Mục đích yêu cầu: - Dựa vào bài tập đọc “Thư gửi bà” và gợi ý về hình thức, nội dung thư, biết viết một bức thư ngắn 8-10 dòng để thăm hỏi, báo tin cho người thân.. - Diễn đạt rõ ý, đặt [r]
Trang 1Trường tiểu học thành trực I.- giáo án tuần 10 - lớp 3a GV: Nguyễn Thị Phòng
Tuần 10
Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2009
Tiết 1-2: Tập đọc - Kể chuyện
Giọng quê hương
I Mục đích, yêu cầu:
A Tập đọc + Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ ngữ: Thuyên, cái quán, chuyện trò, làm quen, xua tay, quê
hương.
- Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong truyện
+ Rèn kỹ năng đọc - hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi
- Nắm được cốt chuyện và ý nghĩa nội dung câu chuyện: Tình cảm tha thiết, gắn
bó giữa các nhân vật với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân
quen
B Kể chuyện
- Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được từng đoạn của câu
chuyện Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
- Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể
của bạn
II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc và kể chuyện sách giáo khoa.
III Các hoạt động DH:
A Tập đọc
1 Bài cũ: Trả bài kiểm tra cho hs
2 Dạy bài mới:
a Giới thiệu bài: Sử dụng tranh ở SGK để giới thiệu chủ điểm và bài học
b Bài giảng:
*HĐ1: HD luyện đọc đúng:
a Giáo viên đọc toàn bài
- GV đọc giọng chậm rãi, nhẹ nhàng,
chú ý diễn tả những câu nói lịch sự, nhã
nhặn của các nhân vật
- Hướng dẫn cách đọc toàn bài
b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu
- Sửa lỗi phát âm cho hs
- Đọc từng đoạn trước lớp:
- GV HD hs ngắt nghỉ tốt các dấu câu
- Giúp hs hiểu từ: đôn hậu, thành thực,
bùi ngùi, mắt rớm lệ.
- Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Đọc đồng thanh:
- Đọc thầm theo GV
- Đọc nối tiếp theo từng câu kết hợp đọc tiếng khó
- 3 hs đọc 3 đoạn của câu chuyện
- HS đọc theo từng cặp, mỗi hs đọc một
đoạn, góp ý cho nhau cách đọc
- Nhóm 1 đọc đoạn 1, nhóm 2 đọc đoạn
2, nhóm 3 đọc đoạn 3
Trang 2*HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
+ Thuyên và Đồng cùng ăn quán với
những ai?
+ Chuyện gì sảy ra làm cho Thuyên và
Đồng ngạc nhiên?
+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên
và Đồng?
+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha
thiết của các nhân vật đối với quê hương?
+ Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng
quê hương?
*HĐ3: Luyện đọc lại.
- GV đọc đoạn 2 và 3
- GV HD hs đọc đúng
- GV cùng cả lớp n/x tuyên dương nhóm
đọc phân vai tốt
- Lớp đọc thầm đoạn 1
- Cùng ăn với 3 người thanh niên
- Thuyên lúng túng vì quên tiền thì một trong 3 thanh niên đến xin được trả tiền giúp
- Lớp đọc thầm đoạn 3
- Vì hai bạn này có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ tới người mẹ thân thương quê ở Miền Trung
- Người trẻ tuổi lẳng lặng cuối đầu đôi môi mím chặt tỏ vẻ đau thương Còn Thuyên và Đồng yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ
- 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn
- Rất thân thiết, gần gũi, gợi nhớ về những kĩ niệm sâu sắc về quê hương với người thân
- Lớp chia làm 2 nhóm, mỗi nhóm 3 hs
đọc phân vai
b Kể chuyện
*GV nêu nhiệm vụ: GV nêu yêu cầu
của tiết kể chuyện
*HĐ4: HD hs kể lại câu chuyện theo
tranh:
- GV hướng dẫn hs tập kể
GV và hs nhận xét, bình chọn người kể
hay nhất
- Lắng nghe
- Quan sát tranh, một hs nêu sự việc
được kể theo từng tranh
- Từng cặp hs tập kể 1 đoạn của câu chuyện cho nhau nghe
- 3 hs kể nối tiếp theo 3 tranh
- 1 hs kể cả câu chuyện
- Lớp nhận xét tuyên dương người kể hay
3 Củng cố dặn dò:
- 2 hs nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện: Giọng quê hương có ý nghĩa đối
với mỗi con người: Gợi nhớ đến quê hương, nhớ đến người thân, đến những kỷ niệm
thân thiết
- Nhận xét tiết học
- DD: Kể lại cho người thân nghe
Tiết 3: Toán
Thực hành đo độ dài
I Mục tiêu: Giúp hs:
- Biết dùng thước, bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước
Trang 3- Biết cách đo một độ dài, biết đọc kết quả đo.
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối, chính xác
II Chuẩn bị: Thước hs, thước mét.
III Các hoạt động DH:
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Bài mới: Giới thiệu bài: Thực hành đo độ dài
*HĐ1: Đo và vẽ độ dài đoạn thẳng.
Bài 1: Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài
đo ở bảng sau: (SGK)
- Muốn vẽ được đoạn thẳng EG ta làm thế
nào?
Bài 2: Thực hành:
Đo độ dài rồi cho biết k/q đo:
a Chiều dài cái bút của em
b Chiều dài mép bàn học của em
c Chiều cao chân bàn học của em
- GV củng cố mối liên hệ giữa cm và mm
*HĐ2: Tập ước lượng chiều dài các đồ
vật
Bài 3: Ước lượng:
a Bức tường lớp em cao khoảng bao
nhiêu mét?
b Chân tường lớp em dài khoảng bao
nhiêu mét?
c Mép bảng của lớp em dài khoảng bao
nhiêu đề-xi-mét?
- Giúp hs tập ước lượng độ dài
- Tuyên dương hs có số đo độ dài gần sát
nhau
- Chấm và nhận xét
- 1 hs nêu yêu cầu, lớp đọc thầm
- Đổi 1 dm 2 cm về cùng một đơn vị đo là cm
- HS làm bài vào vở ô li
- Một hs nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm
- HS làm bài vào vở: Đo và viết kết quả bằng đơn vị là cm và mm
- HS nêu miệng kết quả bài làm của mình
- Một hs nêu yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm
- HS làm vào vở bài tập và nêu kết quả
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Mang thước mét và ê ke để học tiết sau
Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2008
Tiết 1: Tự nhiên và xã hội
Các thế hệ trong gia đình
I Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết:
- Các thế hệ trong một gia đình
- Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ
- Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình mình
II Chuẩn bị: Các hình trang 38,39 sgk HS mang ảnh chụp của gia đình mình III Các HĐ DH:
Trang 4HĐ của GV HĐ của HS
1 Giới thiệu bài:
2 Bài mới:
*HĐ1: Kể được người nhiều tuổi nhất,
người ít tuổi nhất trong gia đình mình:
Cách tiến hành
B1: Làm việc theo cặp:
B2: Kể trước lớp:
*KL: Trong mỗi gia đình thường có
những người ở độ tuổi khác nhau cùng
chung sống
*HĐ2: Phân biệt gia đình 2 thế hệ và
gia đình 3 thế hệ:
Cách tiến hành:
*B 1:Làm việc theo nhóm:
- GV chia lớp làm 4 nhóm giao nhiệm vụ
cho các nhóm làm việc Gợi ý các câu hỏi
cho các nhóm làm việc
- Gia đình bạn Minh, gia đình bạn Lan có
mấy thế hệ chung sống, đó là những thế
hệ nào?
- Thế hệ thứ nhất trong gia đình Minh là
ai?
- Bố mẹ Minh là thế hệ thứ mấy?
- Bố mẹ Lan là thế hệ thứ mấy trong gia
đình?
- Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy
trong gia đình?
- Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy trong
gia đình?
- Những gia đình cha có con chỉ có 2 vợ
chồng chung sống thì gọi là gia đình có
mấy thế hệ?
*B 2 : Trình bày trớc lớp:
*KL: Trong gia đình có nhiều thế hệ cùng
chung sống 3 thế hệ (Gia đình Minh); 2
thế hệ (Gia đình Lan); gia đình có một
thế hệ
*HĐ3: Vẽ tranh và giới thiệu về gia
đình mình:
Cách tiến hành
*B 1 : Cá nhân hs vẽ tranh.
*B 2 : Kể về gia đình mình qua tranh.
- Từng cặp người hỏi, người trả lời sau đó
đổi lại: Gia đình bạn ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất?
- Một số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình trang 38,39 sgk Thảo luận theo câu hỏi gợi ý của giáo viên
- Gia đình Minh có 3 thế hệ: Ông bà, bố
mẹ, Minh (con cái)
- Gia đình Lan có 2 thế hệ: Bố mẹ, con
- Ông bà
- Thứ hai
- Thứ nhất
- Thế hệ thứ ba
- Thế hệ thứ hai
- Một thế hệ
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận Nhóm khác nhận xét bổ sung
- Từng cá nhân vẽ tranh mô tả về gia đình mình
- Kể với bạn trong nhóm về gia đình
Trang 5*B 3 : Giới thiệu về gđ mình trước lớp
*KL: Trong gia đình có nhiều thế hệ
cùng chung sống, có gia đình có 2, 3 thế
hệ nhưng có gia đình chỉ có một thế hệ
mình
- Một số hs kể về gia đình mình trước lớp
3 Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu hs chuẩn bị tiết sau
Tiết 2: Toán
Thực hành đo độ dài (Tiếp)
I Mục tiêu: Giúp hs:
- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài
- Củng cố cách so sánh các độ dài
- Củng cố cách đo chiều dài (Chiều cao của người)
II Chuẩn bị: Thước mét và ê ke
III Các hoạt động DH:
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Bài mới: Giới thiệu bài: Giảm một số đi nhiều lần
*HĐ1: HD đo gang tay của bạn:
Bài 1:
a Đọc bảng (theo mẫu):
GV giúp HS hiểu bài mẫu
b Nêu chiều cao của bạn Minh và bạn
Nam?
Trong 5 bạn trên bạn nào cao nhất? Bạn
nào thấp nhất?
- Nhận xét
*HĐ2: HD đo chiều cao của các bạn
trong tổ:
Bài 2:
a Đo chiều cao của các bạn trong tổ em
rồi viết kết quả đo vào bảng sau:
- Giáo viên hướng dẫn cách đo
- GV nhận xét
b ở tổ em, bạn nào cao nhất? Bạn nào
thấp nhất?
- 1 HS đọc mẫu
- HS lần lượt đọc tên từng bạn và chiều cao tương ứng trong bảng
- HS nêu
- Một hs nêu yêu cầu, lớp đọc thầm
- HS làm việc theo cặp Đo và viết số đo từng bạn vào bảng
- Một hs đọc tên các số đo chiều cao của từng bạn trong tổ
- HS nêu
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Về nhà làm bài tập trong VBT
Tiết 3: Chính tả
Trang 6Bài 1 - tuần 10
I Mục đích yêu cầu: Rèn kỹ năng viết chính tả:
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài “Quê hương ruột thịt” Biết viết hoa
đúng chữ đầu câu và tên riêng trong bài
- Luyện viết tiếng có vần khó (oai, oay), tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn do
ảnh hưởng của cách phát âm địa phương: thanh hỏi, thanh ngã
- Viết bài cẩn thận, sạch, đẹp
II Chuẩn bị: Bảng lớp viết sẵn câu văn của bài tập 3a.
III Các hoạt động DH:
1 Kiểm tra bài cũ: 1 HS viết bảng, lớp viết bảng con từ chứa tiếng bắt đầu bằng
r, d, gi
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
2 Giới thiệu bài: Ghi bảng.
*HĐ1: HD học sinh viết chính tả.
a Hướng dẫn chuẩn bị
- Đọc một lần toàn bài
+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?
+ Những chữ nào trong bài viết hoa?
b GV đọc cho HS viết:
- Giáo viên đọc chậm lần 2 HD cách
trình bày bài
- GV đọc chậm lần 3
c Chấm và chữa bài cho hs: Thu 1 số bài
chấm, nhận xét cụ thể từng bài
*HĐ2: Hướng dẫn hs làm bài tập:
Bài 1: Ghi vào chỗ trống: Ba từ chưá
tiếng có vần oai, 3 từ chứa tiếng có vần
oay.
- GV cùng cả lớp n/x bổ sung chốt lại lời
giải đúng
Bài 2: Chọn chữ thích hợp trong ngoặc
đơn điền vào ô trống:
Giáo viên cùng học sinh nhận xét chốt lại
lời giải đúng
Bài 3: Tìm và ghi lại các tiếng có trong
bài “Quê hương ruột thịt”
a Bắt đầu bằng l:
Bắt đầu bằng n:
b Có thanh hỏi:
Có thanh ngã:
- Giáo viên củng cố viết phân biệt l/n/ - HS nghe và đọc lại
- HS trả lời, chỉ ra những chữ viết hoa trong bài
- HS đọc thầm bài chính tả
- Một học sinh viết bảng, lớp viết giấy nháp các tiếng khó: trái sai, da dẻ, ngày xưa, ruột thịt, quả ngọt.
- Viết bài vào vở
- Đọc và nêu yêu cầu của bài
- 2 hs lên bảng, lớp làm vào vở
- HS khác nhận xét
- Một học sinh nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm HS tự làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm
- HS tự làm bài rồi nêu miệng k/q
Trang 7thanh hỏi/ thanh ngã/nặng.
3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về viết lại lỗi sai trong bài, học thuộc lòng các câu đố
Thứ tư ngày 29 tháng 10 năm 2008
Tiết 1: Tập đọc
Thư gửi Bà
I Mục đích, yêu cầu:
+ Rèn kỹ năng đọc:
- Đọc đúng: kính yêu, khoẻ, kể chuyện, hứa, về quê
- Thể hiện được tình cảm thân mật qua giọng đọc Đọc đúng kiểu câu (kể, hỏi, cảm)
+ Rèn kỹ năng đọc hiểu:
- Nắm được thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu được ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà của người cháu
- Bước đầu có hiểu biết về thư, cách viết thư
II Chuẩn bị: 1 phong bì thư và 1 bức thư của hs gửi người thân.
III Các hoạt động DH:
1 Kiểm tra bài cũ: Đọc bài HTL và hỏi ND bài “Quê hương”.
2 Giới thiệu bài: Ghi bảng.
*HĐ1: HD luyện đọc đúng.
a GV đọc diễn cảm toàn bài giọng nhẹ
nhàng, tình cảm Đọc đúng các kiểu câu:
Câu hỏi, câu cảm Ngắt hơi hợp lí
HD đọc toàn bài
b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu: GV sửa lỗi phát âm cho
hs
- Đọc từng đoạn trước lớp:
- Lưu ý cho hs đọc giọng nhẹ nhàng, ngắt
nghỉ đúng các kiểu câu
- Giúp hs hiểu nghĩa từ: chuyện cổ tích
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Đọc cả bài
*HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
+ Đức viết thư cho ai?
+ Dòng đầu bức thư bạn ghi thế nào?
+ Đức còn hỏi thăm bà điều gì? Đức kể
với bà những gì?
- Theo dõi sgk
- HS nối tiếp nhau đọc mỗi hs một câu cho đến hết bài
- 3hs đọc 3 đoạn trước lớp
- Đọc mục chú giải
- Lớp chia làm 3 nhóm
- 1 hs đọc cả bài
- HS đọc thầm phần đầu của lá thư
- Gửi cho bà của Đức ở quê
- Ghi rõ nơi và ngày gửi thư
- 1 hs đọc, lớp đọc thầm phần chính của bức thư
- Hỏi thăm sức khoẻ của bà
- Được lên lớp 3, được 8 điểm 10, được đi chơi với bố mẹ vào những ngày nghỉ
- Đọc thầm đoạn cuối bức thư
Trang 8+ Đoạn cuối tình cảm của Đức với bà như
thế nào?
- Đọc và giới thiệu bức thư của hs trong
trường
*HĐ3: Luyện đọc lại:
- GV cùng cả lớp n/x bạn đọc hay, đúng
3 Củng cố dặn dò:
- N/x tiết học
- Về nhà đọc lại bài và tập viết một bức
thư cho người thân ở xa
- Kính trọng và yêu quý bà, hứa với bà sẽ học giỏi, chăm ngoan để bà vui
- Lớp cùng quan sát và nghe Nhận xét về cách viết, trình bày lá thư
- Cả lớp đọc thầm
- Thi đọc nối tiếp từng đoạn
- 1 hs trả lời
Tiết 2: Toán
Luyện tập chung
I Mục tiêu: Giúp hs củng cố về:
- Nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học
- Quan hệ giữa một số đơn vị đo thông dụng
- Giải bài toán dạng “Gấp một số lên nhiều lần” và “Tìm một trong các phần bằng nhau của một số”
II Chuẩn bị:
III Các hoạt động DH:
1 Kiểm tra bài cũ: 2 hs làm bảng lớp, lớp làm vào vở nháp:
1km = 1000 m; 1m = 100 cm Nhận xét đánh giá
2 Giới thiệu bài:
*HĐ1: Củng cố về nhân chia:
Bài 1: Tính nhẩm:
Giáo viên củng cố mối quan hệ giữa nhân
và chia
Bài 2: Đặt tính rồi tính:
Giáo viên củng cố về cách đặt tính rồi
tính
*HĐ2: Củng cố về đơn vị đo độ dài:
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
Củng cố về mối quan hệ của mét - dm; m
- cm
*HĐ3: Củng cố về giải toán gấp một số
lên nhiều lần, tìm số phần bằng nhau
của một số:
Bài 4: Giải toán:
- Tự làm bài vào vở bài tập
- 4 học sinh lên làm bài, học sinh khác nêu miệng kết quả và nhận xét
- 4 học sinh lên làm, học sinh khác nêu lại cách đặt tính và tính
- 2 hs lên làm, học sinh khác đọc lại bài của mình
- Một học sinh lên làm,học sinh khác đọc lại kết quả của mình
Bài giải
Buổi chiều cửa hàng đó bán được là:
12 x 4 = 48 (kg)
Trang 9+ Đây thuộc dạng toán gì?
+ Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm
thế nào?
- Giáo viên nêu lại cách làm bài này
Bài 5:
+ Em xác định độ dài đoạn thẳng mới
bằng cách nào?
- Củng cố cách tìm một trong các phần
bằng nhau của một số
- Chấm bài nhận xét
Đáp số: 48 kg
- Gấp một số lên nhiều lần
- Lấy số đó nhân với số lần
- Một học sinh lên bảng làm, lớp nhận xét
- Lấy độ dài đoạn thẳng (9cm) : 3; Đoạn thẳng mới là 3cm
3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về ôn tập chuẩn bị cho tiết kiểm tra
Tiết 3: Tập viết
Bài 10
I Mục đích, Y/c: Giúp học sinh:
- Củng cố cách viết chữ hoa Gi, Ô, T thông qua bài tập ứng dụng
- Viết tên riêng và từ ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ
Viết câu ứng dụng bằng chữ cở nhỏ
- Giáo dục HS viết bài cẩn thận sạch đẹp
II Chuẩn bị: Mẫu chữ viết hoa
III Các hoạt động DH:
1 Kiểm tra bài cũ: 1 hs viết bảng, lớp viết bảng con: G, Gò Công
2 Giới thiệu bài mới: Ghi bảng.
*HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa:
a Quan sát nêu quy trình
- Giáo viên lần lượt cho học sinh quan sát
các chữ hoa: Gi, Ô, T
- GV viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết
b Viết bảng:
- Nhận xét, sửa sai cho học sinh
*HĐ2: Hướng dẫn viết tên riêng:
a Giới thiệu từ ứng dụng:
- Giới thiệu về ông Gióng
b Quan sát nhận xét
+ Ta cần viết hoa chữ nào?
+ Các con chữ có độ cao như thế nào?
+ Các chữ cách nhau bằng bao nhiêu?
+ Giáo viên viết mẫu, HD cách viết
c Viết bảng con:
- GV sửa sai cho hs
- Nêu chữ hoa trong bài: Gi, Ô, T
- Quan sát nêu các đơn vị của chữ, các nét chữ, quy trình viết các chữ, so sánh giữa chữ G/ Gi
- Một học sinh viết bảng con Gi, Ô, T
- Đọc từ: Ông Gióng
- Chữ đầu mỗi chữ
- Con chữ: Ô, G cao 2,5 đơn vị
- Các chữ còn lại cao một li
- Các chữ cách nhau bằng một chữ o
- Viết bảng con, một hs lên bảng viết:
Ông Gióng
Trang 10*HĐ3: HD viết câu ứng dụng:
a Giới thiệu câu ứng dụng:
Giúp hs hiểu ý nghĩa của câu ca dao
b Quan sát nhận xét:
+ Ta cần viết hoa những chữ nào? vì sao?
Giáo viên hướng dẫn cách viết, khoảng
cách các chữ
c Viết bảng con
- GV sửa lỗi cho hs
*HĐ4: HD viết vào vở:
- GV nêu yêu cầu, hướng dẫn cách trình
bày vào vở
- Thu vở chấm điểm
- Học sinh đọc: Gió đưa cành trúc Xương
- Gió, Tiếng: Chữ đầu dòng
- Trấn Vũ, Thọ Xương: Tên riêng
- Một học sinh viết bảng, lớp viết bảng con
- Viết bài vào vở
4 Củng cố, dặn dò:
- N/x tiết học
- Về nhà viết phần ở nhà
Thứ năm ngày 30 tháng 10 năm 2008
Tiết 1: Luyện từ và câu
Bài tuần 10
I Mục đích yêu cầu: Giúp hs:
- Tiếp tục làm quen với phép so sánh (âm thanh với âm thanh)
- Tập dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn
- Giáo dục tính cẩn thận đọc kỹ đầu bài rồi mới làm bài
II Chuẩn bị: Bảng phụ viết bài tập 1, 2, 3 (phần phải làm)
III Các hoạt động DH:
1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập 3 (2 hs trình bày miệng).
2 Giới thiệu bài: Nêu mục đích tiết học
*HĐ1: So sánh âm thanh với âm thanh:
Bài tập 1: Đọc đoạn thơ sau và viết tiếp
câu trả lời ở dưới
- Treo bảng phụ có ghi nội dung bài tập
Bài 2: Ghi vào chỗ trống trong bảng các
từ ngữ chỉ âm thanh được so sánh với
nhau trong các câu thơ, văn dưới đây:
- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời
giải đúng
- 1 hs đọc bài tập, lớp đọc thầm
- HS làm bài vào vở bài tập
- 1 hs lên làm, lớp nhận xét
a với tiếng thác, tiếng gió
b rất to, rất vang động
- HS đọc thầm yêu cầu bài tập
- Trao đổi theo cặp, làm vào vở
- Lần lượt 3 hs lên điền
Âm thanh 1 từ ss Âm thanh 2
a Tiếng suối như tiếng đàn cầm