thơ ( 2 - 3 l-ợt ) GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc cho học sinh

- Luyện đọc theo cặp

GV Nguyễn Thị Tân - Trường TH Thạch Đồng 10

- Đọc cả bài

- GV đọc bài

b, Tìm hiểu bài: HS đọc thầm, đọc l-ớt;

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm 2 khổ đầu Em hiểu những câu sau muốn nói điều gì?

- HS đọc khổ 3: Sự quan tâm chăm sóc của làng xóm đối với mẹ bạn nhỏ đ-ợc thể hiện qua

những câu thơ nào?

- HS đọc thầm toàn bài: những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu th-ơng sâu sắc của

bạn nhỏ đối với mẹ?

+ Xót th-ơng mẹ

+ Làm việc để mẹ vui

+ Thấy mẹ có ý nghĩa to lớn đối với mình

c, H-ớng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- 3 học sinh đọc nối tiếp bài thơ

- GV h-ớng dẫn tìm đúng giọng đọc cho từng khổ thơ

- HS nhẩm HTL bài thơ

- HĐ 3: Củng cố, dặn dò:

+ Nêu ý nghĩa bài thơ;

+ Nhận xét tiết học

Tập Làm Văn

Thế nào là kể chuyện ?

I/ Mục Tiêu:

- Hiểu những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện, phân biệt đ-ợc văn kể chuyện với các văn

khác

- B-ớc đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện

II/ Chuẩn bị: - VBTTV4.

- Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới:

- HĐ 1: Tìm hiểu phần nhận xét

+ HS đọc nội dung bài tập 1 và hoàn thành

1a, Các nhân vật: Bà ăn xin, mẹ con bà nông dân và những ng-ời dự lễ hội

1b, Các sự việc xẩy ra và kết quả:

+ Bà cụ xin ăn nh-ng không ai cho

+ Hai mẹ con bà nông dân cho bà cụ ăn xin ăn và ngủ trong nhà

+ Đêm khuya, bà hiện giao long lớn

+ Sáng sớm, bà già cho 2 mẹ con gói tro và 2 mảnh vỏ trấu

+ N-ớc lụt dâng cao, mẹ con bà nông dân chèo thuyền cứu ng-ời

1c, ý nghĩa của truyện: Ca ngợi những ng-ời giàu lòng nhân ái

- Giải thích sự hình thành hồ ba Ba Bể

- Hoàn thành bài tập 2.

+ Bài văn có nhân vật không?

+ Bài văn có kể các sự việc xẩy ra đúng với nhân vật không ?

- Kết bài: Bài hồ Ba Bể không phải là bài văn kể chuyện

- Bài 3: Theo em thế nào là kể chuyện ?

- HĐ 2: Rút ra ghi nhớ

- HĐ 3: Luyện tập 1,2

+ HS làm bài, chữa từng bài

3 Củng cố, dặn dò:

- HS phải thuộc ghi nhớ

Khoa Học Trao đổi chất ở người

I/ Mục Tiêu: HS biết:

- Kể ra những gì hành ngày cơ thể lấy vào và thải ra trong quá trình sống

- Nêu đ-ợc thế nào là quá trình trao đổi chất?

- Viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giửa cơ thể ng-ời với môi tr-ờng

II/ Đồ dùng: SGK

III/ Hoạt động dạy học:

- HĐ 1: Tìm hiểu về sự trao đổi chất ở ng-ời

+ HS quan sát và thảo luận theo cặp;

+ Kể tên nhửng gì đ-ợc vẻ trong H1 SGK

+ Phát hiện những thứ đóng vai trò quan trọng đối với sự sống con ng-ời (AS: H2O tan)

+ Phát hiện thêm những yếu tố cần cho sự sống của con ng-ời mà không thể hiệ bằng hình vẽ (

không khí)

+ Tìm xem cơ thể lấy gì từ MT và thải ra MT những gig?

+ HS trình bày kết quả làm việc của nhóm

+ HS đọc đoạn đầu mục bài cần biết và trả lời câu hỏi, Trao đổi chất là gì?

+ Nêu vai trò của quá trình trao đổi chất với con ng-ời, động vật và thự vật

+ Kết luận (3 ý)

- HĐ 2:Thực hành viết hoặc vẻ sơ đồ trao đổi chất giauwax cơ thể ng-ời với MT

- Làm việc cá nhân

- GV kiểm tra sản phẩm

+ Có thể vẽ:

GV Nguyễn Thị Tân - Trường TH Thạch Đồng 12

- Củng cố và dặn dò:

+ Bài học hôm nay đả biết đ-ợc những gì?

(HS đọc lại mục bạn cần biết)

Buổi chiều

Đạo Đức

Trung thực trong học tập

I/ Mục tiêu:

1 Nhận thức: - Phải trung thực trong học tập;

- Giá trị trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng;

2 Biết trung thực trong học tập:

3 Biết đồng tình ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực

trong học tập

II/ Đồ dùng: SGK đạo đức 4;

III/ Hoạt động dạy học:

- HĐ 1: Xử lý tình huống (T3 SGK)

+ HS xem tranh SGK và đọc nội dung;

+ HS biết kể các cách giải quyết có thể của bạn Long;

+ GV tóm tắt các cách giải quyết chính;

- Hỏi? Nếu là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào?

- GV dựa vào các cách giải quyết : - chia nhóm - thảo luận nhóm;

- Đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận: cách giải quyết nào là phù hợp nhất

- HĐ 2: Làm việc cá nhân ( B1 - SGK );

+ HS trả lời - lớp nhận xét - GV kết luận;

- HĐ 3: Thảo luận nhóm (BT2 - SGK )

+ GV nêu từng ý - cho HS lựa chọn - tán thành hay không tán thành- hay còn phân vân;

+ Giải thích lý do cho sự lựa chọn của mình

+ GV kết luận;

- HĐ 4: Hoạt động nối tiếp:

+ S-u tầm các câu chuyện, tấm g-ơng về trung thực trong học tập tự liên hệ