Giáo án Lớp 2 tuần 6 - Trường tiểu học TT Cờ Đỏ 1

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhaøng chaäm raõi - Hiểu nội dung: ngôi trường mới rất đẹp , các bạn học sinh tự hào về ngôi trường và [r]

Trang 1

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 1: MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ , bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa:Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp

- Trả lời được câu hỏi 1,2,3 Học sinh giỏi câu hỏi 4

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng cài

III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cũ Mục lục sách

-HS đọc bài GV nêu câu hỏi

-GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

-Thầy cho HS quan sát tranh

-Lớp học sạch sẽ, rộng rãi, sáng sủa, nhưng không ai

biết ở giữa lối ra vào có 1 mẩu giấy các bạn đã sử sự

với mẩu giấy ấy ntn?

-Chúng ta tìm hiểu qua bài hôm nay

- Thầy đọc mẫu

- Luyện đọc câu

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Nêu những từ cần luyện đọc?

- Nêu từ khó hiểu?

- Thầy cho HS đọc từng đoạn

- Thầy cho HS đọc cả bài

- Lưu ý: Lời kể chuyện, lời các nhân vật nói với

nhau (giọng cô giáo hóm hỉnh, thân mật, giọng

bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.)

- Thầy nhận xét

- Hát

- HS trả lời

- HS nêu

- HS quan sát tranh

- HS khá đọc, lớp đọc thầm

- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp đến hết bài

- Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối ra vào, mẩu giấy, hưởng ứng

- Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp

- Lớp nhận xét

- HS đọc

- Lớp nhận xét

Trang 2

Tiết2:

Các hoạt động:

- Tìm hiểu bài

Đoạn 1:

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?

- Có dễ thấy không?

Đoạn 2:

- Cô giáo khen lớp điều gì?

- Cô yêu cầu cả lớp làm gì?

Đoạn 3:

- Tại sao cả lớp xì xào hưởng ứng câu trả lời

của bạn trai

- Mẩu giấy không biết nói

Đoạn 4:

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

- Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không?

vì sao?

- Vậy đó là tiếng nói của ai? Muốn biết điều

này, chúng ta làm tiếp bài tập sau Thầy cho

HS tập kể chuyển lời của mẩu giấy

- Thầy cho HS nhận xét

- Từ tôi ở câu chuyện chỉ cái gì?

- Thầy cho HS nói

- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở H điều gì?

- Đọc diễn cảm phân biệt lời kể và nhân vật

- Lưu ý về giọng điệu

4 Củng cố – Dặn dò

- HS đọc toàn bài

- Em có thích bạn HS nữ trong truyện này

không? Hãy giải thích vì sao?(HS GIỎI)

Đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: Ngôi trường mới

- HS thảo luận trình bày

- HS đọc đoạn 1

- Nằm ngay giữa lối đi

- Rất dễ thấy

- Lớp học sạch sẽ quá

- Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?

- Mẩu giấy đúng là không biết nói Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo nhắc khéo

- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác

- Không vì giấy không biết nói

- Hãy bỏ tôi vào sọt rác

- Chỉ mẩu giấy

- Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác

- Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào sọt rác Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp

- HS đọc diễn cảm

- Thi đọc truyện theo vai

- Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo

Trang 3

MÔN: TOÁN

Tiết 26: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5

I Mục tiêu

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng cài

- HS: SGK

2 Bài cũ Luyện tập

- Thầy cho HS lên bảng làm bài 2

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Hôm nay ta học dạng toán 1 số cộng với 1

số qua bài 7 cộng với 1 số

- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 thuộc

các công thức 7 cộng với 1 số

- Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa Hỏi

có tất cả mấy que tính

- Thầy chốt bằng que tính

- Đính trên bảng 7 que tính sau đính thêm 5

que tính nữa Thầy gộp 7 que tính với 3 que

tính để có 1 chục (1 bó) que tính Vậy 7 + 5

= 12

- Thầy yêu cầu HS lập bảng cộng dạng 7

cộng với 1 số

- Làm bài tập và giải bài toán về nhiều hơn

Bài 1:

- Nêu yêu cầu đề bài?

- Thầy uốn nắn hướng dẫn

Bài 2:

- Hát

- HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng con phép tính

- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả 12 que tính

- HS nêu cách làm

7 + 5 12

- Lớp nhận xét

- HS lập 7 + 4 = 11

7 + 5 = 12

7 + 9 = 16

- HS học thuộc bảng cộng 7

- Hoạt động cá nhân

- HS làm bài

7 6 7 9 + 4 + 7 + 8 + 7

11 13 15 16

- HS sửa bài Lớp nhận xét

- Tính nhẩm HS làm bài

7 + 3 + 1 = 11 7 + 3 + 2 = 12

Trang 4

- Thầy cho HS thi đua điền dấu +, - vào

phép tính

- Về nhà: Làm bài 4

- Chuẩn bị: 47 + 5

7 + 3 + 4 = 14 7 + 3 + 3 = 13

- HS lên thi điền dấu +, -7 + 6 = 13

7 – 3 + 7 = 11

Trang 5

TUẦN 6

MÔN: ĐẠO ĐỨC

Tiết 6: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP

I Mục tiêu

- Biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơinhư thế nào

- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

II Chuẩn bị

- GV: Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ

2 Bài cũ Gọn gàng, ngăn nắp.

- Thầy cho HS quan sát tranh BT2

- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

- Tại sao phải sắp xếp gọn gàng lại?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Tiếp tục học tiết 2 của bài đạo đức: Gọn gàng,

ngăn nắp

 Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?

 Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống

gọn, ngăn nắp

 Phương pháp: Sắm vai

 ĐDDH: Cặp và vật dụng cá nhân của HS

- Thầy cho HS trình bày hoạt cảnh

- Dương đang chơi thì Trung gọi:

- Dương ơi, đi học thôi

- Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách đã

Thầy nhắc nhở những HS chưa biết giữ gọn gàng,

ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt

 Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp

 Mục tiêu: Giúp HS sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp

chỗ học, chỗ chơi

 Phương pháp: Trực quan, thi đua.

 ĐDDH: Đồ dùng HS

- Cách chơi:Chia lớp thành 4 nhóm, phân không

gian hoạt động cho từng nhóm

- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách

- Hát

- HS quan sát

- Sắp xếp gọn gàng tủ sách

- Để khi tìm không mất thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp

- HS đọc ghi nhớ

- HS đóng hoạt cảnh

- HS chia làm 4 nhóm

- Tất cả HS lấy đồ dùng để lên

Trang 6

để lên bàn không theo thứ tự.

GV tổ chức chơi 2 vòng:

- Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập

- Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu

Thư ký ghi kết qủa của các nhóm Nhóm nào mang

đồ dùng lên đầu tiên được tính điểm Kết thúc cuộc

chơi, nhóm nào có điểm cao nhất là nhóm thắng

cuộc

 Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ ở Pắc Bó”

 Mục tiêu: Biểu hiện của việc gọn gàng, ngăn nắp.

 Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi.

 ĐDDH: Bảng phụ chép ghi nhớ

- GV kể chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó”

- Yêu cầu HS chú ý nghe để TLCH:

- Câu chuyện này kể về ai, với nội dung gì?

- Qua câu chuyện này, em học tập được điều gì ở

Bác Hồ?

- Em có thể đặt những tên gì cho câu chuyện

này?

- GV nhận xét các câu trả lời của HS

- GV tổng kết

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà

bàn không theo thứ tự

- Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng nhất là nhóm thắng cuộc

- HS các nhóm cử 1 bạn mang đồ dùng lên

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi để TLCH

- Từng cặp đôi nêu

- Bạn nhận xét

- Lớp nhận xét

-Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên

Đồ chơi, sách vở đẹp bền, Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu

Trang 7

MÔN: CHÍNH TẢ

Tiết: MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

1Kiến thức: Nghe – viết một đoạn (45 chữ) trong bài.

2Kỹ năng: Luyện viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn: ai/ay, s/x, thanh hỏi/ thanh ngã

3Thái độ: Tính cẩn thận, tỉ mỉ.

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng cài, bảng phụ.

- HS: Vở, bảng con.

Trang 8

-MÔN: TẬP ĐỌC

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi

- Hiểu nội dung: ngôi trường mới rất đẹp , các bạn học sinh tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè

- Trả lời được các câu hỏi SGK

II Chuẩn bị

- GV: Tranh

- HS: SGK

2 Bài cũ Mẩu giấy vụn.

- HS đọc bài, TLCH

- Khi bước vào lớp, cô giáo chỉ cho lớp thấy

cái gì?

- Bạn nào đã bỏ mẩu giấy vào sọt rác?

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Thầy treo tranh giới thiệu ngôi trường mới

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Nêu từ cần luyện đọc

- Nêu từ ngữ chưa hiểu

- Luyện đọc câu:

- Thầy ngắt câu dài

- Thầy uốn nắn, sửa chữa

- Luyện đọc toàn bài

- Thầy chia 2 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu mùa thu

+ Đoạn 2: Phần còn lại Thầy chỉ định HS đọc

đoạn

- Luyện đọc toàn bài Thầy cho HS đọc từng

nhóm

- Thầy giao việc cho các nhóm thảo luận để

- Hát

- HS đọc

- HS nêu

- Bạn nhận xét

- Hoạt động lớp

- HS khá đọc

- Mỗi HS đọc 1 câu liên tiếp đến hết bài

- Trên nền, lợp lá, trang nghiêm, cũ

- Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, trang nghiêm, thân thương (chú thích SGK)

- HS đọc

- Mỗi HS đọc 1 đoạn

- Các nhóm đại diện thi đọc

- Hoạt động nhóm

- Lớp đọc đồng thanh

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận trình bày

Trang 9

tìm nội dung bài.

Đoạn 1:

- Tả ngôi trường từ xa?

- Tả lớp học?

- Tả cảm xúc của HS dưới trường mới?

- Đoạn 2:

- Dưới mái trường mới, em HS cảm thấy có

những gì mới?

Đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật

- Đọc bài văn, em thấy tình cảm của bạn HS

với ngôi trường mới ntn?

- GV nhận xét tiết học

- HS đọc toàn bài

- Nhìn từ xa những mảng tường vàng ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trong tranh

- Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, hàng ghế gỗ xoan đào nổi vân như lụa

- Sao tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp

- HS đọc bài

- Tiếng trống, tiếng cô giáo – tiếng đọc bài của chính mình -

- 1 HS đọc

- Bạn rất thích ngôi trường mới

Trang 10

MÔN: TOÁN

Tiết 27 : 47 + 25

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép toán cộng

II Chuẩn bị

- GV:Bộ thực hành Toán: Que tính; Bảng cài

HS: SGK, que tính

2 Bài cũ 47 + 5

- HS sửa bài 1

17 27 37 47 57

+ 4 + 5 + 6 + 7 + 8

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Luyện đọc về dạng toán cộng số có 2 chữ số

cho số có 2 chữ số qua bài 47 + 25

- Thầy nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 25 que

nữa Hỏi có bao nhiêu que tính?

- Thầy chốt

- Thầy đính trên bảng

- Thầy lấy hàng 2 lên 3 que tính để thành 1 bó

- 47 + 25 = 72

- Nêu cách tính

Bài 1:

- Nêu yêu cầu bài 1

- Thầy theo dõi hướng dẫn

Bài 3:

- Muốn biết đội đó có bao nhiêu người ta làm

sao?

- Lên điền số vào phép tính để ứng với kết quả

Ai nhanh hơn sẽ thắng

- Thầy nhận xét tuyên dương.Làm bài 1, 4

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Hát

- HS đọc bảng cộng 7

- HS dựa vào que tính để tính

- HS nêu kết quả

- HS đặt 47

+25 72

- 7 + 5 = 12 viết 2 nhớ 1

- 4 + 2 = 6 thêm 1 là 7 viết 7

- Tính: HS làm bảng con

17 27 37 47

41 42 73 74

- HS đọc đề

- Lấy số nam cộng số nữ

27 + 18 = 45 (người)

37 27 27 + 5 +16 +28

42 43 55

Trang 12

MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 6: CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ

ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.

I Mục tiêu

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định, đặt được câu phủ định theo mẩu

- Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì

II Chuẩn bị

- GV: Tranh.Bảng cài: từ

- HS: SGK

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ Danh từ riêng Ai là gì?

- Thế nào là danh từ riêng?

- Danh từ riêng phải viết ntn?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: Để nắm được những từ ngữ chỉ đồ dùng

học tập và biết đặt câu hỏi cho các bộ phận trong câu

Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài

Luyện từ và câu.

 Mục tiêu: Biết cách đặt câu hỏi, câu phủ định.

Bài 1:

- Nêu yêu cầu đề bài

- Cái gì là ngôi nhà thứ 2 của em?

- Môn học em yêu thích là môn gì?

- Ai là HS lớp 2?

- GV nhận xét

Bài 2:

- Nêu yêu cầu

Bài 3:

- Tìm các đồ dùng học tập trốn trong tranh?

- Chúng được dùng làm gì?

- Hát

- 2 HS lên viết danh từ riêng

- Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm:(từng đôi)

- Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm

- HS thảo luận, trình bày

- - Trường học

- - Môn Tiếng Việt

- - Em

- - Lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân

- Tìm cách nói có nghĩa giống như các câu sau:

- Chúng em không nghe mẩu giấy nói gì?

- Chúng em có nghe thấy mẩu giấy nói gì đâu?

- Hoạt động nhóm:

- HS thảo luận, trình bày

- 5 quyển vở, chép bài, làm bài

Trang 13

- Mẹ bạn làm nghề gì?

- Nhà ai trồng nhiều cây?

- Hôm nay em học môn gì?

- Chuẩn bị: Từ ngữ chỉ môn học

- 3 cặp đi học, Đựng sách vở, bút, thước

- Công nhân, giáo viên …

- Nhà tôi trồng nhiều cây

- Môn Tiếng Việt, Toán,…

Trang 14

MÔN: TOÁN

Tiết29: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Thuộc bảng 7 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5, 47 + 25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

II Chuẩn bị

- GV: SGK Bảng cài và bộ thực hành Toán Bảng phụ

- HS: Bảng con, SGK Vở bài tập

2 Bài cũ 47 + 25

- HS sửa bài 1:

41 45 46 42 36

- Bài 4:

37 27 27

42 43 55

3 Bài mới

Giới thiệu

- Để củng cố về dạng toán 7 cộng với 1 số ta

làm luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 2:

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu nêu cách đặt tính

Bài 3:

- Giải toán theo tóm tắt

- Để tìm số quả cả 2 thúng ta làm ntn?

Bài 4 :

- Điền dấu >, <, =

- Để điền dấu đúng trước tiên chúng ta phải

làm gì?

- Thầy yêu cầu HS tính nhẩm rồi điền dấu:

- Hát

- HS sửa bài

- HS tự làm bài 1 HS đọc bài chữa Các HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- HS làm bảng con

37 47 24 68

52 65 41 77

-HS dựa vào tóm tắt để đặt đề bài

-Lấy số quả trứng thúng 1 cộng số quả trứng thúng 2

19 + 7 = 17 + 9

17 + 9 > 17 + 7

19 + 7 < 19 + 9

23 + 7 = 38 –8

16 + 8 < 23 – 3

Trang 15

- Cử 2 nhóm HS lên tham gia trò chơi.

- Có các phép tính, tính kết quả để điền cho

đúng, nhóm điền nhanh sẽ thắng

10 <  < 20 <  < 23 <  < 32

- Thầy nhận xét, tuyên dương.

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Bài toán về ít hơn

- HS 2 nhóm thực hiện

HS nhận xét

37-12

Trang 16

MÔN: KỂ CHUYỆN

Tiết 6: MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn

- HS KHÁ GIỎI : Biết phân vai kể lại câu chuyện

II Chuẩn bị

- GV: Tranh,

- HS: SGK

2 Bài cũ Chiếc bút mực

- 2 HS kể lại chuyện

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện: Mẩu

giấy vụn

Kể được đoạn mở đầu theo tranh

- Thầy hướng dẫn HS quan sát tranh và kể lại

đoạn mở đầu

Tranh 1:

- Sau khi bước vào lớp cô giáo nói với lớp điều

gì?

Tranh 2:

- Lúc đó cả lớp như thế nào ?

- Bạn trai giơ tay nói điều gì?

Tranh 3:

- Bạn gái đứng lên làm gì?

Tranh 4:

- Sau khi nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì?

- Nghe xong thái độ của cả lớp ra sao?

- Kể lại toàn bộ câu chuyện (HS GIỎI)

- Dựng lại câu chuyện theo vai.

- Kể chuyện theo vai

- Hát

- Lớp nhận xét

- HS kể

- Lớp nhận xét

- Khen lớp sạch, nhưng cả lớp có thấy mẩu giấy đang nằm kia không

- Các em hãy lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?

- Im lặng rồi có tiếng xì xào

- Thưa cô giấy không nói được đâu ạ

- Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

- Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác”

- Cười rộ lên thích thú

- HS kể

- Lớp nhận xét

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	137,42 KB