3/Bài mới: 32’ HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NOÄI DUNG ’ 1/Hoạt động 1: 4 Tổ chức tình II/ Sự ngưng tụ huống học tập và dự đoán về sự 1.Tìm caùch quan saùt ngöng tuï: ngöng tuï: Bay hôi [r]
Trang 1Tuần :32 ,Tiết :31 NS: 27.03.2010 ND: 05.04.2010
N g
a ø y
s o a ï n : Ngày
dạy :
Bai 27: SƯ BAY HƠI VA SƯ NGƯNG TU(t.t)
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1/Kiến thức :
-Nhận biết được ngưng tụ là quá trình ngược của bay hơi Tìm được thí dụ thực tế về hiện
tượng ngưng tụ
-Biết cách tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đoán về sự ngưng tụ xảy ra nhanh hơn khi giảm
nhiệt độ
2/Kỹ năng : Sử dụng thuật ngữ: dự đoán, thí nghiệm,…
3/Thái độ : Rèn tính sáng tạo, nghiêm túc nghiên cứu hiện tượng vật lý
II CHUẨN BỊ :
1/Giáo Viên: Nhiệt kế, cốc thuỷ tinh, khăn lau, nước có pha màu
2/Học sinh: học bài ,xem và nghiên cứu trước bài ở nhà
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1/Ổn định lớp (1’) Kiểm tra sỉ số học sinh
2/kiểm tra bài cũ: (5’)
-Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào những yếu tố nào? Cho ví dụ minh hoạ?
- Tại sao khi trồng chuối hay trồng mía, người ta phải phạt bớt lá
3/Bài mới: (32’)
1/Hoạt động 1: (4’) Tổ chức tình
huống học tập và dự đoán về sự
ngưng tụ:
-Thí nghiệm biểu diễn cho hs quan sát
-Dùng đĩa khô (cho hs quan sát, sờ
thấy trước khi đậy ) -> đậy vào cốc
nước.-> lát sau nhấc đĩa lên cho hs
quan sát mặt đĩa ,nhận xét => ?
-Chốt lại =>?
-Để quan sát hiện tượng ngưng tụ
ta làm tăng hay giảm nhiệt độ?
2/Hoạt động 2: (20’) Làm thí
nghiệm kiểm tra dự đoán:
-Đặt vấn đề (sgk)
-Nói rỏ mục đích của việc làm thí
nghiệm
-Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm,
phát dụng cụ cho học sinh
-Hướng dẫn học sinh bố trí và cách
làm thí nghiệm
-Nhiệt độ cốc thí nghiệm và cốc
đối chứng như thế nào với nhau?
-Quan sát và kiểm tra trước khi đậy
-Quan sát nhận xét ( có nước đọng lại trên mặt đĩa)
-Giảm nhiệt độ
-Theo dõi, trả lời
-Nắm rỏ ý nghĩa và cách thao tác thí nghiệm
-Nhận và bố trí thí nghiệm
-Nhiệt độ cốc thí nghiệm thấp hơn
II/ Sự ngưng tụ
1.Tìm cách quan sát ngưng tụ:
Bay hơi
Lỏng Hơi
Ngưng tụ
2/Thí nghiệm (sgk):
3/ Kết luận:
C 1 : Nhiệt độ cốc thí nghiệm thấp hơn
nhiệt độ cốc đối chứng
C 2 : Có nước đọng ở mặt ngoài cốc thí
nghiệm -> cốc đối chứng thì không
C 3: Không.Vì nước đọng ở ngoài cốc không có màu
C 4 : Do hơi nước trong không khí gặp
lạnh ngưng tụ lại
Lop6.net
Trang 2-Yêu cầu hs đọc và trả lời các câu
hỏi từ C1 đến C5
-Nhận xét đi đến kết luận.
3/Hoạt động 3: (8’) Vận dụng:.
-Yêu cầu hs đọc và trả lời các câu
hỏi từ C6 đến C8
-Chốt lại ghi bảng
-Đọc và trả lời các câu hỏi từ C1 đến C5
-Đọc và trả lời các câu hỏi từ C6 đến C8
-Nhận xét
C 5: Đúng
4/ Vận dụng:
C 6: Hơi nước trong mây ngưng tụ tạo thành mây
C 7 : Hơi nước trong không khí ban đêm
gặp lạnh ngưng tụ thành các giọt sương đọng trên lá
C 8 :Trong chay đựng rượu đồng thời xảy
ra hai quá trình bay hơi và ngưng tụ
4.Củng cố: (5’):
-Sự chuyển từ thể lỏng sang thể hơi gọi là gì?
-Sự chuyển từ thể hơi sang thể lỏng gọi là gì?
-Bài tập :Hiện tượng nào sau đây không phải là sự ngưng tụ?
A Sương đọng trên lá cây B Sương mù C Hơi nước D Mây
5.Dặn dò: (2’)
-Về nhà học bài, xem và trả lời lại các chấm hỏi -Làm bài tập 26 - 27.7; 26 -27.8 trang 32 sách bài tập
-Xem trước bài “sự sôi” trang 85 sách giáo khoa
DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG
Nguyễn Hồng Phúc
Lop6.net